山東省濟南市育秀中學2023-2024學年七年級下學期期中歷史試題（原卷版+解析版）-試卷下載-教習網(wǎng)

答題前，請考生務必將自己的姓名、座號、準考證號寫在答題卡的規(guī)定位置，并同時將姓名、準考證號、座號寫在試題的規(guī)定位置。
答題時，選擇題部分每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。非選擇題部分，用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上題號所提示的答題區(qū)域作答。直接在試題上作答無效。
考試結(jié)束后，將答題卡交回。
選擇題部分共50分
1. “統(tǒng)一全國、創(chuàng)立科舉制、暴政而亡”是對某朝代的史事概括。由此判斷，該朝代是（）
A. 秦朝B. 隋朝C. 元朝D. 明朝
2. 古人評論說“隋煬帝此舉，為其國促數(shù)年之祚(國運)，而為后世開萬世之利，可謂不仁而有功?！?隋煬帝開鑿大運河的“功”是（）
A. 大運河促進了隋朝的統(tǒng)一
B. 大運河解決了北方缺水問題
C. 大運河加強了南北政治、經(jīng)濟和文化的交流
D. 大運河方便調(diào)運江南財物、鞏固隋朝的統(tǒng)治
3. 為了加強對地方以及邊疆少數(shù)民族的控制，進一步鞏固封建統(tǒng)治政權(quán)，特別是加強東都洛陽和江南地區(qū)的聯(lián)系，控制江南地區(qū)，隋煬帝命人開鑿了大運河，材料描述的是隋朝大運河開通的（）
A. 原因B. 過程C. 性質(zhì)D. 影響
4. 準確把握歷史階段特征，便于我們正確認識歷史發(fā)展規(guī)律。隋唐時期的歷史階段特征是（）
A. 政權(quán)分立與民族交融B. 繁榮與開放的時代
C. 民族關(guān)系發(fā)展和社會變化D. 統(tǒng)一的多民族國家的鞏固與發(fā)展
5. 魏徵當過道士，原系太子李建成舊臣，曾議請謀殺太宗；尉遲恭做過鐵匠，又是降將，但都受到重用。這表明唐太宗主張（）
A. 平定外患B. 完善科舉C. 選賢任能D. 任人唯親
6. “自古男人掌朝綱，誰料女杰作俊賢。重拳擊碎貪腐吏，玉手托起清廉官”贊揚的是
A. 慈禧太后B. 呂后
C. 蕭太后D. 武則天
7. 從火耕水耨到精耕細作，在幾千年的歷史長河中，中國的農(nóng)業(yè)技術(shù)和生產(chǎn)工具不斷發(fā)展。下圖哪一項是唐朝時期發(fā)明并推廣的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具（）
A. B.
C. D.
8. 唐朝時期造型美觀、色彩絢麗〈如下圖〉聞名中外著名陶器是（）
A. 青花瓷B. 唐三彩C. 青瓷D. 白瓷
9. 唐朝時期，外國商人取得入境通行證即可“往來通流，自為貿(mào)易”，同時，唐朝政府還對這些外商進行錢糧等方面的補貼，并且規(guī)定官員不得無故刁難外國商旅。由此可知唐朝（）
A. 實行開明的民族政策B. 實行開放的對外政策
C. 水陸交通異常發(fā)達D. 注重對官吏的考核
10. 學習唐朝相關(guān)內(nèi)容時，老師為同學們準備了以下資料包。這個資料包文件夾最合適的名字是（）
A. 繁榮的商品經(jīng)濟B. 開明的民族政策
C. 開放的社會風氣D. 雙向的對外交流
11. 據(jù)《日本書紀》記載，公元623年自唐回國的留學僧上奏朝廷云：“其大唐國者，法式備定之珍國也，常須達”。下面人物能說明這一觀點的是（）
A. 遣唐使B. 鑒真C. 玄奘D. 馬可·波羅
12. 唐朝是我國詩歌繁盛的時代，寫下《早發(fā)白帝城》《蜀道難》等詩篇，被譽為“詩仙”的是（）
A. 李白B. 白居易C. 杜甫D. 蘇東坡
13. 標志著唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的事件是（）
A. “文景之治”B. 黃巾起義C. 安史之亂D. 黃巢起義
14. 宋初始置諸州通判，凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣（指知州、知府等地方官）通簽書施行。據(jù)此，通判的設(shè)置是為了（）
A. 注重發(fā)展文教事業(yè)B. 加強對地方控制
C. 廢除宰相制度D. 封建皇權(quán)達到頂峰
15. 下圖為小史同學為自己的歷史課堂筆記本編制的目錄(部分),該目錄反映的時代特征是（）
A. 文化繁榮昌盛B. 民族關(guān)系發(fā)展C. 對外交往頻繁D. 社會生活變遷
16. 以下圖中能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的一幅是（）
A. B.
C D.
17. 關(guān)鍵詞檢索是歷史學習中的重要方法。某同學在歷史學習中搜索了下列關(guān)鍵詞，據(jù)此判斷，該同學學習的是（）
A 衛(wèi)青北擊匈奴B. 文天祥抗元C. 岳飛抗金D. 戚繼光抗倭
18. 《宋史》記載：“國家根本，仰給東南?！彼未€流行“蘇湖熟，天下足”的諺語。這反映宋代（）
A. 經(jīng)濟重心南移B. 文化內(nèi)容豐富C. 商業(yè)貿(mào)易繁榮D. 民族交往頻繁
19. 在現(xiàn)代社會，“微信”“支付寶”消費已成為一種時尚，但是紙幣仍然在流通領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。世界上最早的紙幣是（）
A. 秦朝的圓形方孔錢B. 唐朝的開元通寶C. 漢朝的五銖錢D. 北宋的“交子”
20. 下面柱狀圖說明兩宋時期（）
A. 交子大量發(fā)行B. 海外貿(mào)易發(fā)達C. 造船技術(shù)發(fā)達D. 經(jīng)濟重心南移完成
21. 《東京夢華錄》記載：“市井經(jīng)紀之家，往往只于市店旋買飲食，不置家蔬……夜市直至三更盡，才五更又復開張。如耍鬧去處，通曉不絕?！边@反映宋朝（）
A. 農(nóng)業(yè)極為興盛B. 市民生活富裕C. 奢靡之風盛行D. 商品經(jīng)濟繁榮
22. 元朝建立的行政區(qū)劃與管理制度在歷史上影響深遠，一直沿用至今。材料中的“管理制度”是（）
A. 分封制B. 科舉制C. 行省制D. 郡縣制
23. 西藏在元代正式納入中國版圖。能夠為此提供佐證的是（）
A. B.
C. D.
24. 地方政區(qū)的設(shè)置標定行政疆域的劃分，將自然、人文及歷史傳承熔鑄其中，塑造著每個中國人的心靈故鄉(xiāng)。歷史上中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構(gòu)是（）
A. 宣慰使司都元帥府B. 安西都護府C. 北庭都元帥府D. 澎湖巡檢司
25. 元朝畏兀兒人貫云石在散曲中唱道：“江山富，天下總欣伏，大元至大古今無。”中華民族大家庭中，在元朝時才融合形成的新民族是（）
A. 維吾爾族B. 蒙古族C. 藏族D. 回族
非選擇題部分共50分
26. 閱讀材料，回答問題。
材料一：
（1）請將圖中的①②處補充完整。
材料二:隋朝通過科舉制度選拔官吏，正式把讀書、應考和任官三者結(jié)合起來。而這種三位一體的選舉辦法，一方面使封建國家從地主豪強和士族(世代讀書做官的豪門大族)手里奪回了選援人才的權(quán)力，從而增強了朝廷的控制力量，鞏固了皇權(quán):另一方面使慶族地主(中小地主)也有機會登上政治舞臺，表達政治意愿，從而擴大了封建地主階級的統(tǒng)治基礎(chǔ)，
一一白壽彝主編《中國通史》第六卷隋唐時期(上)
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學回答，歸納科舉制的創(chuàng)立有什么意義?
27. 閱讀材料，回答問題
材料一:唐朝，國家政治穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)，經(jīng)濟迅速恢復，社會繁榮升平。都城長安以其雄偉博大的氣勢、海納百川的精神，被當時的人們看作是世界的中心?！疤煜乱患摇?、“四海之內(nèi)皆兄弟”的‘“人和”理想構(gòu)成唐代文明的核心內(nèi)容，唐代處處精彩紛呈，充滿著自信。
——摘編自《中華文明?厚德載物》解說詞
材料二:唐太宗在位20多年，開創(chuàng)了唐朝的盛世局面。他廣納賢才，知人善任，同時減輕人民的勞投負擔，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn);政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期勵精圍治，重用賢能，實行了一系列改革:他發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制-.使唐朝進入了鼎盛時期。
（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出唐太宗和唐玄宗統(tǒng)治時期分別出現(xiàn)了什么“人和”的治世局面?
（2）根據(jù)材料三，歸納“盛世”和“鼎盛”局面出現(xiàn)的共同原因。
28. 閱讀材料，回答問題。
材料:中國古代史大事記(部分)
請閱讀上表,選擇材料中相互關(guān)聯(lián)的事件(兩個或兩個以上)，結(jié)合所學自定一個你想論述的觀點，加以闡述或說明。(要求:觀點正確，史論結(jié)合，條理清楚)
29. 閱讀材料，回答問題。
材料一宋太祖“黃袍加身”奪取政權(quán)后,通過“杯酒釋兵權(quán)”,將協(xié)助他登上皇位的將領(lǐng)實權(quán)予以削奪,為了填補這些武將留下的空缺,統(tǒng)治者將目光轉(zhuǎn)向普通知識分子,因此通過科舉選拔文官成為強化中央集權(quán)的重要手段,橫亙兩宋三百多年始終沒有一股政治勢力膨脹到足以威脅趙宋皇位的穩(wěn)固,但從王朝內(nèi)部來說,宋代的中央政府管理體系多頭分權(quán),效率并不很高,最終,趙宋王朝被外族入侵勢力所顛覆。
——摘編自李兵《科舉:不只是考試》
（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,說出北宋的什么政策促使科舉制得到發(fā)展,依據(jù)材料并結(jié)合所學,分析這一政策的利弊。
材料二
（2）圖中宋遼之間保持很長時間的和平局面，得益于哪一歷史事件?
材料三北宋與遼、夏和南宋與金之間曾經(jīng)處于戰(zhàn)爭狀態(tài)，雙方各有政守。作為戰(zhàn)守的產(chǎn)物，雙方出現(xiàn)了三次議和從整個中華民族的發(fā)展來看，三次和議是有積極意義的。這一時期、各民族間的經(jīng)濟文化交流頻繁。中原地區(qū)先進的生產(chǎn)技術(shù)、文化制度被少數(shù)民族吸收……少數(shù)民族政權(quán)，都不同程度的受到漢族先進經(jīng)濟文化的影響，先后完成了封建化進程。
（3）結(jié)合材料三，分析這一歷史事件對中原封建王朝和邊疆少數(shù)民族交往，產(chǎn)生了怎樣的影響。中國古代史大事記（部分）
時間
事件（史實）
629年——646年
玄奘西行
641年
文成公主入藏
742年——753年
鑒真東渡
821年——824年
唐蕃立“唐蕃會盟碑”

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