吉林省長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題（原卷版+解析版）

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一、選擇題（下列各題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，1～10題每題1分，11～15題每題2分，共20分）
1. 青春期的我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，使我們（ ）
A. 心里不再有煩惱B. 對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望
C. 什么事情都可以去嘗試D. 身體發(fā)育情況基本相同
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查青春期生理變化的作用。
A：青春有喜悅也有煩惱，故A說法錯(cuò)誤；
B：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活擁有無限可能，故B說法正確；
C：違背道德，觸犯法律的事情不能去嘗試，故C說法錯(cuò)誤；
D：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長(zhǎng)得快，有的長(zhǎng)得慢；有的先長(zhǎng)胖，有的先長(zhǎng)高，故D說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
2. 進(jìn)入青春期，我們的生理在發(fā)生變化，我們的心理也發(fā)生著一系列的變化。下列變化中，我們應(yīng)盡快糾正的是（ ）
A. 思維活躍，想象豐富B. 自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，渴望獨(dú)立
C. 珍惜友誼，渴望交際D. 遇到挫折失去自信，悲觀失望
【答案】D
【解析】
【詳解】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)青春期心理的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用。其中ABC都是積極的心理表現(xiàn)；D屬于消極的心理表現(xiàn)，此題屬于反向選擇題，所以正確答案選D。
【點(diǎn)睛】
3. 在有異性共同參與的活動(dòng)中，參與者在心理上會(huì)感到愉快，工作也干得起勁、出色，這就是心理學(xué)上的“異性效應(yīng)”。這種效應(yīng)給我們帶來的啟示是
A. 世界是由男女組成的
B. 男女同學(xué)應(yīng)該有不超出友誼的正常交往
C. 欣賞對(duì)方的性別優(yōu)勢(shì)可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀
D. 要學(xué)會(huì)自重自愛，愛護(hù)自己的尊嚴(yán)與名譽(yù)
【答案】C
【解析】
【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)異性交往的意義的認(rèn)識(shí)，題文中的“異性效應(yīng)”啟示我們，異性之間的正常交往有著重要的意義，欣賞對(duì)方的性別優(yōu)勢(shì)可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀，ABD不符合題意，正確答案選C。
4. 由于男女在現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)角色有所不同，所以我們應(yīng)該
A. 減少差異，促進(jìn)每個(gè)人完善發(fā)展B. 正視差異，期待相同的角色定位
C. 減少差異，確定共同的興趣愛好D. 正視差異，互相學(xué)習(xí)和共同成長(zhǎng)
【答案】D
【解析】
【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)男女同學(xué)交往的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，由于男女在現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)角色有所不同，所以我們應(yīng)該正視差異，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，AC觀點(diǎn)錯(cuò)誤；B觀點(diǎn)絕對(duì)，也是錯(cuò)誤的，所以正確答案選D。
5. “哀民生之多艱”“漫卷詩書喜欲狂”“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”“怒發(fā)沖冠”所表達(dá)的情緒分別是
A. 喜、怒、哀、懼B. 喜、怒、哀、恐
C. 哀、喜、怒、懼D. 哀、喜、懼、怒
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查情緒的類型。
ABCD：基本的情緒只有四類，即：喜、怒、哀、懼 ；“哀民生之多艱”體現(xiàn)的是“哀”；“漫卷詩書喜欲狂”體現(xiàn)的是“喜”；“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”體現(xiàn)的是“懼”；“怒發(fā)沖冠”體現(xiàn)的是“怒”，故D說法正確，ABC說法錯(cuò)誤；
故本題選D。
6. 天氣經(jīng)常影響我們的心情。我們會(huì)因?yàn)橄掠觋幪於那榈?，也?huì)因?yàn)殛柟饷髅亩鵁o比開心。這說明情緒受 的影響。（ ）
A. 自然環(huán)境
B. 對(duì)某件事情的預(yù)期
C. 個(gè)人的生理周期
D. 周圍的輿論氛圍
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查情緒的影響因素。
ABCD：依據(jù)教材知識(shí)，我們的情緒受多方面因素影響，例如：個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。題文中，天氣經(jīng)常影響我們的心情，這就說明了情緒受自然環(huán)境的影響，故A說法正確，BCD與題不符；
故本題選A。
7. 當(dāng)與父母因手機(jī)使用問題發(fā)生矛盾時(shí)，我們往往會(huì)生氣、郁悶。下面排解不良情緒的正確方法是（ ）
A. 跟父母理論一番，發(fā)泄不滿B. 摔打手機(jī)，賭氣離家出走
C. 找好朋友訴說出心中的怨氣D. 不再與父母說話，把自己關(guān)在房間里
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒。
C：當(dāng)與父母因手機(jī)使用問題發(fā)生矛盾時(shí)，找好朋友訴說出心中的怨氣，屬于合理宣泄法，有利于排解不良情緒，故C說法正確；
ABD：不利于調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，也會(huì)影響親子關(guān)系和家庭和諧，故ABD說法錯(cuò)誤；
故本題選C。
8. 生活并不都是小美好,也會(huì)有一些負(fù)面的情感體驗(yàn),如焦慮感、挫敗感等。下面對(duì)負(fù)面情感體驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A. 負(fù)面情感體驗(yàn)都是不美好的
B. 負(fù)面情感體驗(yàn)會(huì)讓我們消極悲觀、一蹶不振
C. 體驗(yàn)負(fù)面情感對(duì)我們的成長(zhǎng)沒有意義
D. 體驗(yàn)負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷,使生活變得更加飽滿豐盈
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查對(duì)負(fù)面情感的正確認(rèn)識(shí)。體驗(yàn)負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。D說法正確；A中的“都是”說法太絕對(duì)。B錯(cuò)誤，夸大了負(fù)面情感的消極影響。C錯(cuò)誤，負(fù)面情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。故選D。
9. 鋪開中國大地壯麗山水畫卷，縱覽華夏歷史輝煌燦爛文明，追憶東方巨人百年抗?fàn)帤q月，展望中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程。此刻最能完整表達(dá)你內(nèi)心情感的應(yīng)是（ ）
A. 中華之美，唯在山河壯麗B. 華夏文明，世界首屆一指
C. 百年抗?fàn)?，?shí)現(xiàn)民族復(fù)興D. 偉大祖國，你是我的驕傲
【答案】D
【解析】
【詳解】本題主要考查培養(yǎng)民族自豪感。
D：根據(jù)教材知識(shí)，要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加光輝燦爛的民族文化而盡心竭力。題文中列舉了中華民族歷史和文化，做為中華兒婦，應(yīng)該熱愛祖國，為祖國驕傲和自豪，D說法正確；
A：“唯在”說法太絕對(duì)；
B：錯(cuò)誤，文化不分優(yōu)劣；
C：錯(cuò)誤，中華民族偉大復(fù)興還沒有實(shí)現(xiàn)；
故本題選D
10. “書是我們的知心好友。當(dāng)淋浴在燦爛的陽光中，膝上攤開一本書，聞著紙上散發(fā)著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽頑皮的風(fēng)娃娃吹開書頁的美妙聲音，我的心里充滿了快樂。在我孤獨(dú)的時(shí)候，書陪伴著我，使我感到溫暖;在我傷心時(shí)，書使我感到快樂，讓我感覺世界是多么有趣?！边@段話告訴我們（ ）
A. 讀書可以幫助人做到一切
B. 讀書可以被別人尊重
C. 讀書可以自我夸耀
D. 讀書可以獲得美好情感
【答案】D
【解析】
【詳解】材料中的這段話說明了讀書可以使我們獲得快樂、溫暖等美好的情感，D的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。A的說法夸大了讀書的意義、BC的說法都是錯(cuò)誤的，我們讀書不是為獲得別人的尊重和自我夸耀的資本，而是為了成為更好的自己。這三項(xiàng)應(yīng)排除。故該題選D。
11. “盡信書,則不如無書?！边@句話告訴我們要( )
①學(xué)會(huì)獨(dú)立思考 ②挑戰(zhàn)一切權(quán)威 ③有批判精神 ④不相信任何書籍
A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查培養(yǎng)獨(dú)立思考、批判精神。
①③：根據(jù)教材所學(xué)，“盡信書，則不如無書?！币馑际菍W(xué)習(xí)要敢于質(zhì)疑，說明了學(xué)習(xí)需要有批判的精神，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不迷信權(quán)威，故①③說法正確；
②：挑戰(zhàn)一切權(quán)威說法過于絕對(duì)，故②說法錯(cuò)誤；
④：不相信任何書籍的說法太絕對(duì)，故④說法錯(cuò)誤；
故本題選A。
12. 下列對(duì)青春的理解正確的是（ ）
①青春有格，我們要知廉恥，懂榮辱 ②青春要打扮新奇，穿著時(shí)尚
③我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用父母和老師管了④青春意味著向上的活力，我們要珍惜青春
A. ①④B. ②③C. ③④D. ①③
【答案】A
【解析】
【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)青春的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，青春有格，我們要做到行己有恥，追求止于至善，青春意味著向上的活力，我們要珍惜青春等，①④觀點(diǎn)正確；②觀點(diǎn)錯(cuò)誤，青春不是一味的追求時(shí)尚；③觀點(diǎn)錯(cuò)誤，青春的我們還是未成年人，還需要父母的幫助和關(guān)愛，所以正確答案選A。
13. 青春有格，要求我們學(xué)會(huì)自我省察，學(xué)會(huì)慎獨(dú)。下列行為屬于慎獨(dú)的有（ ）
①小明獨(dú)自外出旅行，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶②自習(xí)課同學(xué)們安靜地學(xué)習(xí)
③兩個(gè)男生躲在校園的角落偷偷吸煙④班委會(huì)巧妙化解某同桌之間的矛盾
A. ①③B. ②④C. ①②D. ③④
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查慎獨(dú)的相關(guān)知識(shí)。
①：根據(jù)所學(xué),慎獨(dú),作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種，是指人們?cè)讵?dú)自活動(dòng)無人監(jiān)督的情況下，憑著高度自覺，按照一定的道德規(guī)范行動(dòng)，而不作任何有違道德信念，做人原則、違反法律之事，小明獨(dú)自外出旅行，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶是慎獨(dú)的表現(xiàn)，①正確；
②：自習(xí)課同學(xué)們安靜地學(xué)習(xí)是慎獨(dú)的表現(xiàn)，②正確；
③：兩個(gè)男生躲在校園的角落偷偷吸煙沒有做到自律，③錯(cuò)誤；
④：班委會(huì)巧妙化解某同桌之間的矛盾是解決矛盾，與慎獨(dú)無關(guān)，④錯(cuò)誤；
故本題選C
14. 自信是不可缺少的優(yōu)秀品質(zhì)。自信讓我們不畏困難，自信讓我們走向成功。自信的人
①有勇氣交往與表達(dá)
②有魄力一直成為勝者
③有信心嘗試與堅(jiān)持
④有毅力克服所有弱點(diǎn)
A. ①②B. ②③C. ①③D. ②④
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查對(duì)自信的人的正確認(rèn)識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能，①③觀點(diǎn)正確；自信的人有助于克服弱點(diǎn)，成為勝者，②④觀點(diǎn)太絕對(duì)，錯(cuò)誤，所以本題選擇C答案。
15. 情感與情緒的區(qū)別表現(xiàn)在（ ）
①情感是短暫的、不穩(wěn)定的
②情緒是短暫的、不穩(wěn)定的
③情緒是生活中不斷強(qiáng)化的，相對(duì)穩(wěn)定
④情感是在生活中逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查情緒與情感區(qū)別。
②④：依據(jù)教材知識(shí)，情感與情緒緊密相關(guān)，情感與情緒是相輔相成的，互相影響的，我們對(duì)某些人或事物的情緒隨著時(shí)間的推移就可能產(chǎn)生某種情感，同時(shí)情感與情緒是有區(qū)別的，情緒是短暫的，不穩(wěn)定的；而情感是在生活中逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定，②④正確；
①：情感是長(zhǎng)時(shí)間積累的，是穩(wěn)定的，①說法錯(cuò)誤；
③：情緒是短暫的，不穩(wěn)定的，③說法錯(cuò)誤；
故本題選C。
二、非選擇題（共五道大題40分）
16. 閱讀漫畫，完成下列問題。
（1）這兩幅漫畫的共同寓意是什么？
（2）“煩惱、焦慮、憤怒”是我們經(jīng)常遇到的負(fù)面情緒，這些負(fù)面情緒對(duì)我們成長(zhǎng)有什么影響？
（3）在日常生活中，我們可以通過哪些方法調(diào)解自己的情緒？
【答案】（1）在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。或：我們要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒。
（2）適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。
（3）①改變認(rèn)知評(píng)價(jià)；②轉(zhuǎn)移注意；③合理宣泄；④放松訓(xùn)練等。
【解析】
【分析】考點(diǎn)考查：情緒的表達(dá)、調(diào)節(jié)情緒、負(fù)面情緒的影響
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格
【小問1詳解】
第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題設(shè)問主體為漫畫。需要運(yùn)用情緒的表達(dá)或合理地調(diào)節(jié)情緒的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：成不了心態(tài)的主人，必然會(huì)淪為情緒的努力→可鏈接情緒的表達(dá)或合理地調(diào)節(jié)情緒；
關(guān)鍵詞②：把脾氣拿出來，那叫本能，把脾氣壓回去，那叫本事→可鏈接情緒的表達(dá)或合理地調(diào)節(jié)情緒；
第三步：整合信息，組織答案。
【小問2詳解】
本題考查負(fù)面情緒的影響。依據(jù)教材內(nèi)容回答即可。
【小問3詳解】
本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。依據(jù)教材內(nèi)容回答即可。
17. 閱讀材料，完成下列問題。
材料一 批判質(zhì)疑是“中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”的基本要點(diǎn)之一，具體來講就是：具有問題意識(shí)；能獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷；思維縝密，能多角度、辯證地分析問題，做出選擇和決定。
材料二 青春的我們，樂于實(shí)踐，敢于嘗試，希望證明自己；但青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反。
（1）培養(yǎng)思維批判性的重要意義是什么？
（2）孔子說：“行己有恥。”請(qǐng)你說說這句話的含義是什么？
（3）請(qǐng)你寫一句青春寄語送給自己和同學(xué)。
【答案】（1）思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題；從不同角度思考問題，探索解決方案；調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。
（2）行己有恥是指一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。
（3）青春是有限的，不能在猶豫和觀望中度過；青春，是奔向事業(yè)的起點(diǎn)；青春，是人生中最美好的季節(jié)。
【解析】
【分析】考點(diǎn)考查：思維的批判性、行己有恥、珍惜青春
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題
核心素養(yǎng)：法治觀念、道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)
【小問1詳解】
本題考查培養(yǎng)思維的批判性的重要意義。依據(jù)教材內(nèi)容回答即可。
【小問2詳解】
第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度
本題的設(shè)問主體為公民。需要運(yùn)用行己有恥的含義的有關(guān)知識(shí)，從說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：行己有恥→可鏈接行己有恥的含義；
第三步：整合信息，組織答案。
【小問3詳解】
本題考查珍惜青春。開放性試題，言之有理即可。
18. 身處青春，你會(huì)發(fā)現(xiàn)青春并不公平，青春充滿著困難與挫折。當(dāng)你用100%的態(tài)度面對(duì)時(shí)，收獲或許只有50%；而你選擇用50%的態(tài)度去對(duì)待它，或許最終將一無所獲。若是選擇安逸，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)丟失了勇氣，缺乏了毅力；反之，選擇了奮斗拼搏，你就會(huì)明白自己想要的是波瀾壯闊，即使前方黑浪濤天，也會(huì)有搏擊長(zhǎng)空的無畏無懼。因?yàn)檎嬲膹?qiáng)者，不是沒有眼淚，而是含著淚水依舊奔跑的人。當(dāng)然，擁有夢(mèng)想的同時(shí)也需要有強(qiáng)健的體魄，身體才是革命的本錢。告別慵懶和惰性吧，正能量才是青春該有的表現(xiàn)，積極一點(diǎn)，樂觀一點(diǎn)，為你的夢(mèng)想打造一副好載體，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的意義，受益終生！
（1）這篇?jiǎng)?lì)志材料啟示我們，實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想需要培養(yǎng)什么品質(zhì)？這一品質(zhì)的重要內(nèi)容有哪些？
（2）怎樣才能使自己具有這種品質(zhì)？
【答案】（1）①自強(qiáng)的品質(zhì)。②不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。
（2）自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。
【解析】
【詳解】（1）從題文中的描述中可以看出，在挫折和困難面前不退縮體現(xiàn)的是自強(qiáng)的品質(zhì)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自強(qiáng)品質(zhì)的內(nèi)容為不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己。
（2）本問考查如何培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，學(xué)生可從堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持三個(gè)角度作答。
19. 閱讀材料，回答問題。
材料一 在一些學(xué)校里，男生女生之間似乎有一些不成文的界限。男女同學(xué)不能對(duì)話，不能一起游戲和探討，誰要越界誰就“倒霉”，受到周圍同學(xué)嘲諷和抨擊。
材料二 進(jìn)入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這就是青春期的心理萌動(dòng)。
（1）青春期的心理萌動(dòng)，會(huì)使我們?cè)诋愋悦媲坝心男┍憩F(xiàn)？
（2）你認(rèn)為與異性交往，應(yīng)遵循哪些原則，才能讓友誼成為青春美好的見證？
（3）面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)采取怎樣的正確態(tài)度？
【答案】（1）步入青春期，一股從未有過的心潮怦然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
（2）與異性交往需要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼會(huì)成為我們青春美好的見證。
（3）對(duì)待異性的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查青春期心理萌動(dòng)的表現(xiàn)。依據(jù)教材內(nèi)容回答即可。
【小問2詳解】
本題考查異性交往的原則。依據(jù)教材內(nèi)容回答即可。
【小問3詳解】
本題考查正確對(duì)待異性情感。依據(jù)教材內(nèi)容回答即可。
20. 實(shí)踐探究題
青春變化見成長(zhǎng)?校園詩歌匯
我堅(jiān)信，青春正在綠蔭下向我們走來，青春是那漸漸長(zhǎng)高的背影，青春是想擺脫“束縛”的倔強(qiáng)，青春是內(nèi)心片刻的孤獨(dú)亦或是對(duì)朋友的渴望，青春是相遇的最美時(shí)光……
某校的“校園文化節(jié)”開幕，舉行了“青春飛揚(yáng)，助力成長(zhǎng)”的系列活動(dòng)，下面是三個(gè)主題活動(dòng)的部分內(nèi)容，請(qǐng)你參與并回答問題。
（1）“青春是那漸漸長(zhǎng)高的背影”，青春期的身體變化，除此之外還有哪些？
（2）劃線部分內(nèi)容屬于青春期哪種矛盾心理？
青春創(chuàng)造勇綻放?校園小制作
同學(xué)們?cè)谖幕?jié)參與物理手工制作，聯(lián)系生活，發(fā)揮思維想象力，一件件有創(chuàng)意的小作品顯示出同學(xué)們的創(chuàng)造潛能。此項(xiàng)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造熱情，立志成為勇于創(chuàng)造的時(shí)代少年。
（3）青春的創(chuàng)造意味著什么？
（4）我們?cè)鯓映蔀橛掠趧?chuàng)造的時(shí)代少年？
青春奮斗助飛翔?校園演說家
今年是五四運(yùn)動(dòng)100周年，難忘那群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫的壯麗之歌。薪火相傳，弘揚(yáng)五四精神，用榜樣的力量激勵(lì)我們，行走在“止于至善”的路上，讓我們的青春在不懈奮斗中飛揚(yáng)。
（5）回首五四愛國運(yùn)動(dòng)，會(huì)引發(fā)我們哪些情感？
（6）榜樣在我們成長(zhǎng)中發(fā)揮著怎樣的作用？
（7）怎樣做到“止于至善”，讓我們的青春飛揚(yáng)？
【答案】（1）內(nèi)部器官的完善，。性機(jī)能的成熟
（2）閉鎖與開放。 （3）青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、試探、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。
（4）敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路，關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者，創(chuàng)造離不開實(shí)踐
（5）愛國的情感、責(zé)任感、使命感等。
（6）榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國家才會(huì)變得更加美好?；虼鸷玫陌駱诱咽局鋈恕⒆鍪碌幕緫B(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
（7）我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?。”積少成多，積善成德，在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，或答要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。
【解析】
【分析】考點(diǎn)考查：青春期身體變化的表現(xiàn)、青春期的矛盾心理、創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、體味美好情感、榜樣的力量、止于至善
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)
【小問1詳解】
本題考查青春期身體變化的表現(xiàn)。依據(jù)教材內(nèi)容回答即可。
【小問2詳解】
第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為中學(xué)生。需要運(yùn)用青春期的矛盾心理的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：青春是內(nèi)心片刻的孤獨(dú)亦或是對(duì)朋友的渴望→可鏈接青春期的矛盾心理；
第三步：整合信息，組織答案。
【小問3詳解】
本題考查創(chuàng)造性思維。依據(jù)教材內(nèi)容回答即可。
【小問4詳解】
本題考查培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。依據(jù)教材內(nèi)容回答即可。
【小問5詳解】
第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度
本題的設(shè)問主體為中學(xué)生。需要運(yùn)用體味美好情感的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：今年是五四運(yùn)動(dòng)100周年，弘揚(yáng)五四精神→可鏈接體味美好情感；
第三步：整合信息，組織答案。
【小問6詳解】
本題考查榜樣的力量。依據(jù)教材內(nèi)容回答即可。
【小問7詳解】
本題考查止于至善。依據(jù)教材內(nèi)容回答即可。