江蘇省無(wú)錫市東林中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期物理期中試卷（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

（考試時(shí)間：90分鐘滿分分值：100分本試卷）
一、選擇題（每小題2分，共24分）
1. 2023年9月，韋伯望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)銀河系中的系外行星K2-18b的大氣層中有生命存在的痕跡。時(shí)至今日，人類從未停止對(duì)宇宙的探索，下列有關(guān)粒子和宇宙的說(shuō)法中正確的是（）
A. 在分子、原子、中子和電子中，尺度最小的是中子
B. 原子的核式結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為原子是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
C. 宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，是有起源、膨脹和演化的
D. 固體液體很難被壓縮，說(shuō)明分子間存在間隔
2. “盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！碧一?、杏花、梨花相繼盛開，花香四溢，引來(lái)蜜蜂和蝴蝶采食花蜜。該現(xiàn)象從分子動(dòng)理論的角度說(shuō)明（）
A. 分子是不斷運(yùn)動(dòng)
B. 分子是由原子構(gòu)成的
C. 分子間存在相互作用力
D. 分子之間有一定的間隔
3. 下列實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（）
A. 浴室的腳墊做得凹凸不平
B. 飲料瓶蓋上的條紋
C. 足球守門員戴防滑手套
D. 給門軸上的合頁(yè)加潤(rùn)滑劑
4. “神舟十五號(hào)”飛船在太空中飛行時(shí)，處于“失重”狀態(tài)。宇航員想在飛船中進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，其中不能完成的是（）
A. 用測(cè)力計(jì)測(cè)拉力B. 用卷尺測(cè)距離
C. 用量筒測(cè)液體的體積D. 用秒表測(cè)時(shí)間
5. 很多同學(xué)知道自己的身高和體重，卻不知道自己的體積，某同學(xué)身高170cm，體重60kg，他的體積約為
A. 0.006m3B. 0.06m3C. 0.6m3D. 6m3
6. “天問(wèn)一號(hào)”火星探測(cè)器和火星車都使用了一種新型材料——納米氣凝膠，能在“極熱”和“極寒”兩種嚴(yán)酷環(huán)境下，保證工作平臺(tái)正常工作不受環(huán)境溫度影響。同時(shí)這種材料具有超輕特性，它的質(zhì)量大約只有同體積水的質(zhì)量的，極大地減輕了火星車的負(fù)擔(dān)，讓它運(yùn)動(dòng)更靈活。納米氣凝膠具有極輕特性，是指它的（）
A 質(zhì)量小B. 密度小C. 重力小D. 體積小
7. 王老師用兩個(gè)完全相同的燒杯裝了等質(zhì)量的水和某種液體，根據(jù)圖中信息，請(qǐng)你估算液體的密度最接近（）
A. B.
C. D.
8. 小明是一名注重全面發(fā)展的好孩子，在幫媽媽做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，他從菜地里拔出了一個(gè)水靈靈蘿卜，放了幾天后，媽媽說(shuō)蘿卜“糠心”了，但是小明覺(jué)得看上去和剛拔出來(lái)時(shí)沒(méi)什么兩樣，只是變輕了。下列說(shuō)法不正確的是（）
A. “看上去和剛拔出來(lái)時(shí)沒(méi)什么兩樣”說(shuō)的是蘿卜的體積沒(méi)有改變
B. “變輕了”說(shuō)的是蘿卜的質(zhì)量變小了
C. 雖然“糠心”了的蘿卜“變輕了”，但密度沒(méi)有改變
D. 蘿卜“糠心”了是由于蘿卜在放置過(guò)程中蒸發(fā)脫水造成的
9. 人騎自行車時(shí)，直接使車前進(jìn)的力是（）
A. 腳的蹬力B. 鏈條對(duì)后車輪的拉力
C. 前輪受地面的摩擦力D. 后輪受地面的摩擦力
10. 小費(fèi)在家運(yùn)用勞動(dòng)課上學(xué)習(xí)的烹飪技能制作美食時(shí)，不小心把胡椒粉灑在精粒鹽上。小費(fèi)急中生智，拿塑料小勺在毛料布上摩擦幾下，然后把小勺靠近胡椒粉，胡椒粉立刻被吸到勺子上，成功將胡椒粉和精粒鹽分開。胡椒粉被吸到勺子上說(shuō)明（）
A. 帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)B. 分子間存在引力
C. 異種電荷相互吸引D. 同種電荷相互吸引
11. 蔣老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)?shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)天平的使用，小鳴同學(xué)想測(cè)量100g水，在測(cè)量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的右側(cè)，則接下來(lái)他的操作應(yīng)該是（）
A. 調(diào)節(jié)平衡螺母B. 移動(dòng)游碼
C. 減少砝碼D. 加水
12. 在測(cè)量液體密度（ρ）時(shí)，用相同的容器分別裝入三種不同種類的液體，測(cè)量了各自的容器和液體的總質(zhì)量（m）與液體體積（V），共測(cè)了四組數(shù)據(jù)，并畫在m-V坐標(biāo)系中，如圖所示。根據(jù)圖像有以下六個(gè)判斷，其中正確的是（）
①ρA>ρB； ②ρB=2.5 g/cm3； ③容器的質(zhì)量為60g； ④ρC=ρD； ⑤ρA=3ρD； ⑥ρB=3ρC。
A. ①⑥B. ②④C. ①④⑤D. ②③⑥
二、填空題（每空1分，共34分）
13. 如圖所示為中國(guó)甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。當(dāng)用力拉弓弦時(shí)，弓弦因發(fā)生______（選填“彈性”或“塑性”）形變產(chǎn)生了彈力，彈力的受力物體是______；在彈性限度內(nèi)，形變程度越大，彈力越______。
14. 2020年3月9日，我國(guó)用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭，成功將第54顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星送入既定軌道，如圖是火箭發(fā)射升空時(shí)的情景?；鸺諘r(shí)噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)噴出氣體，根據(jù)物體間力的作用是 ________，使火箭獲得上升的推力，該力的施力物體是 __________（填“空氣”或“噴出的氣體”）。
15. 如圖所示，把凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面，讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)，使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將會(huì)_________(填“變大”“變小”或“不變”)，原因是__________________ 。
16. 如圖是同學(xué)們進(jìn)行的“竹筷提米”實(shí)驗(yàn)。在玻璃杯內(nèi)加入大米，將一根竹筷插入米中，慢慢豎直向上提起竹筷，米也被提起。提起米的過(guò)程中米對(duì)筷子的摩擦力方向______，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)不是每次都能完成，小伊同學(xué)提出可以在杯子里加少量水，這樣米粒會(huì)膨脹，就能更容易提起米，這是通過(guò)______來(lái)增大摩擦。你還有什么辦法：______。
17. 如圖所示，一乒乓球被踩癟，此過(guò)程說(shuō)明力可以改變物體的______，此過(guò)程中球并沒(méi)有發(fā)生破裂。球變癟后和原來(lái)相比，球內(nèi)氣體質(zhì)量______，球內(nèi)氣體密度______。（兩空均選填“變大”“變小”或“不變”）
18. 書法是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。如圖是某老師寫毛筆字的情景，向右運(yùn)筆時(shí)，筆毫向左彎曲，筆毫受到的摩擦力方向___________，筆毫上的墨汁越少就越干澀，在相同的壓力下，墨汁越少，運(yùn)筆時(shí)筆毫對(duì)紙張的摩擦力___________。

19. 鉛垂線是利用重力方向是 _____的原理制成的。如圖所示的水平儀可以檢驗(yàn)一個(gè)平面是否水平，若把它東西方向放置，鉛垂線錐體偏在水平儀中央刻度線的左方，說(shuō)明此桌面的 _____邊高（選填“東”或“西”）。我們推水平儀的底部，水平儀會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，而推水平儀的頂部，它會(huì)向前傾倒，這是因?yàn)榱Φ?_____不同，會(huì)使力的作用效果不同。
20. 如圖所示，是顧老師起跑時(shí)的情形，若鞋底與地面沒(méi)有打滑，地面對(duì)鞋底的摩擦力方向是______（選填“向前”或“向后”），顧老師站在滑板上和女兒進(jìn)行拔河比賽，結(jié)果顧老師輸了，分析緣由可知：雖然顧老師拉女兒的力______女兒拉顧老師的力（選填“大于”、“小于”或“等于”下同），但顧老師所受的摩擦力______女兒所受的摩擦力。
21. 小韓同學(xué)在探究彈簧的特點(diǎn)時(shí)，得出了彈簧的長(zhǎng)度與彈簧受到的拉力的關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）這根彈簧的原長(zhǎng)是______cm；
（2）彈簧在受到5N的拉力時(shí)，彈簧比原來(lái)伸長(zhǎng)了______cm，此時(shí)彈簧發(fā)生了______（選填“彈性”或“塑性”）形變；
（3）分析圖像及有關(guān)數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是：______。
22. 在“探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們測(cè)量了相關(guān)數(shù)據(jù)并記錄在如表中：

（1）測(cè)量前，要將彈簧測(cè)力計(jì)在 _____方向上調(diào)零；
（2）第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，此時(shí)物體受到的重力是 _____N；
（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得到如圖乙所示的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，請(qǐng)畫出物體受到重力的大小跟質(zhì)量關(guān)系的圖像；_____
（4）由圖像可知，物體所受的重力跟它的質(zhì)量成 _____。
23. 在“走進(jìn)分子世界”探究選擇一種分子模型的活動(dòng)中，張老師向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，然后再注入染成紅色的酒精直至充滿，可以觀察到分層現(xiàn)象（圖a）。用食指堵住管口，將玻璃管反復(fù)翻轉(zhuǎn)，使酒精和水充分混合，發(fā)現(xiàn)剛開始時(shí)管內(nèi)出現(xiàn)大量小“氣泡”逐漸聚集成一個(gè)大“氣泡”，“氣泡”上升時(shí)會(huì)越來(lái)越大（圖b）。最后張老師松開手，發(fā)現(xiàn)玻璃管被“吸”掛在食指上（圖c）。
（1）將酒精染成紅色，目的是為了______；
（2）“氣泡”越來(lái)越大，說(shuō)明混合后酒精和水的總體積______（選填“大于”或“等于”或“小于”）混合前酒精和水的總體積；此實(shí)驗(yàn)______（選填“能”、“不能”）說(shuō)明分子在不斷的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；
（3）為了便于學(xué)生了解分子模型，張老師分別用細(xì)顆粒小米和大顆粒鷹嘴豆分別裝滿兩個(gè)杯子（圖d），接著將小米和鷹嘴豆混合后再分裝，發(fā)現(xiàn)裝不滿兩杯（圖e），該實(shí)驗(yàn)______（選填“模擬”或“證明”）了分子之間有空隙，這里張老師運(yùn)用了______（選填“控制變量”、“轉(zhuǎn)換”或“類比”）的方法。
三、解答題（共6題，共44分）
24. 一木塊沿水平面向右滑行并沖上光滑斜面。請(qǐng)畫出物體在斜面上的受力示意圖。
25. 將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉移近懸掛的泡沫塑料小球，當(dāng)兩者接觸時(shí)，可觀察到小球被彈開的現(xiàn)象，如圖所示，請(qǐng)畫出此時(shí)小球的受力示意圖。

26. 小費(fèi)同學(xué)用斜向右上的拉力拉動(dòng)物體向右做勻速運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中：畫出物體所受的拉力和物塊對(duì)地面的壓力。
27. 靜電復(fù)印技術(shù)已經(jīng)逐漸走入人們的生活，如圖所示，這是利用身邊的素材來(lái)簡(jiǎn)單模擬靜電復(fù)印原理的示意圖。請(qǐng)依據(jù)圖示及操作步驟，完成下列問(wèn)題。
（1）簡(jiǎn)要說(shuō)明操作意圖。
A．找一塊有機(jī)玻璃板，用絲綢快速摩擦整個(gè)板面，其意圖是通過(guò)摩擦使有機(jī)玻璃板______；
B．用干燥的手指在有機(jī)玻璃板上寫一個(gè)“大”字，其意圖是借助人體將“大”字部分的電荷導(dǎo)走；
C．將有機(jī)玻璃板平放，在上面均勻地撒上一層干木屑，再將有機(jī)玻璃板緩慢豎起，隨著有機(jī)玻璃板上干木屑的滑落，一個(gè)“大”字就在有機(jī)玻璃板上顯現(xiàn)出來(lái)了?！按蟆弊植糠值母赡拘蓟?，其他部分的干木屑被吸引是因?yàn)閹щ婓w有______的性質(zhì)；
（2）摩擦起電的原因是______；
A．質(zhì)子發(fā)生了轉(zhuǎn)移 B．電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移 C．原子核發(fā)生了轉(zhuǎn)移
（3）如表所示，是部分物質(zhì)的原子核對(duì)電子束縛能力強(qiáng)弱物體的排序表，有機(jī)玻璃與滌綸衣物摩擦后有機(jī)玻璃板帶______電（選填“正”或“負(fù)”），是因?yàn)橛袡C(jī)玻璃______（選填“得到”或“失去”）電子；
（4）根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)判斷，下列事例不容易產(chǎn)生靜電的是______；
A．干燥的天氣穿羽絨服 B．使用加濕器增加房間濕度 C．使用尼龍圍巾
28. 小金發(fā)現(xiàn)奶奶腌制的咸蛋非常好吃，咸淡恰到好處，猜想可能和鹽水的密度有關(guān)。他和小李共同測(cè)量他奶奶用來(lái)腌蛋的鹽水密度。
（1）將天平放在水平工作臺(tái)上，游碼移到標(biāo)尺的______處，觀察到指針偏向分度盤的左側(cè)如圖（a）中甲，應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié)，使天平平衡；
（2）調(diào)節(jié)天平平衡后，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)操作：
①測(cè)量空燒杯的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，砝碼及游碼位置如圖（a）中乙，______g；
②向燒杯中倒入適量鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為55.0g；然后將鹽水全部倒入量筒，如圖（a）中丙，讀出鹽水體積______mL；
③算出鹽水的密度______。
（3）小金指出：以上測(cè)量過(guò)程中，燒杯中會(huì)殘留部分鹽水導(dǎo)致測(cè)得鹽水的密度偏大，于是他與小李利用電子秤再次測(cè)量該鹽水密度，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)操作：
①取密度為的合金塊，用電子秤測(cè)得其質(zhì)量為80.0g如圖（b）中甲；
②將合金塊放入溢水杯中后向溢水杯中注滿鹽水，測(cè)得杯、鹽水、合金塊的總質(zhì)量為100.0g如圖（b）中乙；
③取出合金塊，向溢水杯中補(bǔ)滿鹽水，測(cè)得杯和鹽水的總質(zhì)量為31.0g如圖（b）中丙。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計(jì)算出鹽水的密度______。若測(cè)量后才發(fā)現(xiàn)此電子秤的測(cè)量值總比真實(shí)值偏大1g，則以上步驟所測(cè)得的鹽水密度與真實(shí)值相比______（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）；
（4）小金想，固體和液體的密度都學(xué)會(huì)了測(cè)量，那氣體的密度如何測(cè)量呢？于是兩人找來(lái)了帶氣體閥門的金屬罐和大號(hào)注射器，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方法來(lái)測(cè)量空氣的密度：
①找一個(gè)結(jié)實(shí)的金屬罐，安裝一個(gè)氣體閥門（使空氣只能進(jìn)入罐中）；
②測(cè)出金屬罐的容積和總質(zhì)量（金屬罐包括原有的空氣）；
③用一個(gè)較大的注射器，每次將活塞拉到100mL刻度處，通過(guò)閥門將空氣注入金屬罐中，一共注入20次；
④測(cè)出注入普通空氣后罐子的總質(zhì)量，則普通空氣的密度是______。
29. 10班的同學(xué)們?cè)趯W(xué)完彈簧測(cè)力計(jì)的相關(guān)知識(shí)后，自制了一個(gè)“橡皮筋測(cè)力計(jì)”，將橡皮筋不掛重物時(shí)下端對(duì)應(yīng)位置標(biāo)為零刻度線：掛1N重物時(shí)，下端對(duì)應(yīng)位置標(biāo)為1N；將這段距離等分為20格，每格表示0.05N。用此測(cè)力計(jì)測(cè)量物體重力時(shí)，發(fā)現(xiàn)測(cè)量值不準(zhǔn)確。為了弄清其中的原因，同學(xué)們探究了橡皮筋的伸長(zhǎng)與受到外力的關(guān)系。他們利用規(guī)格為0.05N的螺母若干、刻度尺、橡皮筋、白板等進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。不掛重物時(shí)，使橡皮筋下端與刻度尺的零刻度線對(duì)齊；掛不同重物時(shí)，橡皮筋下端對(duì)應(yīng)不同的刻度值，作出標(biāo)記，如圖所示。
（1）螺母掛在橡皮筋下靜止時(shí)，受到橡皮筋的拉力______（選填“大于”“等于”或“小于”）它受到的重力；
（2）同學(xué)們?cè)谙鹌そ钕乱来螔焐蟼€(gè)數(shù)不等的螺母，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：
①分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可初步得出：______；
②進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：每增加1個(gè)螺母時(shí)，刻度尺讀數(shù)的變化量總體上是不同的，但中間有部分讀數(shù)的變化量是相同的。若靜止時(shí)橡皮筋下端對(duì)應(yīng)刻度尺的70.0mm處，推測(cè)橡皮筋下所掛的物體重約為______N（結(jié)果保留兩位小數(shù)）；若掛另一重物，靜止時(shí)橡皮筋下端對(duì)應(yīng)刻度尺的15.0mm處，此時(shí)______（選填“能”或“不能”）確定此物體的重；
（3）同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用此橡皮筋重新制作一個(gè)刻度均勻的測(cè)力計(jì)，橡皮筋上端和刻度尺的位置保持不變。若使測(cè)力計(jì)的量程最大，零刻度線應(yīng)標(biāo)在刻度尺的______mm刻度處，此測(cè)力計(jì)的最大量程為______；
（4）同學(xué)們更換不同的橡皮筋進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)其它橡皮筋的特點(diǎn)均與此相似，他們由此總結(jié)出，若要用橡皮筋制作測(cè)力計(jì)，缺點(diǎn)是______，整體上測(cè)量不準(zhǔn)確，所以橡皮筋不適合做測(cè)力計(jì)。
30. 7班的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了密度知識(shí)后想利用案秤和燒杯制作一種簡(jiǎn)易“密度秤”。
（1）如圖1和圖2，同學(xué)們用案秤和燒杯測(cè)出等質(zhì)量的甲、乙兩種不同的液體，兩種液體的液面高度分別為和，則兩種液體的密度關(guān)系為______（選填“”、“”或“”）；
（2）小張發(fā)現(xiàn)，當(dāng)燒杯中液體質(zhì)量相同時(shí)，液面高度滿足一定的關(guān)系，則______（用、、字母表示）；
（3）如圖3，小程“密度秤”標(biāo)定刻度線，步驟如下：
①用案秤和燒杯測(cè)出質(zhì)量為m的水，并在水面處標(biāo)出“1.0”刻度線（單位：，下同）；
②用刻度尺測(cè)出“1.0”刻度線的高度；
③再利用（2）中關(guān)系式進(jìn)行計(jì)算，借助刻度尺在燒杯上標(biāo)出“0.8”、“0.9”、“1.1”、“1.2”等刻度線。分析可知：燒杯上的刻度線分布______（選填“均勻”或“不均勻”）；“1.1”刻度線在“1.0”刻度線的______（選填“上”或“下”）方；
（4）由（3）可知，使用“密度秤”時(shí)，倒入待測(cè)液體，當(dāng)案秤示數(shù)為______時(shí)，讀出液面所對(duì)刻度值即為液體的密度；
（5）小王發(fā)現(xiàn)燒杯上刻度間距太小，測(cè)量誤差較大，以下改進(jìn)方案可行的是______。
A．換容積更大的容器 B．增大液體的質(zhì)量m
C．換質(zhì)量更小的容器 D．換精度更高的電子秤
31. 如圖所示，“凍豆腐”是一種傳統(tǒng)豆制品，具有孔隙多、彈性好、營(yíng)養(yǎng)豐富，味道鮮美等特點(diǎn)。其具體做法是將鮮豆腐冰凍后，然后化凍，讓豆腐中的水分流出，形成密布的孔洞，但豆腐的外形不變（即總體積不變）?，F(xiàn)有800g鮮豆腐，其體積為，將其制成凍豆腐（鮮豆腐中所含水的體積占總體積的60%，）。求：
（1）鮮豆腐的重力；
（2）凍豆腐內(nèi)實(shí)心部分的密度；
（3）若凍豆腐小孔內(nèi)吸滿某醬汁后的總質(zhì)量為980g，求醬汁的密度。
次數(shù)
1
2
3
4
5
6
……
質(zhì)量m/g
10
100
160
200
240
300
……
重力G/N
04
1.4
2.0
2.3
3.0
……
原子核束縛核外電子的能力（弱→強(qiáng)）
有機(jī)玻璃
普通玻璃
毛皮
絲綢
紙
金屬
硬橡膠
石蠟
滌綸衣物
硬塑料梳子
試驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
螺母?jìng)€(gè)數(shù)n/個(gè)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
螺母總重
0
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
0.35
0.40
0.45
0.50
0.55
刻度尺讀數(shù)
0
5.0
11.0
20.0
30.0
45.0
60.0
75.0
90.0
110.0
133.0
158.0

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