廣東省惠州市第一中學(xué)教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

命題人方月陳桂蘭
本試卷共6頁，23小題，滿分100分，考試用時(shí)為60分鐘。
注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡上填寫自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、考號(hào)。用2B鉛筆將對(duì)應(yīng)該號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。
2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案，答案不能答在試題上。
3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答、答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上：如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4.考生務(wù)必保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束時(shí)，將答題卡交回。
一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。
1. 青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個(gè)時(shí)期，我們的身體與心理都會(huì)發(fā)生一定的變化，所有這一切，都是成長的機(jī)遇。下列是學(xué)生對(duì)青春變化的一些“描述”，哪一位學(xué)生所說的變化與其他三個(gè)人不同（）
A. 小強(qiáng)：在寒假堅(jiān)持有效鍛煉，我身體又高了一截
B. 小凱：你們看下，我喉結(jié)突出了，是不是生病了
C. 小麗：假期我參加了冬令營，孤僻的性格有所改觀
D. 小美：不知何時(shí)，臉上冒出這么多“痘痘”，難看死了
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查青春期的生理變化和心理變化。
ABCD：小強(qiáng)身體長高屬于生理變化，小凱喉結(jié)突出屬于身體變化；小麗孤僻的性格有所改觀屬于心理變化，小美冒出這么多“痘痘”，屬于身體變化，因此小麗與其他同學(xué)表現(xiàn)不同，C說法符合題意；ABD說法不符合題意；
故本題選C。
2. 一位媽媽教育女兒：“臉蛋好，看多了就沒意思了，但文化修養(yǎng)會(huì)伴隨一生。美貌能‘復(fù)制’,但修養(yǎng)是‘復(fù)制’不出來的?！毕铝袑?duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）
①處于青春期的我們往往會(huì)關(guān)注自己的外表，這是青春期正常的心理現(xiàn)象
②片面追求外在美，可能會(huì)滋生虛榮心理，影響學(xué)業(yè)和人際交往
③一個(gè)人在追求外在美的同時(shí)，也要追求內(nèi)在美
④初中生當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)重，不應(yīng)該追求外在美
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查正確對(duì)待青春期的生理變化。
①②③：題文中美貌能‘復(fù)制’,但修養(yǎng)是‘復(fù)制’不出來的?！闭f明處于青春期的我們往往會(huì)關(guān)注自己的外表，這是青春期正常的心理現(xiàn)象，但片面追求外在美，可能會(huì)滋生虛榮心理，影響學(xué)業(yè)和人際交往，因此一個(gè)人在追求外在美的同時(shí)，也要追求內(nèi)在美，故①②③說法正確；
④：可以追求外在美，但也要追求內(nèi)在美，故④說法錯(cuò)誤；
故本題選A。
3. 開學(xué)后，有些家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子回到家后喜歡獨(dú)處，拒絕與人交流，不輕易吐露自己內(nèi)心的想法，但在學(xué)校嘻嘻哈哈，非常開心。這些特點(diǎn)反映出青少年具有（）
A. 閉鎖與開放心理B. 反抗與依賴心理C. 勇敢與怯懦心理D. 孤僻與外向心理
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查青春期的矛盾心理。
A：中學(xué)生進(jìn)入青春期后，一方面，渴望被人理解和關(guān)注；另一方面，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，又不愿意把自己的內(nèi)心輕易表露出來，于是就產(chǎn)生了青春期常見的閉鎖心理?；氐郊液笙矚g獨(dú)處，在學(xué)校嘻嘻哈哈，體現(xiàn)出閉鎖與開放的矛盾心理，故A說法正確；
BCD：說法在題干中沒有體現(xiàn)，故BCD與題意不符；
故本題選A。
4. 自從上初中以來樂樂希望結(jié)交新朋友。但因擔(dān)心別人看法而無法打開心扉。后來，在同桌的影響下，他嘗試參加興趣小組活動(dòng)?，F(xiàn)在的樂樂很享受和同學(xué)在一起的感覺。樂樂調(diào)節(jié)矛盾心理的方法是（）
①向家長求助 ②參加集體活動(dòng) ③培養(yǎng)興趣愛好 ④自我調(diào)節(jié)
A. ①②B. ③④C. ②③D. ①④
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查對(duì)調(diào)節(jié)青春期心理矛盾的方法的認(rèn)識(shí)和把握。
②③：題文中樂樂通過嘗試參加興趣小組活動(dòng)、與同學(xué)在一起的方法調(diào)節(jié)矛盾心理，屬于通過參加集體活動(dòng)、培養(yǎng)興趣愛好來調(diào)節(jié)青春期心理矛盾的方法，②③說法正確；
①④：題文中樂樂通過嘗試參加興趣小組活動(dòng)、與同學(xué)在一起的方法調(diào)節(jié)矛盾心理，未體現(xiàn)向家長求助和自我調(diào)節(jié)的方法，①④說法不符合題意；
故本題選C。
5. 下側(cè)漫畫中，“我”的困境給我們的啟迪是（）

A. 要獨(dú)立思考，凡事不能人云亦云
B. 善于確定榜樣，事事都跟著榜樣走
C. 不管他人看法，他人觀點(diǎn)未必合理
D 一旦面對(duì)困境，就要主動(dòng)尋求幫助
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查培養(yǎng)批判精神。
A：分析漫畫中人物對(duì)“走”有不同看法，自己要有自己的主見，不要人云亦云，培養(yǎng)批判精神，敢于表達(dá)自己的意見，A說法符合題意；
B：提高辨別能力，要善于向榜樣學(xué)習(xí)，不是事事都跟著榜樣走，故B說法錯(cuò)誤；
C：我們要善于聽取他人的看法，不斷完善自己，故C說法錯(cuò)誤；
D：面對(duì)困境，既要學(xué)會(huì)尋求幫助，但也自己主動(dòng)尋求解決問題方法，故D說法錯(cuò)誤；
故本題選A。
6. 2024年央視春晚節(jié)目《山河詩長安》獨(dú)具創(chuàng)意，登上熱搜榜第一。該節(jié)目首次將手機(jī)AR技術(shù)應(yīng)用于實(shí)體場(chǎng)景，以李白視角帶領(lǐng)全國觀眾共同游歷今日長安盛世，將地標(biāo)、文化元素與創(chuàng)新思維進(jìn)行超越現(xiàn)實(shí)的虛擬融合，為大眾構(gòu)建一場(chǎng)奇妙的體驗(yàn)之旅。這啟示我們發(fā)展思維（）
A. 要培養(yǎng)批判精神，敢于對(duì)一切說“不”B. 傳承中創(chuàng)新，在實(shí)踐中創(chuàng)新
C. 要關(guān)注他人和社會(huì)，只致力于文化創(chuàng)新D. 要打破常規(guī)，運(yùn)用一切手段另辟蹊徑
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛力。
B：材料中，春晚的節(jié)目通過創(chuàng)新技術(shù)將古代與現(xiàn)代很好的結(jié)合起來，為大眾構(gòu)建一場(chǎng)奇妙的體驗(yàn)之旅，啟發(fā)我們發(fā)展思維要在傳承中創(chuàng)新，在實(shí)踐中創(chuàng)新，故B符合題意；
A：“對(duì)一切說不”說法絕對(duì)，要敢于對(duì)不合理的事情說不，故A說法錯(cuò)誤；
C：“只致力于”說法絕對(duì)，故C說法錯(cuò)誤；
D：“一切手段”說法絕對(duì)，運(yùn)用合理的手段，故D說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
7. 在漫長的人類歷史上，批判是思想進(jìn)步的活水、社會(huì)發(fā)展的源泉，推動(dòng)歷史前進(jìn)的力量，不是置身事外的冷嘲熱諷，也不是痛快一時(shí)的情緒宣泄，而是破與立的對(duì)立統(tǒng)一、批判與建設(shè)的相得益彰。下列關(guān)于批判的理解不正確的是（）
A. 批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊
B. 批判性思維表現(xiàn)為敢于對(duì)任何不同觀點(diǎn)說“不”
C. 批評(píng)要具有一定的建設(shè)性，這樣能有效地解決問題
D. 批判性思維有助于我們從不同角度思考問題，探索解決方案
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查對(duì)批判思維的理解。
ABCD：依據(jù)教材知識(shí)，思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！皩W(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中需要批判的精神和勇氣。批判只針對(duì)事情本身，而不攻擊他人；批判要具有一定的建設(shè)性；批判性思維有助于我們從不同角度思考問題，探索解決方案，故ACD說法正確，B說法錯(cuò)誤；
本題逆向選擇，故本題選B。
8. 小可乘坐電梯時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一張海報(bào)（如圖），對(duì)此解讀正確的是（）

A. 發(fā)揮男生女生性別優(yōu)勢(shì)，取長補(bǔ)短B. 打破性別刻板印象，不受偏見束縛
C. 關(guān)注男生女生性別差異，劃清界限D(zhuǎn). 男女同學(xué)相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)男女平等
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是男生女生各自的優(yōu)勢(shì)。
B：依據(jù)題文的表述，性別不是邊界，偏見才是，告訴我們打破性別刻板印象，不受偏見束縛，B正確，符合題意；
A：觀點(diǎn)正確，但不符合題意；A排除；
C：男生女生要保留適度的距離；C錯(cuò)誤；
D：男女同學(xué)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；D錯(cuò)誤；
故本題選B。
9. 某校七年級(jí)（25）班召開“男生女生文明交往”的主題班會(huì)，下列同學(xué)說法正確的是（）
A. 寧寧：男生女生的性別差異是與生俱來的，我們要努力發(fā)揮潛能，改變差異
B. 小娜：異性間的友誼容易讓人誤解，無法做到內(nèi)心坦蕩，盡量不和男生來往
C. 琦琦：青春萌動(dòng)是正常現(xiàn)象，但這不是愛情，我們應(yīng)慎重對(duì)待，理智處理
D. 小可：男生女生的相處有助于學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)秀品質(zhì)，無需講究交往的場(chǎng)合
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查正確對(duì)待異性交往、異性情感。
C：根據(jù)所學(xué)可知，在與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情，其實(shí)，這并不是真正的愛情，面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理，故C說法正確；
A：男生女生的性別差異是與生俱來的，差異無法改變，故A說法錯(cuò)誤；
B：異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見證，故B說法錯(cuò)誤；
D：需要講究交往的場(chǎng)合，故D說法錯(cuò)誤；
故本題選C。
10. 電影《熱辣滾燙》中因肥胖自卑的杜樂瑩，在一場(chǎng)拳擊比賽結(jié)束后發(fā)了一條朋友圈：打完了一次拳擊比賽，贏了一次!其實(shí)她并未在擂臺(tái)上戰(zhàn)勝對(duì)手，.但是她找到自己，戰(zhàn)勝了曾經(jīng)的自己。這啟示我們（）
A. 以自我為中心，發(fā)現(xiàn)自我B. 學(xué)會(huì)接納自己，自信自強(qiáng)
C. 做更好的自己，努力減肥D. 調(diào)試矛盾心理，追求夢(mèng)想
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查接納和欣賞自己。
B：題干中，因肥胖自卑的杜樂瑩，找到自己，戰(zhàn)勝了曾經(jīng)的自己，啟示我們要學(xué)會(huì)接納自己，欣賞自己，做到自信自強(qiáng)，故B符合題意；
A：“以自我為中心”是自私的表現(xiàn)，故A說法錯(cuò)誤；
C：“努力減肥”不利于身心健康，故C說法錯(cuò)誤；
D：說法正確但與題干主旨不符合，故D不符合題意；
故本題選B。
11. 著名文學(xué)家蕭伯納說：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！鼻啻旱奶剿餍枰孕牛@是因?yàn)椋? ）
①自信讓我們充滿激情，滿懷信心與希望
②自信讓我們有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持
③自強(qiáng)可以讓我們更自信，助力青春成長
④自信能夠激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查自信。
①②④：青春的探索需要自信，這是因?yàn)樽孕抛屛覀兂錆M激情，滿懷信心與希望，讓我們有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能，①②④正確；
③：這是自強(qiáng)的意義；故③不符合題意；
故本題選B。
12. 今年央視3·15晚會(huì)曝光了安徽阜陽多家預(yù)制菜企業(yè)用劣質(zhì)槽頭肉生產(chǎn)梅菜扣肉的亂象，再一次將預(yù)制菜食品安全問題推上風(fēng)口浪尖。守住安全底線，才談得上健康發(fā)展。從道德上看，這些企業(yè)的行為（）
A. 做到了行已有恥，樹立底線意識(shí)B. 沒有知恥之心，違背了誠信原則
C. 違反法律，損害了人們的合法權(quán)益D. 欺騙他人，永遠(yuǎn)無法贏回信譽(yù)
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查行已有恥和誠信的知識(shí)。
B：分析題文，3·15晚會(huì)曝光了安徽阜陽多家預(yù)制菜企業(yè)用劣質(zhì)槽頭肉生產(chǎn)梅菜扣肉的亂象，部分預(yù)制菜企業(yè)見利忘義，沒有知恥之心，違背了誠信原則，B說法正確；
A：這些企業(yè)的行為沒有做到行已有恥，故A錯(cuò)誤；
C：這不是從道德的角度，故C不符合題意；
D：“永遠(yuǎn)無法贏回信譽(yù)”說法太絕對(duì)，故D錯(cuò)誤；
故本題選B。
13. 慎獨(dú)，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，是在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。下列四位學(xué)生的行為，屬于“慎獨(dú)”表現(xiàn)的有（）
A. 在坐公交車上學(xué)途中，小賈主動(dòng)給孕婦讓座
B. 研學(xué)途中，小閔主動(dòng)幫同學(xué)拿行李和照顧體弱的同學(xué)
C. 大課間體育訓(xùn)練時(shí)，小銘偷偷打開多媒體玩游戲
D. 無人監(jiān)考，小丁能獨(dú)立完成檢測(cè)，不翻看課本
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查止于至善。
D：慎獨(dú)是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則，是一種自律，是一種高尚的道德境界。無人監(jiān)考，小丁能獨(dú)立完成檢測(cè)，不翻看課本，是慎獨(dú)的表現(xiàn)，故D說法正確；
AB：是止于至善的做法，AB與題意不符；
C：小銘偷偷打開多媒體玩游戲，沒有做到慎獨(dú)，故C錯(cuò)誤；
故本題選D。
14. 為預(yù)防校園欺凌和暴力事件的發(fā)生，維護(hù)校園安全和諧穩(wěn)定和師生生命財(cái)產(chǎn)安全。4月8日下午，惠州一中南湖校區(qū)以全校直播的形式開展了《預(yù)防校園欺凌，共享和美校園》為主題的班會(huì)課。為防范校園欺凌的發(fā)生，中學(xué)生應(yīng)該（）
A. 加強(qiáng)校園欺凌治理，開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)
B. 制定和完善相關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)懲欺凌者
C. 嚴(yán)于律己，文明交往，關(guān)愛他人，止于至善
D. 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不參與、不勸止欺凌行為
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查特殊保護(hù)的知識(shí)。
C：依據(jù)所學(xué)知識(shí)，要防范校園欺凌的發(fā)生，中學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)于律己，文明交往，關(guān)愛他人，止于至善，故C說法正確；
AB：都不是中學(xué)生能做的，故AB不符合題意；
D：我們要?jiǎng)裰蛊哿栊袨?，故D錯(cuò)誤；
故本題選C。
15. 在復(fù)習(xí)《做情緒情感的主人》這一單元時(shí)，田野同學(xué)總結(jié)了如下思維導(dǎo)圖。你認(rèn)為正確的是（）
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查情緒、情感的相關(guān)內(nèi)容。
A：情感與情緒緊密相關(guān)，但是情緒不包括情感，故A說法錯(cuò)誤；
BC：高級(jí)情感包括愛國情感、責(zé)任感等，故B正確；C錯(cuò)誤；
D：情緒包括喜、怒、哀、懼等基本情緒，故D說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
16. 在惠州一中南湖校區(qū)中考百日誓師儀式上:初二學(xué)生贈(zèng)送加油卡片,“一切皆有可能”、“六月定乾坤，贏得前程似錦”；初一學(xué)生在走廊上齊聲喊樓“初三加油！初三必勝！”他們行為引發(fā)了初三學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴。這說明（）
A. 美好的情感能夠傳遞正能量B. 只有積極情緒才會(huì)引發(fā)共鳴
C. 情感總是短暫而且不穩(wěn)定的D. 情緒隨著年齡的增長而改變
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查美好情感的作用。
A：在中考百日誓師大會(huì)上，初一和初二的學(xué)生給初三的學(xué)生送上了祝福，傳遞了美好情感，引發(fā)了初三學(xué)生的共鳴，體現(xiàn)了美好的情感能夠傳遞正能量，故A符合題意；
B：“只有”說法絕對(duì)化，消極情緒對(duì)人也會(huì)產(chǎn)生影響，故B說法錯(cuò)誤；
C：情感是穩(wěn)定的并且是持久的，故C說法錯(cuò)誤；
D：情緒是隨著情境的變化而改變，情感是在我們的生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，故D說法錯(cuò)誤；
故本題選A。
17. 春節(jié)假期，《熱辣滾燙》《飛馳人生2》《熊出沒·逆轉(zhuǎn)時(shí)空》《第二十條》等國產(chǎn)新片在各電影院線上映。這些影片內(nèi)容優(yōu)質(zhì)、各具特色，突出年味兒，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深切觀照。觀看這些影片有助于（）
①涵養(yǎng)奮進(jìn)品格，豐盈精神世界 ②引領(lǐng)國家發(fā)展，創(chuàng)造中國奇跡
③改變自身性格，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 ④體驗(yàn)美好情感，豐富人生經(jīng)歷
A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查在品味情感中成長。
①④：觀看材料中的影片有助于涵養(yǎng)奮進(jìn)品格，豐盈精神世界，讓人們體驗(yàn)到美好情感，豐富人生經(jīng)歷，故①④符合題意；
②：此說法夸大了影片的作用，故②說法錯(cuò)誤；
③：觀看這些影片并不能改變自身性格，故③說法錯(cuò)誤；
故本題選C。
18. 2024年江原道冬青奧會(huì)短道速滑女子1500米決賽中，中國小將楊婧茹和隊(duì)友李金恣完美配合，為中國隊(duì)獲得了本屆冬青奧會(huì)首枚金牌，包攬冠亞軍。賽后兩位小將發(fā)表獲獎(jiǎng)感言說，“這是我們的集體榮譽(yù)，永遠(yuǎn)相信隊(duì)友，相信團(tuán)隊(duì)的力量?！辈牧险f明（）
A. 合作能取長補(bǔ)短，比競(jìng)爭(zhēng)更重要B. 集體力量來源于共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作
C. 集體給予我們安全感和歸屬感D. 只要團(tuán)結(jié)協(xié)作就能輕易獲得成功
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查集體的力量。
B：“我們永遠(yuǎn)都相信團(tuán)隊(duì)，永遠(yuǎn)相信隊(duì)友，相信團(tuán)隊(duì)的力量?！备嬖V我們集體力量源于共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，故B說法正確；
A：合作和競(jìng)爭(zhēng)都很重要，故A說法錯(cuò)誤；
C：說法正確但與題干主旨不符，故C不符合題意；
D：“只要……就能”說法太絕對(duì)，故D說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
19. 某中學(xué)在進(jìn)行“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的推廣，但小麗同學(xué)不愿意參加，也不愿意分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，他擔(dān)心其他同學(xué)超越自己。這說明小麗不懂得（）
A. 集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果
B. 要在集體中展示自己的個(gè)性，突出與眾不同
C. 在集體中每個(gè)人都要為自己的榮譽(yù)而努力
D. 個(gè)人力量是有限的，集體的力量是強(qiáng)大的
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查感受集體的力量。
D：題文中中學(xué)生小麗不愿意參加集體的合作學(xué)習(xí)，也不愿意分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，擔(dān)心其他同學(xué)超越自己，這是因?yàn)樾←惒欢脗€(gè)人力量是有限的，集體的力量是強(qiáng)大的，故D說法正確；
A：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故A不符合題意；
B：這歪曲了題文的主旨，故B說法錯(cuò)誤；
C：這是自私自利的表現(xiàn)，我們要為集體的榮譽(yù)而戰(zhàn)，故C說法錯(cuò)誤；
故本題選D。
20. 小明是班里的勞動(dòng)委員，他承擔(dān)了班級(jí)清潔工作的安排和監(jiān)督檢查工作。小明從擔(dān)任這個(gè)職務(wù)以來，盡心盡責(zé)，讓班級(jí)每天都保持干凈整潔的面貌。可見（）
A. 集體可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力
B. 在集體中只有擔(dān)任職務(wù)，才能體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值
C. 集體可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的態(tài)度和能力
D. 在集體中擔(dān)責(zé)，能得到所有人的認(rèn)可和支持
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查集體生活成就我。
A：小明從擔(dān)任這個(gè)職務(wù)以來，盡心盡責(zé)，讓班級(jí)每天都保持干凈整潔的面貌，說明集體可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，故A符合題意，
BD：“只有才，所有人”的說法過于絕對(duì)，故BD說法錯(cuò)誤；
C：說法本身正確但在題文中沒有體現(xiàn)，故C不符合題意；
故本題選A。
二、非選擇題：本大題共3小題，第21題10分，第22題14分，第23題16分，共40分。
21. 閱讀材料，回答問題。
情緒是生活的一部分，我們既體驗(yàn)著自己的情緒，也要學(xué)會(huì)表達(dá)和管理情緒。
◆小林同學(xué)分享了一段經(jīng)歷：
進(jìn)入初中以來，我的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，覺得力不從心，·期中考試在及格線邊緣徘徊，我感到非常焦慮、難過，覺得自己一無是處。老師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)后幫助我找出問題，一直鼓勵(lì)我，我開始慢慢發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，以樂觀的心態(tài)看待自己的不足，彌補(bǔ)自己的不足，期末考試果然有了質(zhì)的飛躍!
◆老師分享了一個(gè)案例：
期中考試?yán)?，小海語文成績(jī)不太理想，他的‘PK對(duì)手’此刻正在與同學(xué)分享他的好成績(jī)，小海忍不住和‘PK對(duì)手’大吵一架。同學(xué)們勸小海不要這樣，小海則認(rèn)為同學(xué)們多管閑事，他說：“生不生氣是我自己的事情，與他人無關(guān)!”
（1）請(qǐng)你從小林的經(jīng)歷中，說明情緒對(duì)他產(chǎn)生的影響。
（2）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)小海的言行進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。
【答案】（1）①情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。②可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。③可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。
（2）小海的言行是錯(cuò)誤的。①人與人之間的情緒會(huì)相互感染。一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，會(huì)影響周圍的人。 ②情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，保持積極樂觀的心態(tài)，讓我們的青春生活更加美好。④因此我們要調(diào)節(jié)自己的情緒，并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。
【解析】
【分析】考點(diǎn)考查：情緒的相關(guān)知識(shí)。
能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問題的能力。
核心素養(yǎng)：健全人格。
【小問1詳解】
第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用情緒的作用的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，覺得力不從心→可鏈接情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。
關(guān)鍵詞②：非常焦慮、難過，覺得自己一無是處→可鏈接可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。
關(guān)鍵詞③：以樂觀的心態(tài)看待自己的不足，彌補(bǔ)自己的不足，期末考試果然有了質(zhì)的飛躍→可鏈接可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上
第三步：整合信息，組織答案。
【小問2詳解】
第一步：讀題，提煉辯題。
觀點(diǎn)：生不生氣是我自己的事情，與他人無關(guān)。
第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)錯(cuò)誤。
論據(jù)①：人與人之間情緒會(huì)相互感染。
論據(jù)②：我們要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。
第三步：整合信息，組織答案。
22. 閱讀材料，回答問題。
陽光青少年訓(xùn)練營開展《向榜樣學(xué)習(xí)，綻放青春風(fēng)采》活動(dòng)，下面是兩個(gè)小組展示的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
材料一人不忘廉恥，立身自不卑污?！秶鸂t夜話·第十二則》王永彬
千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。———《竹石》鄭燮
一善染心，萬劫不朽。百燈曠照，千里通明?！?《倡導(dǎo)文》蕭綱
材料二 2024年3月，在第十七屆安徽省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽決賽中，張亮以《玉骨淬火百煉成鋼》為題，獲得成長賽道二等獎(jiǎng)。張亮從小患有“脆骨癥”,讓他的身高只有同齡人的一半，并且失去獨(dú)立行走能力。但苦難并沒有將他擊倒。一次偶然的機(jī)會(huì)，張亮接觸到了仿生外骨骼，在他與團(tuán)隊(duì)的一次次嘗試中，成功設(shè)計(jì)了一套外骨骼復(fù)制器具，張亮借此終于實(shí)現(xiàn)了站立和獨(dú)立行走。他說：“我的目標(biāo)是成為一名人體智能外骨骼領(lǐng)域社會(huì)企業(yè)家，希望依靠自己的專業(yè)知識(shí)和自身實(shí)踐，在不遠(yuǎn)的未來用智能化裝備，幫助更多傷殘人士”。
（1）材料一中啟示青少年需要何種品質(zhì)?
（2）結(jié)合材料二，說說肯少年訓(xùn)練營為什么要開展向榜樣學(xué)習(xí)的活動(dòng)?
（3）閱讀材料二，談?wù)勎覀儜?yīng)如何向張亮學(xué)習(xí)，綻放青春風(fēng)采?
【答案】（1）行己有恥；自強(qiáng)；止于至善。
（2）榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國家才會(huì)變得更加美好。
（3）①正確面對(duì)挫折，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志；②保持樂觀情緒；③主動(dòng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；④培養(yǎng)創(chuàng)新精神；⑤把個(gè)人的命運(yùn)同他人的、社會(huì)的、人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起。
【解析】
【分析】考點(diǎn)考查：自強(qiáng)、行己有恥、止于至善、增強(qiáng)生命的韌性、平凡與偉大、開發(fā)創(chuàng)造潛力。
能力考查：理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
核心素養(yǎng)：健全人格
【小問1詳解】
第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用自強(qiáng)、行己有恥、止于至善的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：人不忘廉恥，立身自不卑污→可鏈接行己有恥。
關(guān)鍵詞②：千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)→可鏈接自強(qiáng)
關(guān)鍵詞③：一善染心，萬劫不朽。百燈曠照，千里通明→可鏈接止于至善。
第三步：整合信息，組織答案。
【小問2詳解】
本題考查榜樣的作用，可結(jié)合教材知識(shí)作答。
【小問3詳解】
第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用增強(qiáng)生命的韌性、平凡與偉大、開發(fā)創(chuàng)造潛力的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：苦難并沒有將他擊倒→可鏈接正確面對(duì)挫折，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志；保持樂觀情緒。
關(guān)鍵詞②：成功設(shè)計(jì)了一套外骨骼復(fù)制器具→可鏈接主動(dòng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
關(guān)鍵詞③：依靠自己的專業(yè)知識(shí)和自身實(shí)踐，在不遠(yuǎn)的未來用智能化裝備，幫助更多傷殘人士→可鏈接把個(gè)人的命運(yùn)同他人的、社會(huì)的、人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起。
第三步：整合信息，組織答案。

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