考試時(shí)間：120分鐘 試卷總分：120分
一、積累與運(yùn)用（26分）
1. 根據(jù)表格項(xiàng)目提示，填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。
【答案】 ①. 明月來(lái)相照 ②. 何人不起故園情 ③. 憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 ④. 將軍百戰(zhàn)死 ⑤. 楊花榆莢無(wú)才思 ⑥. 惟解漫天作雪飛 ⑦. 一張一弛 ⑧. 文武之道也
【解析】
【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。
默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“榆莢、惟、弛”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。
2. 閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。
親愛(ài)的同學(xué)們，此刻讓我們遨游于經(jīng)典課文之中，體驗(yàn)人生，感悟情懷。
博學(xué)睿智、鞠躬盡瘁（ ）的鄧稼先，鮮為人知，至死不懈；目不窺園、屏息凝神的聞一多，qiè（ ）而不舍，可歌可泣。他們的非凡氣質(zhì)，喚起我們對(duì)理想的追求與憧憬。
壯闊險(xiǎn)要的燕山峰巒，花木蘭俯kàn（）殷（）紅的疆土，馬革裹尸又何妨；春風(fēng)滿(mǎn)洛城的玉笛聲中，李白客居他鄉(xiāng)，吟唱故園情；幽篁深林處，王維明月相照，煩惱喚然冰釋。閑暇之時(shí)，低聲吟誦，讓詩(shī)詞陶冶性情，靜化心靈。
（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。
①鞠躬盡瘁（ ） ②qiè（ ）而不舍 ③ 俯kàn（ ）④殷（ ）紅
（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。
①______改為_(kāi)____ ②_____改為_(kāi)____
【答案】（1） ①. 鞠躬盡瘁（cuì） ②. qiè（鍥）而不舍 ③. 俯kàn（瞰） ④. 殷（yān ）紅
（2） ①. 喚 ②. 改為渙 ③. 靜 ④. 改為 凈
【解析】
【小問(wèn)1詳解】
本題考查字音字形。
鞠躬盡瘁（jū gōng jìn cuì）：不辭辛勞，恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力于國(guó)事；形容做事小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。
鍥而不舍（qiè ér bù shě）：原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。
俯瞰（fǔ kàn）：俯視，從高處往下看。
殷紅（yān hóng）：鮮紅色還帶著黑。
【小問(wèn)2詳解】
本題考查字形。
喚然冰釋——渙然冰釋?zhuān)合癖鰺嵯谝话?，形容矛盾、風(fēng)波完全消除，也可比喻疑團(tuán)解除。
靜化——凈化：清除雜質(zhì)使物體純凈。
3. 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是：（ ）
A. 《資治通鑒》是北宋司馬遷主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代一千多年的史事。
B. 《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期的一首樂(lè)府民歌，出自北宋郭茂倩編寫(xiě)的《樂(lè)府詩(shī)集》，它和《孔雀東南飛》被稱(chēng)為"樂(lè)府雙璧"。
C. 古人以山南水北為陽(yáng)，山北水南為陰，所以根據(jù)這個(gè)知識(shí)，我們可以判定我省的江陰市位于長(zhǎng)江以北。
D. “我看見(jiàn)奔流似馬群，聽(tīng)見(jiàn)蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響”這句話(huà)中“似的”“嗥鳴”“和”“里”詞性分別助詞、擬聲詞、介詞、名詞。
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。
A.“司馬遷”有誤，應(yīng)為：司馬光?！凹o(jì)傳體”有誤，應(yīng)為：編年體；
C江陰市位于長(zhǎng)江以南；
D.“嗥鳴”是名詞，“和”是連詞；
故選B。
4. 下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A. 科普工作不僅要提升科學(xué)知識(shí)，還要弘揚(yáng)科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)思想。
B. 隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，新時(shí)代的中國(guó)青年獲得了更加優(yōu)越的發(fā)展機(jī)遇。
C. 中國(guó)成功爆炸第一顆原子彈、第一顆氫彈的原因是千千萬(wàn)萬(wàn)人努力的結(jié)果。
D. 他想消化盡、吃盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史。
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查修改病句。
A.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提升”改為“普及”；
C.句式雜糅，刪去“的原因”；
D.語(yǔ)序不當(dāng)，將“消化盡”與“吃盡”調(diào)換位置；
故選B。
綜合性學(xué)習(xí)（6分）
5. 班級(jí)開(kāi)展“天下家國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是與活動(dòng)相關(guān)的材料，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，并按要求作答。
【材料】
4月1日，東臺(tái)長(zhǎng)青藤學(xué)校組織初中學(xué)生參觀新四軍一師紀(jì)念館，開(kāi)展“重溫紅色記憶，厚植愛(ài)國(guó)情懷”主題活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在通過(guò)同學(xué)們參觀新四軍一師紀(jì)念館，了解中國(guó)革命史和中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感，真正踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
所到之處，同學(xué)們都認(rèn)真觀看展廳里的圖片、文字和實(shí)物展品。展品中有許多珍貴的歷史文物，如革命先烈的照片等遺物，這些展品讓學(xué)生們更加深入地了解中國(guó)革命史和中華民族的優(yōu)秀文化，看到了革命先烈的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)毅力，感受到了他們的偉大和光榮。
（1）用一句話(huà)概括以上材料的主要內(nèi)容。（30字以?xún)?nèi)）
（2）同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中遇到了一些疑惑，于是小語(yǔ)代表班級(jí)同學(xué)，向組織活動(dòng)的老師提了一些問(wèn)題，請(qǐng)根據(jù)老師的回答，擬寫(xiě)出問(wèn)題。
小語(yǔ)：①______________________________________
老師：本次活動(dòng)旨在帶動(dòng)更多的學(xué)生了解紅色歷史，爭(zhēng)當(dāng)紅色故事的傳播者和紅色精神的踐行者，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入實(shí)踐中，凝聚成建設(shè)壯美祖國(guó)，共圓復(fù)興夢(mèng)想的磅礴偉力。
小語(yǔ)：②_____________________________________
老師：通過(guò)開(kāi)展了解紅色故事、唱紅色歌曲、閱讀紅色經(jīng)典、踏尋紅色足跡等活動(dòng)，來(lái)傳承紅色精神。
【答案】（1）東臺(tái)長(zhǎng)青藤學(xué)校開(kāi)展“重溫紅色記憶，厚植愛(ài)國(guó)情懷”主題活動(dòng)。
（2） ①. 老師您好，請(qǐng)問(wèn)開(kāi)展這次活動(dòng)的意義是什么呢？ ②. 那么在日常生活中，我們可以通過(guò)哪些活動(dòng)形式來(lái)傳承紅色精神呢？
【解析】
【小問(wèn)1詳解】
本題考查信息的提取和概括。本題是一道材料概括題，要求從給定的材料中提煉出核心信息，并用一句話(huà)在30字以?xún)?nèi)概括其主要內(nèi)容。這種題型主要考查學(xué)生的信息篩選、整合和概括能力。注意：（1）明確核心信息：首先，快速瀏覽材料，找出材料中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，如時(shí)間、地點(diǎn)、事件、目的等。（2）篩選整合：在找到關(guān)鍵信息點(diǎn)后，進(jìn)行篩選和整合。由于字?jǐn)?shù)限制，需要舍棄一些次要的、不相關(guān)的細(xì)節(jié)信息，保留最能體現(xiàn)材料主旨的核心信息。（3）組織語(yǔ)言：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將篩選整合后的信息組織成一句話(huà)，確保這句話(huà)能夠準(zhǔn)確概括材料的主要內(nèi)容。
材料中的關(guān)鍵信息包括：時(shí)間和地點(diǎn)：4月1日，東臺(tái)長(zhǎng)青藤學(xué)校?；顒?dòng)內(nèi)容：組織學(xué)生參觀新四軍一師紀(jì)念館，開(kāi)展“重溫紅色記憶，厚植愛(ài)國(guó)情懷”主題活動(dòng)。活動(dòng)目的：了解中國(guó)革命史和中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。故可概括新聞的主要內(nèi)容為：東臺(tái)長(zhǎng)青藤學(xué)校開(kāi)展“重溫紅色記憶，厚植愛(ài)國(guó)情懷”主題活動(dòng)。
【小問(wèn)2詳解】
本題考查補(bǔ)全對(duì)話(huà)和擬寫(xiě)問(wèn)題。
第一空：由老師的回答“本次活動(dòng)旨在帶動(dòng)更多的學(xué)生了解紅色歷史，爭(zhēng)當(dāng)紅色故事的傳播者和紅色精神的踐行者，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入實(shí)踐中，凝聚成建設(shè)壯美祖國(guó)，共圓復(fù)興夢(mèng)想的磅礴偉力?！笨芍?，老師解釋了這次活動(dòng)的目的和意義。因此，此空可擬寫(xiě)的問(wèn)題是關(guān)于活動(dòng)的主要目的，即“老師，這次‘重溫紅色記憶，厚植愛(ài)國(guó)情懷’的主題活動(dòng)主要目的是什么呢？”
第二空：由老師的回答“通過(guò)開(kāi)展了解紅色故事、唱紅色歌曲、閱讀紅色經(jīng)典、踏尋紅色足跡等活動(dòng)，來(lái)傳承紅色精神?！笨芍蠋熈信e了通過(guò)哪些具體的活動(dòng)形式來(lái)傳承紅色精神。因此，此空可擬寫(xiě)的問(wèn)題是關(guān)于活動(dòng)形式或具體做法的，即老師，那么我們將通過(guò)哪些具體的形式或活動(dòng)來(lái)傳承紅色精神呢？
二、閱讀與理解（44分）
（一）古詩(shī)文閱讀（14分）
【甲】
陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
（歐陽(yáng)修《賣(mài)油翁》）
【乙】
吳君①，志學(xué)而工詩(shī)，家有山林之樂(lè)，隱居不仕，名其堂曰“浩然”，曰：“孟子，吾師也，其稱(chēng)曰：‘我善養(yǎng)吾浩然之氣。’吾竊喜焉，而不知其說(shuō)，請(qǐng)為我言其故?！?br>余應(yīng)之曰：“子居于江，亦嘗觀于江乎？秋雨時(shí)至，溝渠盈滿(mǎn)，眾水既發(fā)，合而為一，汪溢塞谷，沒(méi)洲渚，襄丘陵，肆行而前，遇木而木折，觸石而石隕，浩然物莫能支。子試考之，彼何以若此浩然也哉？夫水無(wú)求于深，無(wú)意于行，得高而停，得下而流，忘已而因物②，不為易③而勇，不為險(xiǎn)而怯。故其發(fā)也，浩然放乎四海。古之君子，簡(jiǎn)居以養(yǎng)其心，足乎內(nèi)而無(wú)待乎外④。止則莫之測(cè)⑤，行則莫之御。富貴不能淫，貧賤不能憂(yōu)。行乎患難而不屈，臨乎得失而不懼。益亦未有不浩然者也。”
（選自蘇轍《吳氏浩然堂記》，有刪改）
[注釋]①吳君：蘇轍的朋友。②因物：順應(yīng)著外物變化。③易：容易（河道平坦）。④足乎內(nèi)而無(wú)待乎外：內(nèi)心充足，不期待外在。⑤測(cè)：揣測(cè)到他的內(nèi)心。
丙】
歸園田居
晉·陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀①。 晨興理荒穢②，帶月荷鋤歸③。
道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。
[注釋]①?。?稀少。②興： 起身，起床?；姆x：指野草之類(lèi)。形容詞作名詞。穢：骯臟。這里指田中雜草。③帶：一作“戴”，披。
6. 解釋下列加點(diǎn)的字詞。
（1）公亦以此自矜：________________（2）隱居不仕：________________
（3）吾竊喜焉：________________（4）帶月荷鋤歸：________________
7. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列兩個(gè)句子的意思。
（1）我亦無(wú)他，但手熟爾。
（2）子居于江，亦嘗觀于江乎？
8. 在“設(shè)計(jì)書(shū)房”活動(dòng)中，小文同學(xué)要給自己的書(shū)房取名，在“手熟齋”和“浩然堂”之間猶豫。請(qǐng)你依據(jù)甲、乙兩文的內(nèi)容給小文推薦其中一個(gè)名字，并說(shuō)說(shuō)理由。
9. 對(duì)甲、乙、丙三文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 甲文“康肅笑而遣之”，說(shuō)明陳康肅尷尬而自我解嘲，并非真的心悅誠(chéng)服，因?yàn)閺谋举|(zhì)上來(lái)講，酌油與射箭其實(shí)并沒(méi)有可比性。
B. 乙文“遇木而木折，觸石而石隕”，意在突出水造成的災(zāi)害之重。
C. 甲文中“汝亦知射乎”直接稱(chēng)“汝”，寫(xiě)出陳康肅無(wú)禮毫不客氣，但還保持一定修養(yǎng)不咄咄逼人；“爾安敢輕吾射”改稱(chēng)“爾”，則寫(xiě)出了他怒形于色，居高臨下，語(yǔ)氣更為強(qiáng)烈。
D. 丙文中“種豆南山下”與“采菊東籬下”有著同樣的韻律，同樣的韻味。采菊是十分認(rèn)真的，而種豆則是漫不經(jīng)心的。
【答案】6. ①. 夸耀 ②. 做官 ③. 暗自 ④. 扛著
7. （1）我也沒(méi)有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。
（2）你處在江上之時(shí)，也曾觀察過(guò)江水嗎?
8. 示例一：我推薦“手熟齋”，歐陽(yáng)修通過(guò)陳堯咨與賣(mài)油翁之間問(wèn)答的故事，告訴人們熟能生巧的道理。讀書(shū)學(xué)習(xí)也是這樣，只要苦下功夫，多思多練，就一定能取得成績(jī)。
示例二：我推薦“浩然堂”，吳君以自己尊崇的孟子的話(huà)來(lái)取名，表現(xiàn)了要以開(kāi)闊的心胸包容一切，雖家中富貴不放縱自己，身處貧賤不改變志向，遭受患難不屈服，面臨生死不懼怕，始終保持君子的浩然坦蕩之氣。 9. C
【解析】
【6題詳解】
本題考查文言解釋?zhuān)⒁饨Y(jié)合語(yǔ)境分析。
（1）句意：他也憑借這種本領(lǐng)而自夸。矜：夸耀。
（2）句意：吳君在此隱居不去做官。仕：做官。
（3）句意：我私下里很喜歡。竊：暗自，私下。
（4）句意：夜幕降披月光扛鋤歸去。荷：扛著。
【7題詳解】
本題考查文言翻譯，注意句中的關(guān)鍵詞。
（1）重點(diǎn)字詞：亦：也；但：只；爾：罷了。
（2）重點(diǎn)字詞：居：居住；于：在；嘗：曾經(jīng)；觀：觀察。
【8題詳解】
本題考查內(nèi)容理解。
“手熟”是甲文的主旨，“浩然”是乙文的主旨，故結(jié)合兩文內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明就行。
示例1：我推薦“手熟齋”，甲文記述了陳堯咨射箭和賣(mài)油翁酌油的事，通過(guò)賣(mài)油翁自錢(qián)孔滴油技能的描寫(xiě)及其對(duì)技能獲得途徑的議論，說(shuō)明了熟能生巧的道理。讀書(shū)也是如此，沒(méi)有捷徑，只有常讀常新，熟練了也就“其義自見(jiàn)”了。
示例2：我推薦“浩然堂”，乙文寫(xiě)了吳君寧愿住在山林里也不愿出去做官，這種淡泊名利的浩然正氣值得我們學(xué)習(xí)，讀書(shū)也是如此，不應(yīng)太功利，內(nèi)心恬淡、不慕名利才能有大作為；同時(shí)也要做到“富貴不能淫，貧賤不能憂(yōu)”，這樣才能磨煉自己的浩然正氣。
【9題詳解】
本題考查內(nèi)容理解。
A.“康肅笑而遣之”的“笑”是對(duì)賣(mài)油翁高超技藝的佩服，同時(shí)也是對(duì)自己之前過(guò)于自傲態(tài)度的自嘲。這種笑反映了陳堯咨在事實(shí)面前感到的尷尬，以及對(duì)自己不足的認(rèn)識(shí)。其次，他的笑也體現(xiàn)了一種解嘲的態(tài)度，以及在面對(duì)賣(mài)油翁的精湛技藝和深刻道理時(shí)的通達(dá)爽快。最后，他的笑還流露出對(duì)賣(mài)油翁的深深佩服和感激，以及對(duì)自己驕傲態(tài)度的慚愧，選項(xiàng)“并非真的心悅誠(chéng)服，因?yàn)閺谋举|(zhì)上來(lái)講，酌油與射箭其實(shí)并沒(méi)有可比性”理解有誤；
B.結(jié)合內(nèi)容可知水遇到木頭折斷木頭，碰到石頭，石頭也被摧毀，如此浩然的水勢(shì)沒(méi)有什么能阻擋，突出這個(gè)地方的水肆意灑脫，充滿(mǎn)浩然之氣，選項(xiàng)“意在突出水造成的災(zāi)害之重”理解有誤；
D.不管是“采菊東籬下”還是“種豆南山下”，都是陶淵明悠閑、自在的隱居生活的體現(xiàn)，選項(xiàng)“采菊是十分認(rèn)真的，種豆則是漫不經(jīng)心的”有誤；
故選C。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
【甲】康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也憑借這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里的場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下?lián)?，站在那里不在意地看著他，很久都不離開(kāi)。賣(mài)油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微點(diǎn)頭。
陳堯咨問(wèn)賣(mài)油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不高明嗎？”賣(mài)油的老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的奧妙，不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃陕?tīng)后氣憤地說(shuō)：“你怎么敢看輕我射箭的本領(lǐng)！”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕。于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺虬l(fā)走了。
【乙】吳君，有志于學(xué)問(wèn)且在詩(shī)歌創(chuàng)作上有專(zhuān)長(zhǎng)，家周?chē)亲屓擞茦?lè)的山林，吳君在此隱居不去做官，給他的屋子取名叫“浩然”，說(shuō)，“孟子是我的老師，他說(shuō)道：‘我善養(yǎng)吾浩然之氣?！宜较吕锖芟矚g，但不是很能理解孟子的說(shuō)法，請(qǐng)為我解釋下其中的緣由。”
我回復(fù)他說(shuō)：“你處在江上之時(shí)，也曾觀察過(guò)江水嗎？秋雨按時(shí)節(jié)下來(lái)，溝渠里裝滿(mǎn)了雨水，各路水流滿(mǎn)溢，合聚在一起。便汪洋肆意，盡情地充斥著坑溝峽谷，之后又滂泊向東流去，輕快地越過(guò)洲島，穿過(guò)丘陵，肆意前行，遇到木頭折斷木頭，碰到石頭，石頭也被摧毀，如此浩然的水勢(shì)沒(méi)有什么能阻擋。你試著考察看看，它憑什么能像這樣形成如此浩蕩之勢(shì)？如今那水不求太深，也無(wú)意奔向何方，遇到高的地方就停下來(lái)，遇到低的地方就順勢(shì)流下去，忘了自己，只會(huì)適應(yīng)著外部環(huán)境，不因?yàn)槿菀妆憩F(xiàn)勇敢，不因?yàn)槲ｋU(xiǎn)而膽怯。所以，這水一旦聚集發(fā)動(dòng)，就會(huì)浩浩蕩蕩馳騁開(kāi)去直到大海。古代的君子，生活簡(jiǎn)易來(lái)滋養(yǎng)內(nèi)心，從內(nèi)心得到滿(mǎn)足，對(duì)外部環(huán)境不抱期待，心胸開(kāi)闊可以包容天地。停下來(lái)的時(shí)候外界揣測(cè)不到他的內(nèi)心，行動(dòng)起來(lái)的時(shí)候沒(méi)有人能抵抗得了。處于富貴之中不放縱自己，處于貧賤之中也不憂(yōu)慮，在蠻夷之地遭受患難不屈服，在生死得失面前不懼怕，如此這樣也不可能不培養(yǎng)出浩然正氣的品性。
（二）（6分）
閱讀下面的作品，完成下面小題
材料一：
《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，近年來(lái)，一些創(chuàng)意新穎、形式多樣的“花樣課間操”在網(wǎng)上引來(lái)頗多關(guān)注。甘肅省酒泉市敦煌中學(xué)編排出一套獨(dú)具地方特色的《舞美敦煌》課間操，反彈琶琶等敦煌壁畫(huà)中的經(jīng)典動(dòng)作隨著同學(xué)們一招一式的演繹，給人留下深刻印象。福建省不少中小學(xué)也進(jìn)行了“花樣”探索，“網(wǎng)紅舞”“白鶴拳”“國(guó)學(xué)禮儀操”……形式多樣的課間操深受學(xué)生、家長(zhǎng)青睞。
材料二：
①“花樣課間操”是學(xué)習(xí)間隙強(qiáng)身健體的重要方式。根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)和年齡階段量身體打造的特色課間操，將增強(qiáng)體魄與學(xué)生興趣相結(jié)合，正是寓教于樂(lè)、以體育心的生動(dòng)實(shí)踐?！盎诱n間操”還有利于減少“小眼鏡”和“小胖墩”的出現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
②融入地方特色、民俗文化的課間操也是展示傳統(tǒng)文化的一個(gè)窗口。除了《舞美敦煌》，具有地域特色的體操還出現(xiàn)在許多地方的學(xué)校，比如四川綿陽(yáng)的川劇韻律操，福建晉江的“高甲戲”“南拳”等。這些有益嘗試不僅提升了課間操的趣味性，也可以幫助學(xué)生更深入了解傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了校園體育文化建設(shè)水平的不斷提升。
③積極向上的勵(lì)志歌曲，豐富有趣的課間活動(dòng)，師與生、生與生之間快樂(lè)放松的互動(dòng)交流，幫助學(xué)生釋放了學(xué)習(xí)壓力，緩解了緊張的學(xué)習(xí)情緒，為更有效地學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
10. 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 獨(dú)具地方特色的《舞美敦煌》，再現(xiàn)了敦煌壁畫(huà)中的經(jīng)典動(dòng)作，使人印象深刻。
B. 福建省不少中小學(xué)對(duì)“花樣課間操”進(jìn)行了探索，課間操形式多樣，深受學(xué)生、家長(zhǎng)青睞。
C. 推行花樣課間操，就能杜絕“小眼鏡”和“小胖墩”出現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
D. 綿陽(yáng)川劇韻律操、晉江的“高甲戲”等是將地域特色融入課間操的有益嘗試。
11. 閱讀材料二，概括“花樣課間操”的益處。
【答案】10. C 11. ①利用學(xué)習(xí)間隙強(qiáng)身健體；②有利于減少近視和“小胖墩”現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展；③展示傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生更深入了解傳統(tǒng)文化；④緩解學(xué)習(xí)壓力。
【解析】
【10題詳解】
本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與辨析。
C.根據(jù)材料二第①段“‘花樣課間操’還有利于減少‘小眼鏡’和‘小胖墩’的出現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展”可知，選項(xiàng)“就能杜絕‘小眼鏡’和‘小胖墩’出現(xiàn)”說(shuō)法太過(guò)絕對(duì)；
故選C。
【11題詳解】
本題考查對(duì)材料內(nèi)容的篩選與概括。
根據(jù)材料二第①段“‘花樣課間操’是學(xué)習(xí)間隙強(qiáng)身健體的重要方式”可概括為：利用學(xué)習(xí)間隙強(qiáng)身健體；
根據(jù)材料二第①段“‘花樣課間操’還有利于減少‘小眼鏡’和‘小胖墩’的出現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展”可概括為：有利于減少近視和“小胖墩”現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展；
根據(jù)材料二第②段“融入地方特色、民俗文化的課間操也是展示傳統(tǒng)文化的一個(gè)窗口”可概括為：展示傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生更深入了解傳統(tǒng)文化；
根據(jù)材料二第③段“幫助學(xué)生釋放了學(xué)習(xí)壓力，緩解了緊張的學(xué)習(xí)情緒，為更有效的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)”可概括為：緩解學(xué)習(xí)壓力。
（三）（14分）
閱讀簡(jiǎn)梅的《最憶故鄉(xiāng)年味紅》，完成下面小題。
①許多年過(guò)去了, 每當(dāng)回到故鄉(xiāng)的家，我仿佛就看見(jiàn)父親肩披一條汗巾終日忙碌的身影，依稀又聽(tīng)到門(mén)前街巷熱鬧的腳步聲、魚(yú)貨叫賣(mài)聲，鄰里街坊帶著濃濃蝦油味的歡聲笑語(yǔ)……
②上世紀(jì)80年代初，當(dāng)改革開(kāi)放的春風(fēng)吹拂到偏遠(yuǎn)的漁鎮(zhèn)，父親告別了賴(lài)以生存的漁業(yè)，將二十余年省吃?xún)€用攢下的錢(qián), 大膽做了個(gè)決定：建屋開(kāi)飯館。原木屋舊址需重新設(shè)計(jì)門(mén)面，當(dāng)時(shí)交通十分閉塞, 父親歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，一個(gè)人跑到外地，找到建筑市場(chǎng), 好說(shuō)歹說(shuō)用最少的錢(qián)委托他們將龐大、沉重的木石材運(yùn)回漁村, 之后日夜奔忙，終蓋起三層水泥磚房, 開(kāi)起了漁鎮(zhèn)最早的飯店。
③記得喬遷那天，正值年關(guān)前夕，整條街巷擠滿(mǎn)了道賀的親友鄉(xiāng)鄰，洋溢著喜悅和歡樂(lè)。在四周均為低矮的木房叢里，矗立于巷中的新房顯得格外醒目、氣派。一進(jìn)門(mén)左邊擺放案板菜樣，右邊為灶臺(tái)廚房，中間過(guò)道設(shè)計(jì)成拱形門(mén)，里邊擺兩張桌子。左轉(zhuǎn)上樓梯到二樓, 偌大的空間可以擺四五張大圓桌。沿著扶梯蹬上三樓，那是全家人的臥室：父親在右側(cè)靠陽(yáng)臺(tái)狹小的一間, 設(shè)計(jì)了兩架竹床十字相橫的方式, 來(lái)節(jié)省空間, 他與哥哥干完活就在這間休息; 大的一間留給了母親、我及幼小的弟弟。
④那時(shí)家中的生意特別好，時(shí)常擠滿(mǎn)了討?；貋?lái)的漁民。但開(kāi)店異常辛苦，通常凌晨四點(diǎn)多父親就要起床，挑著籃筐乘車(chē)到十幾里外去買(mǎi)各類(lèi)食材，然后匆匆趕回，放下滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)膿?dān)子,早飯都來(lái)不及扒拉兩口，又馬不停蹄地洗、切、熬、煮, 進(jìn)行分類(lèi)、拼盤(pán)。當(dāng)時(shí)家鄉(xiāng)漁業(yè)繁盛，在大船拖網(wǎng)的漁民們，隨潮水隔三岔五都會(huì)預(yù)定酒席名曰“做?！?，來(lái)慶祝豐收。一到年關(guān)就更加忙碌，“分年”是家鄉(xiāng)隆重的儀式，必備祭品為“十全十美”，全頭豬、羊、雞、鴨，大碗盤(pán)的魚(yú)丸、太平蛋燕、鮮炸魚(yú)、果蔬福橘等。鄉(xiāng)人委托給父親任何繁瑣細(xì)小的事，父親總是安排得井井有條……當(dāng)踩著點(diǎn)把所有籌備的工作忙乎完, 馬上緊接著迎來(lái)中午的客人, 因此都要到下午二點(diǎn)后, 全家才得以吃午餐與休息片刻。
⑤晚間生意也是重頭戲，需要制作大童的魚(yú)丸。只見(jiàn)父親攤開(kāi)大掌，立在砧板前像個(gè)主師，一邊動(dòng)作，一邊觀察火候。那時(shí)，都是純手工制作魚(yú)丸，需將“馬鮫”等魚(yú)，削丟骨頭、刺，留下好的魚(yú)肉, 剩余的骨頭等另作魚(yú)湯。父親從小就學(xué)得各種嫻熟的刀工，“哐哐哐”“切切切”不時(shí)在店中回響。我和哥哥、弟弟, 輪流幫忙攪魚(yú)粉，將切好的魚(yú)塊一個(gè)個(gè)放入攪拌機(jī)，由一人搖動(dòng)手柄，另一人放魚(yú)塊，攪拌機(jī)內(nèi)發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲響,一條條細(xì)細(xì)滑滑的魚(yú)粉隨著螺旋的動(dòng)為向圓孔外流出，用手掂捏，顯得細(xì)膩均勻。此時(shí)，父親也已切剁好肉餡，隨即在一個(gè)大缸里用他強(qiáng)有力的手臂將魚(yú)粉與配置的面粉沿弧形甩了無(wú)數(shù)遍。隨后，他帶領(lǐng)我們包魚(yú)丸?？此骼膬墒挚焖俚匾荒?、一舀、一包，順勢(shì)再將包好的魚(yú)丸放入滾燙的鍋中，我們都很羨慕。后來(lái)，我也學(xué)會(huì)了包魚(yú)丸，甚至能在砧板前學(xué)會(huì)了剔魚(yú)皮、去骨刺這些適合大人干的活。
⑥年前的客人比平時(shí)還多，家里忙乎得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，于是, 母親負(fù)責(zé)收拾桌椅、洗碗，我們有時(shí)也去端菜，端著盤(pán)子與湯碗搖搖晃晃到二樓,從熱鬧的人群中嫩生生地喚一句：菜來(lái)了……直到街燈籠罩了整條橫街, 犬吠聲在深夜驚起, 一家人的勞累才慢慢停歇下來(lái)。我們都到三樓入睡了，而父親整理完所有的衛(wèi)生, 為第二天該做的事情做好盤(pán)算統(tǒng)籌, 他才上樓躺下, 不一會(huì)，整條小巷都可以聽(tīng)到他雷鳴般的鼾聲。第二日天未亮, 他繼續(xù)挑起扁擔(dān)出發(fā)了。
⑦最令人期待的春節(jié)來(lái)了！海風(fēng)凜列, 頑皮地將家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前懸掛的風(fēng)燈、喜燈吹得搖搖晃晃、紅光四射。每每忙到大年廿八、廿九, 我家才將店門(mén)關(guān)閉。父親去采購(gòu)年貨, 母親置辦新衣等。到了年夜飯晚上，父親又親自煮了我們愛(ài)吃的荔枝肉、南煎肝、梅蝶甜白粿等，待全家吃好了, 我們便在鞭炮聲聲中提著紙花燈, 大街小巷地去找小伙伴串門(mén)。暮色中, 火紅的燈籠與其他出外游玩的少年的燈籠相輝映，微弱的火苗在青石板跳躍著，像一串串寒冷夜空中相互眨眼的星星。初一拜年時(shí), 祖母、叔伯等遞給珍貴的一角、二角、五角的壓歲錢(qián), 可以驚喜整個(gè)冬天。那時(shí)，梳著羊角辮的我常常瞞著大人買(mǎi)了許多糖果, 一顆一顆咀嚼著人生最初的甜美 ,而后將彩色的一張張?zhí)羌埊B得齊齊整整, 聞著楊梅水果、菠蘿奶白、桔子香糖等還遺留在紙上的絲絲清香，將它們或夾在書(shū)里，或與伙伴們交換。我尤其喜歡玻璃糖紙，有時(shí)一邊閉著眼睛, 一邊透過(guò)玻璃紙那朦朧玄幻的紅、黃、藍(lán)、黑等色調(diào), 望向天空、瓦頂, 世界在我幼小的眼里充滿(mǎn)著無(wú)盡的神秘與憧憬。
⑧就這樣休息幾天，到了家鄉(xiāng)正月初四開(kāi)業(yè)大吉的日子, 父親又挑著扁擔(dān), 開(kāi)始了周而復(fù)始的營(yíng)生。慢慢地, 父親的店名聲在外, 成為當(dāng)時(shí)梅花古城的一張名片。也就在那些年后,父親盤(pán)下了連著店面的后面一個(gè)房子，又添上一層，家里緊巴的住宿條件才得以改善。
⑨如今，家鄉(xiāng)新房林立，車(chē)喧路闊, 當(dāng)年醒目的房子也早已隱沒(méi)于其間。家鄉(xiāng)的魚(yú)丸已經(jīng)產(chǎn)業(yè)化, 擁有了流水線(xiàn)的機(jī)器。離家多年, 每當(dāng)憶起火紅的年味, 憶起鍋碗瓢盆“叮叮咚咚”的交響聲, 一種魚(yú)香就從心底漫溢而出。
（選自《海內(nèi)與海外》，有刪改）
12. 本文開(kāi)篇描述多種聲音，有什么用意？
13. 請(qǐng)結(jié)合第⑤段內(nèi)容，補(bǔ)全魚(yú)丸的制作過(guò)程。
14. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)會(huì)說(shuō)話(huà)。第⑦段“最令人期待的春節(jié)來(lái)了”后面的“！”中，包含了“我”哪些情感？
15. 結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，概括父親形象。
16. 聯(lián)系全文思考，文題中的“紅”有哪些含義？
【答案】12. 一方面表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念熱愛(ài)之情，另一方面為下文敘述故鄉(xiāng)之事作鋪墊。
13. ①攪拌魚(yú)粉 ②配置面粉
14. ①兒時(shí)的“我”：對(duì)過(guò)年熱鬧喜慶氣氛的盼望、對(duì)父母置辦的年貨和新衣的期待、與小伙伴們一起串門(mén)的喜悅、得到壓歲錢(qián)的驚喜、吃糖果時(shí)對(duì)未來(lái)的美好憧憬等。②年長(zhǎng)的“我”：對(duì)往事、對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)比留戀。
15. 從開(kāi)起了漁鎮(zhèn)最早的飯店可知，父親有眼光、有勇氣、有魄力，能把握商機(jī);
從起早貪黑經(jīng)營(yíng)飯店可知，勤勞能干、吃苦耐勞;
從鄉(xiāng)親們都來(lái)道賀可知，待人友善、人緣好;
從把鄉(xiāng)親們的事情辦的井井有條可知，對(duì)人真誠(chéng)、為人辦事盡心盡力;
從制作魚(yú)丸、生意紅火可知，手藝精湛、能力強(qiáng)。
16. 鄉(xiāng)親和睦、鄉(xiāng)情純美；童年的美好憧憬；生意紅火；生活美滿(mǎn)；燈籠紅光四射；火紅的年味等。
【解析】
【12題詳解】
本題考查理解句段作用。
結(jié)合第①段“許多年過(guò)去了, 每當(dāng)回到故鄉(xiāng)的家，我仿佛就看見(jiàn)父親肩披一條汗巾終日忙碌的身影，依稀又聽(tīng)到門(mén)前街巷熱鬧的腳步聲、魚(yú)貨叫賣(mài)聲，鄰里街坊帶著濃濃蝦油味的歡聲笑語(yǔ)……”可知，開(kāi)頭描寫(xiě)了門(mén)前街巷熱鬧的腳步聲、魚(yú)貨叫賣(mài)聲，鄰里街坊帶著濃濃蝦油味的歡聲笑語(yǔ)等多種聲音，突出了故鄉(xiāng)當(dāng)年熱鬧的情景，渲染了濃濃的喜慶氣氛，為下文寫(xiě)故鄉(xiāng)的故事做鋪墊，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念與熱愛(ài)之情；同時(shí)與結(jié)尾第⑨段“離家多年，每當(dāng)憶起火紅的年味，憶起鍋碗瓢盆‘叮叮咚咚’的交響聲，一種魚(yú)香就從心底漫溢而出”相呼應(yīng)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
【13題詳解】
本題考查理解概括文章內(nèi)容。
第一空：結(jié)合第⑤段“我和哥哥、弟弟，輪流幫忙攪魚(yú)粉，將切好的魚(yú)塊一個(gè)個(gè)放入攪拌機(jī)，由一人搖動(dòng)手柄，另一人放魚(yú)塊，攪拌機(jī)內(nèi)發(fā)出‘咔嚓咔嚓’的聲響，一條條細(xì)細(xì)滑滑的魚(yú)粉隨著螺旋的動(dòng)為向圓孔外流出，用手掂捏，顯得細(xì)膩均勻”可知，我們兄弟輪流幫忙攪拌魚(yú)粉，據(jù)此概括“攪拌魚(yú)粉”；
第二空：結(jié)合第⑤段“父親也已切剁好肉餡，隨即在一個(gè)大缸里用他強(qiáng)有力的手臂將魚(yú)粉與配置的面粉沿弧形甩了無(wú)數(shù)遍”可知，父親切剁好肉餡后就在大缸里甩魚(yú)粉與配置面粉；據(jù)此概括“配置面粉”。
【14題詳解】
本題考查理解概括文章情感主旨。
結(jié)合第⑦段“海風(fēng)凜冽，頑皮地將家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前懸掛的風(fēng)燈、喜燈吹得搖搖晃晃、紅光四射”“每每忙到大年廿八、廿九，我家才將店門(mén)關(guān)閉。父親去采購(gòu)年貨，母親置辦新衣等。到了年夜飯晚上，父親又親自煮了我們愛(ài)吃的荔枝肉、南煎肝、梅蝶甜白粿等，待全家吃好了，我們便在鞭炮聲聲中提著紙花燈，大街小巷地去我小伙伴串門(mén)”“初一拜年時(shí)，祖母、叔伯等遞給珍貴的一角、二角、五角的壓歲錢(qián)，可以驚喜整個(gè)冬天”“那時(shí)，梳著羊角辮的我常常瞞著大人買(mǎi)了許多糖果，一顆一顆咀嚼著人生最初的甜美……世界在我幼小的眼里充滿(mǎn)著無(wú)盡的神秘與憧憬”可知，第⑦段“最令人期待的春節(jié)來(lái)了”后面的“！”中體現(xiàn)了兒時(shí)的“我”對(duì)過(guò)年熱鬧喜慶氣氛的盼望、對(duì)父母置辦的年貨和新衣的期待、與小伙伴們一起串門(mén)的喜悅、得到壓歲錢(qián)的驚喜、吃糖果時(shí)對(duì)未來(lái)的美好憧憬；還體現(xiàn)了現(xiàn)在“我”對(duì)往事的懷念之情，對(duì)故鄉(xiāng)的留戀之情。
【15題詳解】
本題考查分析人物形象。
結(jié)合第②段“世紀(jì)80年代初，當(dāng)改革開(kāi)放的春風(fēng)吹拂到偏遠(yuǎn)的漁鎮(zhèn)，父親告別了賴(lài)以生存的漁業(yè)，將二十余年省吃?xún)€用攢下的錢(qián)，大膽做了個(gè)決定：建屋開(kāi)飯館”可知，父親有眼光、有勇氣、有魄力，能把握商機(jī)；
結(jié)合第②段“當(dāng)時(shí)交通十分閉塞，父親歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，一個(gè)人跑到外地，找到建筑市場(chǎng)，好說(shuō)歹說(shuō)用最少的錢(qián)委托他們將龐大、沉重的木石材運(yùn)回漁村，之后日夜奔忙”，第④段“但開(kāi)店異常辛苦，通常凌晨四點(diǎn)多父親就要起床，挑著籃筐乘車(chē)到十幾里外去買(mǎi)各類(lèi)食材，然后匆匆趕回，放下滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)膿?dān)子，早飯都來(lái)不及扒拉兩口，又馬不停蹄地洗、切、熬、煮，進(jìn)行分類(lèi)、拼盤(pán)。當(dāng)時(shí)家鄉(xiāng)漁業(yè)繁盛，在大船拖網(wǎng)的漁民們，隨潮水隔三岔五都會(huì)預(yù)定酒席名日‘做福’，來(lái)慶祝豐收。一到年關(guān)就更加忙碌”可知，父親勤勞能干、吃苦耐勞；
結(jié)合第③段“記得喬遷那天，正值年關(guān)前夕，整條街巷擠滿(mǎn)了道賀的親友鄉(xiāng)鄰，洋溢著喜悅和歡樂(lè)”可知，父親待人友善、人緣好；
結(jié)合第④段“鄉(xiāng)人委托給父親任何繁瑣細(xì)小的事，父親總是安排得井井有條……”可知，父親對(duì)人真誠(chéng)、為人辦事盡心盡力；
結(jié)合第⑤段“父親攤開(kāi)大掌，立在砧板前像個(gè)主帥，一邊動(dòng)作，一邊觀察火候”“父親從小就學(xué)得各種嫻熟的刀工，‘哐哐哐’‘切切切’不時(shí)在店中回響”可知，父親手藝精湛、能力強(qiáng)。
【16題詳解】
本題考查詞語(yǔ)含義。
結(jié)合第②段“上世紀(jì)80年代初，當(dāng)改革開(kāi)放的春風(fēng)吹拂到偏遠(yuǎn)的漁鎮(zhèn)，父親告別了賴(lài)以生存的漁業(yè)……”可知，“紅”有贊美時(shí)代美好的意思；
結(jié)合第④段“那時(shí)家中的生意特別好，時(shí)常擠滿(mǎn)了討?；貋?lái)的漁民”可知，開(kāi)飯店生意紅火，“紅”有表現(xiàn)生活充實(shí)、幸福的意思；
結(jié)合第③段“整條街巷擠滿(mǎn)了道賀的親友鄉(xiāng)鄰”，第④段“鄉(xiāng)人委托給父親任何繁瑣細(xì)小的事，父親總是安排得井井有條”，第⑦段“我們便在鞭炮聲聲中提著紙花燈，大街小巷地去我小伙伴串門(mén)”等可知，“紅”還有贊美鄉(xiāng)親和睦、鄉(xiāng)情純美的意思；
結(jié)合第⑦段“那時(shí)，梳著羊角辮的我常常瞞著大人買(mǎi)了許多糖果，一顆一顆咀嚼著人生最初的甜美……世界在我幼小的眼里充滿(mǎn)著無(wú)盡的神秘與憧憬”可知，“紅”指火紅的年味，還指童年的憧憬美好。
（四）名著閱讀（10分）
17. 閱讀以下《駱駝祥子》選段，回答問(wèn)題。
他要把車(chē)放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低著頭一步一步的往前拽。坐車(chē)的仿佛死在了車(chē)上，一聲不出的任著車(chē)夫在水里掙命。
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”
“快走！你把我扔在這兒算怎回事？”坐車(chē)的跺著腳喊。
祥子真想硬把車(chē)放下，去找個(gè)地方避一避，可是，看看身上，已經(jīng)全往下流水，他知道一站住就會(huì)哆嗦成一團(tuán)。他咬上了牙，趟著水不管高低深淺的跑起來(lái)，剛跑出不遠(yuǎn)，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。
拉到了，坐車(chē)的連一個(gè)銅板也沒(méi)多給。祥子沒(méi)說(shuō)什么，他已顧不過(guò)命來(lái)。
雨住一會(huì)兒，又下一陣兒，比以前小了許多。祥子一氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉。
（1）【前后貫通】祥子明知在烈日和暴雨下拉車(chē)的痛苦，為何還要出來(lái)拼命拉車(chē)？請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)前文的相關(guān)情節(jié)回答。
（2）【人物形象】結(jié)合選段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)坐車(chē)人的性格特點(diǎn)，這對(duì)表現(xiàn)主人公祥子有什么作用。
【答案】（1）虎妞此時(shí)已懷孕，為了賺錢(qián)養(yǎng)家糊口，祥子不得不出來(lái)拼命拉車(chē)。
（2）從坐車(chē)的“仿佛死在了車(chē)上”，祥子要避雨他“跺著腳”對(duì)著祥子大喊，拉到了連一個(gè)銅板也沒(méi)多給，寫(xiě)出了坐車(chē)人的冷漠無(wú)情、自私自利的性格特點(diǎn)。從側(cè)面表現(xiàn)出祥子的悲慘遭遇不僅來(lái)自于惡劣的自然環(huán)境，更來(lái)自于那個(gè)人壓迫人的社會(huì)。
【解析】
【小問(wèn)1詳解】
本題考查分析概括能力。
祥子離開(kāi)楊家回到人和車(chē)廠，虎妞請(qǐng)祥子喝酒。酒后，在迷迷糊糊中祥子被虎妞騙上了床。事后，祥子心里萬(wàn)分矛盾，對(duì)虎妞既憤恨又想念，同時(shí)還夾雜著害怕。虎妞把祥子寄存在劉四爺那兒的錢(qián)拿來(lái)還他，并跟他說(shuō)她懷孕了，要求他娶她。她還為祥子設(shè)計(jì)了一條討好劉四爺騙取劉四爺同意他們婚事的計(jì)策。祥子心亂如麻，借酒澆愁。新婚之夜，祥子才知道原來(lái)虎妞的懷孕是假，是專(zhuān)為騙他的。祥子氣憤難當(dāng)，第二天，他真想一走了之，可是走到哪里去呢?最后，他還是回到了虎妞那里。他希望虎妞拿錢(qián)給他買(mǎi)車(chē)，而虎妞卻不要他繼續(xù)拉車(chē)，她讓他去向劉四爺陪罪，希望重新回到劉家。虎妞和祥子租住的大雜院里住的都是窮苦人，虎妞喜歡在他們面前顯擺自己的富有。元宵節(jié)過(guò)后，祥子再也忍受不了清閑的日子了，他不聲不響地拉起了車(chē)，而且決心不論虎妞怎么反對(duì)他都要拉車(chē)。祥子病了一個(gè)月，還沒(méi)完全康復(fù)就拉上了車(chē)。他想多賺錢(qián)，貼補(bǔ)家用，想給虎妞一個(gè)舒適的生活。所以，祥子不得不出來(lái)拼命拉車(chē)。
【小問(wèn)2詳解】
本題考查對(duì)比襯托寫(xiě)法及其作用的能力。
依據(jù)“坐車(chē)的仿佛死在了車(chē)上，一聲不出的任著車(chē)夫在水里掙命”“‘快走！你把我扔在這兒算怎回事？’”“拉到了，坐車(chē)的連一個(gè)銅板也沒(méi)多給?！笨芍?，祥子要避雨他“跺著腳”對(duì)著祥子大喊，拉到了連一個(gè)銅板也沒(méi)多給，可見(jiàn)坐車(chē)人是一個(gè)冷漠無(wú)情、自私自利的人。
依據(jù)“坐車(chē)的仿佛死在了車(chē)上，一聲不出的任著車(chē)夫在水里掙命”“‘快走！你把我扔在這兒算怎回事？’”“拉到了，坐車(chē)的連一個(gè)銅板也沒(méi)多給?！焙汀八湍敲窗胨腊牖畹模椭^一步一步的往前拽”“他咬上了牙，趟著水不管高低深淺的跑起來(lái)”“祥子一氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉”可知，這是運(yùn)用對(duì)比襯托的寫(xiě)法，從側(cè)面表現(xiàn)出祥子拉車(chē)遭遇的凄慘，不僅來(lái)自于惡劣的自然環(huán)境，更來(lái)自于那個(gè)人壓迫人的社會(huì)。
閱讀《駱駝祥子》相關(guān)語(yǔ)段，完成下面小題。
語(yǔ)段一：
這樣一想，對(duì)虎妞的要挾，似乎不必反抗了；反正自己跳不出圈兒去……況且她還許帶過(guò)幾輛車(chē)來(lái)呢，干嗎不享幾天現(xiàn)成的福！看透了自己，便無(wú)須小看別人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭說(shuō)了！
語(yǔ)段二：
祥子立起來(lái)，腦筋跳起多高，攥上拳頭。
……
“我招誰(shuí)惹誰(shuí)了！”祥子帶著哭音，說(shuō)完又坐在床沿上?！澳阏l(shuí)也沒(méi)招，就是碰在點(diǎn)兒上了！人就是得胎里富，咱們都是底兒上的。什么也甭再說(shuō)了！”孫偵探搖了搖頭，似有無(wú)限的感慨，“得了，自當(dāng)是我委屈了你，別再磨煩了！”
祥子又想了會(huì)兒，沒(méi)辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來(lái)。
18. 請(qǐng)為語(yǔ)段二中的劃線(xiàn)句寫(xiě)一段賞析性批注。
19. 面對(duì)虎妞的逼迫和孫偵探的敲詐，祥子最終都選擇了妥協(xié)，其原因分別是什么？
【答案】18. 示例一：“腦筋跳起多高”表現(xiàn)了祥子聽(tīng)到孫偵探索要錢(qián)之后內(nèi)心的憤怒，“攥上拳頭”形象地突出了祥子內(nèi)心的矛盾、憤怒以及打算抗?fàn)幍南敕?；但生活在社?huì)底層的祥子最終只能乖乖掏錢(qián)，把這一切都變成無(wú)奈與不甘。
示例二：好不容易存起來(lái)的一點(diǎn)買(mǎi)車(chē)的錢(qián)如今將要被孫偵探敲詐了，打不過(guò)，惹不起，祥子將會(huì)被命運(yùn)的車(chē)輪拉向黑暗的深淵。
19. 示例：面對(duì)虎妞的逼迫，祥子選擇了妥協(xié)，原因是：虎妞的陷阱與欲擒故縱，讓祥子無(wú)處可逃；對(duì)擁有車(chē)的幻想和對(duì)生活的享樂(lè)觀是祥子妥協(xié)的第二個(gè)原因，這是祥子的個(gè)人性格使然。
對(duì)孫偵探妥協(xié)的原因：祥子被孫偵探的威逼利誘嚇到了，其本身的懦弱使得其不敢反抗。
【解析】
【18題詳解】
本題考查賞析句子。
語(yǔ)段二中“祥子立起來(lái)，腦筋跳起多高，攥上拳頭”的“立”“跳起”“攥”等詞是動(dòng)詞，這里運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)，這句話(huà)展現(xiàn)了祥子內(nèi)心的沖動(dòng)和掙扎。當(dāng)面對(duì)閑境和不公平對(duì)待時(shí)，他立刻站了起來(lái)，并且心思翻騰，緊握拳頭。這種舉動(dòng)顯示了他內(nèi)心的憤怒和抵抗的渴望。他希望通過(guò)力量和行動(dòng)來(lái)反擊和改變現(xiàn)狀。然而，接下來(lái)他又坐回了床沿，這表明他的力量和決心在現(xiàn)實(shí)面前顯得無(wú)所作為和無(wú)助。
19題詳解】
本題考查理解名著內(nèi)容。
面對(duì)虎妞的逼迫，祥子最終選擇了妥協(xié)，結(jié)合“反正自己跳不出圈兒去……況且她還許帶過(guò)幾輛車(chē)來(lái)呢，干嗎不享幾天現(xiàn)成的福！看透了自己，便無(wú)須小看別人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭說(shuō)了”可知，原因是他意識(shí)到自己跳不出困局，無(wú)法改變自己的處境，因此選擇了順從和享受一時(shí)的福利。而面對(duì)孫偵探的敲詐，祥子“‘我招誰(shuí)惹誰(shuí)了!’祥子帶著哭音，說(shuō)完又坐在床沿上”“祥子又想了會(huì)兒，沒(méi)辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來(lái)”，是因?yàn)橄樽颖粚O偵探的威逼利誘嚇到了，祥子深知自己是社會(huì)底層的人，命運(yùn)已經(jīng)注定，再掙扎也只會(huì)更糟，所以選擇委屈自己減少麻煩，這也是他的懦弱使得他不敢反抗。
三、作文
20. 題二：
總有那么一個(gè)人，時(shí)常在心中惦念；總有那么一處景，時(shí)常在眼前浮現(xiàn)；總有那么一首詩(shī)，時(shí)常在耳畔縈繞……生活中那些看似平凡的點(diǎn)滴，常常是不可復(fù)制的珍寶，永遠(yuǎn)在我們心底珍藏。
請(qǐng)以“珍藏在心底的_______”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
【要求】（l）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；（4）需補(bǔ)全題目。
【答案】例文：
珍藏在心底的回憶
那些珍藏在心中的回憶，是埋在雪下的花，晶瑩剔透；是藏在地底的酒，醇厚質(zhì)樸。
——題記
人生在世，有感動(dòng)，有悲傷，有喜悅，也有溫暖。這絢爛多彩的大千世界正是由無(wú)數(shù)平凡普通的人創(chuàng)造的。又到一年春色闌珊，這景色又勾起了我心中的回憶。
那年清明時(shí)節(jié)，我的自行車(chē)車(chē)鏈斷了。路上雨寥落，鄉(xiāng)氣清新如洗，春泥沾濕猶徹。店家客人絡(luò)繹不絕。
我和父親推著壞了的自行車(chē)到村外的汽修店修理。我避開(kāi)積水坑洼處行走，鄉(xiāng)路難免泥濘淤滑。我望向遠(yuǎn)方，田野緊密銜接，雨色迷離，薄煙在空中繚繞不絕。天空也緩緩舒展了一幅東方的水墨畫(huà)卷，悠悠揚(yáng)揚(yáng)。我陶醉醉其中，與父親一道前行，時(shí)而遇熟人寒暄幾句。車(chē)鏈發(fā)出清脆的響聲，與這雨景相接成韻。
我和父親繼續(xù)前行，來(lái)到汽修店。店里各種摩托車(chē)和三輪車(chē)擺放整齊。店里的一個(gè)二三十來(lái)歲的小伙計(jì)正在擺車(chē)，技術(shù)嫻熟老道，車(chē)被擺得不偏不倚。他只顧埋頭工作面色沉重，一言不發(fā)，汗珠自他額頭鬢角滑下。他似乎是后里最不起眼的角色，一副老實(shí)、謹(jǐn)慎、守本分的樣子。
他抬起頭來(lái)，驀地看到我和父親，雖素未謀面，他卻落花時(shí)節(jié)又逢君般咧嘴笑開(kāi)，露出兩排臟兮兮。又不大整齊的牙齒。他眼里裝著熹微的亮光，迥之炯炯有神，他看向自行車(chē)斷裂的車(chē)鏈，未等父親開(kāi)口他便朝父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，父親朝他微微笑笑，似乎明白了他的意思。我把車(chē)推入屋子中，把濕漉漉的傘放在檐下臺(tái)階上，緩緩走入屋中。
他一言不發(fā)，沉默地坐在小板凳上，立起車(chē)子，端詳起來(lái)，他用尺子量了量車(chē)鏈，又快速?gòu)能?chē)間拿出一條嶄新的車(chē)鏈，我知道，這是要換新車(chē)鏈了，他抬起手，拿起螺絲刀，只見(jiàn)他指間漬滿(mǎn)了灰塵，手臂上滿(mǎn)是傷疤，那傷疤仿佛是他的榮譽(yù)和勛章，彰顯著他往日的功績(jī)和成就?！芭榕榕椤卑殡S著金屬的敲擊聲，不一會(huì)兒緩緩站起來(lái)，清澈如水的眸子望向我和父親，似乎在告訴我們單車(chē)已經(jīng)修好了，我望向他：?jiǎn)诬?chē)煥然一新！
父親摸摸口袋，掏出一攥錢(qián)，談價(jià)格時(shí)，他沒(méi)有參與，只是讓其他店員來(lái)講。我要走時(shí)，他突然挽住我的胳膊，我覺(jué)是什么事情，轉(zhuǎn)身回頭一看，原來(lái)是他遞給我剛才放在臺(tái)階上的傘。他眼里含著雨后塵埃的氧氛，沐浴在春光下。我問(wèn)父親：“他是性情古怪嗎？為什么一言不發(fā)？”父親沒(méi)有說(shuō)話(huà)，一手默默指向嘴巴，另一只手輕輕舉起，搖了搖手指。
他與江南的風(fēng)景融匯，吟唱出一江春水呼喚朝雨洗凈故里塵埃。如今回想起這件事，我心中又蕩漾起了無(wú)限溫暖和感慨。也許這就是平凡的意義吧，雖普通卻偉大。
【解析】
【詳解】本題考查半命題作文。
第一，審題。這是一道半命題作文，關(guān)鍵詞是“珍藏”“心底”，這表明所寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)該是值得銘記的，永遠(yuǎn)在心中存留的人或物，之所以如此，是因?yàn)樾撵`受到了強(qiáng)烈撞擊，引發(fā)了自己的思考與認(rèn)識(shí)。如：認(rèn)識(shí)到社會(huì)真相、享受到生命樂(lè)趣、感受到人間真情、領(lǐng)悟到人生真諦等等。也就是說(shuō)，凡屬于“不同尋常”“不同凡響”的事都可入題，只要能寫(xiě)出為什么值得“藏在心底”就是扣題了。其次，要能做到準(zhǔn)確的補(bǔ)題。結(jié)合提示語(yǔ)可知，被補(bǔ)充的對(duì)象可以是人物，可以是具體的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感，可選的內(nèi)容特別寬泛，無(wú)論是事物，還是人物，無(wú)論是山水美景，還是某一件事情，或是某一種情感……都可納入其中。比如：珍藏在心底的鄉(xiāng)村生活、珍藏在心底的那份愛(ài)、珍藏在心底的故事等。
第二，立意。例如：有的愛(ài)，淺顯易懂，令人感到溫暖；有的愛(ài)，內(nèi)斂深沉，令人回味無(wú)窮，這些終將被珍藏心底，成為美好的回憶。
第三，選材。在材料的選取上，可以選取學(xué)校生活，如：小學(xué)畢業(yè)那一刻離別的場(chǎng)景；也可以選取家庭生活，如：離家上學(xué)的那一天；還可以選取社會(huì)生活，如：陌生人的“雪中送炭”等，文章的材料選定之后，詳寫(xiě)的地方要濃墨重彩，略寫(xiě)的地方一筆帶過(guò)，在情節(jié)上不妨增加點(diǎn)波瀾，增強(qiáng)文章的趣味性。
詩(shī)人
作品
名句填空
詩(shī)句內(nèi)涵
王維
《竹里館》
深林人不知，①_____。
詩(shī)人在竹林里，雖然人不知，卻并不感覺(jué)孤獨(dú)，內(nèi)心的淡定與自然的幽靜融合在一起。
李白
《春夜洛城聞笛》
此夜曲中聞?wù)哿?，②____。
突出表現(xiàn)游子懷念故園之情。
岑參
《逢入京使》
馬上相逢無(wú)紙筆，③____。
柔情與豪情交織相融，柔在對(duì)帝京、故園的眷戀，豪在對(duì)建功立業(yè)的渴望。
《樂(lè)府詩(shī)集》
《木蘭詩(shī)》
④_____，壯士十年歸。
描寫(xiě)戰(zhàn)事頻繁持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。
韓愈
《晚春》
⑤_____，_____。
贊賞楊花雖無(wú)芳華，卻有情趣和勇氣。
《禮記·雜記下》
⑥____，_____。
比喻治理國(guó)家要寬嚴(yán)相濟(jì)。后來(lái)也比喻生活或工作要合理安排，有松有緊，有節(jié)奏地進(jìn)行。

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