江蘇省常州市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

注意事項(xiàng)：
1.本試卷共9頁(yè)，22小題，滿(mǎn)分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。
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一、現(xiàn)代文閱讀（37分）
（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）
閱讀下面的文字，完成1~5題。
材料一：
中醫(yī)藥在歷史發(fā)展中取得重大成就，不僅守護(hù)了中華民族的健康，也對(duì)全人類(lèi)的健康事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。我國(guó)明、清時(shí)期發(fā)明的預(yù)防天花的“人痘接種術(shù)”是醫(yī)學(xué)接種免疫預(yù)防的先驅(qū)，曾傳播到西方，為全球最終消滅天花作出了貢獻(xiàn)。青蒿素的發(fā)現(xiàn)也是從中醫(yī)藥典籍中獲得靈感，已經(jīng)挽救了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的生命。
中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)的研究方法及理論體系差別很大，治療疾病各具特點(diǎn)、各有優(yōu)勢(shì)。中醫(yī)學(xué)的研究方法蘊(yùn)含著系統(tǒng)論，主要以整體為著眼點(diǎn)，多以定性觀察為手段，一般采用綜合的方法進(jìn)行辨證論治；西醫(yī)學(xué)的研究方法體現(xiàn)著還原論，主要以局部為著眼點(diǎn)，多以定量實(shí)驗(yàn)為手段，一般采用分析的方法進(jìn)行辨病論治?？梢哉f(shuō)，中醫(yī)和西醫(yī)是人類(lèi)醫(yī)學(xué)之樹(shù)上生長(zhǎng)出的兩個(gè)枝繁葉茂的分枝?，F(xiàn)在，連接中醫(yī)和西醫(yī)的橋梁越來(lái)越多，正在相互結(jié)合、共同發(fā)展。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的技術(shù)方法極大推動(dòng)了傳統(tǒng)中醫(yī)藥的現(xiàn)代機(jī)理研究，中醫(yī)藥的整體觀和系統(tǒng)觀極大豐富了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵，二者的結(jié)合應(yīng)用極大提高了疾病臨床治療效果。
我們也要認(rèn)識(shí)到，在促進(jìn)中醫(yī)藥發(fā)展過(guò)程中，挖掘中醫(yī)藥寶庫(kù)中的精華并做好傳承創(chuàng)新工作仍然任重道遠(yuǎn)。發(fā)揮中醫(yī)藥獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，使其發(fā)揮更大作用，需要付出更大努力。中醫(yī)藥走向世界還有許多瓶頸和門(mén)檻，仍有很多工作要做。尊重中醫(yī)藥理論，加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)研究。充分挖掘中醫(yī)藥寶庫(kù)中的精華，深入梳理總結(jié)中醫(yī)藥學(xué)術(shù)思想，更好發(fā)揮中醫(yī)藥學(xué)整體綜合的原創(chuàng)優(yōu)勢(shì)。在尊重中醫(yī)藥典籍、遵循中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)深入研究中醫(yī)藥理論與臨床應(yīng)用，用現(xiàn)代科學(xué)語(yǔ)言闡釋中醫(yī)藥獨(dú)具特色的診療方法和作用機(jī)理，發(fā)揮中醫(yī)藥在個(gè)體生命全周期健康維護(hù)中的優(yōu)勢(shì)。
堅(jiān)定文化自信，大力弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化。加大對(duì)中醫(yī)藥文化宣傳推廣力度，保護(hù)中醫(yī)文化內(nèi)核，堅(jiān)定樹(shù)立中醫(yī)藥是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化瑰寶這一文化自信。規(guī)范和推動(dòng)中醫(yī)藥防病治病知識(shí)傳播，營(yíng)造珍視中醫(yī)藥文化、崇尚中醫(yī)藥學(xué)習(xí)、發(fā)展中醫(yī)藥應(yīng)用的社會(huì)氛圍。強(qiáng)化中醫(yī)藥在疾病預(yù)防中的作用，促進(jìn)形成符合中醫(yī)“治未病”理念的健康工作方式和生活方式。
堅(jiān)持開(kāi)放共享，積極推動(dòng)中醫(yī)藥為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體發(fā)揮更大作用。加強(qiáng)中醫(yī)藥學(xué)與世界醫(yī)學(xué)的溝通和交流，突出中醫(yī)藥綠色、可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，提升對(duì)話能力與解釋能力，促進(jìn)中醫(yī)藥文化海外傳播。中醫(yī)藥在走向世界的過(guò)程中既要保持自身特色，又要進(jìn)一步與國(guó)際接軌。推動(dòng)中醫(yī)中藥國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定，積極參與國(guó)際傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)相關(guān)規(guī)則制定，不斷拓展中醫(yī)藥走向世界之路，讓中醫(yī)藥更多造福人類(lèi)健康，為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體發(fā)揮更大作用。
（摘編自李曉紅《讓中醫(yī)藥為維護(hù)人類(lèi)健康發(fā)揮更大作用》，有刪改）
材料二：
2021年10月，哈佛大學(xué)馬秋富實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)，用很細(xì)的電極插入小鼠的足三里穴位并通電刺激，模擬針灸的效果－輕度刺激小鼠，能很好地控制小鼠身體的炎癥反應(yīng)，減輕小鼠的敗血癥病情。這項(xiàng)研究固然還無(wú)法幫助我們徹底搞清針灸的道理，但很可能為我們解釋傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“穴位”這一重要概念打開(kāi)了大門(mén)，為進(jìn)一步探索針灸對(duì)于調(diào)控身體不同系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)價(jià)值提供了一個(gè)入口。
我們知道，傳統(tǒng)針灸技藝的核心就在于，用很細(xì)的針精確刺激人體表面的某些部位，能夠?qū)ο嗑噙b遠(yuǎn)的其他器官，甚至是人體的整體生理狀態(tài)產(chǎn)生顯著影響。在金庸《倚天屠龍記》里，張無(wú)忌為了給常遇春治療截心掌的傷，首先針灸的是關(guān)元穴。胸口受了傷，治療卻要從肚臍下方的穴位入手，這雖然只是武俠戲說(shuō)，但卻很好地抓住了針灸技藝的特點(diǎn)。
想要解釋這種遠(yuǎn)程性和系統(tǒng)性的作用，在現(xiàn)代生物學(xué)的范疇里，我們能找到的主要就是這么五樣：神經(jīng)、內(nèi)分泌、情緒、免疫和代謝。
人體的神經(jīng)末梢遍布全身，而激素信號(hào)一旦進(jìn)入人體循環(huán)系統(tǒng)，理應(yīng)可以對(duì)人體產(chǎn)生遠(yuǎn)程和系統(tǒng)性的作用。在這些系統(tǒng)性的作用中，情緒狀態(tài)、免疫狀態(tài)還有代謝狀態(tài)的變化和健康密切相關(guān)。從這個(gè)角度看，針灸的作用，很可能就是刺激其中一個(gè)系統(tǒng)（比如神經(jīng)），對(duì)其他系統(tǒng)（比如內(nèi)分泌系統(tǒng)）產(chǎn)生影響，從而對(duì)健康和疾病狀態(tài)（比如炎癥反應(yīng)和敗血癥）產(chǎn)生干預(yù)。
順著這個(gè)邏輯推演，我們也許會(huì)開(kāi)辟一條走向系統(tǒng)醫(yī)學(xué)的新路。包括中醫(yī)在內(nèi)，世界各國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的基本觀念都是把人體看成一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，把疾病看成是系統(tǒng)某些狀態(tài)的失靈，然后通過(guò)某種方式干預(yù)系統(tǒng)使之回歸正軌。在現(xiàn)代科學(xué)出現(xiàn)以后，這套理念逐漸被還原主義取代。今天人們談起人體，談起疾病，更自然的方式是把人體看成一架精密的機(jī)器，把疾病看成是機(jī)器某個(gè)特定部件的失靈，做法則是找到關(guān)鍵在于誰(shuí)對(duì)認(rèn)知和治療疾病提供了更有價(jià)值的信息。馬秋富實(shí)驗(yàn)室這項(xiàng)研究為兩者的結(jié)合找到了一個(gè)非常精妙的切入點(diǎn)。
（摘編自王立銘《針灸抗炎的生物學(xué)解釋能為傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)破局嗎》，有刪改）
下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）
我國(guó)明、清時(shí)期發(fā)明的“人痘接種術(shù)”最終消滅了全球流行的天花。
中醫(yī)理論把人看成整體，西醫(yī)學(xué)則著眼于局部，辨病論缺乏整體觀。
馬秋富實(shí)驗(yàn)室的發(fā)現(xiàn)，從現(xiàn)代生物技術(shù)角度初步解釋了針灸的科學(xué)性。
針灸就是刺激神經(jīng)系統(tǒng)，來(lái)影響身體的其他系統(tǒng)，從而達(dá)到治病效果。
2.根據(jù)材料內(nèi)容，來(lái)影響身體的其他系統(tǒng)，從而達(dá)到治病效果。下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A.中醫(yī)和西醫(yī)正在相互結(jié)合、共同發(fā)展，隨著它們?cè)诶砟詈图夹g(shù)上的不斷融合，兩種醫(yī)學(xué)體系的差別將逐步縮小。
B.要運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究中醫(yī)藥，用現(xiàn)代科學(xué)語(yǔ)言來(lái)闡釋中醫(yī)藥，這說(shuō)明現(xiàn)代科技是中醫(yī)藥未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)。
C.大力宣傳中醫(yī)藥“治未病”的理念，發(fā)揮中醫(yī)藥在疾病預(yù)防中的作用，有助于人們養(yǎng)成健康的工作和生活方式。
D.各國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)都有把人體看成復(fù)雜系統(tǒng)的基本理念，所以“開(kāi)辟一條走向系統(tǒng)醫(yī)學(xué)的新路”，實(shí)質(zhì)上就是回歸傳統(tǒng)。
3.下列對(duì)兩則材料論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A.材料一開(kāi)篇即指出中醫(yī)藥對(duì)全人類(lèi)健康事業(yè)貢獻(xiàn)巨大，然后列舉科學(xué)史上的兩則實(shí)例，論證簡(jiǎn)潔有力。
B.材料一闡述中西醫(yī)的關(guān)系，在分析兩者差異的基礎(chǔ)上指出中西醫(yī)有很多共性，結(jié)合應(yīng)用的前景廣闊。
C.材料二舉金庸武俠小說(shuō)中張無(wú)忌為常遇春療傷的情節(jié)說(shuō)明針灸的特點(diǎn)，體現(xiàn)了科普文章的趣味性。
D.兩則材料都提及西醫(yī)學(xué)的還原論，材料一解釋其手段與方法，材料二則以形象的比喻生動(dòng)地闡述了其中原理。
4.根據(jù)材料一，梳理概括中醫(yī)藥走向世界還需要做哪些工作？（4分）
5.有人認(rèn)為，所謂“中西醫(yī)結(jié)合”就是基于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的理念與技術(shù)，發(fā)展傳統(tǒng)中醫(yī)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，擯棄其中“不科學(xué)”“說(shuō)不清”的部分。請(qǐng)結(jié)合材料相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)上述觀點(diǎn)。（6分）
（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）
閱讀下面的文字，完成6~9題。
第二場(chǎng)
廷禍
劉徹——漢武帝
李和嫣——都尉，貳師將軍李廣利的同族兄弟。
鄭履憂——騎都尉李陵麾下的騎兵。
杜周——字長(zhǎng)孺，廷尉，后擢升御史大夫。
黃門(mén)——官職，侍奉皇帝及其家族，皆以宦官充任。
（長(zhǎng)安，未央宮武臺(tái)殿。巨柱擎天，長(zhǎng)幃垂地。筵席擺開(kāi)，鐘磬編列。）
（幕啟：眾侍衛(wèi)分列侍立。眾宮娥、宦官簇?fù)韯厣?。?br>劉徹（念）萬(wàn)邦仰望，旌旗壯，漠北威揚(yáng)！
（李和嫣、杜周、司馬遷及眾文官、武將上。按品級(jí)排列，司馬遷居末位。）
眾人參見(jiàn)萬(wàn)歲！
劉徹眾卿，漢興百年以來(lái)，首次立馬?；健ｋ抟衙罾盍昕淌⒈?，歌功頌德。今日大宴群臣，以示慶賀。眾卿與朕痛飲一杯！（舉杯）
劉徹（飲畢）【甲】李陵出征之前，陵不負(fù)寡人?。ㄐΓ?br>杜周李將軍出師告捷，此乃萬(wàn)歲天縱英明！
劉徹【乙】司馬卿，朕命你在國(guó)史之上大書(shū)?；胶蘸瘴涔?。
（黃門(mén)上。）
黃門(mén)李陵將軍麾下騎鄭履憂有軍情稟報(bào)。
劉徹宣上殿來(lái)。
黃門(mén)萬(wàn)歲有旨，宣鄭履憂上殿！
〔鄭履憂上?！?br>鄭履憂參見(jiàn)萬(wàn)歲！
劉徹有何軍情？
鄭履憂萬(wàn)歲容奏。李陵將軍到達(dá)?；剑淌⒈?，揮師南下。不料途中遭遇匈奴主力。單于八萬(wàn)兵馬將我軍團(tuán)團(tuán)圍住了！······
劉徹呵？五千步卒怎當(dāng)八萬(wàn)兵馬？
鄭履憂五千步卒，一以當(dāng)百。李陵將軍身先士卒，振臂一呼，全軍死戰(zhàn)！殺傷匈奴一萬(wàn)余人，沖出重圍······
劉徹壯哉李陵！（舉杯）
鄭履憂不料叛將向匈奴告密，貳師將軍又無(wú)救兵來(lái)救援，我軍矢盡糧絕，全軍覆沒(méi)！
劉徹那李陵呢？
鄭履憂李陵將軍被俘！
劉徹（震怒）呵?。〝S杯）
〔氣氛驟變，鴉雀無(wú)聲。眾官肅立?！?br>劉徹（唱）只恐戰(zhàn)旗變降幡······金殿慶功成笑談！
〔黃門(mén)引鄭履憂下?！?br>李和嫣哼，李陵既然打了敗仗，就該以身殉國(guó)，為什么活著被俘呢？這不就是投降匈奴了嗎？
司馬遷且慢！萬(wàn)歲暫息雷霆之怒。草芥愚臣，冒奏一言。
劉徹講！
司馬遷臣觀李陵平素為人，頗有國(guó)士之風(fēng)，他今戰(zhàn)敗被俘，未能自盡，或許別有良圖·····
劉徹（沉吟）莫非他想尋找機(jī)會(huì)報(bào)效漢室么？
李和嫣萬(wàn)歲！李陵死心塌地投降匈奴，是沒(méi)說(shuō)的了！
劉徹（暴怒）全家抄斬，滅門(mén)九族！
司馬遷哎呀萬(wàn)歲！倘若滅門(mén)九族，豈不斷絕了李陵歸來(lái)之路？細(xì)論起來(lái)，李陵之?dāng)?，也因孤軍深入未有援兵····?br>劉徹未有援兵？你是說(shuō)李陵之?dāng)。?zé)在國(guó)舅貳師將軍？！
司馬遷臣無(wú)此意。
李和嫣太史令！你不要徇了私情枉了國(guó)法呀！
司馬遷我與李陵各盡職守，從未登堂過(guò)府，私情二字從何說(shuō)起？
李和嫣【丙】聽(tīng)說(shuō)你寫(xiě)的《太史公書(shū)》里有一篇《李廣列傳》，不就是夸耀李家軍功的嗎？
司馬遷寫(xiě)史就須錄實(shí)。不似有人欺君罔上！
李和嫣你說(shuō)誰(shuí)？
司馬遷就是你！
李和嫣你！你不要反咬一口！
司馬遷你身居高位，不報(bào)君恩！盡日秾歌艷舞，阿諛?lè)暧y道不是欺君？結(jié)黨營(yíng)私，巧取豪奪，難道不是罔上？如今長(zhǎng)安街市三尺童子紛紛傳唱：要當(dāng)官，珠寶奉獻(xiàn)李和嫣；要免罪，黃金孝敬李都尉······
劉徹呵？李和嫣！先皇有律，受賄貪贓處以極刑！
李和嫣（驚慌地）萬(wàn)歲爺，奴才一不問(wèn)刑獄訴訟，二不管錢(qián)財(cái)器物，哪兒來(lái)的賄賂呢？
劉徹難道說(shuō)民謠無(wú)據(jù)？
李和嫣他司馬遷是耍筆桿兒的，筆尖一揮，要編派什么民謠民歌，還不容易！萬(wàn)歲爺不信，請(qǐng)問(wèn)朝廷大臣。
劉徹杜卿可知此事？
杜周【丁】臣公務(wù)繁忙，不曾出入長(zhǎng)安街市，實(shí)在不知。
司馬遷萬(wàn)歲呀?。ǔ╅_(kāi)疆土平山寇連年用兵，徭役頻賦稅重民生艱辛。徇私舞弊無(wú)窮盡，貪官污吏應(yīng)運(yùn)生。愿陛下親君子遠(yuǎn)小人，把朝綱肅整，方保得祖宗基業(yè)永世長(zhǎng)存！
劉徹大膽?。ǔ┳魇饭倌銘?yīng)當(dāng)謳歌炎漢，卻為何越職守指點(diǎn)江山！我漢家歷百年堯天舜地，你競(jìng)說(shuō)苛政猛生靈涂炭國(guó)運(yùn)艱難！說(shuō)什么整朝綱把小人疏遠(yuǎn)，弦外音分明罵我無(wú)道昏君信讒養(yǎng)奸！一定是通李陵預(yù)謀叛漢，鼓唇舌呼風(fēng)雨推波助瀾！
司馬遷（惶恐地）萬(wàn)歲容奏！······
劉徹（大怒）嘟！司馬遷為叛將游說(shuō)，又誹謗孤王，該當(dāng)何罪？
李和嫣按律當(dāng)斬！
劉徹（怒沖沖，脫口而出）斬！
劉徹（漸冷靜，自覺(jué)失言）呀?。ǔ┧抉R遷雖忤逆律不當(dāng)斬，若改口孤王我顏面何堪！奇才難得，國(guó)史誰(shuí)撰······（掃視臣下，計(jì)上心來(lái)）杜卿！（唱）司馬遷交與你這刑獄之官！
杜周遵旨！（唱）看天子有悔意進(jìn)退兩難，想必是借助我順?biāo)拼Ｈ叻ū臼撬始倚痰?，?zhí)法官須揣摩圣意御言。我何不一箭三雕運(yùn)手腕？贏得個(gè)救友、升官、護(hù)龍顏！啟奏萬(wàn)歲，司馬遷誣罔主上，理當(dāng)重判，念他世代史官，還望萬(wàn)歲從寬發(fā)落。
劉徹依卿之見(jiàn)？
杜周罷官，留命，押天牢。
劉徹依卿所奏。司馬遷押入天牢，聽(tīng)其籌金自贖；如不贖罪，處以宮刑！
〔司馬遷跌坐地上。殿前武士剝其衣冠。眾官垂首?！?br>（選自郭啟宏京劇劇本《司馬遷》，有刪改）
6.下列對(duì)劇本中有關(guān)臺(tái)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A.【甲】處漢武帝將李陵之功與自己的接見(jiàn)聯(lián)系，是為了引發(fā)杜周的稱(chēng)頌。
B.【乙】處表現(xiàn)出漢武帝認(rèn)為史官寫(xiě)史，就應(yīng)該大力夸耀皇帝的文治武功。
C.【丙】處李和嫣的潛臺(tái)詞是，你既然給李廣作傳，就必然和李陵有私情。
D.【丁】處是杜周托辭，他不愿得罪李和嫣，側(cè)面表現(xiàn)李和嫣家族的權(quán)勢(shì)。
7.下列對(duì)劇本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A.戲劇語(yǔ)言包括人物語(yǔ)言和舞臺(tái)說(shuō)明，舞臺(tái)說(shuō)明主要用來(lái)介紹布景設(shè)計(jì)、上下場(chǎng)，提示人物的動(dòng)作、表情和心理等。
B.劇中人物的臺(tái)詞由念白和唱詞組成，其中司馬遷、劉徹和杜周的唱詞往往將心理活動(dòng)外顯，體現(xiàn)出較強(qiáng)的抒情效果。
C.這一場(chǎng)中，鄭履憂上殿向劉徹稟報(bào)軍情造成了劇情的突轉(zhuǎn)，激化了主要人物之間的矛盾沖突，推動(dòng)了劇情的發(fā)展。
D.在劇情推進(jìn)的過(guò)程中，從“眾官肅立”到“眾官垂首”的舞臺(tái)提示，主要是為了表現(xiàn)官員們對(duì)司馬遷遭遇的同情。
8.劇中塑造的眾多人物形象中，杜周這一人物對(duì)刻畫(huà)司馬遷的形象有什么作用？
請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
9.沖突是戲劇的靈魂，在本劇中主要表現(xiàn)為司馬遷與劉徹、李和嫣之間的矛盾沖突。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩組沖突的內(nèi)涵。（8分）
二、古代詩(shī)文閱讀（39分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）
閱讀下面的文言文，完成10~14題。
管仲夷吾者，潁上人也。少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾①。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。
管仲曰：“吾始困時(shí)，嘗與鮑叔賈，分財(cái)利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。君嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見(jiàn)逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以。我為無(wú)恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也?！?br>管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財(cái)，富國(guó)強(qiáng)兵，與俗同好惡。故其稱(chēng)曰：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。四維不張，國(guó)乃滅亡。下令如流水之原，令順民心。”故論卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
其為政也，善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重，慎權(quán)衡?；腹珜?shí)怒少姬，南襲蔡，管仲因而伐楚，責(zé)包茅②不入貢于周室?；腹珜?shí)北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之會(huì)，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。故曰：“知與之為取，政之寶也。”
太史公曰：管仲世所謂賢臣，孔子小之。豈以為周道衰微桓公既賢而不勉之至王乃稱(chēng)霸哉？語(yǔ)曰“將順其美，匡救其惡，故上下能相親也”。豈管仲之謂乎？
（節(jié)選自《史記·管晏列傳》）
［注］①公子糾：公子小白的同父異母兄弟，后來(lái)在與小白爭(zhēng)奪齊國(guó)君位時(shí)被殺。②包茅：包成捆的
菁茅。菁茅產(chǎn)于楚地，由楚進(jìn)貢給周王，周王祭祀時(shí)，用此物濾酒。
10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）
豈以為A周道B衰微C桓公D既賢E而不勉F之至G王H乃稱(chēng)霸哉？
11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A.游，指交游、來(lái)往，與《鴻門(mén)宴》“秦時(shí)與臣游”中的“游”詞義相同。
B.與，指給予，與《論語(yǔ)·先進(jìn)》“吾與點(diǎn)也”中的“與”詞義不相同。
C.易，指容易，與《左傳》“以亂易整，不武”中的“易”詞義相同。
D.信，文中指管仲使桓公守信，與“常以身翼蔽沛公”中的“翼”用法不同。
12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A.管仲重視經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，政令順適民情，自然暢通，使地處海濱的小小齊國(guó)發(fā)展貿(mào)易，積聚財(cái)物，富國(guó)強(qiáng)兵。
B.管仲認(rèn)為，居于上位者遵循禮法行事，則六親自然和睦而關(guān)系穩(wěn)固，禮義廉恥得不到伸張，國(guó)家就要滅亡。
C.面對(duì)齊桓公的失誤，如因惱怒少姬而去攻打蔡國(guó)，不想遵守與曹沫的盟約，管仲發(fā)揮才干，因勢(shì)利導(dǎo)地糾正。
D.孔子認(rèn)為管仲任政鼓勵(lì)并順從好的，糾正并制止不好的，使君臣上下能夠和諧相親，可以稱(chēng)得上是位賢臣。
13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）
（1）吾嘗三仕三見(jiàn)逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。
（2）其為政也，善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。
14.管鮑之交被傳為千古佳話，你認(rèn)為他們兩人友誼的可貴之處有哪些？（4分）
（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。
歸雁
范仲淹
稻梁留不得，一一起江天。
帶雪南離楚，和春北入燕。
依依前伴侶，歷歷舊山川。
木葉程猶遠(yuǎn)，梅花信可傳。
子規(guī)啼到曉，鸚鵡鎖經(jīng)年。
應(yīng)羨冥冥者，東風(fēng)羽翼全。
15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A.從詩(shī)題和內(nèi)容可以看出，這是一首以歸雁為直接描寫(xiě)對(duì)象的詠物詩(shī)。
B.“依依”表現(xiàn)大雁的忠貞，“歷歷”寫(xiě)出了大雁飛行跨越的空間之大。
C.第四聯(lián)用“木葉”而不是“樹(shù)葉”，更好地表現(xiàn)出蕭瑟空闊的感覺(jué)。
D.第五聯(lián)用子規(guī)、鸚鵡與大雁做對(duì)比，意在突出大雁南北遷徙的艱辛。
16.這首詩(shī)的最后一聯(lián)表達(dá)了作者對(duì)大雁的羨慕之情，其中包含他對(duì)為官?gòu)恼鯓拥睦斫猓空?qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要概括。（6分）
（三）名句名篇默寫(xiě)（本題共1小題，8分）
17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（8分）
（1）《論語(yǔ)·先進(jìn)》中寫(xiě)到孔子的四個(gè)弟子侍坐時(shí)各言其志，子路的志向是，用三年時(shí)間治理一個(gè)飽經(jīng)憂患的千乘之國(guó)，“ , ”。
（2）杜甫《登岳陽(yáng)樓》中“ , ”兩句，描畫(huà)出了洞庭湖水勢(shì)浩瀚、無(wú)邊無(wú)際的景象。
（3）王安石《桂枝香·金陵懷古》在描寫(xiě)登臨所見(jiàn)的美景后，回憶六朝舊事，然后用“ , ”兩句，指出歷來(lái)登臨者枉自感嘆興亡沒(méi)有意義。
（4）張孝祥在《念奴嬌·過(guò)洞庭》中以“ , ”描寫(xiě)舟泛水上，境界非凡，與蘇軾《赤壁賦》中“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”兩句所寫(xiě)的景致非常相似。
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（14分）
閱讀下面的文字，完成18~21題。
說(shuō)到弄清事實(shí)，不要認(rèn)為這是很容易的工作。我們都看過(guò)電影《羅生門(mén)》，這部電影是說(shuō)，在荒僻的地方發(fā)生了命案，案發(fā)時(shí)，有三個(gè)人在場(chǎng)，法官就把三個(gè)人傳來(lái)，詢(xún)問(wèn)命案發(fā)生的經(jīng)過(guò)情形。一問(wèn)之下，三個(gè)人說(shuō)出來(lái)的①大異其趣，每個(gè)人都有私心，每個(gè)人描述事實(shí)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，都顧到怎樣對(duì)自己有利。A ，從別人口中所聽(tīng)來(lái)的事實(shí)未必靠得住。
既然耳聞是虛，B ？也不盡然。莫拉維亞在他的小說(shuō)里面，描寫(xiě)一對(duì)新婚夫婦吵架，丈夫說(shuō)結(jié)婚那天請(qǐng)酒，咱們桌上坐了十三個(gè)人，太不吉利了。太太說(shuō)，沒(méi)有那回事！我數(shù)過(guò)的，只有十二個(gè)人。夫婦②莫衷一是，由小吵變成大吵。岳母大人趕來(lái)調(diào)解，對(duì)他們說(shuō)，那天席上既不是十二個(gè)人也不是十三個(gè)人，事實(shí)上是十四個(gè)人－十二個(gè)成人外加兩個(gè)孩子。當(dāng)新郎計(jì)算人數(shù)的時(shí)候，有個(gè)孩子鉆到桌子底下去了。當(dāng)新娘計(jì)算人數(shù)的時(shí)候，兩個(gè)孩子都鉆到桌子底下去了。這個(gè)故事提醒我們，即使是我們親眼看見(jiàn)的事，我們的觀察可能不夠周密，以致所得到的印象不夠正確。C ，因?yàn)椤拔矣H眼所見(jiàn)的”，我們?nèi)菀鬃载?fù)、自信。
我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了真正的困難，一方面，我們深深知道必須把事實(shí)真相弄清楚，另一方面，我們又深深知道，所謂真相大白并不容易。人生太復(fù)雜了，許多事情不像當(dāng)眾打太極拳來(lái)證明四肢靈便那樣簡(jiǎn)單，弄清事實(shí)真相，往往要下許多工夫，用許多方法。
18.下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）（3分）
A.但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。
B.穿著厚布單衣的都市閑人，立在橋頭樹(shù)底微嘆：“唉，天可真涼了——”
C.我派人到無(wú)錫打聽(tīng)過(guò)?！贿^(guò)也許湊巧你會(huì)知道。
D.哦，這真是一群強(qiáng)盜！你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子？
19.文中加點(diǎn)的兩處成語(yǔ)使用有誤，請(qǐng)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)來(lái)改正。（2分）
20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）
21.能否把文中畫(huà)波浪線的句子改成“從別人口中所聽(tīng)來(lái)的事實(shí)靠不住”？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分）
四、寫(xiě)作（60分）
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）
生命中，我們會(huì)通過(guò)各種方式與人相遇，也往往在與他人的互動(dòng)中，更深刻地了解自己的真實(shí)性情、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、人際角色以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

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