說明：
1. 滿分120分。
2. 有答案卷，考生直接把答案書寫在答案卷上。
3. 建議使用黑色簽字筆（最好是0.5mm的筆芯）答卷。
第一部分 積累與運用（26分）
【活動一 走進文字?感受家國情懷】
為弘揚優(yōu)秀文化，厚植家國情懷，學(xué)校開展主題為“從中華文化中汲取力量”的系列活動。
根據(jù)要求完成下面小題。
家是國的基礎(chǔ)，國是家的延伸。從歷史到現(xiàn)實，中華民族歷來崇尚家國大義，“小家”與“大國”休戚與共、琴瑟和鳴。家國，可謂中華兒女的精神歸屬。回望中華人民共和國不平凡的發(fā)展歷程，從硝煙彌漫、艱苦卓決的革命戰(zhàn)爭年代，到一窮二白、篳路藍(lán)縷的建設(shè)歲月，再到波瀾壯闊、驚濤拍岸的改革年代，無數(shù)先鋒模范在國家前行的大潮中尋找人生價值、標(biāo)注成長坐標(biāo)。站在歷史節(jié)點，每個人都會感受到愛國的情愫在升騰。家庭是人生的第一個課堂，也為家國情懷奠基。每個人都孝親敬長、安居樂業(yè)，才能眾擎易舉，聚沙成塔，匯聚成同心筑夢的強大力量。
1. 文段中加點字詞的讀音及書寫，不正確的一項是（ ）
A. 艱苦卓決B. 坐標(biāo)C. 奠基（diàn）D. 眾擎易舉（qíng）
2. 文段中畫橫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. 琴瑟和鳴B. 篳路藍(lán)縷C. 波瀾壯闊D. 聚沙成塔
3. 下列關(guān)于家國情懷的表述沒有語病的一項是（ ）
A. 勤奮學(xué)習(xí)、吃苦耐勞可以把我們鍛造成能擔(dān)重任、可堪大用的棟梁，為家為國建功立業(yè)。
B. 家國情懷不僅是一個人對國家和人民的熱愛，更是新時代強國建設(shè)。
C. 通過家庭美德建設(shè)、良好家風(fēng)傳承、愛家愛國的情感教育，使家國情懷能夠得到更好涵育。
D. 廣大青年要厚植愛國情懷，以奮斗之姿激揚青春，不負(fù)時代，書寫民族偉大復(fù)興的壯麗篇章。
4. 學(xué)校開展“點贊英雄”為主題的對聯(lián)征集活動，請結(jié)合下聯(lián)補寫上聯(lián)。
上聯(lián)：自強者憑意志智慧，________________________
下聯(lián)：成功者靠進取拼搏，奏出強音唱響凱歌
【活動二 走進名著·探究人物命運】
5. 小魯和同學(xué)們一起參加了“《駱駝祥子》專題探究”活動，請你幫助他們完成下列任務(wù)。
【給祥子寫小傳】
（1）下面是小明同學(xué)為祥子寫的小傳，其中某處有誤，請你幫他修改。
祥子原本是農(nóng)村人，因父母去世和生活壓迫，不得不來北平打工?！続】來到城里后，他成為了為了，立志要買一輛自己的車。努力了三年，他終于實現(xiàn)了愿望。【B】可沒過多久，他的車被大兵搶走了，隨后他所有的積蓄都被劉四爺騙去。
【C】在虎妞的欺騙下，他不得已與其結(jié)為夫妻。后來虎妞因難產(chǎn)而死，樣子喜歡的小福子也自殺了?！綝】從此以后，祥了墮落到社會的最底層，成為了一具行尸走肉。
_______處有誤，應(yīng)改為__________________________________
【品析“京味兒”】
（2）《駱駝祥子》中，京味兒語言和老北京地域文化引人注目。請從下面選文中任選一句，試做分析。
選文：
①碰巧了，也許白耗一天，連“車份兒”也沒著落，但也不在乎。
②你呢，成年際拉車出臭汗，也該漂漂亮亮的玩幾天。
③街上慢慢有些年下的氣象了?！戤嫞啛?，紅素蠟燭，絹制的頭花，大小蜜供，都陳列出來……
【探尋悲劇原因】
（3）祥子最終走向毀滅的命運悲劇帶給同學(xué)們強烈的震撼，在討論“造成祥子悲劇命運的主要原因”這一問題時，三位同學(xué)有不同的觀點。你贊同誰？請結(jié)合小說加以分析。
小魯：我認(rèn)為時代和社會是造成祥子命運悲劇主要原因。
小東：我覺得祥子自身的問題才是主要原因，他應(yīng)該為自己負(fù)責(zé)。
我贊同__________觀點，因為_________________________________________
【活動三 走進英雄?致敬航天精神】
6. 一中附屬中學(xué)準(zhǔn)備開展“致敬航天英雄”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。
（1）校學(xué)生會已聯(lián)系好市科技館穆老師于4月2日上午3點來給全校學(xué)生做有關(guān)“致敬航天英雄”的主題講座，需要宣傳委員李子葉同學(xué)提前一天打電話確認(rèn)。請你根據(jù)情境將對話內(nèi)容補充完整。
李子葉：①__________________________________
穆老師：子葉同學(xué)，你好！
李子葉：穆老師，打擾了！今天給您打電活，是想和您確認(rèn)一下，②______________
穆老師：沒問題，我會準(zhǔn)時參加的。
李子葉：謝謝您！我們期待您的精彩講座。
（2）講座活動中有介紹中國載人航天工程標(biāo)識的環(huán)節(jié)，請你給同學(xué)們介紹一下該標(biāo)識（見右圖）的構(gòu)成及設(shè)計的妙處。
【活動四走進詩詞?吟誦家國情懷】
7. “家是國的基礎(chǔ)，國是家的延伸”，修身、養(yǎng)德，孝親、思鄉(xiāng)，愛國、報國……家國情懷在古詩詞中展現(xiàn)得淋漓盡致：《木蘭詩》中花木蘭替父從軍，奔赴戰(zhàn)場，雄姿矯健“①_______________，_______________” ；《漁家傲·秋思》中表達將士們思家與報國矛盾心情的詩句是“②_______________，_______________”；《雁門太守行》中“③_______________，_______________”借“燕昭王筑臺”的典故，表達詩人為國效力的志向。
二、閱讀與鑒賞（44分）
（一）（5分）
閱讀下面的唐詩，完成下面小題。
南湖早春
白居易
風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明，
亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水萍生，
翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成，
不道江南春不好，年年衰病減心情。
【注釋】元和十年（815）夏，宰相武元衡被人謀殺，白居易憤而上疏，請求朝廷緝捕兇手，被誣為越職言事，于當(dāng)年秋被貶為江州司馬。
8. 下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是（ ）
A. 首聯(lián)寫雨后初晴，湖光瀲滟，描繪出南湖明媚動人的秀麗風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人愉悅的心情。
B. 頷聯(lián)寫春色旖旎，植物鮮艷美麗，與頸聯(lián)寫動物的低飛無語對比鮮明，動靜相宜。
C. 尾聯(lián)說雖然江南春景好，只是詩人年年衰病，此時此刻沒什么心情來欣賞春色美景。
D. 整首詩精于選景構(gòu)圖，工于遣詞用字，語言清新明麗，情景交融，真可謂自然圓合。
9. 請在頷聯(lián)中“亂”和“平”中選一字做簡要的賞析。
（二）（14分）
閱讀【甲】【乙】兩文，完成下面小題
【甲】
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。己而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞大子之詔’。”居無何，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。
既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。
（選自《周亞夫軍細(xì)柳》）
【乙】
吳玲素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰①，豈大將安樂時？”卻不受，玠益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異時到河朔，乃可飲。”遂絕不飲。帝初為飛營第②，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”或問天下何時太平，飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?！?br>卒有取民麻一縷以束芻③者，立斬以徇。卒夜宿民開門愿納無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥；諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。
（選自《宋史?列傳第一百二十四?岳飛》，有刪改）
【注釋】①宵旰：旰gàn，天不亮就穿衣起床，天黑了還不休息，指人的勤奮。②營第：修建府邸。③芻：飼養(yǎng)牲口的草料
10. 下列說法有誤的一項是（ ）
A. 甲文“已而之細(xì)柳軍”中的“之”與乙文“哭之而育其孤”中的“之”都用于句中，但用法不同。
B. 甲文“亞夫乃傳言開壁門”中的“乃”與乙文“乃可飲”中的“乃”意義不同。
C. “遣妻問勞其家”中的“勞”都是慰勞的意思，體現(xiàn)中國古代上級對下級的關(guān)心、撫慰。
D. 甲文選自《史記》，《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，對后世的傳記文學(xué)有深遠(yuǎn)影響。
11. 下列對兩文內(nèi)容理解與分析有誤的一項是（ ）
A. 甲文寫周亞夫麾下士吏全副武裝，與霸上及棘門軍形成對比，周亞夫的形象鮮明突出。
B. 甲乙兩文都主要通過下屬的表現(xiàn)刻畫將軍的形象，注重正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。
C. “秋毫”原指秋天鳥獸身上新長出的細(xì)毛，乙文中的“秋毫不私”體現(xiàn)了岳飛的高貴品質(zhì)。
D. “敵未滅，何以家為”體現(xiàn)了岳飛“先天之憂而憂，后天下之樂而樂”的仁士情懷。
12. 根據(jù)文意，用“/”給下面的句子斷句。（限斷2處）
卒 夜 宿 民 開 門 愿 納 無 敢 入 者
13. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。
14. 結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，分析周亞夫和岳飛兩位將軍人物形象的異同。
（三）（共11分）
閱讀下面的文章，完成下面小題。
材料一
①作為近年來最火的科技突破之一，AI（人工智能）也滲入七作領(lǐng)域。
②山東省作家協(xié)會網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作委員會副主任徐潔源從為，“只要有足夠多的大數(shù)據(jù)，AI寫作一定會戰(zhàn)勝人類的文學(xué)寫作”。而作家李振聲認(rèn)為，AI寫作不足為懼?！拔膶W(xué)創(chuàng)作是一種以情景體驗、形象思維為特征的腦力勞動，要通過人的智慧進行巧妙的藝術(shù)構(gòu)思，來強化感情、宣揚感情。而人工智能就是一種工具，無法取代人們有感情的思維活動。作家創(chuàng)作還要靠生活，靠豐富的想象，而人工智能靠什么？只能靠類推、類比、概括和概率的提升合并等。人工智能永遠(yuǎn)也寫不出比人類作品更生動、更具有智慧的文學(xué)作品來?！?br>③徐清源更有把握地說：“我們的文學(xué)寫作是可以窮盡的，傳統(tǒng)文學(xué)寫了這么多年，大家再也寫不出新意來，到了一個瓶頸期，而AI具有驚人的延伸能力、指數(shù)級的發(fā)展能力，這就是AI寫作能趕上我們的一個轉(zhuǎn)折點。所以，我對AI寫作始終保持著敬畏的態(tài)度。一旦AI寫作的成熟度到了60%至80%，人類的寫作就完全被取代了，而且沒有翻身的機會?！?br>（摘編自《AI寫作：文學(xué)領(lǐng)域的攪局者？》）
材料二
①隨著人工智能（AI）技術(shù)的發(fā)展，畫家這個職業(yè)似乎也將被機器人取代。據(jù)發(fā)表在美國《藝術(shù)實證研究》上的一項新研究，從抽象表現(xiàn)主義的杰作到現(xiàn)實世界的完美刻畫，AI已可創(chuàng)造出與人類畫作沒有明顯區(qū)別的藝術(shù)品。
②其中最具代表性的作品是2018年佳士得拍賣行以4325萬美元的高價賣出的AI繪制肖像。這幅AI畫作是由巴黎的一個3人小組創(chuàng)作的，他們使用對抗性生成網(wǎng)絡(luò)（GAN）技術(shù)，將14世紀(jì)至15世紀(jì)之間繪制的1.5萬張肖像存儲到算法中。GAN通過使兩種算法相互對立來工作，以嘗試創(chuàng)建具有說服力的真實世界表達。
③該項研究的作者還認(rèn)為，計算機學(xué)會畫出使人類產(chǎn)生情感共鳴的隨機且不可預(yù)測的藝術(shù)作品，應(yīng)該不是太遙遠(yuǎn)的事。不過，也有人認(rèn)為雖然AI畫作已賣出數(shù)十萬美元的高價，但創(chuàng)造力和創(chuàng)造過程是人類始終占據(jù)優(yōu)勢的一個前沿領(lǐng)域。
（摘編自《畫家將被機器取代？AI生成的藝術(shù)品與人類畫作已無區(qū)別》）
材料三
①人工智能短期之內(nèi)最有可能取代的是消息寫作。
②人工智能技術(shù)發(fā)展至今，盡管已經(jīng)有61年的時間，但人工智能技術(shù)仍處于非常初級的階段，機器人寫作新聞是通過程序員在后臺寫入的一系列算法，收集和挖掘數(shù)據(jù)、抓取關(guān)鍵詞來快速生成新聞稿件。機器人寫新聞受制于這樣的工作原理流程，使得寫出的新聞稿件模式單調(diào)，呈現(xiàn)模板化和規(guī)格化。消息的風(fēng)格恰與目前人工智能技術(shù)所能生產(chǎn)出來的文本風(fēng)格相吻合。在通常情況下，新聞記者在消息寫作的過程中，只是將新聞六要素進行簡明報道，這也就決定了消息寫作的語言風(fēng)格是平實的，少有其他新聞體裁如新聞特寫中常出現(xiàn)的感情色彩。
③新聞消息具有“短”的特點。幾百字即可成為一篇消息報道，這大大降低了機器人寫作軟件算法編寫的復(fù)雜性，意味著短消息對于人工智能技術(shù)來說是最容易實現(xiàn)的。而“快”是新聞消息的又一特點，這也是機器人寫作軟件的強項。機器人寫作可以全天24小時待命，一旦有了突發(fā)事件，機器人就可以在第一時間收集和挖掘數(shù)據(jù)，通過算法瞬時生成稿件，及時傳遞紿用戶，這已經(jīng)將新聞最大特點——時效性——發(fā)揮到了極致。
④因此，消息寫作是最有可能被人工智能取代的，同時也從側(cè)面證實了目前人工智能技術(shù)的局限性，尚不能取代人類記者撰寫新聞特寫、新聞評論等體裁的新聞稿件。
（摘編自《消息寫作有可能被人工智能取代》）
15. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A. 作家李振聲認(rèn)為文學(xué)創(chuàng)作是一種有感情的思維活動，而人工智能不具備這種思維活動能力。
B. 畫家這個職業(yè)似乎也將被機器人取代，AI創(chuàng)造出的作品更具創(chuàng)造力。
C. 新聞記者在進行消息寫作時，通常只是將新聞六要素簡明報道，語言風(fēng)格平實。
D. 目前人工智能還存在局限性，如現(xiàn)在機器人不能代替記者寫新聞評論等體裁的新聞稿件。
16. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A. 材料一針對AI能否取代人類寫作這一問題展開探討，呈現(xiàn)出兩種不同觀點。
B. 巴黎的一個3人小組創(chuàng)建的團隊，使用對抗性生成網(wǎng)絡(luò)（GAN）技術(shù)，完成了AI繪制肖像。
C. 人工智能發(fā)展迅速，有些可以完成人類的行為動作，也有人認(rèn)為其創(chuàng)造力不可能超過人類。
D. 三則材料從不同領(lǐng)域展望了人工智能的發(fā)展前景，明確了其會替代人類的發(fā)展趨勢。
17. 判斷材料二劃線句子的說明方法并分析其作用。
18. 請結(jié)合材料三簡要概括消息寫作在短期之內(nèi)最有可能被人工智能取代的原因。
（二）（共14分）
閱讀下面的文章，完成下面小題。
有聲音的字
①新兵入伍離開家之前，母親把一支鋼筆送給了他。新兵拿著鋼筆端詳了一會兒，琢磨了一會兒，問，拿這個做啥？
②母親給新兵整理了一下軍容，溫和地告訴他，沒事時練練字，字如其人，字是人的臉面。
③新兵突然想起來，在他讀小學(xué)的時候母親就說過這句活，而且不知道說過多少遍了。只不過，這些年不怎么寫字，聽不到母親重復(fù)這句話了。
④新兵把鋼筆收起來，小心翼翼地放到了背包夾層里，一邊放一邊想，這一走之后，兩年才能回家，一定要在部隊變個樣子回來給母親看看。
⑤新兵去的地方離家很是遙遠(yuǎn)，在一片雪域高原之上。
⑥新兵到了部隊之后就知道了，他下連后即將去的是邊防連隊，主要任務(wù)是守護國境線。指導(dǎo)員一邊放著宣傳片，一邊和新兵們動情地講，你們站立的地方就是祖國！是啊，我們站立的地方就是祖國。
⑦這話讓新兵聽得熱血沸騰，從來沒有想過祖國和他竟然這樣近。一瞬間，他覺得自己的任務(wù)神圣起來，腰桿也直了起來。
⑧接下來的日子就是在緊張忙碌中度過了，學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，訓(xùn)練、學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還要時時刻刻和高原缺氧做著斗爭。
⑨缺氧實在是一件難受的事，只要一邁步，胸口里就像是塞滿了棉花，每一次吸的氣好像剛到嗓子眼就又呼出去了。頭疼得像要炸裂。手機也沒有信號，休息時，覺得時光過得太慢了。
⑩有一天，新兵想起了母親送給自己的那支鋼筆。他把鋼筆找了出來，開始在本子上練字。沒想到，一筆一畫寫字，時間竟然好過多了。
?又是一天，指導(dǎo)員對新兵們說，下連后，連隊的榮譽墻上要貼上每個人的照片，每個人在旁邊都要寫上一句話。就寫自己最喜歡的，或者最真實的內(nèi)心。
?新兵聽到指導(dǎo)員這樣講，一下子想起了母親曾說過的話：字如其人。新兵練字練得更認(rèn)真了，他怕自己的字貼到墻上后對不起自己帥氣的臉?？墒?，照片旁邊要寫什么呢？這著實讓新兵有些費心思。
?新兵下連之后，開始和老兵們一起巡邏了。那條巡邏路實在艱難，與其說是路，倒不如說沒有路。因為到國境線上，有一段路就是要經(jīng)過山崖才可到達。聽說，曾經(jīng)就有馬掉下了山崖。山崖下面就是深不見底的深淵，偶爾可以看見雄鷹從繚繞著霧氣的深淵下面飛上來。
?新兵曾不解地問過指導(dǎo)員，這里沒有任何人煙，也不會有人越境，我們?yōu)槭裁纯傄竭@里巡邏呀。新兵問這話時，指導(dǎo)員目光深沉地望向遠(yuǎn)方，他沒有回答新兵，卻突然唱起了《邊關(guān)軍魂》。唱著唱著，他停了下來，然后回頭望著戰(zhàn)友們。新兵從指導(dǎo)員的眼神中，似乎一下子全懂了。
?新兵成長得很快，好多老兵都說，照這個樣子發(fā)展下去，你第二年就夠資格入黨了。新兵聽后心中暗自高興，他練字練得更認(rèn)真更用心了，有時候小心翼翼地抄寫入黨誓詞。他還想，到某一天，就用母親送的那支鋼筆寫一份入黨申請書。
?后來的事真是沒有料到……
?新兵在國境線上巡邏時，在巡防路線的山崖邊突遇險情，為救戰(zhàn)友英勇犧牲。
?戰(zhàn)友們?yōu)樾卤磉z物時，在他的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一支鋼筆，和許多練過字的紙。那厚厚的一沓練字紙上，寫的幾乎都是“媽媽我想你”“媽媽我愛你”“我好帥氣”?？粗@些字，戰(zhàn)友們在悲痛中又想起了新兵的笑臉，覺得他真像是一個還沒長大的孩子。
?可是，當(dāng)戰(zhàn)友們經(jīng)過榮譽墻，停下腳步去看新兵的照片時，發(fā)現(xiàn)照片旁邊有一行遒勁有力的鋼筆字，寫的是：我站立的地方就是國土，螞媽我愛你！
?戰(zhàn)友們忽然覺得這些字動了起來，而且，還有著聲音。
（選自《解放軍報》，作者：胥得意，有刪改）
19. 下列關(guān)于文章相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（ ）
A. 文章第④段加點詞語“小心翼翼”體現(xiàn)新兵理解了母親心愿，也為下文用心練字作鋪墊。
B. 文章第⑥段指導(dǎo)員講“站立的地方就是祖國”先用“你們”，后覺不妥，又改用“我們”。
C. 文章第?段照片旁寫一句話，讓新兵很費心思，因為他不知道寫最喜歡的還是最真實的。
D. 文章第?段面對新兵疑問，指導(dǎo)員一時不知如何回答，就通過歌曲《邊關(guān)軍魂》打動他們。
20. 下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A. 小說寫車站送別，送行的父母和新兵都產(chǎn)生了“錯覺”，這既符合當(dāng)時的情景，也巧妙體現(xiàn)了他們的內(nèi)心世界。
B. 小說描繪高原環(huán)境險惡，既通過新兵的身體反應(yīng)細(xì)膩寫出，又借助雄鷹從深淵飛上來，這一特寫鏡頭來間接呈現(xiàn)。
C. 小說結(jié)尾處用對比手法，寫新兵平時練字和在榮譽墻照片旁寫的內(nèi)容截然不同，意在表現(xiàn)新兵思想觀念的轉(zhuǎn)變。
D. 小說中“我們站立的地方就是祖國”這句話反復(fù)出現(xiàn)，既讓愛國情感貫穿全文，又彰顯出戍邊將士的高大形象。
21. 文中第?段畫線句有何作用？請結(jié)合全文，簡要分析。
22. 文章結(jié)尾寫新兵平時練的字和在榮譽墻照片旁寫的內(nèi)容截然不同，在最后一段才寫到這些字“有聲音”，這樣安排意蘊豐富，耐人尋味。請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?br>三、作文（50分）
23. 念，有很多中解釋：1.惦記，常常想：惦～，懷～，～頭（思想、想法），悼～，～舊，～物；2，心中的打算，想法，看法：意～，雜～，信～；3.說，讀，誦讀：～白（戲劇道白），～叨，～經(jīng)，～書。
……
請你以“念”為題寫一篇文章。
要求：①自選角度，自定立意，自選文體；
②要有真情實感，不要套作，不得抄襲；
③不得泄露真實的人名、校名等信息；
④文章不得少于600字（若寫詩歌，不少于20行）。

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山東省菏澤市魯西新區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題（原卷版+解析版）：

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