福建省廈門市湖濱中學2023-2024學年七年級下學期期中道德與法治試題（原卷版+解析版）

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考試時間：2024年4月23日考試時長90分鐘
一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一個最符合題意，每小題2分，共50分）
1. 小紅是班里的文藝骨干，在學校組織的各種文娛活動中總能看到她自信的身影。可最近她卻遇到了煩心事：別的同學個子都噌噌地長，而她還是又矮又黑。班里舉辦聯(lián)歡會時，雖然她也想?yún)⒓?，但是又怕同學嘲笑。如果讓你勸說小紅，你會說（ ）
①外在形象并不重要，個子高矮無所謂
②正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放
③在追求外在美的同時，也要注重內(nèi)在美的提升
④消除青春期矛盾心理，學會當自己的“心理保健醫(yī)生”
A. ①②B. ③④C. ①④D. ②③
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查悅納生理變化
②③：別的同學個子都噌噌地長，而她還是又矮又黑，對此我們可以告訴小紅正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放，在追求外在美的同時，也要注重內(nèi)在美的提升，②③正確；
①：外在形象也是很重要的，①錯誤；
④：心理矛盾可以調(diào)節(jié)但難以消除，④錯誤；
故本題選D。
2. 小瑩對好朋友小黎說：“我現(xiàn)在特煩父母干涉我的學習和生活，可是當我遇到麻煩時，我又渴望他們出現(xiàn)！”假如你是小黎，你會對她說：這是青春期矛盾心理（ ）
A. 反抗與依賴B. 勇敢與怯懦
C. 閉鎖與開放D. 成熟與幼稚
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查青春期的矛盾心理。
A：題文中小瑩既不希望父母干涉自己的事情，可是遇到麻煩時又渴望他們出現(xiàn)，體現(xiàn)了青春期反抗與依賴的矛盾心理，獨立意識增強，有了成人感而現(xiàn)實依賴性強，故A符合題意；
BC：題文中并未涉及勇敢與怯懦、閉鎖與開放，故BC不符合題意；
D：成熟與幼稚不是青春期矛盾心理的表現(xiàn)，故D說法錯誤；
故本題選A。
3. 升入初中，幾位同學交流了各自心中的小煩惱。以下相應建議合理的是（ ）
A. ①②B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查正確對待青春期的生理變化、異性交往問題、止于至善、調(diào)控情緒的做法。
①：依據(jù)教材所學知識，面對青春期的生理變化，我們要悅納這些生理變化，更加注重內(nèi)在美，故①正確；
②：通過寫日記來排解情緒，啟示我們要學會自我調(diào)節(jié)，通過合理宣泄來調(diào)控情緒，故②正確；
③：異性同學正常交往有積極影響，有利于增強對異性同學的了解，提高與他人交往溝通的能力，男女同學在一起學習交流，取長補短，提高學習效率，故③錯誤；
④：小超周末在社區(qū)宣傳垃圾分類知識，是止于至善的做法，故④錯誤；
故本題選A。
4. 閱讀下面課堂教學的片段。
這啟示我們要（ ）
A. 提升思維，獨立思考B. 勤于學習，勇于創(chuàng)造C. 敢于質(zhì)疑，絕不盲從D. 追求獨特，挑戰(zhàn)權(quán)威
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查獨立思考和批判精神。
AB：獨立思考、勤于學習與題文中的主旨不符，故AB不符合題意；
C：第四位學生本來想出了正確答案18，但因“害怕”說錯，也隨大流回答了12。告訴我們要敢于質(zhì)疑，故C符合題意；
D：獨立思考并不等同于一味追求獨特,也要能接納他人合理、正確的意見，故D說法錯誤；
故本題選C。
5. 下列同學的言行屬于“獨立思考”表現(xiàn)的是（ ）
A. 學校藝術(shù)節(jié)，小米總有自己獨特的創(chuàng)意
B. 面對謠言，小陸不加思考，到處傳播
C. 推薦班干部時，天昊說同學們推薦誰他就推薦誰
D. 小陜在穿著上有自己的見解，從來不聽父母的建議
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查對思維獨立的認識和理解。
A：依據(jù)教材知識并分析題干可知，獨立思維并不等同于一味的追求獨特，而是不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的，正確的意見；學校藝術(shù)節(jié)，小米總有自己獨特的創(chuàng)意是思維獨立的表現(xiàn)，故A說法符合題意；
B：面對謠言，小陸不加思考，到處傳播是盲目從眾的體現(xiàn)，故B說法錯誤；
C：推薦班干部時，天昊說同學們推薦誰他就推薦誰是盲目從眾的體現(xiàn)，故C說法錯誤；
D：獨立思維表現(xiàn)為能接納他人合理的，正確的意見，所以小陜做法錯誤，故D說法錯誤；
故本題選A。
6. 福建省農(nóng)業(yè)科學院研究員謝華安，常年頭戴草帽、雙腳踩泥，睡稻倉、守田埂，潛心培育出被譽為“方神稻”的雜交水稻良種“汕優(yōu)63”。他的事跡表明（ ）
A. 創(chuàng)造離不開實踐B. 創(chuàng)造存在于每個人的身上
C. 創(chuàng)造是社會實踐的源泉D. 青春的創(chuàng)造是多姿多彩的
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查創(chuàng)造潛力的相關(guān)知識。
A：謝華安常年頭戴草帽、雙腳踩泥，睡稻倉、守田埂，最終研究出被譽為“方神稻”的雜交水稻良種“汕優(yōu)63”，表明創(chuàng)造離不開實踐，故A說法正確；
B：題干與創(chuàng)造存在于每個人的身上無關(guān)，故B不符合題意；
C：實踐是創(chuàng)造的源泉，故C說法錯誤；
D：題干與青春的內(nèi)容無關(guān)，故D不符合題意；
故本題選A。
7. “同行十二年，不知木蘭是女郎?！痹凇赌咎m詩》中，展示出木蘭巾幗不讓須眉的形象，在現(xiàn)實生活中，很多女生做事干練，絲毫也不輸給男生。對此，我們（ ）
A. 要了解男生女生的不同特點，互相幫助
B. 正確認識性別角色，學會塑造自我形象
C. 要學會如何與異性相處，避免矛盾發(fā)生
D. 正視生理差異，少受性別刻板印象影響
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查異性差異。
ABC：觀點雖然正確，但在題文中沒有體現(xiàn)，故ABC不符合題意；
D：依據(jù)教材知識，題文中花木蘭巾幗不讓須眉的形象以及現(xiàn)實中很多女生不輸給男生，啟示我們要正視生理差異，少受性別刻板印象的影響，故D說法正確；
故本題選D。
8. 某校七年級團支部就“異性同學交往”等問題對全年級學生進行了調(diào)查，結(jié)果如下：
調(diào)查結(jié)果說明（ ）
A. 中學生渴望與異性交往，這違背發(fā)展規(guī)律B. 中學生能夠認識到與異性交往的必要性
C. 異性交往不需要主動大方地交往的方式D. 中學生普遍對青春期情感認識一無所知
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查異性交往。
A：中學生渴望與異性交往，符合發(fā)展規(guī)律，故A說法錯誤；
B：依據(jù)題文描述，題文中的數(shù)據(jù)表明，中學生能夠認識到與異性交往的必要性，故B說法正確；
C：異性交往需要主動大方的交往方式，故C說法錯誤；
D：中學生對青春期情感并不是一無所知，故D說法錯誤；
故本題選B。
9. 期末，班主任在給一名學生的綜合素質(zhì)評語中寫道：“你學習勤奮、尊敬師長，若能打開自己，相信你會結(jié)交到很多朋友?！毕铝行袨槟茏鳛榘嘀魅螌懺撛u語的依據(jù)是（ ）
A. 喜歡獨處，不愿與同學交流B. 因缺乏自信，在賽前退出比賽
C. 遇到不會做的題便垂頭喪氣D. 按時值日，并能保證值日質(zhì)量
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查正確認識自己。
A：材料中，根據(jù)班主任給這名學生的綜合素質(zhì)評語，我們可以看出，這名同學性格內(nèi)向，不愿與同學交流，這是班主任老師對他的期待，故A符合題意；
B：這在材料中沒有體現(xiàn)出來，故B不符合題意；
CD：這在材料中沒有體現(xiàn)出來，故CD不符合題意；
故本題選A。
10. 下面漫畫啟示我們（ ）

①青春的探索需要自強 ②磨難越多越能讓人堅強
③做自己的主宰,不依靠任何人 ④挖掘自己的潛能,實現(xiàn)自我超越
A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查自強的知識點。
①④：漫畫中關(guān)鍵詞父母給了你姓名，要靠自己去打造品牌，啟示我們青春的探索需要自強，我們要挖掘自己的潛能,實現(xiàn)自我超越，①④說法正確；
②：并不是磨難越多，就越能讓人堅強，故②錯誤；
③：“任何”說法太絕對，故③錯誤；
故本題選C。
11. 下列古語體現(xiàn)了“止于至善”的是（ ）
A. ①②B. ②③C. ①③D. ③④
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查行己有恥、止于至善。
①:勿以惡小而為之，勿以善小而不為是不要因為是件較小壞事就去做，不要因為是件較小的善事就毫不關(guān)心，故①符合題意；
②:人之有所不為，皆賴有恥之心是人之所以有不去做的事，都是靠人有著羞恥之心體現(xiàn)的是行己有恥，故②不符合題意；
③:窮則獨善其身，達則兼濟天下是一個人在不得志的時候，就要潔身自好，注重提高個人修養(yǎng)和品德；一個人在得志顯達的時候，就要想著造福天下百姓，故③符合題意；
④:行己有恥， 君子不器是一個人行事,凡自己認為可恥的就不去做，君子不能像器具那樣，作用僅僅限于某一方面體現(xiàn)的是行己有恥，故④不符合題意；
故本題選C。
12. 在一次道法考試中，小宇被一道題難住了，百思不得其解時，他無意中看到旁邊同學好像完成了這道題……幾經(jīng)糾結(jié)，他還是收回了視線，專心思考。小宇最終采取上述行為是因為（ ）
A. 自己寫出答案會獲得老師的表揚B. 樹立了底線意識，做到行己有恥
C. 做到了止于至善，不做違法事D. 通過自我的譴責，可以調(diào)整自己
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查行己有恥的要求。
ACD:依據(jù)題文材料，小宇看到了旁邊同學完成了自己不會的那道難題，有抄襲的想法，經(jīng)過糾結(jié)的思想斗爭，放棄了抄襲的念頭，堅守了誠信，做到了行己有恥，故ACD均不符合題意；
B：小宇幾經(jīng)糾結(jié)，最終專心思考，獨自完成，是因為他認識到了考試作弊是一種可恥行為，從而放棄考試作弊的行為，故B是正確的；
故本題選B。
13. 下圖是學習過程中，“思維之光”小組成員畫的思維導圖。（ ）
A. 生活中，人的情緒是復雜多樣的
B. 青春期的情緒體現(xiàn)了青春活力
C. 學會管理情緒，做情緒的主人
D. 生活中，不同的人有不同的情緒
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查：情緒調(diào)節(jié)的重要性、情緒表達的影響。
C：思維導圖表明：合理表達情緒有利于問題的解決、自己心情也舒暢，不能合理表達情緒不利于問題的解決、自己的心情也郁悶，啟示我們要學會管理情緒，做情緒的主人，故C符合題意；
ABD：思維導圖主要啟示我們要學會管理情緒、做情緒的主人，并未體現(xiàn)“情緒是復雜多樣的”、“青春期的情緒”、“不同的人有不同的情緒”，故ABD不符合題意；
故本題選C。
14. 菲菲感覺數(shù)學作業(yè)中有幾道幾何證明題太難，無從下筆，心情焦躁，并逐漸晦暗起來。她走出房間，看了姐姐錄的一段搞笑“科目三”舞蹈的視頻，笑得前仰后合，情緒不快頓時消失得無影無蹤。菲菲調(diào)節(jié)情緒的方法屬于（ ）
A. 注意轉(zhuǎn)移B. 合理宣泄C. 理智控制D. 放松訓練
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。
A：依據(jù)教材知識，菲菲通過觀看姐姐錄制的搞笑“科目三”舞蹈視頻調(diào)節(jié)不快情緒，屬于注意轉(zhuǎn)移法，故A說法正確；
BCD：合理宣泄、理智控制、放松訓練在題文中沒有體現(xiàn)，故BCD不符合題意；
故本題選A。
15. 在人際交往中要學會情緒表達。一般情況下，情緒表達的合理路徑是（ ）
①接受自己的情緒②了解自己的情緒③恰當方式表達情緒
A. ①→②→③B. ①→③→②C. ②→①→③D. ③→②→①
【答案】C
【解析】
【詳解】該題考查情緒表達的合理路徑。
C：依據(jù)所學知識可知，我們要了解自己的情緒產(chǎn)生的原因，然后接受自己的情緒，用照顧他人的感受，恰當方式表達情緒；C符合題意；
ABD：都是錯誤的路徑；
故本題選C。
16. 圖示法是表示概念之間關(guān)系的直觀方法。下列選項中的概念關(guān)系能用下邊圖示表示的是（ ）
A. ①高級情感②道德感
B. ①情感②情緒
C. ①青春期生理變化②青春期心理矛盾
D. ①基本情緒②焦慮
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查情緒情感的相關(guān)知識。
A：圖示是①包含②的關(guān)系。分析選項，高級情感包含道德感，故A符合題意；
B：情感和情緒不是包含關(guān)系，故B不符合題意；
C：選項二者是并列關(guān)系，故C不符合題意；
D：焦慮是復雜情緒，故D不符合題意；
故本題選A。
17. “不寫作業(yè)，母慈子孝；一寫作業(yè)，雞飛狗跳。”這樣的故事每天在無數(shù)個家庭上演。盡管當時火冒三丈、發(fā)誓甩手不管了，但第二天，媽媽們又會準時坐在孩子旁邊“重復昨天的故事”。我們都知道：愛之深，責之切，媽媽的臉經(jīng)?！扒甾D(zhuǎn)陰”，但媽媽的愛永不變。從這段材料中我們可以看出（ ）
①情感相對穩(wěn)定，而情緒是短暫的、不穩(wěn)定的②媽媽的愛屬于負面情感體驗
③情緒有明顯的外在表現(xiàn)，情感則比較深沉④情感與情緒毫無關(guān)系
A. ①③B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查情感和情緒的關(guān)系。
①③：依據(jù)教材知識，媽媽的臉經(jīng)?！扒甾D(zhuǎn)陰”，但媽媽的愛永不變。從這段材料中我們可以看出情感相對穩(wěn)定，而情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情緒有明顯的外在表現(xiàn)，情感則比較深沉，故①③符合題意；
②：媽媽的愛屬于正面情感體驗，故②說法錯誤；
④：情感與情緒有區(qū)別也有聯(lián)系，故④說法錯誤；
故本題選A。
18. 七年級學生小飛在道德與法治課的學習中遇到困難,幾乎失去了信心,但老師的引導和關(guān)愛讓他深受感動,激起了他的學習興趣和自信,現(xiàn)在小飛上道德與法治課可認真了。這說明（ ）
A. 情感影響我們的判斷和選擇,促使我們作出行動
B. 豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物
C. 在社會生活中,情感是人最基本的精神需求
D. 情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查情感的作用的知識。
A：老師對小飛的學習關(guān)愛和引導，激起了他的學習興趣和自信，說明情感影響我們的判斷和選擇，促使我們做出行動，故A正確；
BCD：觀點是正確的，但題文材料中均沒有體現(xiàn)，故BCD不符合題意；
故本題選A。
19. 我們在生活中品味美好情感，在生命里豐盈內(nèi)心世界。下表《我的情感世界分享單》是小福在道德與法治課上與同學們分享的情感體驗，對此，以下理解正確的是（ ）
①與周圍的人和物相處久了都會產(chǎn)生美好情感
②我們通過情感來體驗生命、體驗生活
③要培養(yǎng)積極情感，必須杜絕負面情感
④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展
A. ①③B. ①②C. ②④D. ③④
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查情感的作用。
②④：小福通過養(yǎng)寵物、與同學交往、與父母交往可以獲得不同的情感體驗，說明我們通過情感來體驗生命、體驗生活，情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，②④說法正確；
①：“都會”說法太絕對，①錯誤；
③：“杜絕”說法太絕對，③錯誤；
故本題選C。
20. 春節(jié)假期，《熱辣滾燙》《飛馳人生2》《熊出沒·逆轉(zhuǎn)時空》《第二十條》等國產(chǎn)新片在各電影院線上映。這些影片內(nèi)容優(yōu)質(zhì)、各具特色，突出年味兒，表達了對現(xiàn)實生活的深切觀照。觀看這些影片有助于（ ）
①涵養(yǎng)奮進品格，豐盈精神世界 ②引領(lǐng)國家發(fā)展，創(chuàng)造中國奇跡
③改變自身性格，推動社會進步 ④體驗美好情感，豐富人生經(jīng)歷
A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查在品味情感中成長。
①④：觀看材料中的影片有助于涵養(yǎng)奮進品格，豐盈精神世界，讓人們體驗到美好情感，豐富人生經(jīng)歷，故①④符合題意；
②：此說法夸大了影片的作用，故②說法錯誤；
③：觀看這些影片并不能改變自身性格，故③說法錯誤；
故本題選C。
21. 漫畫給我們的啟示是（ ）

①面對挫折，我們要保持樂觀向上的積極態(tài)度
②集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作
③應該反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義
④團隊合作需積極參與分工，主動承擔所有責任
A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查集體的力量的知識。
②③：依據(jù)教材知識，結(jié)合題文漫畫中的分工合作可知，集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作，應該反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義，故②③說法正確；
①：在題文漫畫中沒有體現(xiàn)，故①不符合題意；
④：“所有”說法太絕對，故④說法錯誤；
故本題選C。
22. 下面是某班“學雷鋒”系列活動的記錄（摘錄）。
活動結(jié)束后，同學們紛紛在班會上分享感想與體會。下列同學的說法你贊同的是（ ）
①小張：通過集體活動，培養(yǎng)了我負責任的態(tài)度和能力
②小趙：作為學生應以學習為主，這些活動沒什么意義
③小蔡：只有積極參加社會公益活動才能活出生命的精彩
④小羅：在勞動和關(guān)愛他人中，我感受到了成長和快樂
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查集體生活對涵養(yǎng)品格的作用。
①④：結(jié)合題文材料分析，同學們可以通過參加班級集體活動，培養(yǎng)負責任的態(tài)度和能力，在勞動和關(guān)愛他人中，感受成長和快樂。故①④說法正確；
②：學生應以學習為主，同時也可以通過參加各種活動，培養(yǎng)負責任的態(tài)度和能力，提高自身的素質(zhì)和能力，“這些活動沒什么意義”沒有看到集體活動的作用，故②說法錯誤；
③：日常生活中，我們可以通過多種方式實現(xiàn)自己的價值，只有積極參加社會公益活動才能活出生命的精彩，說法過于絕對，故③說法錯誤；
故本題選B。
23. 某校舉行班級合唱比賽，小湘在排練過程中遇到了以下問題。對此，小湘的正確做法是（ ）
A. 考慮大局，通力合作為班爭光B. 抑制訴求，維持班級表面和諧
C 退出比賽，不再參加集體活動D. 激化矛盾，迫使集體做出讓步
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查以集體利益為重。
A：題文中小湘的訴求與集體的要求發(fā)生沖突，依據(jù)教材知識，當個人意愿與集體規(guī)則發(fā)生矛盾時，個人意愿應服從集體的要求，服從集體的安排，與其他成員通力合作，為班級爭光，故A說法符合題意；
B：自己的正當需求不應抑制，個人應與集體之間維持真正和諧，不是表面和諧，故B說法錯誤；
C：退出不是解決問題辦法，應當積極為集體奉獻自己的力量，故C說法錯誤；
D：個人訴求應當服從集體利益，故D說法錯誤；
故本題選A。
24. 下面是小秦同學在學習生活中遇到的煩惱：
區(qū)籃球比賽在即，教練要求每位隊員加緊訓練，作為籃球隊長，小秦不能缺席；作為數(shù)學課代表，他需要利用自習課時間帶著大家好好復習，爭取期中考試取得好成績。
你給他最貼切的建議是（ ）
①考慮自己的角色及責任的重要性②考慮任務的緊迫程度，統(tǒng)籌安排
③衡量哪件事能給自己帶來更大利益④以興趣愛好作為決定的首要依據(jù)
A. ②③B. ①④C. ①②D. ③④
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查解決角色沖突。
①②：分析題文可知，小秦作為籃球隊長不能缺席，但又需要利用自習課時間帶著大家好好復習，要認識到角色與責任同在，不同角色引起沖突時，要考慮責任和角色的重要性，自己的興趣愛好，自己更關(guān)注哪個集體，考慮任務的緊迫程度，統(tǒng)籌安排，故①②符合題意；
③：個人利益要服從集體利益，不能只衡量哪件事能給自己帶來更大利益，故③錯誤；
④：興趣愛好是作出選擇的依據(jù)之一，但不是首要依據(jù)，故④錯誤；
故本題選C。
25. 下表中班級生活現(xiàn)象與美好集體的特征，對應正確的是（ ）
A. ①③B. ①④C. ②④D. ②③
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查美好集體的特征。
①：同學之間確立學習追趕目標，這體現(xiàn)了美好集體是充滿活力的，故①不符合題意；
②：幫助生病的同學輔導功課，這體現(xiàn)了美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的，故②符合題意；
③：團隊共同協(xié)作完成航模制作，這體現(xiàn)了美好集體是善于合作的，故③符合題意；
④：班集體投票選舉班干部，這體現(xiàn)了美好集體是民主的、公正的，故④不符合題意；
故本題選D。
二、非選擇題（共50分）
26. 閱讀材料，判斷下列做法或說法是否正確（正確的打“正確”，錯誤的打“錯誤”），并說明理由。
（1）小光的行為。
（ ）理由：____
（2）小閩的觀點。
（ ）理由：____
【答案】（1） ①. 正確 ②. ①小光的行為具有批判性思維的表現(xiàn)。
②有利于我們從不同的角度思考問題，激發(fā)學習動力。
③所以，我們要向小光學習，敢于表達自己的觀點，提出合理化的建議。
（2） ①. 錯誤 ②. ①小閩沒有正確看待異性交往。
②男女同學正常交往有利于互相學習與進步，優(yōu)勢互補。
③所以，小閩要正確看待異性交往，做到內(nèi)心坦蕩，言談得當，舉止得體。
【解析】
【分析】考點考查：批判思維、正確看待與異性交往
能力考查：調(diào)動與運用基礎知識的能力
核心素養(yǎng)：健全人格
【小問1詳解】
第一步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。
觀點正誤：正確
第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。
判斷依據(jù)：我們要學會獨立思考、培養(yǎng)批判思維，從而激發(fā)學習動力。
第三步：整合信息，組織答案。
【小問2詳解】
第一步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。
觀點正誤：錯誤
第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。
判斷依據(jù)：男女同學正常交往有利于互相學習與進步，優(yōu)勢互補；正確看待異性交往，做到內(nèi)心坦蕩，言談得當，舉止得體。
第三步：整合信息，組織答案。
27. 【青春邀約】
以下是七年級學生小湖的日記片段，記錄了成長中的點滴，與你分享。請你根據(jù)所學知識回答下列問題。
（1）從日記一中，說明小湖對數(shù)學老師的情感發(fā)生了怎樣的變化？并根據(jù)材料談談情感的作用。
（2）請你運用相關(guān)知識幫小湖解答日記二中的困惑。
（3）針對日記三，請你幫小湖出出主意，助他實現(xiàn)愿望。
【答案】（1）由恐懼感到得到老師的關(guān)愛，再到對老師的愛戴和信任感。
作用：
①對數(shù)學老師情感的變化影響著小梅的判斷和選擇，驅(qū)使她做出行動，從而喜歡老師與數(shù)學；
②情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累發(fā)展，對數(shù)學老師情感的變化是小梅生命成長的體現(xiàn)。
（2）這不是獨立思考。
①思維的獨立性并不等同于一味追求獨特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨到的見解。
②同時接納他人合理、正確的意見。
（3）①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)；
②要關(guān)注他人和社會，做對國家和社會有用的創(chuàng)造者；
③積極參與社會實踐，在實踐中激發(fā)創(chuàng)造的熱情。
【解析】
【分析】考點考查：情感的作用、思維的獨立性、開發(fā)創(chuàng)造潛力
能力考查：運用所學知識分析問題和解決問題的能力
核心素養(yǎng)：健全人格
【小問1詳解】
小問1：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生， 需要運用情感的作用的有關(guān)知識，從認知類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞①：我們班數(shù)學老師很嚴肅，一開始我和同學們都很害怕；→可鏈接產(chǎn)生了恐懼感；
關(guān)鍵詞②：犯急性腸胃炎犯數(shù)學老師急忙把我送到醫(yī)院，下午還帶來了她新手煲的雞湯，我非常感動→可鏈接得到老師的關(guān)愛，對老師有感激之情；
關(guān)鍵詞③：我特別喜歡數(shù)學老師，也最愛上數(shù)學課了→可鏈接對老師的愛戴和信任感。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生， 需要運用情感的作用的有關(guān)知識，從認知類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：小梅害怕數(shù)學老師，不喜歡數(shù)學；老師的行為讓自己非常感動；特別喜歡數(shù)學老師，也最愛上數(shù)學課了→可鏈接對數(shù)學老師情感的變化影響著小梅的判斷和選擇，驅(qū)使她做出行動，從而喜歡老師與數(shù)學；數(shù)學老師情感的變化是小梅生命成長的體現(xiàn)。
第三步：整合信息，組織答案。
【小問2詳解】
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生， 需要運用成長的不僅是身體的有關(guān)知識，從認知類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不希望媽媽干涉太多→不是獨立思考→可鏈接思維的獨立性的表現(xiàn)。
第三步：整合信息，組織答案。
【小問3詳解】
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生， 需要運用成長的不僅是身體的有關(guān)知識，從建議類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：好朋友小月獲得了“勇于創(chuàng)造的好少年”的榮譽；我也想和她一樣擁有創(chuàng)造能力→可鏈接開發(fā)創(chuàng)造潛力的方法。
第三步：整合信息，組織答案。
28. 【青春有格】
近日，某校七年級（1）班為了加強對學生青春期的教育，開展了一次“邁入青春門，走好青春路”的主題教育活動。假如你是該班的一名學生，請你積極參與以下活動。
活動一【我來談看法】
第一組同學從《廈門日報》中讀到以下一段時政新聞：
在第61個“3·5”學雷鋒紀念日，中共廈門市委社會工作部、中共廈門市委文明辦舉辦此次活動，活動圍繞學雷鋒和文明實踐主題，深入開展相關(guān)宣傳活動，組織動員社會各界積極參與，營造濃厚的文明實踐氛圍?，F(xiàn)場，志愿者與大家交流分享了自己的文明實踐志愿故事：社區(qū)群眾和少年兒童表演了《一起走》《奔赴未來》等歌舞節(jié)目。
（1）榜樣就在身邊，引領(lǐng)我們前行。如果讓你在班會課上以“榜樣的力量”為題，發(fā)表學習感言，你會講些什么？請列出你的發(fā)言提綱。
活動二【我來談做法】
第二組同學從《精華文摘》中選取了以下一段短文朗讀給大家：
每個人都有自己的青春，
青春，它像朝露，蒸騰著熱氣，散發(fā)著熱量，放射著光彩；
青春，它像溪水，洋溢著歡樂，奔騰著希望，創(chuàng)造著自我，青春的探索需要自信。
然而，青春并不意味著肆意放縱，
總有一些基本規(guī)則不能違反，
總有一些基本界限不能逾越。
我們要知廉恥，慎榮辱，有所為，有所不為。
（2）“人有恥，則能有不為”。如果讓你在班會課上以“青春有格，行己有恥”為題，談談自己的打算，你會講些什么？
【答案】（1）①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
②榜樣昭示做人、做事的基本態(tài)度，給予我們自我完善的力量。
③尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更加美好。
④我們要在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量。
（2）①要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。
②要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
③要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查榜樣的意義，結(jié)合教材知識組織答案。
【小問2詳解】
本題考查如何做到行己有恥，結(jié)合教材知識組織答案。
29. 集體生活
琴琴是某中學七年級（3）班的班長。在新學期里，她想加強班級建設工作。以下是她的一些工作計劃，請你協(xié)助她一起完成。
材料一 為幫助同學們進一步正確理解班集體的內(nèi)涵，琴琴收集了一些名言和諺語，準備在班上的學習園地里展示。
（1）結(jié)合所學知識，請你補充以上表格所缺內(nèi)容。
材料二 在集體生活中，總有一些學生會出現(xiàn)“不和諧”的情況。琴琴和班主任決定利用班會“個人利益和集體利益的關(guān)系”舉行一場辯論賽，讓同學們正確認識個人利益和集體利益的關(guān)系，共同奏出集體生活的和諧樂章。有同學提出以下觀點：
（2）你是否贊同該觀點？并說明理由。
材料三 美好集體是從不完美一點一點成長起來的，它的成長有你、有我、有他，有我們共同的努力。無論我們對所在集體是否滿意，心中都充滿對美好集體的向往。為實現(xiàn)大家心中的美好集體，琴琴聯(lián)合班委會向全班同學發(fā)出以下倡議：
（3）請你幫班委將倡議書補充完整。
【答案】（1）①集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長；②個人的力量是有限的，但在集體中通過優(yōu)化組合，可以產(chǎn)生強大的合力。
（2）觀點錯誤。集體利益和個人利益在根本上是一致的。集體利益是個人利益的基礎和保障，集體利益高于個人利益。當個人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時，應該把集體利益放在個人利益之上，心中有集體，識大體、顧大局，堅持集體主義，反對小團體主義。以集體利益為重，并不排斥個人正當利益。堅持集體主義是在承認個人利益的合理性，在保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
（3）①與班級同學共同確定愿景和目標，共同商定集體的規(guī)則與制度；主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。②從個人的實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長，為集體出力；在集體生活中學會承擔責任等等。
【解析】
【分析】考點考查：集體生活的作用、個人力量和集體力量的關(guān)系、集體利益和個人利益、構(gòu)建美好集體。
能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物。
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、責任意識。
小問1詳解】
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為青少年，需要運用集體生活的作用、個人力量和集體力量的有關(guān)知識，從說明類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞①：集體使你兩腳站得穩(wěn)→可鏈接集體的作用。
關(guān)鍵詞②：一堆沙子和其他物質(zhì)混合就會變得堅硬→可鏈接個人力量和集體力量。
第三步：整合信息，組織答案。
【小問2詳解】
第一步：讀題，提煉辯題。
觀點：個人利益與集體利益不能共存，應堅持集體利益，放棄個人利益
第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。
正誤判斷：錯誤。
論據(jù)①：集體利益和個人利益的關(guān)系。
論據(jù)②：如何正確處理集體利益和個人利益的關(guān)系。
第三步：整合信息，組織答案。
【小問3詳解】
本題考查如何構(gòu)建美好集體，可結(jié)合教材知識作答。小煩惱
建議
“唉，上初中之后越來越胖了，真難受呀……”
①悅納生理變化，關(guān)注外在美的同時也要關(guān)注內(nèi)在美
“小心情難通過寫日記來排解我焦慮情緒”
②嘗試自我調(diào)節(jié)，合理宣泄
“因擔心被誤解而再也不跟女生說話
③異性交往有弊無利
“小超周末在社區(qū)宣傳垃圾分類知識”
④行己有恥，增強自控能力
課堂上，老師提出問題：圖中有多少個長方形？
當?shù)谝晃粚W生回答12時，第二位、第三位學生不假思索地回答12，第四位學生本來想出了正確答案18，但因“害怕”說錯，也隨大流回答了12。
調(diào)查問題
渴望與異性同學交往
認為異性同學交往是必要的
能夠主動大方和異性同學交往
心中萌發(fā)一些對異性朦朧的情感是否是正常現(xiàn)象
調(diào)查結(jié)果
99.6%
97.7%
18.9%
是：36.7%
否：63.3%
序號
古語
①
勿以惡小而為之，勿以善小而不為
②
人之有所不為，皆賴有恥之心
③
窮則獨善其身，達則兼濟天下
④
行己有恥， 君子不器
我的情感世界分享單
姓名
對象
真情實感
小福
我的寵物
呵護、善待、充滿愛心
我的同學
關(guān)愛、友好、互幫互助
我的父母
依戀、感恩、心靈港灣
第一小組我們組成員前往附近社區(qū)，積極清掃地面垃圾、鏟除牛皮癬
第二小組我們組成員前往養(yǎng)老院，給老人們講故事，幫老人們捶腿按摩
第三小組我們組成員前往江邊，用賣掉廢舊報刊、雜志的錢為江豚換取食物
事件
集體的要求
小湘的訴求
合唱的站位問題
個子矮的站前排，個子高的站后排
有唱歌和表演天賦，雖然個子高，但希望能站在前排
序號
班級生活現(xiàn)象
美好集體的特征
①
同學之間確立學習追趕目標
美好集體是民主的、公正的
②
幫助生病的同學輔導功課
美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的
③
團隊共同協(xié)作完成航模制作
美好集體是善于合作的
④
班集體投票選舉班干部
美好集體是充滿活力的
日記一
日記二
日記三
我們班數(shù)學老師很嚴肅，一開始我和同學們都很害怕她，不喜歡數(shù)學。有一次，我急性腸胃炎犯了，數(shù)學老師急忙把我送到醫(yī)院，下午還帶來了她新手煲的雞湯，我非常感動。現(xiàn)在，我特別喜歡數(shù)學老師，也最愛上數(shù)學課了。
最近，媽媽覺得我的穿著有些另類?？墒?，好些同學都這么穿，這叫“酷”。媽媽多說了幾句，我就生氣了，我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不希望媽媽干涉太多。這難道不是獨立思考的表現(xiàn)嗎？
在學校舉辦的“小發(fā)明、小創(chuàng)造”比賽中，我的好朋友小月獲得了“勇于創(chuàng)造的好少年”的榮譽，我好羨慕她，我也想和她一樣擁有創(chuàng)造能力，我該怎樣做呢？
名言或諺語
蘊含的道理
誰若與集體脫離，誰的命運就會悲哀。集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。
①____
一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。
②____
個人利益與集體利益不可共存，應堅持集體利益，放棄個人利益。
倡議書
同學們：
我們每天的大部分時間都在集體中度過，班榮我榮、班恥我恥。集體的發(fā)展離不開我們每個成員的努力。為此我們要：
①____。
②____。
七年級（3）班班委會
2023年5月15日