北京市第四中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)成績
岑生須如1、本試卷共8頁，共23道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間60分鐘。
2、在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)。
3、答案一律填寫在答題卡上，在試卷上作答無效。
4、在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。
第一部分
本部分共20題，每題2分，共40分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)。
1. 2023年12月29日，十四屆全國入大常委會(huì)第七次會(huì)議表決通過____，自2024年6月1日起施行。這是一部旨在保障糧食有效供給，確保國家糧食安全，提高防范和抵御糧食安全風(fēng)險(xiǎn)能力法律。（）
A. 《中華人民共和國農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》
B. 《中華人民共和國糧食安全保障法》
C. 《中華人民共和國鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》
D. 《中華人民共和國農(nóng)村土地承包法》
2. 經(jīng)過8年科研攻關(guān)、5年設(shè)計(jì)建造，2023年11月4日下午，國產(chǎn)首艘大型郵輪“____、”在上海外高橋造船碼頭正式交付用戶。這標(biāo)志著我國成為集齊造船業(yè)“三顆明珠”，可同時(shí)建造航空母艦、大型液化天然氣運(yùn)輸船、大型郵輪的國家。（）
A. 從愛達(dá)·魔都號(hào)B. 遼寧號(hào)C. 奧林匹克號(hào)D. 禍建艦
3. 伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始進(jìn)入青春期。青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)青春期認(rèn)識(shí)正確的有（）
①青春期是介于兒童期和成年期之間的過渡期
②青春期是每一個(gè)人的第一個(gè)生長發(fā)育高峰期
③肯春期身體發(fā)育帶給我們積極影響從無煩惱
④我們?cè)谧非笸庠陬惖耐瑫r(shí)，也要體現(xiàn)內(nèi)在美
A. ①③B. ②③C. ②④D. ①④
4. 一位學(xué)生平時(shí)喜歡喝釀奶，但是濃稠的酸奶根容易沾在蓋子上，讓她覺得根不方便。于是，她從雨傘的結(jié)構(gòu)中得到啟發(fā)，發(fā)明了一款免舔蓋酸奶吸管，解決了困擾她的問題。這位同學(xué)的經(jīng)歷告訴我們，開發(fā)創(chuàng)造潛力需要（）
A. 理解傾聽，接納他人意見B. 取長補(bǔ)短，不斷完善自己
C. 積極思考，勇于實(shí)踐探索D. 挑戰(zhàn)權(quán)威，培養(yǎng)批判思維
5. 在大多數(shù)人心中，護(hù)士多是溫柔細(xì)膩的女性形象，男護(hù)士沒有女護(hù)士細(xì)心?？墒墙陙碛性絹碓蕉嗟哪凶o(hù)士出現(xiàn)，在護(hù)理領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，成為不可或缺的堅(jiān)實(shí)力量。有的男護(hù)士說，我們?cè)隗w能、抗壓等方面相對(duì)有優(yōu)勢(shì)，而配藥、核對(duì)信息、消毒、注射……這些細(xì)致活兒，男護(hù)士也做的毫不遜色。這啟示我們（）
①塑造良好的自我形象，只需要注重彰顯自己的優(yōu)勢(shì)即可
②接受生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響
③與異性交往是成長的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)
④客觀、全面地認(rèn)識(shí)自己，可以激發(fā)潛能，促進(jìn)自我發(fā)展
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
6. “世間萬物皆有時(shí)節(jié)，過早地成熟，就會(huì)過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事?！边@給我們的啟示是（）
A. 異性同學(xué)間的交往是生活的重要內(nèi)容
B. 男生女生之間應(yīng)互相幫助、互相學(xué)習(xí)
C. 要善于保護(hù)自己，不跟異性同學(xué)交往
D. 要慎重對(duì)待異性同學(xué)間的朦朧的情愫
7. 人生誰無年少時(shí)，時(shí)光給我們最慷慨的饋贈(zèng)就是青春。青春是“山青花欲燃”的生命綻放，是“千古風(fēng)流今在此”的自信昂然，是“扶搖直上九萬里”的鏗鏘力量，是“一生大笑能幾回”的豪邁和奔放……青春的我們應(yīng)該（）
①盡情享樂，不留遺憾②放飛自我，我行我素
③激發(fā)熱情，開發(fā)潛力④自信自強(qiáng)，超越自我
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
8. 有一塊石頭，一半被做成了雕塑，一半被做成了臺(tái)階。人們都要踩著臺(tái)階去看雕塑。臺(tái)階妒忌地說：“我們同是一塊石頭，人們憑什么踩著我去欣賞你呢?”雕塑說：“因?yàn)槲医?jīng)歷了千錘萬鑿?！币韵略娋渑c材料表意相符的是（）
A. 不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香
B. 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來
C. 不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤
D. 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
9. 某校七年級(jí)開展“年級(jí)之星”評(píng)選活動(dòng)，通過學(xué)生自薦和互評(píng)推選“奉獻(xiàn)之星”“運(yùn)動(dòng)之星”“自律之星”等，進(jìn)行集中宣傳和表彰。開展這一活動(dòng)（）
①是為了讓大家端正態(tài)度，提高文化課成績
②有利于鼓勵(lì)大家見賢思齊，汲取榜樣力量
③確保同學(xué)們做到行己有恥，樹立底線意識(shí)
④促進(jìn)同學(xué)們之間相互學(xué)習(xí)，不斷完善自我
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
10. 這是一段頒獎(jiǎng)詞：“坐在輪椅上的男孩，行動(dòng)不便，作為同學(xué)的他默默守護(hù)，照顧其生活起居，陪伴左右。從小學(xué)，到初中，再到高中……校園里，兩個(gè)少年的身影，成為一道暖心的風(fēng)景線?！蔽覀儚念C獎(jiǎng)詞中能感受到（）
①青春應(yīng)有格調(diào)，追求止于至善 ②青春當(dāng)不逾矩，做到行己有恥
③青春應(yīng)有夢(mèng)想，常懷報(bào)國之志 ④青春當(dāng)能自強(qiáng)，努力堅(jiān)強(qiáng)奮進(jìn)
A ①③B. ①④C. ②③D. ②④
11. 《黃帝內(nèi)經(jīng)》中有“喜傷心、怒傷肝、憂傷肺、恐傷腎、思傷脾"的記載，這啟示我們
①喜怒哀樂是人之常情
②情緒與人的身心健康有關(guān)
③要積極主動(dòng)調(diào)控情緒
④同一情緒對(duì)人的影響相同
A. ①②B. ①④
C. ②③D. ③④
12. 某校同學(xué)開展了一次有關(guān)情緒的探究學(xué)習(xí)，下圖是他們的學(xué)習(xí)成果之一。對(duì)此解釋正確的是（）
A. 人際關(guān)系是影響情緒的重要因素
B. 情緒相互影響，應(yīng)學(xué)會(huì)壓抑情緒
C. 情緒受多方因素影響，無需調(diào)控
D. 情緒由外部因素決定，無法調(diào)節(jié)
13. 在某校心理游園會(huì)的“微笑歡迎你”驛站，同學(xué)們制作果蔬笑臉，畫出自己的微笑卡，將自己的“壞情緒”寫在卡片上丟進(jìn)“情緒回收站”，微笑著在滿是笑臉的背景墻前拍照留念……這些活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生（）
①學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，化解煩惱 ②尊重他人感受，關(guān)愛自己
③保持積極心態(tài)，健康生活 ④避免負(fù)面情緒，傳遞溫暖
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
14. 漫畫（不能一擦就冒火》啟示我們（）
A. 要抑制“沖動(dòng)”，不應(yīng)宜泄情緒
B. 不應(yīng)產(chǎn)生負(fù)面情緒，讓快樂永駐
C. 接納青春期“急風(fēng)暴雨”的情緒
D. 要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，做情緒的主人
15. 4月2日是國際“枕頭大戰(zhàn)”日，當(dāng)天，活動(dòng)參加者自帶枕頭互相擊打。“大戰(zhàn)”結(jié)束后，大家一起把“戰(zhàn)地”清理干凈。這種緩解壓力、調(diào)控情緒的方法是（）
A. 改變認(rèn)知評(píng)價(jià)法B. 轉(zhuǎn)移注意法
C. 合理宣泄法D. 放松訓(xùn)練法
16. 以下古詩文與情感對(duì)應(yīng)不準(zhǔn)確的是（）
A. AB. BC. CD. D
17. 期中考試成績出來后，林林很有挫敗感，一直有優(yōu)勢(shì)的數(shù)學(xué)考得不理想。經(jīng)過冷靜分析，林林一改懶散拖沓的毛病，認(rèn)真聽講、完成作業(yè)并及時(shí)改錯(cuò)。這啟示我們（）
①負(fù)面情感一定能助力人成長 ②要盡力回避生活中的負(fù)面情感
③要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長的助力 ④負(fù)面情感也可以對(duì)我們的成長有意義
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
18. 夏天的夜晚，畫家豐子愷與好友聚在一起，喝茶閑談，觀賞新月，直至深夜。人散后，送走客人，豐子愷畫了一幅畫，來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。這幅畫發(fā)表后，作家鄭振鐸這樣評(píng)價(jià)：“我的情思被他帶到了一個(gè)詩的仙境，我的心中有一種說不出的美感。”這說明，美好的情感（）

①需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴 ②只有在欣賞繪畫過程中才能產(chǎn)生
③來源于對(duì)生活積極態(tài)度以及美的感受 ④對(duì)一個(gè)人的成長發(fā)展起決定作用
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
19. 中國航天員王亞平曾在給北京四中學(xué)生的回信中寫道：“每每飛臨祖國上空……我的內(nèi)心升騰起的除了震撼，更多的是為生在偉大祖國感到驕傲、生逄偉大時(shí)代感到幸運(yùn)。”她的話引發(fā)了學(xué)生的共鳴。這說明（）
A. 美好的情感能夠傳遞正能量B. 只有正面情緒才會(huì)引發(fā)共鳴
C. 情緒總是短暫而且不穩(wěn)定的D. 情感影響我們的判斷和選擇
20. 瞿獨(dú)伊繼承了父親瞿秋白堅(jiān)定的革命意志，一生淡泊名利；樊錦詩受到“敦煌守護(hù)神”常書鴻信念的感染，40多年扎根敦煌進(jìn)行文物修復(fù)保護(hù)；張桂梅點(diǎn)亮貧困山區(qū)女孩的夢(mèng)想，與江姐跨越時(shí)空唱響《我為共產(chǎn)主義把青春貢獻(xiàn)》……央視文化節(jié)目《故事里的中國》用這樣的父女情、守護(hù)情、愛國情深深地打動(dòng)了觀眾。這說明（）
①善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓生活絢麗多彩
②好的榜樣激發(fā)人們對(duì)人生道路和理想的思考
③情感會(huì)影響人們的判斷和選擇，驅(qū)使人們做出行動(dòng)
④在中國故事中感受寬廣博大的家國情懷，傳遞生命正能量
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
第二部分
本部分共3題，共60分。
21. 讓我們擁抱青春時(shí)光。
【活動(dòng)一：青春解讀】
我們正青春，成長正當(dāng)時(shí)。我們的身體正在發(fā)育，思想逐步成熟，能力不斷提高，這一切都見證著青春的成長。在“暢想青春成長”主題班會(huì)上，同學(xué)們發(fā)揮想象力，圍繞中心詞GROWTH（譯文為“成長”），進(jìn)行了創(chuàng)意字母解讀。
（1）仿照示例并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從剩余的五個(gè)字母中任選兩個(gè)進(jìn)行創(chuàng)意解讀。
我選擇的第一個(gè)字母：____創(chuàng)意解讀：____
我選擇的第二個(gè)字母：____創(chuàng)意解讀：____
【活動(dòng)二：青春榜樣】
某校開展“青春榜樣”推選活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。
（2）尋找“背昚榜樣”，向榜樣學(xué)習(xí)，是因?yàn)椋? ）（多項(xiàng)選擇。請(qǐng)用2B鉛筆將正確答案填涂在答題卡相應(yīng)位置）
A. 榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟
B. 以“賢”為榜樣可以為我們帶來寶貴的物質(zhì)財(cái)富
C. 向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣力量，讓社會(huì)變得更美好
D. 這可以激發(fā)我們對(duì)人生的思考，給予自我完善的力量
（3）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)，為以下“青春榜樣”的推選方案補(bǔ)充三條評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
“青春榜樣”推選方案
“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也，”我校開展推選“青春榜樣”的活動(dòng)，期望同學(xué)們能夠行己有恥、止于至善，做更好的自己。
好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度?！扒啻喊駱印蓖七x標(biāo)準(zhǔn)如下：
1.富有青春活力，并將其付諸于有意義的事情。
2、有底線意識(shí)，不做觸碰道德底線、違反法律的事情。
3.____
4.____
5.____
【活動(dòng)三：青春宜畝】
學(xué)校開展推選“青春榜樣”的活動(dòng)，不僅希望激發(fā)學(xué)習(xí)榜樣的熱情，更重要的是激勵(lì)同學(xué)們做更好的自己。
（4）書寫屬于你的“青春”宜自。
要求：
①以“我”為主語敘述：
②明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足；
③根據(jù)自身實(shí)際，寫明近期、遠(yuǎn)期的目標(biāo)；
④運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)，對(duì)自己提出具體成長要求（至少兩點(diǎn)）：
⑤字?jǐn)?shù)不少于80字。
22. 揭開情緒的面紗。
【關(guān)注情緒變化】
在某中學(xué)開展的“關(guān)注情緒變化”主題校育活動(dòng)中，七年級(jí)學(xué)生小明展示了自己某一天的情堵變化曲伐。
（1）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)情緒的認(rèn)識(shí)。
【學(xué)做情緒主人】
隨著生活節(jié)奏越來越快，人和人之間難免會(huì)產(chǎn)生一些“小摩擦”。有的人往往因小事兒激發(fā)大憤怒，這些人被稱之為城市“易怒族”。比如，在高速路上，前面車輛稍慢就不停鳴喇叭；在地鐵檢票閘口，有“慢性子”東客堵了后面采客的路，極易引發(fā)爭吵；在超市收銀臺(tái)前，前面的顧客付賬稍慢，就會(huì)引發(fā)后邊顧客的抱怨。
（2）某學(xué)校組織開展“拒當(dāng)易怒族”文明宜傳活動(dòng)。假如你是志愿者，圍繞“易怒”的危害及情緒調(diào)控，你想對(duì)“易怒族”說點(diǎn)什么?
23. 閱讀材料,回答問題。
【材料一】伴隨著生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展，我們的情感體驗(yàn)愈加豐富。
（1）觀察圖片，寫明從中感受到或由此產(chǎn)生的情感，并簡要說明。
【材料二】七年級(jí)學(xué)生森森的講述。
我在做著自己喜歡且有意義的事情。
課余時(shí)間我經(jīng)常跟著博物方面的老師進(jìn)行自然觀察，感受到生命的神奇、大自然的美好，增長了許多相關(guān)知識(shí)。
我將自己對(duì)一些問題的思考和見解寫成論文，參加了一個(gè)保護(hù)自然方面的項(xiàng)目研究展示活動(dòng)，雖然只得了三等獎(jiǎng)，但依然開心，重在參與嘛，得到獎(jiǎng)項(xiàng)，感到被肯定。
每年，我都會(huì)跟著學(xué)校環(huán)保社團(tuán)一起參加“北京雨燕調(diào)查”志愿者活動(dòng)，保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的共同使命把我們聯(lián)結(jié)在一起。過程中，我們分工合作，各盡其責(zé)，雖然辛苦，但覺得特別有意義，我還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。
未來，我想在博物學(xué)方面有一番作為，相信自己會(huì)有更大的突破……
（2）運(yùn)用所學(xué)，至少從兩個(gè)不同的方面說明森森值得學(xué)習(xí)的地方，并簡述理由。選項(xiàng)
古詩文
情感
A
“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”
家國天下的責(zé)任感
B
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”
對(duì)親人的思念之情
C
“兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮”
無法自拔的挫敗感
D
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”
依依不舍的朋友情

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