一、積累與運(yùn)用
1.看拼音，根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。
花園里, xiān xì( )的柳條 suí fēng( )舞動(dòng),fǎng fú( )在向我招手: 蘇醒的mì fēng ( )在fēn fǎng ( )的花叢中 yōu xián ( )地飛舞: 姿勢(shì)優(yōu)美的小燕 xùn sù( )掠過(guò)水面,尾巴ǒu ěr( )沾一下水面，只見小圓暈就一圈圈蕩漾開去。
2.用“?”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
蔡倫(lún lén)不怕勞累(lěi lèi),吸收了人們積累(lěi lèi)的經(jīng)驗(yàn)，克服了一切(qiē qiè)困難，改進(jìn)了造紙術(shù)。用這種方法造的紙價(jià)格很便(pián biàn)宜。后來(lái)，造紙術(shù)還傳到了朝鮮(xiān xiān)半島和日本。
3.比一比，再組詞。
減( ) 阻 ( ) 待 ( )
喊 ( ) 組( ) 特 ( )
4.照樣子，寫一寫。
一(朵) (雪白 )的荷花 一( ) ( )的荷葉
一 ( ) ( )的樂(lè)曲 一 ( ) ( )的細(xì)雨
津津有味 (AABC 式)
無(wú)憂無(wú)慮(ABAC 式)
5.在括號(hào)里寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。
(1)懶惰的人終將一無(wú)所為，只有( )的人才能擁有精彩的人生。
(2)妹妹不喜歡兇猛的獅子，喜歡 ( )的小兔子。
(3)( )已久的公主終于蘇醒了過(guò)來(lái)。
(4)下了一場(chǎng)雨后，原本干燥的空氣變得( )了。
三年級(jí)語(yǔ)文 第 1 頁(yè) 共6頁(yè)6.先給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，再想象詩(shī)句描繪的畫面，寫一寫。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 ( )
A.遲到的一天 B.遲來(lái)的日子 C.春日
描繪的畫面：
7.按要求寫句子。
(1)這美妙的琴聲怎能不令人陶醉呢? (改為陳述句)

(2)獨(dú)角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。 (照樣子，仿寫一種小動(dòng)物的外形)

(3)蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)…… (展開想象寫一句話)
,告訴我 (4)今天語(yǔ)文課上，我首先第一個(gè)舉手回答問(wèn)題。 (修改病句)

8.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。
(1)燕子被譽(yù)為“春的使者”。杜甫用詩(shī)句“ ，沙暖睡鴛鴦”描繪出燕子銜泥筑巢，鴛鴦成對(duì)入睡的畫面；鄭振鐸則用“那些燕子，那么 的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入這 的圖畫中，為春光平添了許多生趣”描寫春景，讓我們感受到他對(duì)燕子的 之情。
(2)凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇 ;七點(diǎn),睡蓮 ;中午十二點(diǎn)左右， 開花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊 ; 五點(diǎn), 蘇醒過(guò)來(lái);月光花在七點(diǎn)左右 ；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花：曇花卻在九點(diǎn)左右 ……
9.綜合性實(shí)踐活動(dòng)。
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，處處鳥語(yǔ)花香，令人心醉。從古至
三年級(jí)語(yǔ)文 第 2頁(yè) 共6頁(yè)今，人們都喜歡春游，喜歡跟隨春的腳步，尋找春的味道。這不，春游時(shí)節(jié)又到了，三年級(jí)(1)班開展“春游打卡地”征集活動(dòng)，你會(huì)向大家推薦哪里呢?寫下你的理由。
我推薦去 ，理由是：
二、閱讀與理解
(一)荷花 (節(jié)選)
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的(姿態(tài) 姿勢(shì))。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的(本事 本領(lǐng))可真了不起。
1.用“\”劃去選文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2.選文是從( )著手來(lái)寫荷花的。
A.荷花的形狀和姿態(tài) B.荷花的清香 C.荷花的風(fēng)骨 D.荷花引發(fā)的聯(lián)想
3.選文第1自然段描寫了白荷花 、 、 三種姿態(tài)；選文第2自然段讓我們感受到荷花的姿態(tài)十分 。
4.畫橫線的句子中，一個(gè)“ ”字寫出了荷花生機(jī)勃勃的美，讓一池荷花動(dòng)了起來(lái)；句子中的“畫家”指的 。這句話表達(dá)了作者對(duì) 的由衷贊嘆之情。
5.下列詩(shī)句都是描寫荷葉的，請(qǐng)你根據(jù)荷花的生長(zhǎng)順序排一排。
正確的排列順序是：
(二)生物的“睡眠”
【材料一】 蝙 蝠
冬天來(lái)臨之前，蝙蝠三五成群地找個(gè)偏僻、昏暗、可以躲避風(fēng)寒的山洞、屋檐進(jìn)行集體睡眠。它們睡覺的方式很特別。既不是躺在
三年級(jí)語(yǔ)文 第 3 頁(yè) 共6頁(yè)床上，也不是蹲在洞里，而是雙腳抓住巖石、木棍等東西，成團(tuán)成簇地倒掛著睡覺。它們昏昏沉沉，一睡就是四五個(gè)月哩！待到來(lái)年春暖花開時(shí)，蚊子、夜蛾活躍了，蝙蝠才伸伸懶腰，打打哈欠，開始新一年的生活。
蝙蝠睡大覺是在冬天，所以管它叫“冬眠”。
【材料二】 海 參
善于“金蟬脫殼”的海參，也有睡大覺的本事哩！不過(guò)海參睡眠的季節(jié)不是冬天，而是夏天。
海參吃海底的蟲子——浮游生物。夏天到了，海面上風(fēng)和日麗，氣候炎熱，原來(lái)在海底過(guò)冬的蟲子，都浮到海面上來(lái)生活，海底下再也沒有海參賴以生活的蟲子了。那怎么辦呢?海參只會(huì)在海底下蠕動(dòng)，不會(huì)游泳浮上海面，唯一的辦法，就是睡大覺。
海參要睡多長(zhǎng)時(shí)間呢?一般來(lái)說(shuō)，要睡上四五個(gè)月。夏天過(guò)了，冬天來(lái)臨了，原來(lái)是熱烘烘的海面變得寒氣逼人，蟲子們受不了啦，又回到海底過(guò)冬了。海參的“糧食”來(lái)了，于是它醒過(guò)來(lái)了。
因?yàn)楹⑺叩募竟?jié)是在夏天，所以叫作“夏眠”。
【材料三】 蝸 牛
這動(dòng)物很有意思，它動(dòng)不動(dòng)就關(guān)起門來(lái)睡大覺，冬天，它要“冬眠”；夏天不下雨，它要“夏眠”；要是碰上了干旱的年頭，二十個(gè)月不下雨，蝸牛就睡它二十個(gè)月。等到天氣暖了又下雨，蝸牛才推開大門，緩緩地伸出身子，背著“房子”，痛痛快快地游一游，飽飽地吃一頓！這么說(shuō)來(lái)，蝸牛真稱得上是“瞌睡大王”了。
1.材料中，畫橫線的部分運(yùn)用了 的說(shuō)明方法，展現(xiàn)動(dòng)物睡眠的 。
2.選文介紹了三種動(dòng)物的睡眠時(shí)間和睡眠原因，請(qǐng)你完成下面的表格。
3.【材料三】中作者是從哪三點(diǎn)寫蝸牛是“睡覺大王”的?



4.對(duì)比下面兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪一個(gè)更好?結(jié)合【材料一】的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你的理由。
①既不是躺在床上，也不是蹲在洞里，而是雙腳抓住巖石、木棍等東西，成團(tuán)成簇地倒掛著睡覺。
三年級(jí)語(yǔ)文 第 4頁(yè) 共6頁(yè)動(dòng) 物
睡眠時(shí)間
睡眠原因
蝙 蝠


海 參


蝸 牛


②不是躺在床上，蹲在洞里，是雙腳抓住巖石、木棍等東西，成團(tuán)成簇地倒掛著睡覺。
我認(rèn)為句子 更好，因?yàn)?
5.請(qǐng)你再舉出兩例喜歡“睡大覺”的生物。


三、習(xí)作
圖上畫的是哪里?都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?請(qǐng)你仔細(xì)看圖，發(fā)揮想象寫一寫。題目自擬。不少于300字。

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