山東省煙臺(tái)市萊州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期4月期中語文試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1. （1）寤寐求之（2）氣蒸云夢(mèng)澤（3）子寧不嗣音（4）蒹葭萋萋（5）紅旗飄飄把手招（6）同是宦游人（7）黃發(fā)垂髫并怡然自樂（8）佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝（每空1分，計(jì)10分）
2.（2分）B
3.（2分）A
4.（1）（2分）惘 jūn （2）（1分）銷聲匿跡（3）（2分）要求詞性相對(duì)。示例：建設(shè)美麗中國(guó)（保護(hù)綠色家園、踐行環(huán)保理念）
5.（1）（1分）字體起（著）作用。
（2）（2分）示例1：選圖1。“勞動(dòng)節(jié)”三字采用印刷體，規(guī)整調(diào)和，體現(xiàn)簡(jiǎn)約之美(或中和之美)；“五一”二字采用創(chuàng)意字體，形式新穎。
示例2：選圖2。采用手寫字體，隨性親切，富有個(gè)性，有一種意境之美(整體美)。
示例3：選圖3。采用創(chuàng)意字體，用勞動(dòng)工具代替筆畫，符合“勞動(dòng)節(jié)”主題，筆畫自由、多樣，體現(xiàn)出意境之美。
6.（1）（3分）A《周易》第二 B《說文解字》第一 C《史記》《漢書》第九
（2）（3分）C （3）（2分）韓愈
二、閱讀（40分）
（一）古詩(shī)閱讀（4分）
7.（2分） B
8.運(yùn)用蘇武的典故，希望有朝一日被赦免返鄉(xiāng)；“學(xué)射雕”一事可以看出詩(shī)人身處困境依然樂觀向上，沒被命運(yùn)擊倒；尾聯(lián)回憶江南繁華熱鬧的景象表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（答出任意兩種情感即可）（2分）
（二）文言文閱讀（11分）
9. （2分）同“邀”，邀請(qǐng) 詳細(xì)
10. （2分）A
11.（1）（2分）領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與人世隔絕的地方。
（2）（2分）等再次尋找先前的蹤跡，群山萬壑，不能夠找到。
12.從山中人問“袁晁賊平未，時(shí)政何若”一句推測(cè)，他們避隱一是為了躲避袁晁叛亂，二是因?yàn)槌⒉惑w恤百姓，賦稅繁重。（3分）
（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（8分）
13.（2分）C
14.邏輯鎘大米對(duì)人體的危害解決問題的途徑（3分）
15.“可能”意思是也許，表估計(jì)、推測(cè)，說明其他食物和水中含有鎘只是一種猜測(cè)，并不是事實(shí)。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。（3分）
（四）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（8分）
16. （2分）D
17.（2分）（1）古詩(shī)詞的篇幅通常比較短，契合短視頻的時(shí)長(zhǎng)需求，也滿足了今天很多人碎片化的閱讀習(xí)慣；（2）互聯(lián)網(wǎng)上多元化的表現(xiàn)形式，賦予古詩(shī)詞更豐富的展現(xiàn)空間，有助于更形象地傳達(dá)詩(shī)意。
18.（4分）舉例論證、對(duì)比論證；列舉某短視頻平臺(tái)發(fā)布的報(bào)告，所列數(shù)據(jù)形成對(duì)比，具體有力地突出了古詩(shī)詞在網(wǎng)絡(luò)空間里的出現(xiàn)頻率越來越高這一觀點(diǎn)，使論證更有說服力。
（五）現(xiàn)代文閱讀Ⅲ（9分）
19.示例：表層含義指糧食本身的味道；深層含義指糧食所包含的溫暖而幸福的味道、成長(zhǎng)經(jīng)歷和生命韻律，饑餓與苦難的味道以及令人難以忘懷的記憶。（3分）
20.示例：“肆意”是不顧一切，由著自己的性子去做的意思；這里運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫出了麥粒急于逃離麥穗，盡情享受日光浴的情態(tài)，體現(xiàn)了麥粒旺盛的生命力。（3分）
21. 示例：“不變”指糧食作為食糧，本身的味道并沒有變化；“變”指我們失去了對(duì)糧食的感受力，以及那份小心翼翼的珍惜，所以品嘗不出糧食原來承載的那些由香味、自然、情感等元素所包含的滋味了，進(jìn)一步抒發(fā)了作者對(duì)糧食的感恩、敬畏之情。（3分）
三、寫作（50分）
23.參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，重視書寫，書寫潦草字跡不清扣5—10分。中考作文分項(xiàng)分等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
內(nèi)容
等次
主題思想
寫作內(nèi)容
篇章結(jié)構(gòu)
語言表達(dá)
一等(50—41)
立意深刻
中心明確
材料典型
內(nèi)容充實(shí)
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
條理分明
生動(dòng)形象
真實(shí)感人
二等(40—31)
中心明確
選材得當(dāng)
內(nèi)容具體
結(jié)構(gòu)合理
條理比較分明
通順流暢
感情真實(shí)
三等(30—21)
中心基本明確
材料一般
內(nèi)容欠具體
結(jié)構(gòu)比較完整
條理欠清晰
有語病
缺乏感情
四等(20以下)
中心不明確
選材不當(dāng)
空洞無物
結(jié)構(gòu)有殘缺
條理比較亂
語病比較多
沒有真情實(shí)感

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