（本試卷共四個(gè)大題，26個(gè)小題，共8頁；考試用時(shí)150分鐘，滿分100分）
一、積累與運(yùn)用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）
閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成1-4題。
（A）人們仰望星空、關(guān)注北斗，正是因?yàn)閵^斗的底色歷久彌（mí）新，更是因?yàn)閴?mèng)想和奮斗始終是人生關(guān)鍵詞，崇尚奮斗是不變的主旋律。（B）航空航天科技團(tuán)隊(duì)守著“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的寂寞，收獲了“上九天攬（lǎn）月，下五洋捉鱉”的豪情。其實(shí)，奮斗也可以是每一個(gè)普通人的人生狀態(tài)。一把木凳，百萬粉絲，過億播放，“阿木爺爺”做木工______，“這輩子就把這件事情干好、干細(xì)致就行了”，道出了“書癡者文必工，藝癡者技必良”的匠心。______如國(guó)家復(fù)興的夢(mèng)想，細(xì)微如個(gè)人幸福的夢(mèng)想，奮斗是筑夢(mèng)逐夢(mèng)的底色，也是每個(gè)人敢夢(mèng)能夢(mèng)的底氣?！拔覀兌荚谂Ρ寂埽覀兌际亲穳?mèng)人”。（C）奔跑追夢(mèng)正是奮斗的姿態(tài)，對(duì)于個(gè)體，決定著人生的高度和廣度；對(duì)于家庭，是改造命運(yùn)最明確也最受肯定的路徑；對(duì)于國(guó)家和民族大局，則是______每一份力量、凝結(jié)社會(huì)發(fā)展推動(dòng)力的活力源泉。
（D）時(shí)代前行，每個(gè)人都是開創(chuàng)者、見證者、建設(shè)者。施展才華，成就自我，只爭(zhēng)朝夕，______，將個(gè)人奮斗融入社會(huì)發(fā)展，億萬人的人生出彩，就能支撐起一個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想成真。
青春正是奮斗時(shí)，先輩們以青春之我創(chuàng)青春之國(guó)，在風(fēng)雨如晦（huì）的中國(guó)苦苦探索民族復(fù)興的前途。年輕的紅軍在長(zhǎng)征路上闖關(guān)守隘（yì），奮勇向前；而今的青年科學(xué)家接續(xù)奮斗，埋頭攻關(guān)，托舉星辰大海的夢(mèng)想。所以我輩當(dāng)有凌云志，矢志不渝地用勤奮去攀登智慧的巔峰，用堅(jiān)持佇蓄逐夢(mèng)的力量。把“奮斗”二字，書寫在走向復(fù)興的凱歌中。
1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．彌（mí）B．?dāng)垼╨ǎn）C．晦（huì）D．隘（yì）
2．文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A．凌云B．矢志不渝C．巔峰D．佇蓄
3．文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．小心翼翼 宏大 匯合 不孚眾望B．一絲不茍 宏大 匯聚 不負(fù)韶華
C．一絲不茍 壯大 匯合 不孚眾望D．小心翼翼 壯大 匯聚 不負(fù)韶華
4．文中句子有語病的一項(xiàng)是（ ）
A．人們仰望星空、關(guān)注北斗，正是因?yàn)閵^斗的底色歷久彌新，更是因?yàn)閴?mèng)想和奮斗始終是人生關(guān)鍵詞。
B．航空航天科技團(tuán)隊(duì)守著“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的寂寞，收獲了“上九天攬?jiān)拢挛逖笞谨M”的豪情。
C．奔跑追夢(mèng)正是奮斗的姿態(tài)，對(duì)于個(gè)體，決定著人生的高度和廣度；對(duì)于家庭，是改造命運(yùn)最明確也最受肯定的路徑。
D．時(shí)代前行，每個(gè)人都是開創(chuàng)者、見證者、建設(shè)者。
5．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
個(gè)體奮斗所產(chǎn)生的每一份力量，都凝結(jié)成社會(huì)發(fā)展的活力源泉。______。______，______，______。每個(gè)人也都能在時(shí)代的發(fā)展中，成就自我。
①新職業(yè)的誕生、新機(jī)會(huì)的涌現(xiàn)，搭建起經(jīng)濟(jì)發(fā)展新業(yè)態(tài)和群眾生活新期待的全新舞臺(tái)，也為每個(gè)人打開新的筑夢(mèng)空間
②數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)創(chuàng)造了一個(gè)更加開放、普惠的環(huán)境，為更多人通過奮斗實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想提供了機(jī)會(huì)
③“一代人有一代人的奮斗，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的擔(dān)當(dāng)”
④從“電商主播”“帶貨網(wǎng)紅”到“互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師”，從“線上輔導(dǎo)”“網(wǎng)課老師”到“在線學(xué)習(xí)服務(wù)師”
A．③②④①B．③②①④C．②③④①D．②③①④
6、名篇名句默寫。（每空1分，共6分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分）
(1) ，子寧不嗣音？ (《子衿》)
(2) 蒹葭蒼蒼， 。(《蒹葭》)
（3）孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中，用來隱喻自己想做官而沒有途徑，其言外之意就是希望張丞相能助一臂之力的詩句是：________，____________。
（4）常建的《題破山寺后禪院》中，鐘聲來寫山的寂靜的一句是： ， 。
二、綜合性學(xué)習(xí)（7～11題，共12分）
（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）
閱讀下面材料，完成題目。
大自然是人類賴以生存的基本條件。尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的內(nèi)在要求。我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，倡導(dǎo)節(jié)約適度、綠色低碳的生活方式。
【資料一】
建立綠色低碳發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全面綠色轉(zhuǎn)型。才是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)久之策。要加快形成綠色低碳交通運(yùn)輸方式。加強(qiáng)綠色基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。推廣新能源智能化，數(shù)字化，輕量化交通裝備。鼓勵(lì)引導(dǎo)綠色出行，讓交通更加環(huán)保，出行更加低碳。
（2021年10月14日，在第二屆聯(lián)合國(guó)全球可持續(xù)交通大會(huì)開幕式上的主旨講話）
【資料二】
在消費(fèi)領(lǐng)域，要增強(qiáng)全民節(jié)約意識(shí)，倡導(dǎo)節(jié)約適度，綠色低碳的生活方式，反對(duì)奢侈浪費(fèi)和過度消費(fèi)，深入開展光盤。等糧食節(jié)約行動(dòng)廣泛開展，創(chuàng)建綠色機(jī)關(guān)，綠色家庭，綠色社區(qū)，綠色出行等行動(dòng)。 （2021年12月8日，在中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上的講話）
7、請(qǐng)圍繞“低碳生活”這一主題設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。（2分）

8、請(qǐng)從中學(xué)生的視角，結(jié)合上述材料，談?wù)勅绾污`行低碳生活。（2分）

（二）名著閱讀（4分）
9、閱讀下面從《經(jīng)典常談》中摘錄的文字，完成下面小題。
摘錄一：歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化些。……歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓；本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情表到了家就成，用不著廢話。重疊可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來發(fā)展出來的。有了這些，重疊才在詩歌里失去主要的地位。
摘錄二：先生一向在發(fā)揚(yáng)、介紹、修正、推進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)文化上做功夫，雖說一點(diǎn)一滴、一瓶一缽，卻樸實(shí)無夸，極其切實(shí)。再加上一幅沖淡夷曠的筆墨，往往能把頂笨重的事實(shí)或最繁復(fù)的理論，處分得異常輕盈生動(dòng)，使人讀了先生的文章，不惟忘倦，且可不費(fèi)力地心領(lǐng)神會(huì)。這本《經(jīng)典常談》就是我這話一個(gè)確切的明證。
（1）閱讀摘錄一，說說“重疊才在詩歌里失去主要的地位”的原因。（2分）

（2）閱讀摘錄二，談一談《經(jīng)典常談》的藝術(shù)特色。（2分）

（三）臨寫與鑒賞（4分）
10、請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑出八個(gè)不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里。（2分）
11、仔細(xì)觀察上面的字帖，屬于（ ）體。（2分）
A、隸書 B、楷書 C、行書 D、草書
三、閱讀（12～26題，共32分）
（一）閱讀下面這首詩歌，完成12-13題。（4分）
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
12．這首詩從題材上來說屬于 詩。（1分）
13．這首詩一掃此類題材的悲涼凄愴之氣，清新高遠(yuǎn)，獨(dú)樹碑石。請(qǐng)整體把握后，從內(nèi)容和情感上賞析頷聯(lián)。（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成14～17題。（10分）
【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 （節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）
【乙】翊日，飯于①林慮，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉聲夾道，怪石奇花，不可勝數(shù)。山回轉(zhuǎn)，平地?cái)?shù)尋，曰槐林。坐石弄泉，不覺日將晡②，憩環(huán)翠亭，四顧氣象瀟灑，恍然疑在物外，留連徐步。薄幕，至明教院，夜宿于連云閣。
（節(jié)選自柳開《游天平山記》）
【注釋】①林慮：今河南省林州市。②晡（bū）：申時(shí)，午后三時(shí)至五時(shí)。
14．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）
（1）心樂之 （2）水尤清冽
（3）乃記之而去 （4）薄暮
15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）斗折蛇行，明滅可見。
（2）泉聲夾道，怪石奇花，不可勝數(shù)。

16．游記一般采用“移步換景”和“定點(diǎn)觀察”的寫法。請(qǐng)根據(jù)兩個(gè)文段的內(nèi)容完成填空。（2分）
甲文段以“定點(diǎn)觀察”為主，作者立足小石潭，對(duì)潭中景物和 進(jìn)行了描繪。乙文段以“移步換景”為主，作者的游蹤是：早上從林慮出發(fā)， ，后來途徑槐林， ， ，夜宿于連云閣。
17．王國(guó)維在《人間詞話》中寫到“一切景語皆情語”。請(qǐng)對(duì)比分析【甲】【乙】?jī)晌那楦械漠愅?。?分）

（三）閱讀下面的文章，完成18-21題。（10分）
冠狀病毒知多少
①近日，由新型冠狀病毒引發(fā)的疫情備受關(guān)注。此前，2003 年肆虐的嚴(yán)重急性呼吸綜合癥(SARS) 和2012年出現(xiàn)的中東呼吸綜合癥(MERS)疫情也都由冠狀病毒引起。什么是冠狀病毒?它會(huì)導(dǎo)致什么癥狀?怎樣有效防護(hù)?
②感染人類的冠狀病毒在20世紀(jì)60年代首次被科學(xué)家分離出來，在電子顯微鏡下可觀察到病毒外表呈冠狀結(jié)構(gòu)。據(jù)世界衛(wèi)生組織介紹，此次在武漢發(fā)現(xiàn)的病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。
③冠狀病毒的傳播史可謂“劣跡斑斑”，它不僅是普通感冒的主要病原體之一，更是幾次嚴(yán)重疫情的罪魁禍?zhǔn)住?003 年肆虐的嚴(yán)重急性呼吸綜合癥冠狀病毒，以及前幾年影響沙特阿拉伯、韓國(guó)等地的中東呼吸綜合癥冠狀病毒，在分類上都是冠狀病毒科冠狀病毒屬中的病毒。美國(guó)疾病控制和預(yù)防中心介紹，目前已知可感染人類的冠狀病毒共有7種。
④病毒命名很有門道。過去很多傳染病命名都與地名相關(guān)，如埃博拉病毒因?yàn)樵诜侵薨２├拥貐^(qū)發(fā)現(xiàn)而得名，中東呼吸綜合癥冠狀病毒的得名，也是因?yàn)樵摬《臼状卧谥袞|地區(qū)被確認(rèn)。2015 年世衛(wèi)組織公布，新發(fā)現(xiàn)疾病使用中性、一般術(shù)語代替人物、地點(diǎn)、動(dòng)物、食物和職業(yè)等名稱來命名。2020年2月8日，國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控新聞發(fā)布會(huì)上，新聞發(fā)言人把新型冠狀病毒感染的肺炎統(tǒng)一稱為“新型冠狀病毒肺炎”，簡(jiǎn)稱“新冠肺炎”，英文名為“Nvel crnavirus pneumnia" ，簡(jiǎn)稱“NCP”。
⑤人感染了冠狀病毒一般會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀?世衛(wèi)組織介紹，常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴(yán)重病例中，可出現(xiàn)肺炎、嚴(yán)重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。
⑥目前，雖無針對(duì)病毒的特效藥，但正確的防護(hù)手段可有效預(yù)防新型冠狀病毒感染。世衛(wèi)組織建議:要保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如用肥皂水和清水勤洗手;養(yǎng)成安全的飲食習(xí)慣，如烹調(diào)食物徹底煮熟;避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀(例如咳嗽和打噴嚏)的人密切接觸;避免在未加防護(hù)的情況下接觸野生或養(yǎng)殖動(dòng)物等。
⑦找到病毒起源對(duì)于疫情防控至關(guān)重要。目前新型冠狀病毒的傳染來源尚未找到，疫情傳播途徑也尚未完全掌握。不過，已有的研究顯示，冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動(dòng)物中很常見，只在極少情況下才會(huì)發(fā)生變異傳染給人類。中國(guó)科學(xué)院的研究人員曾報(bào)告說，嚴(yán)重急性呼吸綜合癥冠狀病毒，可能源于菊頭蝠攜帶的一種冠狀病毒，經(jīng)果子貍傳染給人。世衛(wèi)組織對(duì)中東呼吸綜合癥冠狀病毒的調(diào)查也顯示，這種病毒可能源自蝙蝠，先傳給駱駝，再由駱駝傳給人類。
⑧世衛(wèi)組織說，一些已知的冠狀病毒在動(dòng)物中傳播，但尚未感染人類。隨著全球監(jiān)測(cè)工作的改善，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)更多冠狀病毒。因此，人類與冠狀病毒之間的斗爭(zhēng)依然任重道遠(yuǎn)。 (選自《光明日?qǐng)?bào)》有刪改)
18.選文由當(dāng)下的疫情引出說明對(duì)象，然后具體說明冠狀病毒的由來、 、命
名、 、預(yù)防措施、 等，最后指出人類與冠狀病毒的斗爭(zhēng)任重道遠(yuǎn)。(3 分)
19.請(qǐng)賞析選文第③段中畫線句子。(2分)
它不僅是普通感冒的主要病原體之一，更是幾次嚴(yán)重疫情的罪魁禍?zhǔn)住?br>
20.下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是( ) ( )(2分)
A.第①段引出說明對(duì)象——冠狀病毒， 并連用問句，引人思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
B.感染人類的冠狀病毒在20世紀(jì)60年代被分離出來，它是幾次重大疫情的罪魁禍?zhǔn)住?br>C.冠狀病毒在光學(xué)顯微鏡下可觀查到它的外表，目前可感染人類的冠狀病毒共有7種。
D.人感染冠狀病毒后，常見病狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促、腎衰竭、死亡等。
E.冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動(dòng)物中很常見，只在極少情況下才會(huì)發(fā)生變異傳染給人類。
21.請(qǐng)你結(jié)合第⑥段內(nèi)容，給人們提出一些預(yù)防新型冠狀病毒感染的措施。(2分)

（四）閱讀下面的文章，完成22～25題。（12分）
月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。
“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换兀逼鹕韥碚f道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應(yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當(dāng)面叫他“八癩子”。
“都回來了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說。
我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對(duì)伊說著話。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。
大家都說已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。
“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少?！蔽姨ь^看時(shí)，是六一公公掉著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。
“是的。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說。
六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客?這是應(yīng)該的。”于是對(duì)我說，“迅哥兒，昨天的戲可好么?”
我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說道，“好。”
“豆可中吃呢?”
我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說道，“很好?！?br>不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識(shí)貨!我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。
待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說“小小年紀(jì)便有見識(shí)，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了?！钡页粤硕梗瑓s并沒有昨夜的豆那么好。
真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。
22.選文寫了“月下歸航”途中的一件什么趣事？雙喜是如何解釋這件事的？（2分）

23.試賞析下列句中加點(diǎn)的詞語（3分）
回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。

24.選文畫線句“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來?！睂懤蠞O父停了艇子“喝采”有什么作用？（2分）

25.豆是很普通的豆，戲也是讓我昏昏欲睡的戲，但是文章最后卻說是“好豆”“好戲”，對(duì)此你是怎樣理解的？（3分）

四、作文（40分）
26、請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。
題目一：請(qǐng)以“與 相處的日子”為題，寫一篇文章。
題目二：請(qǐng)以“美麗”為題目，寫一篇文章。
要求：
若選題目一，請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整。
立意自定，文體自選（詩歌除外）；
③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息。
④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
參考答案：
1．D 2．D 3．B 4．D 5．A
6、(1)縱我不往 (2)白露為霜(3)坐觀垂釣者 徒有羨魚情（4）萬籟此都寂，但余鐘磬音
7、如：①低碳生活讓地球不再低嘆；②低碳讓生活更時(shí)尚，節(jié)約讓生活更美麗；③低碳生活，自覺的生活方式；④低碳城市你我共創(chuàng)，宜居家園人人共享；⑤低碳生活一小步，品德時(shí)尚一大步。
8、如：①樹立綠色、低碳生活理念，養(yǎng)成物盡其用，減少棄物的文明行為；②少用或不用一次性產(chǎn)品，選購(gòu)和使用可再生材料制品；③節(jié)約糧食，減少浪費(fèi)，適量點(diǎn)餐，踐行光盤行動(dòng)；④綠色出行，盡量搭乘公共交通工具，多騎自行車；⑤節(jié)約用水，從自己做起，愛護(hù)水資源。
9、（1）字?jǐn)?shù)的均齊，韻腳的協(xié)調(diào)。
（2）內(nèi)容簡(jiǎn)潔精辟，不故作高深，樸實(shí)無華；對(duì)經(jīng)典的梳理與講解，通俗流暢，深入淺出；這是一本寫給中學(xué)生看的書，所以普及型和通俗性強(qiáng)；娓娓道來，常有引人入勝之處，容易激發(fā)讀者閱讀經(jīng)典的興趣。
10、略
11、A
12．送別詩（贈(zèng)別詩）
13．內(nèi)容上：因?yàn)槲覀兌际窃谕庾龉俚娜耍院湍汶x別時(shí)心中無限的情誼是想通的。作者用兩人相同的處境，相通的情感來寬慰朋友。情感上：以此減輕友人的悲涼和孤獨(dú)之感。惜別中顯示出詩人寬闊的胸襟。
14、以……為樂 清涼/清澈寒冷 離開 接近/迫近/臨近
15．（1）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
（2）山泉叮咚作響，夾道而流，路邊怪石和珍奇花草數(shù)不清。
16． 潭周圍環(huán)境 到桃林村 環(huán)翠亭 明教院
17．同：寄情山水，熱愛自然。異：【甲】小石潭美景讓作者“樂”，暫時(shí)忘記被貶的不幸遭遇，經(jīng)潭周圍凄清的環(huán)境，激發(fā)了內(nèi)心中無法排遣的孤寂煩悶?！疽摇孔髡哂迫蛔缘玫拈e適心境。
參考譯文：【乙】第二天，在林慮吃早飯，正午是抵達(dá)桃林村，原來這里才是山腳。山泉聲在道路兩旁叮咚作響，路邊奇形怪狀的石頭和珍奇花草，數(shù)不勝數(shù)。山回路轉(zhuǎn)，有一塊幾丈大的平地，叫槐林。我坐在石頭上，擺弄著山泉，不知不覺到了下午申時(shí)，在環(huán)翠亭上休息，環(huán)顧四周，景色清新脫俗，忽然懷疑自己在人世之外，我留連美景，慢慢前行。傍晚時(shí)，到了明教院，當(dāng)晚住宿在連云閣。
18.傳播史感染后的癥狀傳染來源（共3分）。
19.示例一：“不僅……更是……”使用遞進(jìn)語句，邏輯性更強(qiáng)，體現(xiàn)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。示例二：“罪魁禍?zhǔn)住边\(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)形象地說明冠狀病毒危害之大。
20、C D
21.保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如用肥皂水和清水勤洗手；養(yǎng)成安全的飲食習(xí)慣，如烹調(diào)食物徹底煮熟；避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀的人密切接觸；避免不加防護(hù)地接觸野生或養(yǎng)殖動(dòng)物。
22.寫了小伙伴去“偷”羅漢豆的趣事。雙喜解釋“是的。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”
23.“回望”表現(xiàn)出“我”此時(shí)依依不舍的心情；“罩”通過視覺表現(xiàn)戲臺(tái)如夢(mèng)如幻的情景，與來時(shí)呼應(yīng)。
24.這里運(yùn)用側(cè)面描寫，烘托了船行速度之快，表現(xiàn)了孩子們駕船技術(shù)的熟練。
25.我所懷念的不在于“看戲”“吃豆”本身，而在于“我”和平橋村孩子一起參與了看戲和吃豆的全過程。“我”所懷念的更多的是平橋村孩子、老人那種樸實(shí)真摯的情感和他們勞動(dòng)的本領(lǐng)，聰明能干的辦事能力，以及農(nóng)村特有的風(fēng)光，自由的空氣，和諧親密的人際關(guān)系。

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