河北省唐山市路北區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

2024.4
提示:本卷共6頁,30題。
注意事項(xiàng)：
1.本科評(píng)價(jià),滿分100分，時(shí)間為60分鐘。
2.答卷前，考生在答題卡上用0.5mm黑色簽字筆填寫學(xué)校、班級(jí)、姓名及考生號(hào)，并用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)考生號(hào)的標(biāo)號(hào)涂黑。
3.選擇題選出答案后，用2B鉛筆在答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題用0.5mm黑色簽字筆作答；答案寫在答題卡各題指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；不準(zhǔn)使用涂改液。涉及作圖的題目，用2B鉛筆畫圖。答在試卷上無效。
4.保持答題卡的整潔，不要折疊答題卡。
一、選擇題。(在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。請(qǐng)選出正確答案的字母并填在下面的表格中。共26題，每題2分，共52分。相信你一定能有最準(zhǔn)確的判斷！)
青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個(gè)時(shí)期，我們的生理和心理都會(huì)發(fā)生一定的變化?；卮鹣铝行☆}。
1. 下列屬于中學(xué)生生理變化的是（）
①體重不斷增加 ②自我意識(shí)增強(qiáng) ③內(nèi)部器官完善 ④青春萌動(dòng)產(chǎn)生
A. ①②B. ②③C. ①③D. ②④
2. 青春期的我們既具有“初生牛犢不怕虎”的特點(diǎn)，也會(huì)給自己打上“我是社恐”的標(biāo)簽。這體現(xiàn)出青春期的矛盾心理是（）
A. 封閉與開放B. 勇敢與怯懦
C. 外向與內(nèi)向D. 自制與沖動(dòng)
3. 成長(zhǎng)的變化也帶來一些莫名的煩惱和困惑。對(duì)此，我們應(yīng)該（）
①正視身心的變化 ②無視青春期煩惱
③擺脫父母老師控制 ④積極參加集體活動(dòng)
A ①③B. ①④C. ②③D. ②④
一位哲人說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大?；卮鹣铝行☆}。
4. 這句話啟示我們需培養(yǎng)的能力是（）
A. 獨(dú)立思考B. 審視批判C. 開發(fā)創(chuàng)造D. 標(biāo)新立異
5. 下列做法有助于培養(yǎng)這一能力的是（）
①拒絕與其他人的合作 ②勇于表達(dá)不同的觀點(diǎn)
③能夠接納合理的意見 ④學(xué)會(huì)事事與別人爭(zhēng)辯
A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④
6. 孔子說：“疑是思之始，學(xué)之端?！痹趯W(xué)習(xí)中培養(yǎng)批判的精神和勇氣，我們需要（）
A. 堅(jiān)持己見，拒絕不同意見B. 表達(dá)否定，不必乎依據(jù)
C. 敢于表達(dá)，提出合理建議D. 大膽質(zhì)疑，挑戰(zhàn)一切權(quán)威
7. 到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。除此之外，男生、女生在多個(gè)方面也越來越多的表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)，包括（）
①飲食習(xí)慣 ②學(xué)習(xí)成績(jī) ③性格特征 ④思維方式
A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④
隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，越來越多的女性開始從事以往被認(rèn)為只有男性才能勝任的工作：工程師、科學(xué)家、飛行員、航天員……女性在各個(gè)領(lǐng)域散發(fā)光芒?；卮鹣铝行☆}。
8. 下列是同學(xué)們關(guān)于這一現(xiàn)象的討論，你贊同的是（）
A. 小明：男生女生擁有各自的性別特征
B. 小蕊：女生在各個(gè)方面優(yōu)勢(shì)更加明顯
C. 小磊：男生女生在社會(huì)上的分工不同
D. 小風(fēng)：應(yīng)該打破性別刻板印象的束縛
9. 向這些優(yōu)秀的女性學(xué)習(xí)，面對(duì)男女生性別特征，我們要（）
①努力激發(fā)自身的潛能 ②積極欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)
③忽略自身性別的特點(diǎn) ④塑造成為異性的形象
A ①②B. ①③C. ②③D. ②④
帥氣的小剛和漂亮的小莉同桌，小剛經(jīng)常向小莉請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的事，于是班上開始出現(xiàn)了小剛追求小莉的流言?；卮鹣铝行☆}。
10. 此時(shí)，你認(rèn)為他們正確處理的原則是（）
①自尊自愛，落落大方 ②順勢(shì)而為，情投意合
③內(nèi)心坦蕩，舉止得體 ④不再交往，避免閑話
A ①②B. ①③C. ②④D. ③④
11. 以下哪些觀點(diǎn)可以用來勸說傳播流言的同學(xué)（）
①這是步入青春期的心理萌動(dòng)，是正常的
②這男女同學(xué)之間正常交往，無可厚非
③這是同學(xué)之間的純真的友誼，值得珍惜
④這種與異性同學(xué)之間的友誼，讓人懷疑
A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
12. 青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試，但我們要懂得規(guī)劃青春路徑，下列品質(zhì)有助于我們走好青春之路的是（）
①自信自強(qiáng)，不懈堅(jiān)持 ②磨礪意志，堅(jiān)定信念
③唯我獨(dú)尊，肆意放縱 ④相信自己，拒絕社交
A. ①②B. ②③C. ①④D. ②④
13. “自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里?！边@表明，培養(yǎng)自信的人生態(tài)度，有利于我們（）
①展示青春風(fēng)采，勇立時(shí)代潮頭 ②改正所有缺點(diǎn)，做完美的自我
③張揚(yáng)青春力量，堅(jiān)定信念希望 ④克服惰性心理，拒絕不良誘惑
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
14. 童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，為老人讀書讀報(bào)，陪老人聊天，堅(jiān)持兩年不間斷。他的行為體現(xiàn)了（）
A. 行己有恥的心理品質(zhì)B. 止于至善的精神追求
C. 知錯(cuò)能改的思想意識(shí)D. 見賢思齊的行為習(xí)慣
15. 下列古人云：言而有物而行有格也。以下行為符合“行有格”的是（）
①小明用周末時(shí)間通宵玩游戲 ②小華每天認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)
③小閩考試時(shí)與鄰桌“對(duì)答案” ④小青積極參加社區(qū)公益活動(dòng)
A. ①②B. ②③C. ①④D. ②④
16. 下列三幅圖片共同啟示我們，在日常生活中要做到（）
A. 遵守紀(jì)律B. 慎獨(dú)自省C. 講究誠(chéng)信D. 遵守法律
17. 小涵性格開朗，是班里的“開心果”，在他的影響下，沉默內(nèi)斂的同桌小楠也變得活潑開朗起來。這說明（）
A. 要善于激發(fā)正面的情緒感受B. 情緒對(duì)人的影響全都是正面的
C. 情緒隨周圍情況變化而變化D. 人與人之間的情緒會(huì)相互感染
18. 小慧在讀了《平凡的世界》后，長(zhǎng)時(shí)間沉浸其中，陶醉于自己的思考之中。這主要反映了小慧情緒具有________的特點(diǎn)。（）
A. 細(xì)膩性B. 閉鎖性C. 表現(xiàn)性D. 反應(yīng)強(qiáng)烈
數(shù)學(xué)考試中一次不該有的計(jì)算失誤，好友之間因瑣事產(chǎn)生了誤會(huì)，集體活動(dòng)中沒有伙伴相助，課堂回答問題出錯(cuò)被同學(xué)嘲笑……生活中，一件小事，常常讓我們悶悶不樂、心情沮喪、情緒低落?；卮鹣铝行☆}。
19. 由材料可知（）
①負(fù)面情緒會(huì)影響人的身心健康 ②要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒
③負(fù)面情緒有助于適應(yīng)突發(fā)事件 ④要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情緒
A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
20. 當(dāng)你處于此種情緒時(shí)，適宜做的事是（）
①聽一曲歡快的音樂 ②做一個(gè)耐心的聽眾
③看一部悲情的小說 ④做一些適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)
A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
21. 當(dāng)人們看到社會(huì)中的非正義行為時(shí)，憤恨的情緒使人產(chǎn)生正義感；當(dāng)人們看到自己的祖國(guó)取得一項(xiàng)項(xiàng)偉大成就時(shí)，人們就會(huì)產(chǎn)生喜悅的情緒，由此而表現(xiàn)出崇高的愛國(guó)主義情感。這說明（）
①情緒與情感是完全一樣的
②情緒是源于情感的，伴隨著情感反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展
③情緒與情感是相互聯(lián)系的
④情緒隨著時(shí)間的推移趨向穩(wěn)定，就可能產(chǎn)生某種情感
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
22. 2024年央視“3.15”晚會(huì)曝光了“滅不了火的滅火器”安全問題，網(wǎng)友們看到視頻后很憤怒，紛紛譴責(zé)企業(yè)的欺騙行為。這些發(fā)出譴責(zé)的網(wǎng)友具有（）
A. 勝任感B. 焦慮感C. 羞恥感D. 正義感
23. 以下詩(shī)句與情感對(duì)應(yīng)不準(zhǔn)確的是（）
A. “桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”——依依不舍的朋友情誼
B. “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”——憂國(guó)憂民的愛國(guó)情感
C. “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”——對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念情感
D. “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”——以天下為己任的責(zé)任感
24. 有人說過，無論怎樣學(xué)習(xí)，都不如他在受到屈辱時(shí)學(xué)得迅速、深刻、持久。屈辱使人學(xué)會(huì)思考，能體會(huì)到順境中無法體會(huì)到的東西。這告訴我們（）
①體驗(yàn)負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷
②沒有經(jīng)歷負(fù)面情感的人生是不完美的
③體驗(yàn)負(fù)面情感才能使生命變得更有價(jià)值
④應(yīng)善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力
A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
“感動(dòng)中國(guó)”人物何明，一個(gè)12歲的小學(xué)生，在得知自己的生命只剩3個(gè)月時(shí)，決定將自己的器官捐獻(xiàn)給需要的人。最終，她的腎臟和肝臟救助了需要幫助的患者?；卮鹣铝行☆}。
25. 何明的事跡向我們傳遞了（）
①高尚的道德情感 ②消極的情緒表現(xiàn)
③樂觀的生命態(tài)度 ④嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡拙€意識(shí)
A. ①②B. ②③C. ①③D. ③④
26. 以何明為榜樣，我們要（）
①珍視生命，敬畏生命 ②誠(chéng)實(shí)守信，勇于擔(dān)責(zé)
③愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn) ④心懷他人，止于至善
A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④
二、非選擇題。(共4題,共48分。)
27. 閱讀材料,完成下列要求。
進(jìn)入青春期的曉琳，深深感受到了自己的變化，以下是她的幾個(gè)心情片段：
片段一這一陣跟媽媽的關(guān)系讓我很矛盾，遇到一些困難的時(shí)候想得到媽媽安慰，可是她的一些建議又讓我很難接受，我的事情還是想自己做主。
片段二今天很高興，數(shù)學(xué)課上我覺得老師講錯(cuò)了一道題，下課后我到辦公室委婉的提出質(zhì)疑，并向老師說了我的思路和答案，老師很高興，感謝我指出他的錯(cuò)誤，還特意在班里表揚(yáng)了我，肯定了我的能力。
片段三最近心情有些忐忑，為了準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為班長(zhǎng)的我和體委小峰交往比較多，我發(fā)現(xiàn)自己越來越欣賞帥氣又有能力的他，上課總會(huì)不自覺的偷偷看他，為了不影響學(xué)習(xí)，我是不是應(yīng)該不再與他交往呢?
（1）讀片段一，用所學(xué)知識(shí)分析曉琳的矛盾體現(xiàn)了怎樣的青春期心理?
（2）讀片段二，你覺得老師會(huì)對(duì)曉琳做出哪些肯定?
（3）讀片段三，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為曉琳解答困惑。
（4）綜合三個(gè)片段，可以看出曉琳在哪方面發(fā)生了變化?
28. 閱讀材料,完成下列要求。
踏著青春的節(jié)拍，感受生命的力量，讓我們跟隨兩位2023年“全國(guó)新時(shí)代好少年”一起躍動(dòng)飛揚(yáng)的青春。
材料一同學(xué)熊思琦患有先天性肌無力，不能獨(dú)立行走，熊莎莎便主動(dòng)擔(dān)負(fù)起照顧熊思琦的重任，每天背著她去教室、回寢室，照顧她在校園的生活起居，這一堅(jiān)持就是三年。三年來，熊莎莎用愛和善良，感動(dòng)著熊思琦，也影響著學(xué)校的每一位師生，越來越多的小伙伴加入到幫助熊思琦的隊(duì)伍中來，她的善舉不僅為學(xué)校師生增加了凝聚力、向心力，也為社會(huì)帶來滿滿的正能量。
（1）結(jié)合熊莎莎的事跡，闡釋榜樣的力量有哪些?
材料二善于思考的好少年李云錚，在生活中洞見科學(xué)的火苗，用雙手去發(fā)明創(chuàng)造。小小年紀(jì)的他，心懷民生，為減少城市內(nèi)澇災(zāi)害的危害，他反復(fù)試驗(yàn)，發(fā)明了物聯(lián)網(wǎng)城市內(nèi)澇預(yù)警裝置。
（2）閱讀材料，談?wù)劺钤棋P的事跡對(duì)我們開發(fā)創(chuàng)造潛力有哪些啟示?
（3）見賢思齊，向這兩位新時(shí)代好少年學(xué)習(xí)，我們要培養(yǎng)哪些能力或品質(zhì)?
29. 閱讀材料，完成下列任務(wù)
材料一一對(duì)好朋友小明與小凡在本次數(shù)學(xué)考試中雙雙失利，以下是兩個(gè)人的不同反應(yīng)：
（1）據(jù)兩人的反應(yīng)，推測(cè)可能出現(xiàn)的結(jié)果，并簡(jiǎn)要說明理由。
材料二兩天后，小凡看到小明依然無精打采的樣子，勸他說：“不就是一次考試嗎，總這么悶悶不樂，還算個(gè)男子漢嗎！“憤怒”的拳頭伸向了自己的好友。事后，小強(qiáng)很后悔，不知道為什么會(huì)造成這樣的局面。
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，幫助小強(qiáng)分析造成這樣局面的原因。
（3）為避免以后出現(xiàn)類似的情況，請(qǐng)你為小明介紹一個(gè)調(diào)控這一不良情緒的小妙招。
30. 閱讀材料,完成下列要求。
我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界。關(guān)注自己的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗(yàn)，向他人傳遞情感正能量，會(huì)讓我們的生命更有意義。以下是幾位同學(xué)的分享:
（1）讀材料，分析這三名同學(xué)分別通過什么途徑體驗(yàn)到何種美好情感?
（2）由三位同學(xué)的分享，結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)美好的情感的認(rèn)識(shí)。
（3）傳遞情感正能量，讓生命更有意義。請(qǐng)你分享一下自己的美好情感體驗(yàn)。

相關(guān)試卷

相關(guān)試卷更多

相關(guān)試卷

相關(guān)試卷 更多

相關(guān)試卷更多