課題
1.6 浩瀚的宇宙
課型
新授課
教學目標
科學觀念：
1.宇宙空間分布著大小不同的天體系統(tǒng)；
2.宇宙是運動變化著的、膨脹著的,組成宇宙的天體也是運動變化著的。
科學思維：
1.意識到隨著科學技術的發(fā)展，人類對于宇宙的認識會越來越多。
探究實踐：
1.制作銀河系模型，對模型進行評價和改進；
2.根據模型,提出一些有價值的問題。
態(tài)度責任：
1.認識建立模型的重要性；
2.意識到宇宙是運動和變化的,激發(fā)探索欲。
教學重難點
重點：宇宙是運動變化著的、膨脹著的,組成宇宙的天體也是運動變化著的。
難點：制作銀河系模型,對模型進行評價和改進。
教學環(huán)節(jié)
教學過程
課堂導入
一、聚焦
1.看圖引入。在觀看夏季星空時，我們可以看到由眾多恒星組成的銀河。銀河只是浩瀚宇宙中的一小部分。
2.提出問題：銀河系到底是怎樣的一個星系?宇宙中還有類似的星系嗎?宇宙有多大?
3.學生交流。教師根據學生交流內容引出課題《浩瀚的宇宙》。

課
程
學
習
二、探索
活動一: 認識銀河系
1.用課件展示銀河系“側視圖”和“結構圖”,讓學生指一指太陽在銀河系的什么位置。
2.播放銀河系有關視頻,介紹銀河系的基本情況和數據(重點介
紹銀河系的“核球”和“旋臂”)。
3.你覺得銀河系像什么?你能描述銀河系的形狀有什么特點嗎?
4.大家能描述地球、太陽、太陽系、銀河系之間的關系嗎?
活動二: 建立銀河系模型。
1.出示制作銀河系模型的材料：陀螺、紙片、米粒、膠水。
2.講解銀河系模型的制作方法。
①在紙片上模擬畫出銀河系的“核球”和幾條“旋臂”，畫好后剪下來。
②把一些米粒粘在紙片上，模擬銀河系的“恒星”。
③最后把紙片固定在陀螺上旋轉。
3.學生制作并觀察旋轉的“銀河系”模型。
預設：學生會發(fā)現(xiàn)高速旋轉過程中的“銀河系”比靜止狀態(tài)下的“銀河系”更接近銀河系的“側視圖”。
4.教師引導學生對照銀河系的“側視圖”，對我們制作的模型進行評價并提出一些有價值的問題，將問題記錄在學生活動手冊上?；顒踊顒尤赫J識河外星系。
1.類似銀河系一樣的星系還有很多,人們把它們統(tǒng)稱為河外星系。想一想,可能有哪些河外星系呢?
2.用課件展示河外星系圖片。提問:河外星系的結構是怎樣的?我們的宇宙有多大?它是無邊無際的嗎?我們能把宇宙研究
清楚嗎?
3.小結:河外星系有仙女座星系、獵犬座星系、大麥哲倫星系和小麥哲倫星系等。它們形狀各異,都在高速地運動著。宇宙還處于青年時期,還在不斷膨脹。
三、研討
1.銀河系是怎樣的一個星系?請描述一下，2.宇宙有多大?我們該怎樣回答才好?
3.想象如果有一天,我們和河外星系的“外星人”有了聯(lián)系,我們能準確地把自己的通信地址告訴他們嗎?請按中文格式寫下通信地址。四、拓展
組織學生觀看恒星變化相關的視頻資料。
教師總結：宇宙充滿著活力，組成宇宙的主要天體在不斷地高速運動著，恒星還在發(fā)生著變化。
課堂
小結
通過本節(jié)課的學習，我們知道了：宇宙空間分布著大小不同的天體系統(tǒng)。宇宙是運動變化著的、膨脹著的，組成宇宙的天體也是運動變化著的。銀河系直徑約10萬光年,由2000~4000億顆恒星組成,像盤子、漩渦……河外星系、形狀各異,有橢圓的、漩渦狀的、不規(guī)則的……直徑由幾千光年到幾十萬光年不等。
板書設計
教學反思
本課最主要的是活動二,在教學時間的分配上,要注意活動二的時間要滿足學生制作銀河系模型。對銀河系和河外星系的介紹可以播放一些視頻資料,學生能更直觀地了解銀河系和河外星系,也更有學習的興趣。

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6. 浩瀚的宇宙

版本： 教科版（2024）

年級： 六年級下冊

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