一、正確、工整規(guī)范地抄寫下列句子。
1. 正確、工整規(guī)范地抄寫下列句子。
因為春天是個多彩的季節(jié)。
【答案】
【解析】
【詳解】本題考查的是漢字書寫。
解答此題時，要認真閱讀題目給出的漢字，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查書寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，同時注意漢字在田字格中的位置，要寫在中間，四周留白。一定要做到工整、規(guī)范、正確。
書寫時注意“因、春、彩、季”的正確寫法。
二、將下列音序排隊。
2. 將下列音序排隊。
B Z Q F J N X G
____________________________________
【答案】B F G J N Q X Z
【解析】
【詳解】本題考查的是對音序排列的能力。
需要學生熟練地掌握并準確的將音序排序。根據(jù)所學知識，可知：音序是指音節(jié)的第一個字母的大寫，就是以漢語拼音為順序。通常用于字典上的字詞排列。它的順序為：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z。
故順序為：B F G J N Q X Z。
三、用“√”畫出加點字的正確讀音。
3. 用“√”畫出加點字的正確讀音。
中午，我睡了一覺（jià jué）后，和媽媽繼續(xù)在院子里種（zhǒng zhòng）花。院子里有各種（zhòng zhǒng）各樣花，引來了好多只（zhī zhǐ）蝴蝶。有一只蝴蝶落在了我的肩頭，我高興得（dé děi de）不得 （dé děi de）了，和它快樂（lè yuè）地玩起來了。媽媽在一旁提醒我：“我們得（dé de děi）加快速度了！”
【答案】jià zhòng zhǒng zhī de dé lè děi
【解析】
【詳解】本題考查字音辨析。
覺：jué，人或動物的器官受刺激后對事物的感受辨別。2.醒悟。
jià，（從睡著到睡醒）：午覺。睡了一大覺。
“睡了一覺”的“覺”拼音jià；
種：zhǒng ，物種的簡稱；類別；種類。 zhòng，種植。
“種花”的“種”拼音是zhòng。
各種各樣：zhǒng ，具有各不相同的種類。
只：zhī，單獨的；用于某些成對的東西的一個；用于動物（多指飛禽、走獸）；用于某些器具；用于船只。zhǐ ，表示僅限于某個范圍；只有；僅有。
“好多只”的“只”讀音為“zhǐ”。
樂：lè，快樂。 yuè ，有規(guī)律而和諧動人的聲音。音樂、奏樂、軍樂六經(jīng)之一。
快樂：lè，感到幸福、滿意。
得：dé，得到（跟“失”相對）。用于情況不如人意的時候，表示無可奈何。助動詞。用在別的動詞前，表示許可（多見于法令和公文）。
de，用在動詞后面，表示動作已經(jīng)完成（多見于早期白話）。
děi，助動詞。需要?！暗谩钡姆穸ㄊ恰盁o須”或“不用”，不說“不得”。
“高興得”的“得”拼音de；“不得了”“得”拼音dé；
“得加油了”的“得”拼音děi。
四、看拼音，寫詞語。
4. 看拼音，寫詞語。
【答案】
【解析】
【詳解】本題考查看拼音寫漢字。
要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“雪”“興”的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。
五、比一比，再組詞。
5. 比一比，再組詞。
主（ ） 再（ ） 晴（ ） 火（ ）
?。? ） 在（ ） 情（ ） 伙（ ）
【答案】 ①. 主人 ②. 再見 ③. 晴天 ④. 大火 ⑤. 住房 ⑥. 不在 ⑦. 友情 ⑧. 伙伴
【解析】
【詳解】本題考查辨字組詞。
主：主辦、做主、主機、主意；
?。河涀　炎?、住家、住房；
再：再會、再現(xiàn)、再次、再來；
在：正在、不在、現(xiàn)在、在家；
晴：晴朗、晴空、放晴、晴天；
情：情況、熱情、事情、親情；
火：火電、火石、火把、燒火；
伙：伙伴、大伙、伙食、結伙。
六、用音序查字法查字，把表格補充完整。
6. 用音序查字法查字，把表格補充完整。
【答案】 ①. C ②. chéng ③. 成功 ④. G ⑤. guò ⑥. 過去 ⑦. J ⑧. jīn ⑨. 黃金 ⑩. Y ?. yīn ?. 因為
【解析】
【詳解】本題考查查字典。
“成”的讀音chéng，音序C，組詞：成功、成長、成年。
“過”的讀音guò，音序G，組詞：過去、過來、過年。
“金”的讀音jīn，音序J，組詞：金子、金黃、金魚。
“因”的讀音yīn，音序Y，組詞：因為、原因、因果。
七、用“\”劃去不是同一類的詞語。
7. 用“\”劃去不是同一類的詞語。
（1）雷電 寒冷 暴雨 陣雨
（2）一匹馬 一架飛機 一片草地 同學們
（3）彈鋼琴 拔河 踢足球 打排球
（4）手臂 腳尖 微笑 大腿
【答案】（1）寒冷 （2）同學們 （3）彈鋼琴 （4）微笑
【解析】
【詳解】本題考查詞語分類與辨析。
（1）“雷電、暴雨 、陣雨”均是表示天氣的詞語，而“寒冷”是寫氣候的詞語；故劃去“寒冷”。
（2）“一匹馬、一架飛機、一片草地”都“數(shù)量詞+名詞”形式，而“同學們”是名詞，短語結構不同；故劃去“同學們”。
（3）“拔河、踢足球、打排球”都是體育運動，而“彈鋼琴 ”是文娛活動；故劃去“彈鋼琴”。
（4）“手臂、腳尖、大腿”都是寫人體部位的詞語，名詞，而“微笑 ”是寫人的面部表情的詞語；故劃去“微笑”。
八、判斷句子的對錯，對的打“ √”，錯的打“×”。
8. 唐代詩人李白姓李，北宋文學家歐陽修姓歐。 （ ）
【答案】×
【解析】
【詳解】本題考查文化常識。
歐陽修姓“歐陽”，“歐陽”是復姓。
故錯誤。
9. “陽”共6畫，第一筆是“橫折彎鉤”。 （ ）
【答案】×
【解析】
【詳解】本題考查筆畫的掌握。
“陽”的筆順：橫折折折鉤/橫撇彎鉤、豎、豎 、橫折、橫、橫。
故錯誤。
10. 樹很孤單，喜鵲也很孤單。是因為他們很害怕。 （ ）
【答案】×
【解析】
【詳解】本題考查課內文章的理解。
根據(jù)“從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。樹很孤單，喜鵲也很孤單”可知，樹和喜鵲很孤獨的原因是它們都沒有鄰居。題干表示錯誤。
11. “雨停了，天上有一座美麗的橋?！薄皹颉敝傅氖恰安屎纭?。 （ ）
【答案】√
【解析】
【詳解】本題考查對課文內容的理解。
《彩虹》是韋其麟寫作的一篇短文。這篇課文借雨后彩虹表達了“我”心里的三個美好心愿。表現(xiàn)出“我”對爸爸、媽媽以及哥哥的愛，傳遞出真摯的家庭親情。
“橋”指的是“彩虹”。
故正確。
12. “天一黑”“一個鳥窩”“一條毛巾”這些詞語中的“一”讀音相同。（ ）
【答案】×
【解析】
【詳解】本題考查字音的掌握。
“一”的讀音規(guī)則口訣是：表示數(shù)字讀一聲；在四聲字前，讀二聲；在一二三聲字前，讀四聲。
“天一黑”中“黑”讀第一聲，故“一”讀第四聲；
“一個鳥窩”中“個”讀第四聲，故“一”讀第二聲；
“一條毛巾”中“條”讀第二聲，故“一”讀第四聲。
讀音不同，故錯誤。
九、根據(jù)課文內容填空。
13. 根據(jù)課文內容填空。
（1）舉頭望，。
（2）外婆包的粽子，花樣。
（3）池草，，魚，
【答案】（1）
（2）
（3）
【解析】
【詳解】本題考查名篇名句默寫。
（1）書寫時注意“明、低、鄉(xiāng)”的正確寫法。
（2）書寫時注意“分、多”的正確寫法。
（3）書寫時注意“青、出、林”的正確寫法。
十、課外閱讀我會選。
14. 《請客》中，熱情好客的小兔，給小狗準備了
A. 綠油油的青草B. 香噴噴的肉骨頭C. 美味的紅燒魚
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查課文內容理解。
根據(jù)原文內容“小猴吃是金黃的玉米，小羊吃的是嫩嫩的青草，小狗吃的是香噴噴的肉骨頭，小貓吃的是美味的紅燒魚，大熊貓吃的是青青的竹葉”可知，小兔給小狗準備了香噴噴的肉骨頭。
故選B。
15. 《月亮的味道》中，好多小動物都想爬到天上去嘗嘗月亮的味道，除了
A. 烏龜B. 長頸鹿C. 小魚
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查名著閱讀。
從原文句子“一條小魚看著這一切，怎么也鬧不明白：‘為什么它們要那么費力，到高高的天上去摘月亮？這不是還有一個嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀?！笨芍鸢?。
故選C。
16. 楊柳青， ；楊柳黃，踢毽忙；楊柳落，抽陀螺。
A. 放風箏B. 穿新衣C. 青蛙叫
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查兒歌。
《楊柳青放風箏》是一首童謠。音樂風格活潑清新、節(jié)奏韻律富有動感，其中特別加入的音響效果，如動物的叫聲、風聲、雨聲、兒童的笑聲、老北京叫賣調等，使童謠更加生動并具有畫面感。由原文“楊柳青，放風箏；楊柳活，抽陀螺；楊柳黃，踢毽忙?！笨芍鸢?。
故選A。
十一、我會連線。
17. 我會連線。
兒童散學歸來早 云深不知處
只在此山中 花落知多少
夜來風雨聲 忙趁東風放紙鳶
春種一粒粟 秋收萬顆子
【答案】
【解析】
【詳解】本題考查對詩詞的識記能力。
“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”這句詩出自清代高鼎的《村居》。
“只在此山中，云深不知處。”出自唐代賈島的《尋隱者不遇》。
“夜來風雨聲，花落知多少?！背鲎蕴拼虾迫坏摹洞簳浴贰?
“春種一粒粟，秋收萬顆子?！背鲎蕴拼娙死罴澋摹稇戅r(nóng)》。
十二、讀讀兒歌，完成練習。
讀讀兒歌，完成練習。
春 雨
嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦……
種子說：“下吧，下吧，我要發(fā)芽！”
梨樹說：“下吧，下吧，我要開花！”
麥苗說：“下吧，下吧，我要長大！”
小朋友說：“下吧，下吧，我要種瓜！”
嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦。
18. 認真把兒歌讀3遍。
19. 根據(jù)兒歌內容填空。
下小雨了，麥苗說它要長大，小朋友說他要____________，種子說它要____________，梨樹說它要____________。
20. 小雨除了會發(fā)出“嘀嗒嘀嗒”聲，還會發(fā)出什么樣的聲音，請寫一寫。（不會寫的字用拼音代替）
____________ ____________
21. 發(fā)揮你的想象力，想一想，下小雨了，還有誰會說些什么呢？
下小雨了，____________說：“下吧下吧，我要____________！”
22. 小詩里的種子、梨樹、麥苗、小朋友都在小雨中做了自己想做的事情，你最想在下小雨的時候干什么？請寫一寫。
______________________________________
【答案】18. 春雨
嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦……
種子說：“下吧，下吧，我要發(fā)芽！”
梨樹說：“下吧，下吧，我要開花！”
麥苗說：“下吧，下吧，我要長大！”
小朋友說：“下吧，下吧，我要種瓜！”
嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦。
19. ①. 種瓜 ②. 發(fā)芽 ③. 開花
20 ①. 淅淅瀝瀝 ②. 滴滴答答
21. ①. 大樹 ②. 洗澡
22. 淅淅瀝瀝，下小雨啦……我說：“下吧，下吧，我要打水仗！”
【解析】
【18題詳解】
本題考查學生朗讀能力。
根據(jù)要求，熟讀兒歌即可；注意讀準生字、讀通句子，讀出喜愛和高興之情即可。
【19題詳解】
本題考查提取關鍵信息。
結合“小朋友說：‘下吧，下吧，我要種瓜！’”可知，小朋友說要“種瓜”；結合“種子說：‘下吧，下吧，我要發(fā)芽！’”可知，種子說它要“發(fā)芽”；結合“梨樹說：‘下吧，下吧，我要開花！’”可知，梨樹說它要“開花”；故依次填：種瓜、發(fā)芽、開花
【20題詳解】
本題考查仿寫詞語。
結合句子“嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦……”可知，滴答滴答是擬聲詞，形容小雨落下的聲音；這樣的詞語還有劈里啪啦、沙啦沙啦、滴滴答答等。
【21題詳解】
本題考查補寫句子。
結合文中句子“種子說：‘下吧，下吧，我要發(fā)芽！’”“梨樹說：‘下吧，下吧，我要開花！’”“麥苗說：‘下吧，下吧，我要長大！’”可知，不同的事物對春雨的需求和作用不同，想象一種事物，補寫對應需求即可。如：下雨了，迎春花說：“下吧下吧，我要開花?！?br>【22題詳解】
本題考查學生語言表達能力。
細讀要求，結合文中種子、梨樹、麥苗、小朋友在雨中做自己想做的事情，聯(lián)系自己生活實際，想想自己在雨中最想做的事寫出即可。如：沙沙沙沙，要下雨了，我說：“下吧下吧，我要澆花。”
十三、看圖寫話。
23. 看圖寫話。
圖上有誰？在干什么？他們可能會說些什么？仔細觀察，發(fā)揮想象寫一寫。
【答案】例文：
今天是奶奶的生日，小明和媽媽圍坐在餐桌旁慶祝。小明興奮地手舞足蹈：“奶奶生日快樂！”奶奶滿臉笑容地回應：“慢點慢點，不要摔到了”。媽媽也很高興也對奶奶獻上了生日祝福，整個場景溫馨而歡樂。桌上擺滿了媽媽做的美食，和一大塊小明用零花錢給奶奶買的蛋糕。奶奶許完愿望之后，小明就迫不及待地要切蛋糕給奶奶。這個生日慶祝讓每個人都感受到了家的溫暖和幸福，奶奶的臉上也掛滿了幸福的笑容。
【解析】
【詳解】本題考查看圖寫話。
題目要求同學們看圖寫話。同學們先仔細觀察圖片，再根據(jù)圖片內容發(fā)揮想象，思考故事內容：什么時間？在什么地點？誰？他們都在干些什么？會說些什么？把自己想到的寫下來，只要想象合理，語句通順即可。從圖片可以知道，圖上畫的是奶奶生日，家人陪她過生日，桌子上擺了一個大大的蛋糕，媽媽做了好多吃的?？梢越Y合生活實際展開寫寫，在寫作時可以抓住他們過生日時的動作、神態(tài)和語言來進行描寫。
要查的字
音序
音節(jié)
組詞
成
______
______
______
過
______
______
______
金
______
______
______
因
______
______
______

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