
知|識|鞏|固
1.信息的概念:指日常生活中,可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號等。
2.信息的種類、特點(diǎn)、來源及實例[連線]
答案:①—b—Ⅲ—C ②—c—Ⅰ—A ③—a—Ⅱ—B
3.信息傳遞過程
4.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
5.信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用
(1)提高農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。如利用模擬的動物信息吸引大量的傳粉動物,就可以提高果樹的傳粉效率和結(jié)實率。
(2)對有害動物進(jìn)行控制。如利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物,降低害蟲的種群密度。
思|維|辨|析
易錯整合,判斷正誤。
(1)昆蟲、魚類以及哺乳動物等生物體中都存在能傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)——信息素。( √ )
(2)生物可以通過一種或多種信息類型進(jìn)行交流。( √ )
(3)羊和草之間的信息傳遞有利于調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。( √ )
(4)通過生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,可以防治有害動物,也可以提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。( √ )
(5)昆蟲通過特殊的腺體分泌的信息素可以通過空氣傳播。( √ )
延|伸|探|究
1.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是否只存在于同種動物之間?舉例說明。
提示:生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞既存在于同種生物之間,也發(fā)生在異種生物之間。如在非洲大陸上,犀牛與牛椋鳥之間有頻繁的信息交流,鳥的鳴叫與跳躍可以提醒犀牛附近有危險情況。
2.從信息傳遞的方向來看,生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有什么特點(diǎn)?
提示:一般具有雙向傳遞的特點(diǎn)。
剖析難點(diǎn)·考點(diǎn)突破
重|難|精|講
1.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞模型
(1)生態(tài)系統(tǒng)的信息既可來自生物,也可來自環(huán)境。
(2)信息傳遞可存在于生物與生物之間,包括同種生物間和異種生物間,還可存在于生物與非生物環(huán)境之間。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以是雙向的,也可以是單向的;既可以從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞,也可以從高營養(yǎng)級向低營養(yǎng)級傳遞。
2.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用整合
3.生態(tài)系統(tǒng)三大功能的比較
精|準(zhǔn)|命|題
考向 結(jié)合信息傳遞的種類和功能,考查理解能力
例 蟲媒花植物的花具有蜜腺和鮮艷的花瓣,還能釋放有芳香氣味的物質(zhì),以此吸引蜜蜂前來采蜜。蜜蜂中的偵查蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后,會借助“圓形舞”等舞蹈動作告知同伴蜜源的方向和距離。蜜蜂在采花蜜的過程中,為蟲媒花植物進(jìn)行了傳粉,使其授粉概率增大,繁殖率也得到了提升。下列敘述錯誤的是( D )
A.蟲媒花植物釋放的信息屬于化學(xué)和物理信息
B.偵查蜂釋放的信息屬于行為信息
C.偵查蜂釋放的信息與蜜蜂的生存有密切關(guān)系
D.上述事實說明信息傳遞只能發(fā)生于同一種群內(nèi)
解析:蟲媒花植物鮮艷的花瓣,屬于物理信息,釋放有芳香氣味的物質(zhì),屬于化學(xué)信息,A正確;偵查蜂跳“圓形舞”屬于行為信息,B正確;偵查蜂釋放的信息可將蜜蜂吸引到蜜源方向采蜜,獲得食物,故偵查蜂釋放的信息與蜜蜂的生存有密切關(guān)系,C正確;花能通過物理和化學(xué)信息吸引蜜蜂采蜜,這體現(xiàn)了信息傳遞可以發(fā)生在不同生物之間,D錯誤。
巧判生態(tài)系統(tǒng)信息的類型
(1)涉及聲音、顏色、植物形狀、磁場、溫度、濕度等信號,通過動物感覺器官皮膚、耳朵、眼或植物光敏色素、葉、芽等感知上述信息,則判斷為物理信息。
(2)若涉及化學(xué)物質(zhì)揮發(fā)性(如性外激素等)這一特點(diǎn),則判斷為化學(xué)信息。
(3)凡涉及“肢體行為語言”者均判斷為行為信息。
〔變式訓(xùn)練1〕 (2024·寧夏石嘴山三中月考)下列現(xiàn)象中,不屬于化學(xué)信息的是( A )
A.“我最閃亮”——孔雀開屏:鳥類的求偶炫耀
B.“我的地盤”——美洲獵豹:撒尿標(biāo)記自己的領(lǐng)地
C.“臭名昭著”——野生海芋:海芋釋放臭味吸引蚊子前來,幫助傳粉
D.“溫柔陷阱”——捕蟲草“絕技”:捕蟲草產(chǎn)生香甜的分泌液,引誘昆蟲前來并將其捕食
解析:“我最閃亮”——孔雀開屏:鳥類的求偶炫耀,屬于行為信息,A符合題意;“我的地盤”——美洲獵豹:撒尿標(biāo)記自己的領(lǐng)地,屬于化學(xué)信息,B不符合題意;“臭名昭著”——野生海芋:海芋釋放臭味吸引蚊子前來,幫助傳粉,屬于化學(xué)信息,C不符合題意;“溫柔陷阱”——捕蟲草“絕技”:捕蟲草產(chǎn)生香甜的分泌液,引誘昆蟲前來并將其捕食,屬于化學(xué)信息,D不符合題意。
〔變式訓(xùn)練2〕 (2024·河北邯鄲高三期末)下列信息的傳遞中,與其他三種不屬于同一類型的是( C )
A.小囊蟲在發(fā)現(xiàn)榆、松寄生植物后,會發(fā)出聚集信息素,召喚同類來共同取食
B.榆樹通過分泌一種化學(xué)物質(zhì),與櫟樹產(chǎn)生相抗衡的現(xiàn)象
C.雄蚊能根據(jù)雌蚊飛行時所發(fā)出的低頻聲波而找到雌蚊
D.群居動物通過群體氣味與其他群體相區(qū)別
解析: 小囊蟲發(fā)出的聚集信息素、榆樹分泌的化學(xué)物質(zhì)、群居動物的群體氣味均屬于化學(xué)信息;雌蚊飛行時所發(fā)出的低頻聲波屬于物理信息。項目
能量流動
物質(zhì)循環(huán)
信息傳遞
特點(diǎn)
單向流動,逐級遞減
循環(huán)往復(fù)運(yùn)動、全球性
往往是雙向的
范圍
生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級
生物圈
生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間
途徑
食物鏈和食物網(wǎng)
多種方式
地位
生態(tài)系統(tǒng)的動力
生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)
決定能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)
聯(lián)系
同時進(jìn)行,相互依存,不可分割,形成一個統(tǒng)一整體
①能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放,離不開物質(zhì)的合成和分解
②物質(zhì)是能量沿食物鏈(網(wǎng))流動的載體
③能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)的動力
這是一份2025版高考生物一輪總復(fù)習(xí)教案選擇性必修2第九單元生物與環(huán)境第五講人與環(huán)境考點(diǎn)二生物多樣性及其保護(hù),共3頁。教案主要包含了均質(zhì)和連續(xù)的整體趨于復(fù)雜等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份2025版高考生物一輪總復(fù)習(xí)教案選擇性必修2第九單元生物與環(huán)境第四講生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)信息傳遞及其穩(wěn)定性考點(diǎn)三生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,共5頁。教案主要包含了營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份2025版高考生物一輪總復(fù)習(xí)教案選擇性必修2第九單元生物與環(huán)境第二講群落及其演替考點(diǎn)二土壤中攜物類群豐富度的研究,共7頁。
2025版高考生物一輪總復(fù)習(xí)教案選擇性必修2第九單元生物與環(huán)境第二講群落及其演替考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)
33 2022年高考生物一輪復(fù)習(xí)(新高考版2(魯遼)適用) 第9單元 第33講 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及其穩(wěn)定性
2023版高考生物一輪總復(fù)習(xí)第9單元生物與環(huán)境第33課生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)信息傳遞及穩(wěn)定性教師用書
2020版高考生物大一輪人教講義:第九單元 第31講 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及其穩(wěn)定性
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