在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)需要注重對(duì)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的回顧,將上學(xué)期所學(xué)方法遷移到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中,應(yīng)以學(xué)生為主體,利用課堂探究活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生掌握中國區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法,為后面其他章節(jié)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課,教師通過相關(guān)視頻和精美圖片等教學(xué)資料,創(chuàng)設(shè)出有利于學(xué)生探究的氛圍,精心設(shè)計(jì)問題和活動(dòng),鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生們?cè)诳鞓返姆諊兄鲃?dòng)探討知識(shí)、合作交流,循序漸進(jìn)地掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
1.運(yùn)用地圖和相關(guān)資料,能夠描述出北方地區(qū)的位置和范圍、地形、氣候、土壤、自然景觀等自然地理特征。
2.通過分析北方地區(qū)自然特征及其內(nèi)部差異的主要成因,初步學(xué)會(huì)區(qū)域分析的方法。
3.了解北方地區(qū)發(fā)展旱作農(nóng)業(yè)的有利、不利自然條件和主要農(nóng)作物,理解北方地區(qū)自然環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的影響,進(jìn)一步樹立因地制宜的觀念。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、自然條件、耕地類型、主要農(nóng)作物。
2.黃土地和黑土地的成因。
教學(xué)方法
讀圖分析法、對(duì)比歸納法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法
資源與工具
(一)資源
1.精心設(shè)計(jì)活動(dòng),提供充足的地圖和資料,制作多媒體課件。
2.根據(jù)教材的導(dǎo)學(xué)問題自學(xué)課文,課前搜集資料,認(rèn)識(shí)和了解北方地區(qū)的自然特征和農(nóng)業(yè)。
(二)工具
1.數(shù)字資源包、學(xué)習(xí)成果上傳和互動(dòng)的平臺(tái)。
2.圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)搜索工具等。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過程
自然特征與農(nóng)業(yè)
一、學(xué)習(xí)情境
展示《沁園春·雪》的圖片,引發(fā)思考:《沁園春·雪》描述的是哪個(gè)地理區(qū)域的景觀?
二、預(yù)習(xí)檢查
1.位置和范圍：北方地區(qū)大體位于 、 以東, 以南,
以北,東臨 海和 海。
2.地形：北方地區(qū)以 和 為主。東部有面積廣闊的 平原和 平原;西部有 的黃土高原。
學(xué)生閱讀中國四大地理區(qū)域地形圖,思考并搶答以上問題。完成預(yù)習(xí)檢查。
三、學(xué)習(xí)任務(wù)一
四、學(xué)習(xí)任務(wù)二
五、過程性評(píng)價(jià)
隨堂練習(xí)
六、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了北方地區(qū)的自然特征,也明確了北方地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。人類的生存與發(fā)展經(jīng)歷的是一個(gè)順應(yīng)自然、改造自然及人地和諧發(fā)展的過程。
七、作業(yè)布置
全部同學(xué)完成《七彩作業(yè)》本課時(shí)的基礎(chǔ)通關(guān)和能力突破,有余力的同學(xué)可以同時(shí)完成素養(yǎng)達(dá)標(biāo)。
八、板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思



教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
教師引導(dǎo)設(shè)問:我們學(xué)習(xí)了中國的自然環(huán)境,那么北方地區(qū)的位置在哪里?范圍是什么?具有什么樣的自然特征呢?
閱讀教材第9頁“北方地區(qū)的地形圖,結(jié)合中國氣候類型、干濕地區(qū)等地”圖,完成以下問題:
1.說出北方地區(qū)的位置和范圍。
2.指出北方地區(qū)的主要地形區(qū)有哪些,總結(jié)北方地區(qū)的地勢(shì)特征。
3.分析北方地區(qū)的氣候類型和氣候特征。
4.讀圖6.4“北方地區(qū)主要地形區(qū)的景觀”,說出北方地區(qū)的土壤特征。
5.北方地區(qū)包括東北平原、華北平原和黃土高原三部分,它們的氣候特點(diǎn)有什么異同之處呢?完成教材第10-11頁活動(dòng)2、3。
點(diǎn)撥:找出齊齊哈爾、石家莊和延安的位置,從緯度位置、海陸位置、地形等方面分析三個(gè)城市的氣候差異。
學(xué)生展示課前分組搜集的北方地區(qū)的主要農(nóng)產(chǎn)品、水果,以及東北平原、華北平原和黃土高原的相關(guān)景觀圖片、視頻。
【自主完成】
學(xué)生就以上問題逐一發(fā)言,教師引導(dǎo)歸納:
1.我國北方地區(qū)大體位于大興安嶺、青藏高原以東,內(nèi)蒙古高原以南,秦嶺—淮河以北,東臨渤海和黃海。
2.地形主要以平原和高原為主。東部有面積廣闊的東北平原和華北原因;面積有溝壑縱橫的黃土高原。地勢(shì)西高東低。
3.大部分地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候,夏季炎熱多雨,冬季寒冷干燥。大部分地區(qū)年平均降水量為400~800毫米,屬于半濕潤(rùn)區(qū)。降水季節(jié)分配不均,主要集中于夏季。
4.黃土地與黑土地的差異
5.活動(dòng)2:石家莊和齊齊哈爾比較。石家莊氣溫更高、降水更多。這是因?yàn)辇R齊哈爾緯度比石家莊高,石家莊距海比齊齊哈爾近。
活動(dòng)3:石家莊和延安比較。石家莊氣溫更高、降水更多,影響因素主要是地形和海陸位置。延安比石家莊地勢(shì)高,石家莊比延安距海近,受夏季風(fēng)影響大。

通過景觀欣賞形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以讓學(xué)生的思緒快速進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)情境。

學(xué)生已具備分析地形圖的基本方法和能力,此項(xiàng)設(shè)計(jì)可以培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、用圖并能夠從圖中提取有用地理信息的能力。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
1.閱讀教材第11頁圖文資料,回答下列問題。
(1)總結(jié)北方地區(qū)的耕地類型、主要農(nóng)作物和農(nóng)產(chǎn)品。
(2)北方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件有哪些?
2.讀教材第12頁圖6.8“濟(jì)南多年平均各月氣溫和降水量”,結(jié)合華北平原春季的氣溫變化和降水特點(diǎn),分析這種氣候特點(diǎn)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響及解決措施。
點(diǎn)撥:在分析華北平原的春旱問題時(shí),提示學(xué)生:自然災(zāi)害的發(fā)生,除了自然原因,還與人類生產(chǎn)、生活是否受到影響及影響程度有關(guān)。
【小組合作】
1．（1）以旱地為主,主要種植小麥、玉米、谷子等糧食作物,以及甜菜、棉花、大豆等經(jīng)濟(jì)作物,是我國重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)。
(2)平原廣闊,土壤肥沃,雨熱同期,耕地集中連片,大規(guī)模機(jī)械化。
2.華北平原春季氣溫回升快,蒸發(fā)旺盛,降水較少;此時(shí)正值冬小麥返青,需水量很大,因此形成春旱,對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響很大。
應(yīng)對(duì)春旱的措施有跨流域調(diào)水、地膜覆蓋、修水庫、種植耐旱作物、采取噴灌滴灌技術(shù)、修建水利設(shè)施、節(jié)約用水、發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)等。
通過讀圖、討論等環(huán)節(jié),讓學(xué)生充分參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,同時(shí)可以讓學(xué)生熟悉地圖,真正達(dá)到“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”。
提高學(xué)生綜合分析能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維素養(yǎng)。

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第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè)

版本： 人教版 (新課標(biāo))

年級(jí)： 八年級(jí)下冊(cè)

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