一、選擇題（每小題2分，共30分）
1、下面句中加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）
A. 你如果不努力，就算遇到千載難逢的機會也無濟于事。
B. 你不要急躁，我們心平氣和地坐下來，好好商量一下解決問題的辦法。
C. 奶奶為了找一枚獎?wù)?，在家翻箱倒柜地忙了一上午?br>D. 爸爸見微知著，地理、歷史、物理、自然這些方面的知識都難不倒他。
2、下列詞語中，讀音、字形、注釋全部正確的一組是（ ）
A. 惆（chóu）悵 稠蜜 過猶不及（達到）
B. 演繹（yì） 幼稚 自愧弗如（不）
C. 懵（měng）懂 酷刑 舉世聞名（托起）
D. ?。╞ó）霧 猶傷 走馬觀花（跑）
3、劉阿姨的一番開導(dǎo)使我如沐春風(fēng)，茅塞頓開，這真是（）
A. 路遙知馬力，日久見人心。B. 讀書須用意，一字值千金。
C. 聽君一席話，勝讀十年書。D. 莫道君行早，更有早行人。
4、對下列句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是（ ）。
A. 住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（夸張）
B. 在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（反問）
C. 正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。（引用）
D. 水是眼波橫，山是眉峰聚。（比喻）
5、對下面文段所要表達的觀點概括最準確的一項是（ ）
少年王冕在替人放牛時立志要把荷花佳景惟妙惟肖地描繪出來，他刻苦練習(xí)，長大后成了當(dāng)時著名的繪畫家；J·K·羅琳在艱苦條件下立志要寫一部風(fēng)靡全球的作品，她日夜思考，寫出了轟動科幻作品界的《哈利·波特》。
A. 逆境造就成功B. 出名要趁年少
C. 成功出于偶然D. 有志者事竟成
6、下面句子中，加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. 他開始翻箱倒柜，整個房間都被他翻騰遍了，可仍然一無所獲。
B. 小石頭錯失機會后心里很難過，小剛安慰他：“沒關(guān)系！塞翁失馬，焉知非福？”
C. 一個人的狀態(tài)如何，得從他身上發(fā)生的一些大事才能看出來，這就是見微知著的道理。
D. 小文臉上一點表情都沒有，好像對這種贊美的話早已司空見慣。
7、“他大吼了一聲，大山都抖了三抖?！迸c這句話運用的方法不一樣的是（ ）
A. 聽到周末開展研學(xué)活動的消息，大家興奮得一蹦三尺高。
B. 在制作成長紀念冊時，小學(xué)六年的生活歷歷在目，我的心情復(fù)雜極了。
C. 過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。
D. 我盼望著自己也能像孫悟空一樣，一個筋斗能翻十萬八千里。
8、下列朗讀停頓及加點字解釋完全正確的一項是（ ）。
A. 使弈/秋誨（教導(dǎo)）/二人弈。
B. 為是其智/弗若與？曰：非/然（居然）也。
C. 思/援（拉）弓繳/而射之。
D. 兩小兒笑曰：“孰為（為什么）/汝/多知乎？”
9、筆畫數(shù)、音序和部首，完全沒有錯誤的一項是（ ）
A. 籍（20畫X?）/蒸（14畫Z灬）
B. 魔（20畫M廣）/迫（8畫P辶）
C. 絡(luò)（9畫L纟）/袍（10畫Q衤）
D. 鹽（9畫Y皿）/濺（12畫J戔）
10、下列音、形、義完全正確的一項是（ ）
A. 振奮（zhèn）疑惑走（跑）馬觀花
B. 花卉（huì）憎恨熱淚盈（美麗的樣子）眶
C. 哄騙（hōng）出塞鍥（放棄）而不舍
D. 血液（xuè）竟賽席（當(dāng)成席子）地而坐
11、下列航天員按姓氏的音序排列，正確的是（ ）
①楊利偉 ②費俊龍 ③聶海勝 ④景海鵬
A. ①③②④B. ②④③①C. ④③①②
12、下面詞句中加點字意思相同的一項是（ ）
A. 雖與之俱學(xué)/聲淚俱下B. 孰謂汝多知乎/見微知著
C. 通國之善弈者也/博學(xué)多通
13、下面每組詞語中，帶點字的讀音不同的一項是（ ）
A. 分外 本分B. 禁受 不禁C. 處所 處境D. 丑惡 惡習(xí)
14、下面加點字的意思完全相同的一組是（）
A. 為是其智弗若與——孰為汝多知乎
B. 湯湯乎若流水——及其日中如探湯
C. 孔指以示兒——我以日初出遠
D. 孰為汝多知乎——不知為不知，是知也
15、下列詩句中，被賦予人的品格和志向的事物是（ ）
要知松高潔，待到雪化時。
不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
A. 松、梅、石灰、菊B. 松、竹、梅、菊
C. 松、梅、竹、荷D. 松、梅、竹、菊
二、按要求完成句子。（10分）
16、《十五夜望月》一詩中的“___________，___________”委婉地表達了詩人的思念之情。
17、蘇軾雖被貶身處逆境，卻樂觀向上，在《浣溪沙》中寫道：“誰道人生無再少？__________！__________。”文天祥以“人生自古誰無死，__________。”表明自己對國家的一片忠心；鄭燮有竹子般的堅定意志，“千磨萬擊還堅勁，__________”。他們都是我們成長路上的榜樣。
18、燕子去了，____________；楊柳枯了，________________；桃花謝了，_________________。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
19、我們可以借用杜甫在《春夜喜雨》中的“___________，___________”這句話可以來贊美老師對我們的教育。
20、山下蘭芽短浸溪，______________。
三、古詩文積累。（10分）
21、春色滿園關(guān)不住，________。（葉紹翁《游園不值》）
詩中有家國：
22、人生自古誰無死，________。（文天祥《過零丁洋》）
23、當(dāng)你想要形容革命者在斗爭中的堅定立場和受到敵人打擊決不動搖的品格時，可引用“________，________?！边@句古詩，
24、________，不及汪倫送我情。（李白《贈汪倫》）
25、____________________，日日新，又日新。
四、閱讀理解。（20分）
26、下面是某位同學(xué)讀完《湯姆·索亞歷險記》后，畫了一幅主要人物關(guān)系圖，請聯(lián)系關(guān)系圖，完成習(xí)題。
1. 請結(jié)合你的閱讀記憶，將關(guān)系圖中三個字母所代表的內(nèi)容補充完整。
A：______
B：______
C：______
2. 閱讀名著時、畫出人物關(guān)系圖有什么好處？你還有什么好的閱讀方法？請介紹給大家，并簡要說明好在哪里。
________________________________________
27、閱讀文言文，按要求答題。
王藍田食雞子①
王藍田性急。嘗食雞子，以箸②刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，仍③下地以屐④齒碾之，又不得，瞋甚⑤，復(fù)于地取內(nèi)⑥口中，嚙⑦破即吐之。
選自《世說新語》
【注釋】①雞子：雞蛋。②箸：筷子。③仍：同“乃”，于是。④履：木制的鞋，底大多有齒。⑤瞋甚：憤怒之極。⑥內(nèi)：同“納”，放入。⑦嚙：咬。
1. 【單選題】下面句子朗讀停頓劃分正確的一項是（ ）
A. 雞子于地/圓轉(zhuǎn)未止，仍/下地以履齒/跟之。
B. 雞子/于地圓/轉(zhuǎn)未止，仍下地以/履齒跟之。
C. 雞子/于地/圓轉(zhuǎn)未止，仍/下地/以履齒跟之。
D. 雞子于地/圓轉(zhuǎn)未止，仍/下地/以履齒跟之。
2. 【填寫題】請找出這篇小古文的中心句抄寫下來。
_________________
3. 【填寫題】請按照事情發(fā)展的順序?qū)⑾铝卸陶Z重新排序。
①取內(nèi)口中，嚙破即吐之 ②以箸刺之 ③舉以擲地 ④以履齒碾之
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
4. 【填寫題】請你從人物描寫的角度，梳理信忽完成任務(wù)名片。
五、作文（30分）
親愛的同學(xué)們，小學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲。六年的校園生活，有許許多多的人、事、物讓你難以忘懷，或許是形影不離的親密伙伴，或許是引領(lǐng)你健康成長的老師，或許是守護你安全的學(xué)校保安，或許是校園里那棵高大的梧桐樹，或許是永遠綠意蔥蔥的小花園，或許是揮汗如雨的運動場，或許是書聲瑯瑯的教室，或許是那一年的六一演出，或許是春天里的一次研學(xué)……請你寫一篇作文，分享一下你在六年學(xué)校生活里最難忘的記憶吧！
提示：1．題目自擬。2．文中不得出現(xiàn)真實的學(xué)校名字和人名。3．運用合適的描寫方法，把內(nèi)容寫清楚，把重點部分寫具體。文中要有滿滿的正能量。4．語言通順，書寫工整，恰當(dāng)使用標點符號。5．寫完之后，默讀檢查，嘗試用修改符號自我修改。
參考答案
一、選擇題（每小題2分，共30分）
1、D
2、B
3、C
4、B
5、D
6、C
7、B
8、C
9、B
10、A
11、B
12、A
13、C
14、D
15、A
二、按要求完成句子。（10分）
16、①. 今夜月明人盡望 ②. 不知秋思落誰家
17、①. 門前流水尚能西 ②. 休將白發(fā)唱黃雞 ③. 留取丹心照汗青 ④. 任爾東西南北風(fēng)
18、①. 有再來的時候 ②. 有再青的時候 ③. 有再開的時候
19、隨風(fēng)潛入夜 潤物細無聲
20、松間沙路凈無泥
三、古詩文積累。（10分）
21、一枝紅杏出墻來
22、留取丹心照汗青
23、①. 千磨萬擊還堅勁 ②. 任爾東西南北風(fēng)
24、桃花潭水深千尺
25、茍日新
四、閱讀理解。（20分）
26、1. ①. 波莉姨媽 ②. 好朋友 ③. 喬伊
2. 可以梳理人物關(guān)系，并且可以在閱讀時隨時查閱，方便理解。閱讀時還可以采用跳讀法，讀書時可以把書中無關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。
27、1. A2. 王藍田性急。
3. ①. ② ②. ③ ③. ④ ④. ①
4. ①. 性子急 ②. 食雞子
五、作文（30分）
例文：
難忘的學(xué)校生活
歲月像湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，多彩的校園生活中許多事情已經(jīng)模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。
記得那是去年的秋天，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。老師把我們分為兩個隊，一個是猛虎隊，另一個是雄鷹隊。我被分到了雄鷹隊。兩隊實力相當(dāng)，互不相讓，同學(xué)們一個個英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對的比賽即將展開了。隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊員握緊繩子，他們一個個腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會兒移向猛虎隊，一會兒又移向雄鷹隊，互不相讓。雙方啦啦隊的隊員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動一下，雙方進入僵持狀態(tài)。此時，我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最后，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊勝了。后來兩局我們隊乘勝前進，連續(xù)獲勝，最終我們?nèi)〉昧藙倮?br>這次拔河比賽，使我明白了團結(jié)力量大的道理，更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠也不會忘記這次拔河比賽。
題號
一
二
三
四
五
總分
得分
姓名：王藍田
特點：_____
典型事例：______

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