班/級(jí)/凝/聚/力/主/題/班/會(huì)
有一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來到一個(gè)村莊，他向迎面而來的婦人說：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會(huì)立刻變出美味的湯來，我現(xiàn)在就煮給大家喝。” 這時(shí)，有人就找了一個(gè)大鍋?zhàn)?，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場(chǎng)煮了起來。這個(gè)陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：“太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了?！绷⒖逃腥藳_回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了?！庇忠粋€(gè)婦人快速回家端了一盤肉來?！霸儆幸恍┦卟司屯昝罒o缺了?！蹦吧擞纸ㄗh道。 在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。
故事講完了，大家知道這個(gè)故事其中蘊(yùn)涵了什么嗎？
這個(gè)故事就是在說團(tuán)結(jié)合作會(huì)產(chǎn)生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。
其實(shí)只要我們?cè)敢猓總€(gè)人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當(dāng)你貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí)，眾志成城，湯石就在每個(gè)人的心中。我們本次班會(huì)就一起來感悟一個(gè)平凡但離我們很近的話題：班級(jí)凝聚力——和諧的班級(jí)我的家。
為什么要提高班級(jí)凝聚力
班級(jí)凝聚力是指在班級(jí)共同理想的作用下，通過師生一致努力而形成的一種有益于調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)積極性的整體力量，它是班集體得以維系的靈魂，是制約學(xué)生活動(dòng)發(fā)展水平的重要因素。
一個(gè)班級(jí)有無凝聚力以及凝聚力的大小和強(qiáng)弱，關(guān)系到班級(jí)團(tuán)體能否齊心協(xié)力、戰(zhàn)勝困難并在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功，班級(jí)凝聚力越強(qiáng)，班級(jí)的整體性也越強(qiáng)，全班越能團(tuán)結(jié)一致地開展活動(dòng)。如果班級(jí)缺乏凝聚力，班級(jí)就會(huì)想一盤散沙，學(xué)校工作班級(jí)工作就難以開展。由此，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班級(jí)生存和發(fā)展的需要，是調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)積極性的需要。
有利于壯大集體力量，增強(qiáng)集體的競(jìng)爭(zhēng)力。團(tuán)結(jié)是勝利的保證。在凝聚力強(qiáng)的班集體中,絕大部分學(xué)生的思想、認(rèn)識(shí)和情感較為一致,其能動(dòng)目標(biāo)和行為過程體現(xiàn)了榮辱與共、群策群力的共同性，形成心往一處想,勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體力量，使班集體在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中始終保持高昂的競(jìng)爭(zhēng)士氣。反之，在凝聚力弱的班級(jí)，學(xué)生精神渙散,協(xié)作無力，紀(jì)律松馳，一事無成。
有利于促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。良好的師生關(guān)系是班級(jí)、班風(fēng)建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。在一個(gè)凝聚力強(qiáng)的班集體中，師生間彼此情感融洽,相互認(rèn)同與信賴，消極因素和歪風(fēng)邪氣無處生存。相反，凝聚力較弱，學(xué)生間彼此不接納，使學(xué)生變得狹隘、自私、嫉妒,歪風(fēng)邪氣滋長(zhǎng),這樣就很難統(tǒng)一“集體性格”，形成良好的班風(fēng)。
有利于激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)集體主義精神。在一個(gè)凝聚力強(qiáng)的班集體中，師生之間、同學(xué)之間處在和睦友愛的氛圍中，能感受到班集體的溫暖,進(jìn)而把自己全身心地融入到這個(gè)群體中.關(guān)心集體、熱愛集體、設(shè)身處地為班集體做事,使班級(jí)榮譽(yù)連結(jié)你和我。
有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì)和能力。首先,在凝聚力強(qiáng)的班集體中，學(xué)生能夠積極主動(dòng)為爭(zhēng)得集體榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的聰明智慧，從而鍛煉和增強(qiáng)了學(xué)生的自身素質(zhì).其次，一個(gè)凝聚力強(qiáng)的班集體必然是人人參與管理的集體,在管理與服從過程中增強(qiáng)了學(xué)生的整體和自我管理能力。第三,大家互相幫助，能夠帶動(dòng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，提高班級(jí)整體素質(zhì).第四，融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境能塑造學(xué)生良好的個(gè)性心理，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)以律己、寬以待人的良好品質(zhì)。
為什么會(huì)缺乏班級(jí)凝聚力
部分同學(xué)不積極參加班級(jí)組織的活動(dòng)，內(nèi)心感到厭煩甚至發(fā)牢騷。這都減少了班級(jí)的集體榮譽(yù)感，過于以自我為中心。
同學(xué)表現(xiàn)出過于自負(fù)或者過于自卑會(huì)對(duì)班級(jí)造成嚴(yán)重影響。 部分同學(xué)會(huì)自信心減退，心里產(chǎn)生了嚴(yán)重的嫉妒心，從而產(chǎn)生了嚴(yán)重的競(jìng)爭(zhēng)和不和諧的班級(jí)氛圍，而影響了班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)。
上課聽不懂時(shí)，干脆不聽了，講小話、看課外書或睡覺。被老師叫起來，一問三不知。做練習(xí)、作業(yè)時(shí)碰到難題，不經(jīng)過思考就馬上問同學(xué)，或者干脆抄別人的。同學(xué)有不懂的問題請(qǐng)教你，不予理睬或干脆給出作業(yè)本讓其抄。不認(rèn)真做作業(yè)，講閑話影響別人?？荚伊司蜁?huì)灰心喪氣，不敢正視問題。
本班同學(xué)參加比賽，在旁漠不關(guān)心甚至不想別人關(guān)心。同學(xué)被老師表揚(yáng)不加以鼓勵(lì)反而起哄。不關(guān)心集體，做出有損集體的事。浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，來到學(xué)校只想著談天講笑話。明明是自己不努力，卻總是找老師和父母的原因，就是不肯虛心接受批評(píng)。
表達(dá)與溝通能力是非常重要的，不會(huì)表達(dá)，班集體活動(dòng)中我們需要通過表達(dá)來展現(xiàn)自己的特別，才能夠更好的了解彼此。抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉表達(dá)能力，積極表達(dá)自己對(duì)各種事物的看法和意見，才能增進(jìn)大家的友誼，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)。
集體中的每個(gè)人各有各的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)，關(guān)鍵是我們以怎樣的態(tài)度去看待。能夠在平常之中發(fā)現(xiàn)對(duì)方的美，而不是挑他的毛病，培養(yǎng)自己求同存異的素質(zhì)。這就需要我們?cè)谌粘Ｉ钪?，培養(yǎng)良好的與人相處的心態(tài)，并在日常生活中運(yùn)用。如果覺得別人學(xué)習(xí)成績(jī)比自己優(yōu)異，不妨拋開嫉妒心，看一下自己有沒有做的不足的地方，學(xué)習(xí)并進(jìn)步。這不僅是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的需要，而且也是獲得人生快樂的重要方面。
不要一提到紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對(duì)老師的憤恨，甚至認(rèn)為紀(jì)律等于整人、懲罰。嚴(yán)格的作息保證你的多少學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)的生活方式使你身體強(qiáng)健，全面的防范消除了許多安全隱患。
遵守紀(jì)律會(huì)給你帶來很多好處。
如果愿意，那么請(qǐng)不要讓你的座位下出現(xiàn)紙屑等垃圾。如果愿意，那么請(qǐng)不要讓潔白的墻壁慘遭涂鴉。
保持干凈會(huì)帶來好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
如果喜歡，那么請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待每一堂課，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。如果喜歡，那么請(qǐng)把握競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，感受進(jìn)步的樂趣。
積極向上會(huì)帶來好的學(xué)習(xí)氛圍。
三比三不比;不比基礎(chǔ)比進(jìn)步；不比聰明比刻苦；不比闊氣比志氣。
也許我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的，但是我們?cè)谝黄鹁涂梢越M成一個(gè)最優(yōu)秀的集體---友愛產(chǎn)生動(dòng)力，和諧鑄就輝煌，團(tuán)結(jié)就是力量。

相關(guān)課件

和諧班級(jí)我的家，我愛我家你我他-小學(xué)生班級(jí)凝聚力主題班會(huì) 課件：

這是一份和諧班級(jí)我的家，我愛我家你我他-小學(xué)生班級(jí)凝聚力主題班會(huì) 課件，共22頁。PPT課件主要包含了課前小故事，PART01，PART02，PART03，如何提高班級(jí)凝聚力，PART04，和諧班級(jí)我的家等內(nèi)容，歡迎下載使用。

9第九周：班級(jí)凝聚力主題班會(huì)（課件）：

這是一份9第九周：班級(jí)凝聚力主題班會(huì)（課件），共20頁。PPT課件主要包含了第一部分，班級(jí)體榮譽(yù)感，品讀小故事，第二部分，良好的班級(jí)體，良好的班集體，第三部分，班級(jí)體凝聚力，班集體凝聚力，如何提升班級(jí)凝聚力等內(nèi)容，歡迎下載使用。

班級(jí)凝聚力的提升與加強(qiáng)主題班會(huì)課件：

這是一份班級(jí)凝聚力的提升與加強(qiáng)主題班會(huì)課件，共17頁。PPT課件主要包含了CONTENTS，提升班級(jí)凝聚力的策略，增加互動(dòng)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍等內(nèi)容，歡迎下載使用。

相關(guān)課件 更多

班級(jí)凝聚力的強(qiáng)化與維護(hù)主題班會(huì)課件

班級(jí)凝聚力的強(qiáng)化與維護(hù)主題班會(huì)課件
簡(jiǎn)約卡通班級(jí)凝聚力主題班會(huì)課件PPT

簡(jiǎn)約卡通班級(jí)凝聚力主題班會(huì)課件PPT
班級(jí)凝聚力主題班會(huì)PPT課件

班級(jí)凝聚力主題班會(huì)PPT課件
增強(qiáng)班級(jí)凝聚力主題班會(huì)PPT

增強(qiáng)班級(jí)凝聚力主題班會(huì)PPT
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
更多主題
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部