八年級生物第一次月考試題
一、選擇題(共25小題)
1.(2分)顯微鏡是生物學(xué)研究中常用的觀察儀器，它能幫助我們觀察到肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。如圖示顯微鏡結(jié)
構(gòu)和鏡頭，下列說法正確的是( )
A. 轉(zhuǎn)動 c可使物像更加清晰
B. 視野最亮的鏡頭組合是①和③
C. 觀察時，視野中的異物一定位于a 或 e 上
D. 對光時，應(yīng)轉(zhuǎn)動d 使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔
2.(2分)中央電視臺《中華詩詞大會》欄目深受人們喜愛，中華古詩詞中不乏對生命現(xiàn)象的描述。下列詩句中不包
含生命現(xiàn)象的是( )
A. 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花
B. 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥
C. 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
D. 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低
3.(2分)如圖甲圖是在顯微鏡視野中看到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的物像，要使其調(diào)節(jié)到乙圖的清晰狀態(tài)，操作正
確的是( )
A. 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 B. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C. 換用低倍物鏡 D. 換用高倍物鏡
4.(2分)如圖為綠色開花植物不同結(jié)構(gòu)層次示意圖，相關(guān)說法正確的是( )
A.a 過程為細(xì)胞分裂，新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)加倍
B. 通過b 過程形成的上皮組織具有保護(hù)作用
C. 丁所示的結(jié)構(gòu)屬于營養(yǎng)器官
D. 植物體的結(jié)構(gòu)層次為：甲→丙→丁→戊
5.(2分)利用攝像機(jī)記錄鵪鶉卵孵化過程的研究方法屬于( )
A. 觀察法 B. 調(diào)查法 C. 實驗法 D. 文獻(xiàn)法
6.(2分)飼養(yǎng)金魚時會發(fā)現(xiàn)金魚有浮頭現(xiàn)象(不時游到水面上直接呼吸),針對金魚的浮頭現(xiàn)象， 一位同學(xué)選取了
若干條生長狀況相似的金魚進(jìn)行了如下實驗，下列表述錯誤的是( )
A. 該實驗的變量是水中的溶氧量
B. 三組分別放置數(shù)量相同的金魚
C. 多次測量能夠使實驗結(jié)果更加準(zhǔn)確
D. 水中溶氧量高，金魚的呼吸頻率高
7.(2分)如圖是動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
甲 乙
A. 甲表示植物細(xì)胞，乙表示動物細(xì)胞
B.② 是細(xì)胞膜，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.⑥ 是細(xì)胞質(zhì)，由細(xì)胞液組成
D. 制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，需要滴加生理鹽水
實驗組
號
溶氧量
培養(yǎng)環(huán)境
呼吸頻率[次/(分鐘·條)]
第一次
第二次
第三次
甲
4mg/L
隔夜自來水
113
111
112
乙
6mg/L
隔夜自來水
76
78
74
丙
8mg/L
隔夜自來水
57
59
61
8.(2分)如圖是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的相關(guān)過程示意圖。下列說法錯誤的是( )
① ② ③ ④ ⑤
A. 正確的操作順序是②③⑤④①
B. 步驟①中染色用的液體是碘液
C. 步驟②中滴加的是清水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)
D. 如果裝片中出現(xiàn)氣泡，是圖中步驟④操作不當(dāng)導(dǎo)致的
9.(2分)如圖是菜豆種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)，下列相關(guān)描述錯誤的是( )
菜豆種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)
A. 圖中②是由珠被發(fā)育而來
B. 圖中⑤將發(fā)育成為新植株的根
C. 圖中③、④、③、⑥共同構(gòu)成菜豆種子的胚，是由胚珠中受精卵發(fā)育而來
D. 如圖所示種子中沒有胚乳，由此推測該植物沒有雙受精現(xiàn)象
10.(2分)下列有關(guān)植物光合作用和呼吸作用的敘述中，正確的是( )
A. 生物圈中二氧化碳和氧氣的平衡主要是由呼吸作用維持的
B. 貯藏糧食時，保持干燥和低溫是為了降低呼吸作用
C. 植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸運用
D. 過度密集種植會使農(nóng)作物的產(chǎn)量減少，原因主要是植物下部的葉片光合作用強(qiáng)于呼吸作用
11.(2分)生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生命觀念之一。下列選項不符合這一觀念的是( )
A. 葉肉細(xì)胞中含大量的葉綠體——制造有機(jī)物
B. 木質(zhì)部內(nèi)有篩管——運輸水分和無機(jī)鹽
C. 角質(zhì)層細(xì)胞排列緊密——保護(hù)和防止水分過度散失
D. 紅細(xì)胞富含血紅蛋白——運輸氧氣
12.(2分)1個豌豆的豆莢中有7粒種子，這說明正常情況下，形成該豆莢的豌豆花中子房、胚珠的數(shù)目分別是( )
A.1 、1 B.7、7 C.1、7 D.7 、1
13.(2分)在溫暖的環(huán)境中久放的蘿卜會逐漸變成空心，重量明顯減輕，其主要原因是( )
A. 蘿卜呼吸作用消耗了其中的有機(jī)物
B. 被周圍細(xì)菌和真菌等分解者分解
C. 蘿卜進(jìn)行蒸騰作用，散失了較多的水分
D. 蘿卜細(xì)胞的哀老和死亡
14.(2分)自古詩人愛“詠蓮”,對下列詩句的生物學(xué)解釋錯誤的是( )
A. 出淤泥而不“染”——葉片的表皮沒有氣孔
B. 中“通”外直——葉柄長直，內(nèi)有氣腔
C. 藕斷“絲”連——“絲”是莖中的輸導(dǎo)組織
D. 映日荷花別樣“紅”——花瓣細(xì)胞的液泡中有色素
15.(2分)王濤觀察園林工人移栽樹木，對其措施的解釋你不認(rèn)同的是( )
A. 傍晚移栽——減少蒸騰作用
B. 帶土坨移栽——保護(hù)幼根和根毛
C..剪除部分枝葉——帶動莖內(nèi)的水上升至葉
D. 給移栽后大樹“掛吊瓶”——補(bǔ)充水和無機(jī)鹽
16.(2分)下列動物行為中，屬于先天性行為的是( )
A. 蜜蜂采蜜 B. 蚯蚓走迷宮
C. 大山雀偷喝牛奶 D. 導(dǎo)盲犬為主人“導(dǎo)航”
17.(2分)狒狒群中有首領(lǐng)，有分工。這是下列哪種行為的主要特征? ( )
A. 繁殖行為 B. 社會行為 C. 捕食行為 D. 防御行為
18.(2分)如圖是某同學(xué)用兩片長方形的木板(1、2)、兩條橡皮筋(3、4)和一顆螺絲(5)制作的肌肉牽拉骨運
動的模型。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 圖中[1][2]相當(dāng)于兩塊骨
B. 若[5]表示肘關(guān)節(jié)，則該模型模擬的是屈肘動作
C. 人在完成屈肘動作時，圖中[3][4]處于收縮狀態(tài)
D. 人通過骨骼肌的收縮牽引骨繞著關(guān)節(jié)來完成運動
19.(2分)下列有關(guān)骨骼肌與運動的敘述中，錯誤的是( )
A. 骨骼肌兩端的肌腱分別附著在同一骨上
B. 骨骼肌牽動著骨繞關(guān)節(jié)活動
C. 屈肘時肱二頭肌收縮
D. 一組骨骼肌收縮能牽拉骨改變位置
20.(2分)2020年3月至今，長期棲息在云南西雙版納名為“斷鼻家族”的亞洲象群持續(xù)遷移。在遷移中，象群聽從“首
領(lǐng)”的指揮統(tǒng)一行動，這種行為屬于( )
A. 繁殖行為 B. 攻擊行為 C. 取食行為 D. 社會行為
21.(2分)動物的行為復(fù)雜多樣，以下所列行為均屬于學(xué)習(xí)行為的是( )
A. 大雁南飛、魚類洄游、蜻蜓點水
B. 螞蟻搬家、嬰兒吮吸奶水、螳螂捕蟬
C. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)、雄雞報曉、驚弓之鳥
D. 黑猩猩釣取白蟻、鸚鵡學(xué)舌、老馬識途
22.(2分)某實驗小組利用三種動物探究動物的繞道取食行為。得到如下表結(jié)果。分析數(shù)據(jù)可知，三種動物從低等到
高等的順序最可能是( )
A. 甲→ 乙→丙 B. 乙→丙→ 甲 C. 丙→ 甲→ 乙 D. 丙→ 乙→ 甲
23.(2分)“探究綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實驗的部分步驟：①暗處理，②部分遮光，③酒精脫色，④滴加碘液。下列
解釋正確的是( )
A. 步驟①是為了降低葉片的蒸騰作用
B. 步驟②是為了避免強(qiáng)烈陽光灼傷葉片
C..步驟③是為了促進(jìn)細(xì)胞吸收有機(jī)物
D. 步驟④葉片未遮光部分呈現(xiàn)藍(lán)色
24.(2分)為了探究甲狀腺激素的作用，生物興趣小組的同學(xué)做了如下實驗，步驟如下：
(1)取大小相同的甲乙兩個水缸，甲中加入適量且適宜蝌蚪生長的池塘水、餌料和甲狀腺激素；乙組不加甲狀腺激素，
其余和甲組一樣；
(2)將大小相近、生長狀況良好的20只小蝌蚪隨機(jī)均分成兩組，分別放入甲乙兩個水缸中；
(3)將甲、乙兩個水缸放在相同且適宜的環(huán)境中一段時間，觀察小蝌蚪的發(fā)育情況。
下列說法錯誤的是( )
A. 該實驗的變量是甲狀腺激素
B. 甲為實驗組，乙為對照組
C. 甲中的小蝌蚪正常發(fā)育，乙中的小蝌蚪提前發(fā)育成青蛙
D. 必須在每天的同一時間進(jìn)行觀察
25.(2分)如圖是某同學(xué)利用銀邊天竺葵做實驗的部分步驟，下列相關(guān)分析不正確的是( )
動物
甲
乙
丙
成功取食前的嘗試次
數(shù)
136
52
8
銀邊
綠色
部分
暗處理
甲
乙 丙 丁
A. 甲是為了使葉片原有的淀粉運走、耗盡
B. 乙中葉的銀邊和綠色部分形成對照實驗
C. 丁中葉片滴碘液后銀邊部分變藍(lán)
D. 實驗結(jié)論是綠葉在光下能制造淀粉
二、填空題
26.(8分)科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的常用方法。某生物興趣小組的同學(xué)將放到黑暗處一晝夜的銀邊天竺葵做圖 一所示處理，圖二為葉片甲的放大圖。光照一段時間后，取甲、乙、丙三葉片脫色、漂洗滴加碘液(說明：透明塑
料袋內(nèi)固體氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳)。請分析回答問題：
—葉片乙
一透明塑料袋 -葉片丙
葉片甲
固體氫氧化鈉
圖一
圖二
(1)將銀邊天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是 。實驗過程中將葉片放入 中隔水加熱，
目的是脫去葉綠素，便于觀察。
(2)葉片乙與葉片丙對照，實驗結(jié)果說明
(3)經(jīng)過染色處理后，葉片甲上的A 與 C 均不變藍(lán)，其原因分別是 , 兩者能否形成對
照? 原因是
(4)通過甲葉片相關(guān)實驗得到的結(jié)論是
(5)綠色植物通過光合作用，不僅制造有機(jī)物，同時對維持大氣中的 有重要作用。
27.(10分)墾利區(qū)永安鎮(zhèn)將農(nóng)業(yè)種植與水產(chǎn)養(yǎng)殖有機(jī)結(jié)合，開展“稻鰍混養(yǎng)”養(yǎng)殖試驗，獲得了經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益
的雙贏，開辟了鄉(xiāng)村振興特色發(fā)展之路。
(1)能量的源頭是太陽能，太陽能足如何進(jìn)入稻田生態(tài)系統(tǒng)的呢?
(2)稻飛虱是稻田的常見害蟲，其體表外骨骼的作用是 。稻飛虱通過刺吸式口器刺入水稻 莖 葉 的 (填“導(dǎo)管”“篩管”)獲取有機(jī)物，危害作物生長。稻飛虱成蟲有長翅和短翅的不同類型(如圖),這
在遺傳學(xué)上稱作 現(xiàn)象。
(3)泥鰍終生生活在水中，用鰓呼吸、有鰭、有脊柱體表覆蓋微小鱗片。據(jù)此判斷，在動物分類上，泥鰍屬于 類。
(4)“稻鰍混養(yǎng)”互惠互利。泥鰍捕食稻飛虱，減少了農(nóng)藥的使用，減輕了環(huán)境污染。同時，泥鰍排出的糞便富含有機(jī)
物，經(jīng)稻田里的 轉(zhuǎn)化為無機(jī)物提高了土壤肥力，減少化肥的使用，節(jié)約了生產(chǎn)成本。
(5)水稻和泥鰍在結(jié)構(gòu)層次上最主要的區(qū)別是
(6)東營本地泥鰍肉質(zhì)鮮美，營養(yǎng)豐富，有“水中人參”之美譽，但性喜鉆泥打洞，易逃逸，捕獲成本較高。泥鰍鉆洞 行為從獲得途徑上看屬于 _行為。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，臺灣泥鰍肉質(zhì)普通，不善鉆洞。從生物多樣性的角度來看，這 屬于
t
(7)為進(jìn)一步提高泥鰍養(yǎng)殖的經(jīng)濟(jì)效益，科技人員計劃培育一個新的泥鰍品種，請幫助他設(shè)計一個大致思
路。
長翅型稻飛虱 短翅型稻飛虱
28.(7分)某現(xiàn)代化瓜果、蔬菜基地的大棚內(nèi)培育的無子西瓜皮薄、瓤甜、形狀各異，深受消費者青睞。為了得到產(chǎn) 量高品質(zhì)好的西瓜，技術(shù)人員研究大棚西瓜生命活動規(guī)律，并繪制了下圖：圖甲表示西瓜葉片白天進(jìn)行的生理活動，
圖乙表示西瓜植株在一天內(nèi)二氧化碳吸收量和釋放量的變化情況。請分析回答有關(guān)問題。
甲
乙
丙
(1)大棚基地內(nèi)安裝土壤溫濕度傳感器，可檢測棚內(nèi)溫度及土壤中的含水量，實現(xiàn)瓜果蔬菜的自動灌溉。水分在西瓜
植株內(nèi)向上運輸?shù)膭恿碜杂谥参镞M(jìn)行的一項生理活動，可用圖甲中的過程 (填圖中字母)表示。
(2)西瓜的花是單性花傳粉方式是異花傳粉。為了提高結(jié)實率，可以采取的措施是 (寫出1條)。
(3)技術(shù)人員利用心形模具培育出的心形西瓜(如圖丙)備受年輕人的喜愛。無籽心形西瓜不光外表特別，且口感好。 西瓜中營養(yǎng)物質(zhì)的合成與圖甲中過程 b 有關(guān)，請寫出該過程的反應(yīng)式： 。西瓜的心形性狀能
否遺傳給后代?請作出判斷并陳述理由：
(4)圖乙曲線中，光合作用開始的點和有機(jī)物積累最多的點分別是 (填圖中字母)。
5)若大棚內(nèi)溫度降低圖乙中的A 點應(yīng)向 移動。
(6)與溫室大棚相比，森林中二氧化碳的含量受晝夜變化和季節(jié)變化的影響較大，與此直接相關(guān)的植物的生理活動
是
29.(8分)生物學(xué)上常用顯微鏡觀察肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。如圖一為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，圖二為顯微鏡下觀察到的不
同物像。請據(jù)圖分析回答下列問題：
圖一
甲
乙
圖二
(1)將臨時裝片在載物臺上安放好后，轉(zhuǎn)動圖一中的[ _,使鏡筒慢慢下降，此時眼睛要注視
(2)圖二甲為根尖細(xì)胞，其中多個細(xì)胞處于分裂狀態(tài)，可推斷該區(qū)域為根尖的 _;細(xì)胞分裂時，遺傳物質(zhì)
要先經(jīng)過 ,然后平均分配到兩個新細(xì)胞中。
(3)若進(jìn)一步放大觀察圖二甲中的[7]細(xì)胞，需要先將該細(xì)胞移到視野中央，然后轉(zhuǎn)動圖一中的[
換成高倍物鏡，再調(diào)節(jié)[ 至物像清晰。
(4)圖二乙為小魚尾鰭內(nèi)的血液流動，視野中的血液是從左向右流動，而實際的血流方向是 。根據(jù)血流
方向判斷[8]為 血管。
30.(9分)夏季的草地上常見蝗蟲在草葉上飛來蹦去，翻開草下濕潤的土壤，也常見蚯蚓在土壤中扭轉(zhuǎn)翻騰。請對蚯
蚓和蝗蟲兩位“鄰居”進(jìn)行比較，完成相關(guān)問題：
(1)觀察蚯蚓，可以發(fā)現(xiàn)：蚯蚓的身體由多個 的體節(jié)構(gòu)成，身體前后部區(qū)別不大，靠
輔助運動，各部分器官分化不明顯。蚯蚓需要保持體表 以保障體內(nèi)與外界的氣體交換，因此生活在潮濕的
環(huán)境中。
(2)相對于蚯蚓的外形特征，蝗蟲也有多個體節(jié)，但不同體節(jié)形態(tài)結(jié)構(gòu)差異較大，且分別組合成了不同的部分，其中 部有專門的 器官，可以比蚯蚓更有效的發(fā)現(xiàn)敵害；其 部有三對分節(jié)的 _,善于跳躍，有兩 對翅，適于飛行，這都使得蝗蟲比蚯蚓能更有效逃避敵害及不利的環(huán)境；蝗蟲體表包被著 ,能有效防止體
內(nèi)水分蒸發(fā)，比蚯蚓的生活范圍更為廣闊。
(3)由以上分析可知：锽蟲比蚯州適應(yīng)環(huán)境的能力更
31.(8分)某興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的“探究豌豆種子萌發(fā)所需的外界條件”的實驗(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件已具
備)
(1)該實驗中能夠萌發(fā)的是種子 。 (填字母)
(2)設(shè)置A 、B 對照。是為了探究 是種子萌發(fā)的外界條件；設(shè)置B、C 對照，是為了探究 _是種
子萌發(fā)的外界條件：設(shè)置 B、E 對照，是為了探究 是種子萌發(fā)的外界條件。
(3)若要探究光照對種子萌發(fā)的影響，那么我們設(shè)置的變量是 。將一組種子置于 _環(huán)境中，另一組
置于黑暗環(huán)境中，在其他條件均合適、 一致的情況下培養(yǎng)一段時間。結(jié)果：兩組裝置中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，說
明光照對種子的萌發(fā) 影響。 (有、無)
(4)該實驗設(shè)計的各對照組中，均存在的一個缺陷是
I
Ⅱ

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