注意事項(xiàng)：
本試卷分試題卷和答題卡兩部分。本試卷滿(mǎn)分50分，時(shí)間50分鐘。考生應(yīng)首先閱讀答題卡上的文字信息，然后在答題卡上作答，在試題卷上作答無(wú)效，交卷時(shí)只交答題卡。
一、單選題（每空1分，共20分）
1.如果將蒲公英、西紅柿、銀杏歸為一類(lèi)，把剛毛藻、葫蘆蘚、鳥(niǎo)巢蕨歸為一類(lèi)。這種分類(lèi)依據(jù)是（ ）
A.水生或陸生B.植株高度
C.有無(wú)根莖葉的分化D.是否用種子繁殖
2.2023年5月22日是第23個(gè)國(guó)際生物多樣性日，主題為“從協(xié)議到協(xié)力：復(fù)元生物多樣性”。下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的是（ ）
A.保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)
B.生物多樣性包括基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C.分類(lèi)單位越小，所含生物具有的共同特征越多
D.每一個(gè)生物個(gè)體都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)
3.水稻和小麥?zhǔn)俏覈?guó)的主要糧食作物，大豆是我國(guó)主要的油料作物，它們的分類(lèi)關(guān)系如下表所示。下列分析正確的是（ ）
A.分類(lèi)等級(jí)“種”比“屬”包含的生物種類(lèi)多
B.與大豆相比，水稻和小麥的共同特征更多
C.相對(duì)于大豆，水稻、小麥同屬不同種，故親緣關(guān)系較遠(yuǎn)
D.這三種植物與銀杏都屬于被子植物
4.一項(xiàng)研究顯示了某地哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)瀕?；蚴艿酵{的原因，其結(jié)果如下圖。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）
A.棲息地喪失是該地哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)瀕?；蚴艿酵{的主要原因
B.生物多樣性面臨的威脅有偷獵、棲息地喪失、外來(lái)物種入侵等
C.哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)瀕危只會(huì)影響生物種類(lèi)多樣性，不會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.目前造成生物多樣性面臨威脅的主要原因是人類(lèi)活動(dòng)影響
5.現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)品種的桃樹(shù)，將甲的帶芽枝條嫁接到乙樹(shù)上，枝條成活并在開(kāi)花后授以丙品種的花粉，所得果實(shí)的味道接近于（ ）
A.甲品種B.乙品種C.丙品種D.三個(gè)品種兼有
6.右圖是蝗蟲(chóng)、家蠶、青蛙三種生物共同特征的描述，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）
A.若共同特征是發(fā)育方式，則M表示變態(tài)發(fā)育
B.若共同特征是受精方式，則M表示體內(nèi)受精
C.若共同特征是生殖方式，則M表示的是卵生
D.若共同特征是遺傳物質(zhì)，則M表示的是DNA
7.生物通過(guò)生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相傳，生生不息。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.根據(jù)有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，可將生殖方式分為有性生殖和無(wú)性生殖
B.有性生殖產(chǎn)生的后代，具有雙親的遺傳特性
C.植物的營(yíng)養(yǎng)生殖屬于無(wú)性生殖，能保持親本的性狀，后代生活力不會(huì)下降
D.昆蟲(chóng)的生殖屬于有性生殖，其發(fā)育類(lèi)型可分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育
8.下圖表示多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次，有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的a
B.b由不同的a按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成
C.銀杏的果實(shí)俗稱(chēng)“白果”，屬于b這一結(jié)構(gòu)層次
D.細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA，一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因
9.課堂上某同學(xué)用畫(huà)圖的方式表示了組成染色體的各結(jié)構(gòu)的關(guān)系，正確的是（ ）
A. B. C. D.
10.下列各組性狀，屬于相對(duì)性狀的是（ ）
A.果蠅的單眼和果蠅的復(fù)眼B.人的長(zhǎng)發(fā)和短發(fā)
C.小麗的雙眼皮和小明的單眼皮D.狗的卷毛和粗毛
11.有耳垂性狀由顯性基因A控制，無(wú)耳垂性狀由隱性基因a控制，則無(wú)耳垂個(gè)體的基因組成是（ ）
A. B. C. D.
12.如圖為某家族遺傳病“外耳道多毛癥”的遺傳圖譜，I、Ⅱ、Ⅲ分別表示三代，相應(yīng)基因用D、d表示。下列敘述正確的是（ ）
A.從遺傳圖譜可知，“外耳道多毛癥”是一種顯性遺傳病
B.Ⅱ3產(chǎn)生的精子染色體組成為22條+X或22條+Y
C.I1基因組成是Dd，Ⅱ4基因組成是DD或Dd
D.Ⅱ5和Ⅱ6再生一個(gè)孩子，是正常男孩的概率為3/4
13.某夫婦膚色正常，已生育一個(gè)白化病兒子，從理論上推測(cè)他們響應(yīng)國(guó)家二孩政策，再生一個(gè)正常男孩子的概率是（ ）
A.75%B.25%C.50%D.37.5%
14.下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.一家三口，父親慣用左手，母親慣用右手，孩子慣用右手，那么慣用右手一定是顯性性狀
B.生物的性狀都是可以觀(guān)察到的特征
C.生物產(chǎn)生的變異一定都有利于適應(yīng)環(huán)境
D.普通甜椒種子經(jīng)過(guò)衛(wèi)星搭載后播下，經(jīng)選擇培育成太空椒，是可以遺傳的變異
15.遺傳學(xué)上，親子間和子代個(gè)體間的差異稱(chēng)為變異，下列有關(guān)變異描述錯(cuò)誤的是（ ）
A.“雜交水稻之父”袁隆平培育出的超級(jí)水稻利用了基因的重新組合原理
B.常曬太陽(yáng)皮膚變得黝黑是不遺傳的變異
C.一對(duì)正常毛色的孟加拉虎生下一只白色的幼虎，這肯定是基因突變引起的
D.用一種化學(xué)藥劑處理甜菜的幼苗后使染色體數(shù)目加倍，這種變異是可遺傳的
16.下列關(guān)于米勒實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（ ）
A.米勒實(shí)驗(yàn)是模擬在原始大氣中進(jìn)行閃電能產(chǎn)生有機(jī)小分子，以論證生命起源的實(shí)驗(yàn)
B.米勒實(shí)驗(yàn)將水燒沸的作用是產(chǎn)生水蒸氣
C.米勒實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，在一定的條件下，原始大氣中各種成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子
D.米勒實(shí)驗(yàn)證明了原始生命起源于原始海洋
17.下列關(guān)于生命起源的認(rèn)識(shí)中一定錯(cuò)誤的是（ ）
①自生論 ②腐草為螢 ③腐肉生蛆 ④神創(chuàng)論 ⑤宇宙起源論 ⑥化學(xué)演化學(xué)說(shuō)
A.①②③④B.⑤⑥C.②③④⑤⑥D(zhuǎn).①②⑤⑥
18.右圖表示動(dòng)物進(jìn)化的大致過(guò)程，圖中①、②和③依次代表（ ）
A.哺乳類(lèi)、爬行類(lèi)、兩棲類(lèi)B.兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、哺乳類(lèi)
C.哺乳類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)D.爬行類(lèi)、哺乳類(lèi)、兩棲類(lèi)
19.避役俗稱(chēng)變色龍，它體表的顏色會(huì)隨著背景、溫度和心情的變化而改變，目的是保護(hù)自己，免遭襲擊。下列對(duì)其形成原因的解釋合理的是（ ）
A.只發(fā)生有利變異的結(jié)果B.長(zhǎng)期人工選擇的結(jié)果
C.長(zhǎng)期過(guò)度繁殖的結(jié)果D.長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
20.按照達(dá)爾文進(jìn)化論學(xué)說(shuō)，下列敘述正確的是（ ）
A.生活在地穴水中的盲螈，因長(zhǎng)期不用眼睛而失去視覺(jué)
B.食蟻獸的長(zhǎng)舌是因?yàn)殚L(zhǎng)期舔食樹(shù)縫中的螞蟻反復(fù)伸長(zhǎng)所致
C.鹿和狼在長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)中相互進(jìn)行選擇，結(jié)果發(fā)展了自己的特征
D.春小麥連年冬種可以變成冬小麥，這是環(huán)境影響的結(jié)果
二、非選擇題（共30分）
21.（6分）被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”的袁隆平院士說(shuō)過(guò)：“一粒糧食能救一個(gè)國(guó)家，也可以絆倒一個(gè)國(guó)家”。糧食關(guān)系著個(gè)人溫飽，也關(guān)系著國(guó)家命運(yùn)。袁隆平科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了水稻實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）水稻的高稈和矮稈是一對(duì)__________；
（2）分析表格的數(shù)據(jù)可知，在第三組實(shí)驗(yàn)中，高稈和高稈水稻雜交，子代中出現(xiàn)矮稈水稻，在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)_________現(xiàn)象，__________（填“高稈”或“矮稈”）為隱性性狀；如果用A、a分別表示顯性和隱性基因，則矮稈水稻的基因組成為_(kāi)_________。
（3）在第一組實(shí)驗(yàn)中親代高稈水稻的基因組成為_(kāi)_________。在第三組實(shí)驗(yàn)中子代高稈水稻的基因組成為_(kāi)_________。
22.（5分）在探究“花生果實(shí)大小的變異”時(shí)，某生物興趣小組分別從甲、乙品種花生袋的上、中、下層分別取10?；ㄉ麑?shí)做樣品，進(jìn)行樣品果實(shí)長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的測(cè)量，并將測(cè)量的結(jié)果記錄在下面表格中，由此得出探究結(jié)果。
（1）每個(gè)品種抽選花生的種子各30粒而不是各1粒的目的是__________。
（2）根據(jù)表格數(shù)據(jù)，可知在本次測(cè)量中甲品種花生的長(zhǎng)軸長(zhǎng)度平均值為：__________毫米。
（3）從長(zhǎng)軸均值上看，__________品種花生的果實(shí)較大，但是也出現(xiàn)了相對(duì)較小的果實(shí)個(gè)體，這是由于__________因素引起的變異，__________（填“能”或“不能”）遺傳給后代。
23.（9分）生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿?。某校生物興趣小組同學(xué)選取了多種生物，對(duì)這些生物和其發(fā)育的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）如圖A-E所示的生殖方式中，屬于無(wú)性生殖的是__________（填字母）。
（2）保證圖A成活的關(guān)鍵是接穗和砧木的__________緊密結(jié)合。
（3）圖D是鳥(niǎo)卵中為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是__________（填序號(hào)）。
（4）圖E生物的發(fā)育過(guò)程屬于__________發(fā)育，它在結(jié)構(gòu)層次上和A生物的區(qū)別在于__________。
（5）興趣小組把18枚同一品種、大小和產(chǎn)出時(shí)間都基本相同的雞受精卵，平均分成三組，進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn)。
①孵化箱為雞卵孵化所提供的主要環(huán)境條件是：適宜的__________。
②丙組與甲組對(duì)照，探究的問(wèn)題是__________?
丙組與乙組對(duì)照，探究的問(wèn)題是__________?
③根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)，孵化率最高的一組是__________。
24.（5分）生物興趣小組的同學(xué)們準(zhǔn)備采用扦插的方法對(duì)葡萄進(jìn)行繁殖，但是在扦插過(guò)程中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：葡萄枝條是帶有腋芽的成活率高，還是無(wú)腋芽的成活率高?
作出假設(shè)：有腋芽的枝條成活率高。
制訂計(jì)劃：
①材料準(zhǔn)備：取2根生長(zhǎng)狀況基本相同的葡萄枝條，將枝條下端均切成斜向切口，這樣可以增加枝條吸水面積。
②分組：A組1根，枝條保留2-3個(gè)腋芽；B組1根，X，分別掛上標(biāo)簽。
③將A、B兩組的莖段按要求插入土壤中，在相同且適宜的環(huán)境條件下培育。
實(shí)施計(jì)劃：同組的小梅同學(xué)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的步驟有一處明顯錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤后，按照計(jì)劃進(jìn)行操作。
觀(guān)察記錄：培育一段時(shí)間后，比較A、B兩組莖段新葉和生根的數(shù)量，并做好記錄。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組莖段新葉和生根的數(shù)量均高于B組。
得出結(jié)論：有腋芽的枝條成活率高。
交流分析：
（1）實(shí)驗(yàn)的變量是__________，X處的具體操作是__________。
（2）小梅同學(xué)指出的設(shè)計(jì)錯(cuò)誤是指什么，應(yīng)如何改正? __________。
（3）制訂計(jì)劃時(shí)，步驟①和②遵循了對(duì)照實(shí)驗(yàn)的__________原則。
（4）為了提高葡萄扦插的成活率，對(duì)于扦插材料的選擇和處理，你還能提出其他問(wèn)題嗎?__________（提出一個(gè)問(wèn)題即可）。
25.閱讀短文，回答問(wèn)題（5分）
一位動(dòng)物學(xué)家對(duì)生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進(jìn)行了一番研究。他發(fā)現(xiàn)東岸羚羊的繁殖能力比西岸的強(qiáng)，奔跑速度也不一樣，每分鐘要比西岸羚羊快13米。對(duì)這些差別，這位動(dòng)物學(xué)家曾百思不得其解，因?yàn)檫@些羊的生存環(huán)境和屬類(lèi)都是相同的，食物來(lái)源也一樣，都以一種叫鶯蘿的牧草為食。
在動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的贊助下，他在東西兩岸各捉了10只羚羊，把它們送往對(duì)岸。結(jié)果，運(yùn)到西岸的10只東岸羚羊一年后繁殖到14只，運(yùn)到東岸的10只西岸羚羊僅剩3只，那7只全被狼吃了。這位動(dòng)物學(xué)家終于找到了東岸羚羊比西岸羚羊強(qiáng)健的原因了。
（1）動(dòng)物學(xué)家采用了__________法來(lái)探尋非洲大草原奧蘭治河兩岸羚羊差異的原因。
（2）最初東西兩岸生活著同一種羚羊，它們之間存在或多或少的個(gè)體差異。在東岸，除羚羊外還生活著狼群，只有__________的羚羊才能生存下來(lái)，反之則被淘汰，這一過(guò)程被稱(chēng)為_(kāi)_________，也就是說(shuō)，遺傳和變異與__________共同作用導(dǎo)致了東岸羚羊的進(jìn)化。
（3）被運(yùn)到西岸生活的10只東岸羚羊，一年就繁殖了14只，在無(wú)天敵等不利因素的影響下，這些東岸羚羊的數(shù)量可能會(huì)迅速增長(zhǎng)，危害西岸草原生態(tài)系統(tǒng)。若你是動(dòng)物學(xué)家，完成研究后你的做法是__________。
八年級(jí)生物參考答案
1．D 2．D 3．B 4．C 5．A
6．B 7．C 8．C 9．B 10．C
11．B 12．B 13．D 14．D 15．C
16．D 17．A 18．D 19．D 20．C
21．（1）相對(duì)性狀
（2） 變異 矮稈 aa
（3） Aa AA或Aa/Aa或AA
22．（1）避免偶然性使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確
（2）15
（3） 乙 環(huán)境 不能
23．（1）A、C
（2）形成層
（3） ③④
（4）完全變態(tài) 有無(wú)系統(tǒng)
（5） 溫度 空氣會(huì)影響雞卵的孵化嗎 氣孔會(huì)影響雞卵的孵化嗎 丙組
24．（1） 腋芽的有無(wú) 不保留腋芽
（2）實(shí)驗(yàn)用的枝條數(shù)量少，具有偶然性，每組改用10根枝條
（3）單一變量
（4）①枝條的長(zhǎng)短與成活率有關(guān)嗎？②枝條的老嫩與成活率有關(guān)嗎？③枝條切口的形狀與成活率有關(guān)嗎？
25．（1）實(shí)驗(yàn)
（2） 繁殖能力強(qiáng)，奔跑速度快 自然選擇 環(huán)境
（3）將運(yùn)到西岸的東岸羚羊全部送回東岸等級(jí)
水稻、小麥和大豆的分類(lèi)關(guān)系
種
水稻
小麥
大豆
屬
稻屬
小麥屬
大豆屬
科
禾本科（禾亞科）
豆科（蝶形花亞科）
綱
單子葉植物綱
雙子葉植物綱
門(mén)
被子植物門(mén)
組別
親代
子代
高稈
矮稈
總數(shù)
第一組
高稈×矮稈
650
642
1292
第二組
矮稈×矮稈
0
1128
1128
第三組
高稈×高稈
756
248
1004
品種
測(cè)量結(jié)果
甲品種花生
乙品種花生
長(zhǎng)軸長(zhǎng)度（毫米）
11
14
15
18
22
24
26
28
樣品個(gè)數(shù)
2
4
20
4
3
20
5
2
平均值
毫米
24毫米
組別
甲
乙
丙
實(shí)驗(yàn)步驟1
用消毒過(guò)的注射器將無(wú)菌水注滿(mǎn)雞卵鈍端的氣室，然后用膠水將針眼封閉
用膠水涂滿(mǎn)卵殼表面
不做任何處理
實(shí)驗(yàn)步驟2
將以上三組雞卵同時(shí)放入孵化箱中，人工孵化21天左右，統(tǒng)計(jì)孵化率

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