一、選擇題
一、（23年海南）19.在學(xué)習(xí)了明確概念的方法后，小風(fēng)運(yùn)用劃分的方法列舉了以下四個(gè)例子，其中正確的是（ ）
A.郵件分為電子郵件和非電子郵件 B.桌子分為圓桌、書桌、木桌
C.田里黃瓜、茄子和糧食物 D.班干部選票分為贊成票和反對(duì)票
20.小海計(jì)劃海南兩日游。爸爸建議，如果不去熱帶雨林國家公園，就不去東坡書院;媽媽建議，如果不去東坡書院，就去熱帶雨林國家公園;朋友建議，要么去熱帶雨林國家公園，要么去東坡書院。下列能同時(shí)滿足三方建議的選項(xiàng)是（ ）
A.熱帶雨林國家公園和東坡書院都去
B.去熱帶雨林國家公園，不去東坡書院
C.去東坡書院，不去熱帶雨林國家公園
D.既不去熱帶雨林國家公園，也不去東坡書院
21.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)喜馬拉雅山脈地層有大量水生生物化石，斷定喜馬拉雅山脈地層曾是古海洋地區(qū)。以上表述含有一個(gè)三段論推理，下列選項(xiàng)中屬于其“大項(xiàng)\小項(xiàng)\中項(xiàng)”的正確組合是（ ）
①水生生物 ②水生生物化石
③古海洋地區(qū) ④喜馬拉雅山脈地層
A ①③④ B.③④① C.③④② D.④③②
22.一次海南黎傳統(tǒng)村落的研學(xué)活動(dòng)中，同們齊心協(xié)力穿過雨林險(xiǎn)境，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)黎錦技藝，參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)……活動(dòng)結(jié)束時(shí)，大家意猶未盡，感嘆時(shí)光短暫。小謝同學(xué)用以下語句表達(dá)對(duì)本次活動(dòng)的感悟，其中屬于簡單枚舉歸納推理推出的是（ ）
A.人心齊，秦山移 B.分耕耘 分收獲
C.海納百川，有容乃大 D.一寸光陰一寸金
二、（23福建-10）只有用光學(xué)跟蹤軟件控制望遠(yuǎn)鏡，才能從地面跟蹤拍攝空間站。但現(xiàn)有的軟件，要么開發(fā)年代久遠(yuǎn)，要么設(shè)計(jì)不夠成熟，都難以正常運(yùn)行。因此，劉博士決定自己開發(fā)軟件。劉博士做出這種決定運(yùn)用的推理有：
①相容選言推理之否定肯定式
②不相容選言推理之否定肯定式
③充分條件假言推理之否定后件就要否定前件式
④必要條件假言推理之否定前件就要否定后件式
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
三、（23河北）15.北宋哲學(xué)家邵雍與其子在院里乘涼，忽見一人從院墻上探出身來環(huán)視一圈后縮了回去。兒子說，此人是賊。邵雍卻說，如果他是賊，一看見咱倆就會(huì)馬上縮回去，但他環(huán)視一圈后才縮回去，說明他在找東西，并且這個(gè)東西目標(biāo)大，不需要進(jìn)院查看，再看裝扮，可以推測(cè)他是一個(gè)農(nóng)民，在找牛。兒子出門詢問，果真如此。下列屬于演繹推理的是（ ）
①曾有個(gè)賊在院墻上觀察情況，此人在院墻上觀察情況，故此人是賊
②賊看到院里有人都會(huì)馬上縮回去，此人沒有馬上縮回去，故此人不是賊
③找目標(biāo)大的東西不用進(jìn)院查看，此人找牛，故此人不用進(jìn)院查看
④曾有個(gè)農(nóng)民來邵家找牛，此人是農(nóng)民，故此人來找牛
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
16.國王給阿凡提出了三道難題，還說如果答錯(cuò)了就會(huì)殺了他。國王：天上有多少顆星星?阿凡提：有九百九十九萬九千九百九十九顆。國王：大地的中心在哪里?阿凡提：在我這毛驢右前蹄踩著的地方。國王：你知道自己什么時(shí)候死嗎?阿凡提：比您只早一天。結(jié)合材料，下列屬于判斷的是（ ）
①國王給阿凡提出了三道難題
②天上有多少顆星星
③如果國王不殺阿凡提，那么阿凡提沒答錯(cuò)
④大地的中心在阿凡提毛驢右前蹄踩著的地方
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
四、（23天津）10.發(fā)展新能源汽車是我國從汽車大國邁向汽車強(qiáng)國的必由之路。新能源汽車是指采用新型動(dòng)力系統(tǒng)，完全或主要依靠新型能源驅(qū)動(dòng)的汽車“新能源汽車”：
A.是“汽車”的種概念 B.反映了汽車的本質(zhì)屬性
C.與“汽車”相比，其外延大 D.與“汽車”的外延不相容
11.“他倆下棋一丁點(diǎn)兒意思也沒有，但有幾步還挺有趣?！睘楸苊馀c觀棋人犯相同的邏輯錯(cuò)誤，在同一思維過程中：
A.不能違背排中律，持“兩不可”的態(tài)度
B.不能同時(shí)肯定論斷“A”和論斷“非A"
C.應(yīng)看到認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜多樣性及其變化發(fā)展
D.應(yīng)遵循邏輯規(guī)律，克服邏輯矛盾和辯證矛盾
五、（23浙江）27.欲望和意愿是人與人工智能（AI）的最大差異，AI可以寫詩畫畫，但只有在接受人的指令后才會(huì)執(zhí)行這些藝術(shù)活動(dòng)，其自身并不具備做這些的沖動(dòng)與意愿。AI是藝術(shù)作品，而非藝術(shù)家。如果以上陳述為真，能合乎邏輯地推出：
①有些會(huì)寫詩畫畫 不是藝術(shù)家 ②只有藝術(shù)家才有寫詩畫畫的沖動(dòng)與意愿
③離開人的指令，AI將一事無成 ④有些藝術(shù)作品可以創(chuàng)作新的藝術(shù)作品
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
28.近日，6歲萌娃因熟背《滕王閣序》獲免票游滕王閣的新聞登上了熱榜。有人認(rèn)為，6歲兒童熟誦《滕王閣序》很大程度上是機(jī)械背誦，而機(jī)械背誦不利于好奇心與想象力的培養(yǎng)，也不利于良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。假設(shè)以下陳述為真，對(duì)上文觀點(diǎn)反駁最有力的是（ ）
A.以前曾有4歲的萌娃背《滕王閣序》贏得免票而上熱榜的事件
B.小孩子愛背就背，不愛背就不背，只要不是強(qiáng)迫，就沒必要較真
C.兒童本來就應(yīng)該免費(fèi)游覽，而不是等他們熟背《滕王閣序》才免票
D.背通有一定難度的古詩文，可以讓孩子養(yǎng)成專注的習(xí)慣，激發(fā)其好奇心
六、（23廣東）16.校運(yùn)會(huì)跳高決賽中，1號(hào)、5號(hào)兩位選手激烈競逐，吸引了全場(chǎng)師生的目光。
甲說：“5號(hào)肯定能打破學(xué)校跳高紀(jì)錄?！?br>乙說：“如果1號(hào)能破學(xué)校紀(jì)錄，那么5號(hào)也能破紀(jì)錄?！?br>丙說：“我看好1號(hào)，但不覺得5號(hào)能破紀(jì)錄?！?br>丁說：“我覺得他倆都能破紀(jì)錄。”
結(jié)果證明，只有一人預(yù)測(cè)錯(cuò)誤。由此推斷：
A.只有1號(hào)選手打破紀(jì)錄 B.兩位選手都沒打破紀(jì)錄
C.只有5號(hào)選手打破紀(jì)錄 D.兩位選手都打破了紀(jì)錄
七、（23江蘇）12.春天的微風(fēng)中飄散的不僅僅有花粉，一些植物病毒也可以借著花粉在花與花之間傳播。某大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)業(yè)區(qū)采集的花朵攜帶著100多種不同病毒的基因組片段，而來自人類活動(dòng)較少的草原上的花朵僅攜帶12種病毒。該團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，如果一塊農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化，就可能使更多的病毒寄居在這里。得出這一結(jié)論是運(yùn)用了：
A.求同法 B.求異法
C.類比推理 D.演繹推理
13.“夕照紅于燒，晴空碧勝藍(lán)”的景象早已深入人心。日出、日落時(shí)分，太陽接近地平線，在大氣中只有極小尺寸的微塵時(shí)會(huì)發(fā)生瑞利散射，藍(lán)色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的紅色光，此時(shí)的太陽是紅色的。然而在沙塵暴襲來時(shí)，人們會(huì)看到一種截然不同的夕陽景色——白色的太陽，這是由于浮塵顆粒較大產(chǎn)生無顯色效應(yīng)的米氏散射造成的。材料說明，正確認(rèn)識(shí)事物需要：
A.運(yùn)用聯(lián)想思維 B.運(yùn)用形象思維
C.把握事物的本質(zhì) D.由思維抽象到思維具體
八、（23遼寧）15.霧凇俗稱樹掛，玉樹瓊花，宛若仙境。其形成條件嚴(yán)苛，需要獨(dú)特的氣象條件與自然要素。不同地區(qū)形成霧凇的條件存在一定差異，但濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大是形成霧凇的共同條件。以下選項(xiàng)一定為真的是（ ）
①濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大，所以霧凇產(chǎn)生了
②霧凇產(chǎn)生了，所以濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大
③濕度小或風(fēng)力大或氣溫日較差小，所以霧凇沒產(chǎn)生
④霧凇沒產(chǎn)生，所以并非濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
九、（23湖南）15.某校組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究。經(jīng)過走訪，他們以判斷形式形成了關(guān)于某村的調(diào)查結(jié)論：所有家庭都不是貧困戶；有些回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民是大學(xué)畢業(yè)生；李家老屋是紅色資源。在上述調(diào)查結(jié)論中：
①“貧困戶”是不周延的 ②“大學(xué)畢業(yè)生”是不周延的
③“回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民”是周延的 ④“李家老屋”是周延的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
16.為了推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，把雷鋒精神代代傳承下去，某班開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，可選活動(dòng)方式有“參加環(huán)保志愿服務(wù)”“參觀雷鋒紀(jì)念館”“慰問福利院老人”。全班男生：如果不參觀雷鋒紀(jì)念館，就不參加環(huán)保志愿服務(wù)。全班女生：要么參加環(huán)保志愿服務(wù)，要么慰問福利院老人。以下能滿足全班同學(xué)要求的方案是（ ）
①參觀雷鋒紀(jì)念館，并慰問福利院老人
②只慰問福利院老人，不參觀雷鋒紀(jì)念館
③參加環(huán)保志愿服務(wù)，并慰問福利院老人
④只參加環(huán)保志愿服務(wù)，不參觀雷鋒紀(jì)念館
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
十、（23山東）12.我們?cè)庥龅娘L(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)風(fēng)高浪急，這些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)既有國內(nèi)的，也有國際的;既有傳統(tǒng)的，也有非傳統(tǒng)的?！胺呛氩荒軇倨渲兀且銦o以致其遠(yuǎn)”，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，唯有頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)決斗爭，才能贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展。據(jù)材料，下列判斷或推理正確的是（ ）
①弘則能勝其重，毅則能致其遠(yuǎn)
②我們要贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展，就必須堅(jiān)決斗爭
③以“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是國內(nèi)的”為前提，不能進(jìn)行換質(zhì)位推理
④“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是傳統(tǒng)的"通過換質(zhì)推理可得出“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)不是現(xiàn)代的"
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
13.要構(gòu)建一個(gè)符合推理規(guī)則的三段論，其結(jié)論為“有些屬于國家所有的資源是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的"，由野生動(dòng)物保護(hù)法規(guī)定得出的①②③④四個(gè)判斷中，可分別作為該三段論大前提、小前提的是：
①有些受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的是珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物
②珍貴、瀕危的水生野生動(dòng)物是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的
③珍貴、潮危的陸生野生動(dòng)物是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的
④有些屬于國家所有的資源是珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物
A.①一④ B.②-④ C.①一③ D.③一④
十一、（23湖北）12.“我怎么可能是一只貓？”漫畫中的小狗或許被它自己的結(jié)論弄迷糊了。
從演繹推理的角度看，小狗犯了：
A.“四概念”的錯(cuò)誤 B.“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤
C.“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤 D.“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤
13.某校舉辦教職工健康長跑比賽，分男女兩組記名次。賽后，趙老師說：“我是女子組的最后，但不是全校最后。”錢老師說：“我是女子組的第三?！睂O老師說：“我是男子組的最后?！崩罾蠋熣f：“我是男子組的第一，全校第三?！彼奈焕蠋熕詫賹?shí)，他們到達(dá)終點(diǎn)的先后排序是（ ）
A.李、錢、趙、孫 B.錢、李、趙、孫
C.李、趙、錢、孫 D.李、錢、孫、趙
十二、（23新課標(biāo)）23.無農(nóng)不穩(wěn)，無糧則亂。無論社會(huì)現(xiàn)代化程度有多高，14億多人口的糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)定供給始終是頭等大事?！爸挥邪牙渭Z食安全主動(dòng)權(quán)，才能把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動(dòng)權(quán)?！币砸闹械呐袛酁榍疤?，可必然推出的結(jié)論是（ ）
①如果把牢了糧食安全主動(dòng)權(quán)，則把穩(wěn)了強(qiáng)國復(fù)興主動(dòng)權(quán)
②如果不能把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)，則不能把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動(dòng)權(quán)
③如果把穩(wěn)了強(qiáng)國復(fù)興主動(dòng)權(quán)，則把牢了糧食安全主動(dòng)權(quán)
④如果不能把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動(dòng)權(quán)，則不能把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
二、主觀題
一、（福建）17.閱讀材料，完成下列要求。（18分）
7周歲的小明在A商店購買了一款兒童玩具。小明在玩玩具時(shí)，玩具因質(zhì)量問題爆炸導(dǎo)致小明輕傷。經(jīng)查，該玩具由B公司生產(chǎn)，A商店銷售。對(duì)于本案，小明的父母找了幾位朋友咨詢維權(quán)問題。他們說：
（1）運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，把甲的三段論推理補(bǔ)充完整，并運(yùn)用三段論的基本規(guī)則分析其推理結(jié)構(gòu)是否正確。（8分）
①補(bǔ)充甲的三段論推理。
大前提：
小前提：小明是無民事行為能力人。
結(jié)論：所以，小明購買玩具的行為無效。
②分析甲的推理結(jié)構(gòu)是否正確。
二、（北京-18）為體驗(yàn)中軸線的可及之美，某學(xué)校設(shè)計(jì)了一系列研學(xué)線路，其中“中軸線古樹之旅”考察了分布在故宮、景山等10處區(qū)域的古樹名木，既能親近自然又能感受歷史，獲得了全校好評(píng)。
一位學(xué)生也希望設(shè)計(jì)一條“好評(píng)”線路，于是對(duì)照“中軸線古樹之旅”規(guī)劃了一條“中軸線騎行之旅”，從永定門出發(fā)，騎車一路向北，途經(jīng)正陽門、故宮、景山、萬寧橋、鐘樓。指導(dǎo)老師建議，應(yīng)將交通的便捷性和沿途的安全風(fēng)險(xiǎn)考慮在內(nèi)，才能有效提升體驗(yàn)感。
（3）運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，識(shí)別材料中學(xué)生所運(yùn)用的推理類型，并結(jié)合材料談?wù)勅绾胃玫匕l(fā)揮該推理類型的思維功能。（7分）
三、（江蘇）20.閱讀材料，回答問題
古遺址是認(rèn)識(shí)中華文明形成與發(fā)展的重要物質(zhì)載體。做好保護(hù)利用，讓文化遺產(chǎn)活起來，建設(shè)古遺址公園是較好的選項(xiàng)。在某古遺址公園建設(shè)討論會(huì)上，圍繞保護(hù)利用中村民是否應(yīng)該搬遷的問題，與會(huì)者表達(dá)了不同的觀點(diǎn)。
甲方：建設(shè)古遺址公園可將村民及其房屋納入規(guī)劃設(shè)計(jì)，村民房屋適當(dāng)改造后可作為基礎(chǔ)設(shè)施并提供必要服務(wù)，村民也可參與文物保護(hù)利用工作，實(shí)現(xiàn)村民及其房屋與古遺址公園的融合共生，村民不必搬遷。
乙方：一處古遺址就是這個(gè)地區(qū)物質(zhì)文化歷史的數(shù)據(jù)庫，是中華文明基因庫的重要組成部分。只要村民留在公園里，就容易造成遺址被破壞，對(duì)當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行搬遷，該處古遺址將得到很好保護(hù)。
（1）結(jié)合材料，運(yùn)用唯物辯證法的相關(guān)知識(shí)，說明甲方不贊成搬遷的理由。
（2）運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，分析乙方推理的邏輯謬誤。
四、（新課標(biāo)）40.閱讀材料，完成下列要求。（20分）
胡鳳益從小參與田間勞動(dòng)，感受著農(nóng)業(yè)勞作的限辛，夢(mèng)想著“種一次就能年年收割”的莊稼。為圓少年時(shí)期的夢(mèng)，上大學(xué)時(shí)他選擇了農(nóng)學(xué)專業(yè)，長期致力于“把一年生的水稻變成多年生的水稻”。2004年，胡鳳益團(tuán)隊(duì)利用長雄野生稻無性繁殖特性，將多年生野生種和一年生栽培種雜交，選育出多年生后代群體，該成果獲得云南省自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。培育多年生稻種的研究漫長又艱辛，他們克服了項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不足、田野工作辛苦等困難，目標(biāo)在前卻難見終點(diǎn)等困擾，堅(jiān)持進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)示范和理論研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品種。多年生稻播種一次持續(xù)收獲多年，具有廣適、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)等特點(diǎn)，節(jié)約了勞動(dòng)力投入，減少了生產(chǎn)成本，提高了經(jīng)濟(jì)效益。2018年，他們培育的“多年生稻23”成為全球第一個(gè)商業(yè)化的多年生糧食作物品種，在國際多年生作物研發(fā)領(lǐng)域具有里程碑意義，2021年，胡風(fēng)益團(tuán)隊(duì)“利用長雄野生稻無性繁殖特性培育多年生稻的方法”獲得云南省技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。多年生稻研究成果入選美國《科學(xué)》雜志公布的2022年度十大科學(xué)突破榜單。
（1）運(yùn)用價(jià)值觀的知識(shí)并結(jié)合材料，分析胡鳳益能夠?qū)崿F(xiàn)少年時(shí)期夢(mèng)想的原因。（10分）
（2）運(yùn)用《邏輯與思維》中創(chuàng)新思維的知識(shí)并結(jié)合材料，概括多年生稻培育過程中所運(yùn)用到的思維方法的具體表現(xiàn)。（選擇任意3項(xiàng)作答，若超過3項(xiàng)，只對(duì)前3項(xiàng)評(píng)分。本題滿分10分）
五、（湖北）21.閱讀材料，完成下列要求。（14分）
2017年，方某在電梯內(nèi)勸阻一位老人吸煙，兩人發(fā)生爭執(zhí)，老人因?yàn)榍榫w激動(dòng)誘發(fā)心臟病，倒地死亡。視頻記錄顯示，兩人并未發(fā)生肢體沖突，老人也一直沒有熄滅手里的煙。事后老人家屬與方某在派出所就賠償金額未能達(dá)成協(xié)議，于是到法院起訴方某，索賠40萬元。一審法院認(rèn)為，方某的行為與老人死亡并無必然因果關(guān)系，但考慮“公平原則”，判決方某補(bǔ)償老人家屬1.5萬元。
一審判決后，當(dāng)?shù)孛襟w對(duì)案件進(jìn)行了報(bào)道，隨后事件發(fā)酵，擴(kuò)散到全國，引起熱議。網(wǎng)民甲說：“人死比天大，家屬應(yīng)該直接找當(dāng)事人鬧的，肯定賠的比法院判的多?！狈粕艺f：“就我所學(xué)的民法知識(shí)，我覺得一分錢都不應(yīng)該賠。”控?zé)煂＜冶麑?duì)記者說：“這個(gè)判決讓我很擔(dān)心，將對(duì)熱心勸阻吸煙者造成巨大沖擊，會(huì)嚴(yán)重阻礙中國控?zé)煹倪M(jìn)程。”丁對(duì)戊說：“我覺得方某的行為不但沒有錯(cuò)，而且應(yīng)該鼓勵(lì)。”戊說：“我不同意你的觀點(diǎn)，方某的行為沒錯(cuò)我不反對(duì)，但鼓勵(lì)我認(rèn)為談不上?！倍》瘩g說：“你既然不同意我的觀點(diǎn)，卻又承認(rèn)方某沒錯(cuò)，這不是自相矛盾嗎？”
老人家屬認(rèn)為一審法院判賠金額太少，依法提起上訴。二審法院最終撤銷了一審判決，改判方某不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。事后方某接受記者采訪時(shí)說：“以后遇到在公共場(chǎng)所的抽煙者，我還是會(huì)理性勸阻的。”
（1）運(yùn)用《法律與生活》《政治與法治》知識(shí)，評(píng)析甲乙丙的說法。（10分）
（2）運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，判斷丁戊的對(duì)話中誰的話不合邏輯并說明理由。（4分）
附：參考答案
一、選擇題
一、19.A【解析】劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法，它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把一個(gè)概念的外延分為幾個(gè)小類，小類是大類的種，大類是小類的屬，劃分就是把一個(gè)屬分為幾個(gè)種的邏輯方法。劃分由母項(xiàng)和子項(xiàng)兩部分構(gòu)成，在“郵件分為電子郵件和非電子郵件”中，“郵件”為劃分的母項(xiàng);“電子郵件”和“非電子郵件”是劃分的子項(xiàng);“郵件是否具有電子屬性”是劃分的標(biāo)準(zhǔn)，正確運(yùn)用了劃分的方法，A正確。在同一劃分中，只能用同一標(biāo)準(zhǔn)，否則就會(huì)犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤?！皥A桌”表述的是桌子的形狀;“書桌”表述的是桌子的用途;“木桌”表述的是桌子的材料，三者標(biāo)準(zhǔn)不一，不符合劃分的方法，B排除。劃分要逐級(jí)進(jìn)行，不能越級(jí)，否則就會(huì)犯“越級(jí)劃分”的錯(cuò)誤?！包S瓜、茄子”屬于蔬菜，蔬菜與糧食是同一級(jí)關(guān)系，把黃瓜、茄子和糧食作物并列在一起，是不正確的，C排除。子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延，否則就會(huì)犯“劃分不全”或“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤。該選項(xiàng)中，選票應(yīng)分為贊成票、反對(duì)票和棄權(quán)票三種。將“贊成票”和“反對(duì)票”的外延加起來，其外延之和小于“選票”的外延，D排除。
20.B【解析】爸爸和媽媽的建議都是充分條件假言判斷，后件假前件一定假，前件假后件可真可假。根據(jù)爸爸的建議，去東坡書院可推出去熱帶雨林國家公園:根據(jù)媽媽的建議，不去東坡書院就去熱帶雨林國家公園，不去熱帶雨林國家公園就去東坡書院。但這一結(jié)論不符合朋友的建議，A不符合題意。根據(jù)朋友的建議，運(yùn)用不相容選言推理的肯定否定式，去熱帶雨林國家公園可推出不去東坡書院;根據(jù)媽媽的建議，前件真后件一定真，不去東坡書院可推出去熱帶雨林國家公園;根據(jù)爸爸的建議，前件假后件可真可假，去熱帶雨林國家公園，可以不去東坡書院，B符合題意。根據(jù)媽媽的建議，后件假前件一定假，前件假后件可真可假;據(jù)朋友建議，運(yùn)用不相容選言推理的否定肯定式，不去熱帶雨林國家公園可推出去東坡書院;但這一結(jié)論不符合爸爸的建議，C 不符合題意。根據(jù)爸爸的建議，前件真后件一定真，不去熱帶雨林國家公園可推出不去東坡書院，但不符合媽媽和朋友的建議，D不符合題意。
21.C【解析】依據(jù)材料提供的信息，可以推導(dǎo)出一個(gè)三段論推理:地層中有水生生物化石的是古海洋地區(qū)，喜馬拉雅山脈地層有大量水生生物化石，所以，喜馬拉雅山脈地層曾是古海洋地區(qū)。據(jù)此可知，“喜馬拉雅山脈地層”是小項(xiàng)，“古海洋地區(qū)”是大項(xiàng)，“水生生物化石”是中項(xiàng)，C 符合題意。ABD：這三項(xiàng)的組合都不符合設(shè)問中要求的“大項(xiàng)\小項(xiàng)\中項(xiàng)”的組合，ABD 不選。
22.B【解析)簡單枚舉推理是根據(jù)事物情況多次反復(fù)，并且沒有遇到相反的情況，由部分情況得出一般性結(jié)論。本次研學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)們齊心協(xié)力穿過雨林險(xiǎn)境，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)黎錦技藝，參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，可以通過簡單枚舉歸納推理推出“一分耕耘一分收獲”，B符合題意。僅通過“齊心協(xié)力穿過雨林險(xiǎn)境”歸納出人心齊，來山移，不能全面的歸納研學(xué)活動(dòng)的感悟，B不符合題意。材料不能體現(xiàn)出“海納百川，有容乃大”的感悟。 c 不符合題意。本次研學(xué)活動(dòng)，雖然大家意猶未盡、感嘆時(shí)光短暫，但用“一寸光陰一寸金”不能真正表達(dá)對(duì)海南黎族傳統(tǒng)村落的研學(xué)活動(dòng)的感悟，D不符合題意。
二、10.B【解析】第10題以劉博士為追“星”決定自己開發(fā)光學(xué)跟蹤軟件為情境，要求考生對(duì)劉博士運(yùn)用的推理方式進(jìn)行研判，考查考生分析、比較、判斷的能力，引導(dǎo)考生培養(yǎng)科學(xué)精神。題干信息可以整合為：光學(xué)跟蹤軟件，要么開發(fā)年代久遠(yuǎn)，要么設(shè)計(jì)不夠成熟，要么自己開發(fā)。這一選言判斷單從連結(jié)詞看好像是不相容的，但實(shí)際上三個(gè)選言支斷定的情況是可以同時(shí)并存的，因此它屬于相容選言判斷。開發(fā)年代久遠(yuǎn)或設(shè)計(jì)不夠成熟的軟件都難以正常運(yùn)行，因此劉博士決定自己開發(fā)軟件，這是相容選言推理的否定肯定式，故①符合題意，②與題意不符：“只有用光學(xué)跟蹤軟件控制望遠(yuǎn)鏡，才能從地面跟蹤拍攝空間站”是必要條件假言判斷。開發(fā)年代久遠(yuǎn)或設(shè)計(jì)不夠成熟的光學(xué)跟蹤軟件都難以運(yùn)行，即無法控制望遠(yuǎn)鏡，這否定了必要條件假言判斷的前件，所以，就能否定其后件，推知不能從地面跟蹤拍攝空間站。這里使用的是必要條件假言推理之否定前件就要否定后件式，故③與題意不符，④符合題意。
三、河北15-16 CB
四、天津卷10.A本題以“新能源汽車的概念”為素材，考查考生運(yùn)用《邏輯與思維》中“概念”相關(guān)知識(shí)進(jìn)行辨識(shí)與判斷的能力。新能源汽車概念與汽車概念是種屬關(guān)系，“新能源汽車”是“汽車”的種概念，A選項(xiàng)正確。新能源汽車概念揭示了新能源汽車的本質(zhì)屬性，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；“新能源汽車”外延小于“汽車”的外延，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；“新能源汽車”與“汽車”的外延關(guān)系相容，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。
11.B
五、浙江27.B【解析】①全稱、單稱與特稱三者之間的關(guān)系可以這樣表達(dá):全稱→單稱→特稱。如果全稱為真,那么單稱和特稱也一定為真；如果單稱為真,特稱一定為真，AI可以寫詩畫畫，AI不是藝術(shù)家，據(jù)此可推出“有些會(huì)寫詩畫畫的不是藝術(shù)家”，①正確。②依材料，如果自身不具備寫詩畫畫的沖動(dòng)與意愿，就不是藝術(shù)家，這屬于充分條件假言判斷，根據(jù)有效式否定后件式，無后必?zé)o前，可以推斷藝術(shù)家具備寫詩畫畫的沖動(dòng)與意愿，但不能推導(dǎo)出“只有藝術(shù)家才有寫詩畫畫的沖動(dòng)與意愿”，②錯(cuò)誤。③“AI只有接受指令后才可以寫詩畫畫”屬于必要條件假言判斷，否定前件否定后件，據(jù)此可推出離開人的指令，AI不能寫詩畫畫，但不能斷定AI將一事無成，③錯(cuò)誤。④如果單稱為真,特稱一定為真，依材料，AI是藝術(shù)作品，AI可以寫詩畫畫，據(jù)此可以推出“有些藝術(shù)作品可以創(chuàng)作新的藝術(shù)作品”，④正確。
28.D【解析】A材料中6歲萌娃因熟背《滕王閣序》獲免票游滕王閣的新聞登上了熱榜，而選項(xiàng)A中曾有4歲的萌娃背《滕王閣序》贏得免票而上熱榜，與材料中事件具有相似性，屬于同類事件，與材料中的思維具有一致性，不能反駁材料觀點(diǎn)，A排除。B材料觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)機(jī)械背誦的弊端，而B選項(xiàng)中“小孩子愛背就背，不愛背就不背，只要不是強(qiáng)迫，就沒必要較真”強(qiáng)調(diào)背不背的問題，屬于“偷換論題”，不能反駁材料觀點(diǎn)，B排除。C材料觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)機(jī)械背誦的弊端，而C選項(xiàng)“兒童本來就應(yīng)該免費(fèi)游覽，而不是等他們熟背《滕王閣序》才免票”，強(qiáng)調(diào)兒童免票不免票的問題，屬于“偷換論題”，不能反駁材料觀點(diǎn)，C排除。D材料觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)機(jī)械背誦的弊端，D選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)背通古詩文的優(yōu)點(diǎn)，與材料觀點(diǎn)相互矛盾，形成鮮明的對(duì)比，違背了思維的一致性要求，可以有力反駁材料觀點(diǎn)，D正確。
六、廣東16.D【解析】A：只有1號(hào)選手打破紀(jì)錄，那么甲、乙、丁都判斷錯(cuò)誤，而只有一人預(yù)測(cè)錯(cuò)誤，A不符合題意。B：兩位選手都沒打破紀(jì)錄，那么甲、丙、丁都判斷錯(cuò)誤，而只有一人預(yù)測(cè)錯(cuò)誤，B不符合題意。C：只有5號(hào)選手打破紀(jì)錄，那么丙、丁都判斷錯(cuò)誤，而只有一人預(yù)測(cè)錯(cuò)誤，C不符合題意。D：兩位選手都打破了紀(jì)錄，只有丙判斷錯(cuò)誤，D符合題意。故本題選D。
七、江蘇12.B 13.A
八、遼寧15 C
九、湖南15.C【解析】本題考查掌握演繹推理方法等相關(guān)知識(shí)點(diǎn),考查辨識(shí)與判斷、分析與綜合的能力,考查科學(xué)精神的核心素養(yǎng)。否定判斷的謂項(xiàng)是周延的,肯定判斷的謂項(xiàng)是不周延的,①錯(cuò)誤,②正確;特稱判斷的主項(xiàng)是不周延的,全稱和單稱判斷的主項(xiàng)是周延的,③錯(cuò)誤,④正確。故選C項(xiàng)。
16.A【解析】本題考查選言推理、假言推理等相關(guān)知識(shí)點(diǎn),考查辨識(shí)與判斷、分析與綜合的能力,考查科學(xué)精神的核心素養(yǎng)。根據(jù)充分條件假言推理的規(guī)則可知,對(duì)全體男生而言,參觀雷鋒紀(jì)念館,并不意味著一定參加環(huán)保志愿服務(wù)(即男生可以不參加環(huán)保志愿服務(wù)),再結(jié)合“能滿足全班同學(xué)要求的方案”及不相容選言推理規(guī)則可知,女生也不參加環(huán)保志愿服務(wù),女生只能慰問福利院老人,①正確;根據(jù)不相容選言推理規(guī)則可知,對(duì)全班女生而言,如果只慰問福利院老人,則不能參加環(huán)保志愿服務(wù),再結(jié)合“能滿足全班同學(xué)要求的方案”及充分條件假言推理規(guī)則可知,男生也不能參加環(huán)保志愿服務(wù),男生不必然不參觀雷鋒紀(jì)念館(即男生可以不參觀雷鋒紀(jì)念館),②正確;根據(jù)不相容選言推理規(guī)則可知,對(duì)全班女生而言,參加環(huán)保志愿服務(wù),就不能參加慰問福利院老人,③錯(cuò)誤;根據(jù)充分條件假言推理的規(guī)則可知,對(duì)全體男生而言,參加環(huán)保志愿服務(wù),就必須參觀雷鋒紀(jì)念館,④錯(cuò)誤。故選A項(xiàng)。
十、山東12.C【解析】①依據(jù)材料，弘毅是勝其重、致其遠(yuǎn)必要條件，而不是充分條件。應(yīng)為只有弘大剛強(qiáng)才能承擔(dān)重任，只有強(qiáng)毅忍耐才能使道路走的更遠(yuǎn)，①排除。②頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)決斗爭是才能贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展的必要條件。其有效式是肯定后件就可以肯定前件，我們要贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展，就必須堅(jiān)決斗爭，②正確。③“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是國內(nèi)的”，換質(zhì)后為“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)不是非國內(nèi)的”。這是一個(gè)特稱否定判斷，特稱否定判斷不能進(jìn)行換位推理，③正確。④換質(zhì)推理要把聯(lián)項(xiàng)“是”改為“不是”，謂項(xiàng)改為與其相矛盾 概念。傳統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，其矛盾的概念應(yīng)為非傳統(tǒng)，故④錯(cuò)誤。故本題選C。
13.D【解析】A這個(gè)三段論中，中項(xiàng)是珍貴、瀕危 陸生野生動(dòng)物，在大小前提中都沒有周延，犯中項(xiàng)沒有周延的錯(cuò)誤，A排除。B這個(gè)三段論中，水生野生動(dòng)物和陸生野生動(dòng)物是不同的概念，犯四概念錯(cuò)誤，B排除。C正確的三段論要求大項(xiàng)、中項(xiàng)和小項(xiàng)各出現(xiàn)兩次。這個(gè)三段論中，有些屬于國家所有的資源作為小項(xiàng)只出現(xiàn)了一次，受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的作為大項(xiàng)出現(xiàn)了三次，不符合三段論推理規(guī)則，C排除。D這個(gè)三段論符合三段論推理規(guī)則，D入選。故本題選D。
十一、湖北12.B【解析】A漫畫小狗的推理中只有三個(gè)不同的項(xiàng)，沒有犯“四概念”的錯(cuò)誤，A排除。B：三段論推理中，中項(xiàng)必須至少周延一次，漫畫小狗的推理中，中項(xiàng)是“四條腿”，在大小前提中不周延，小狗犯了“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤，B正確。C漫畫小狗的推理中大項(xiàng)是“貓”，大前提中“貓”周延，結(jié)論“貓”不周延，所以沒有犯“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤，C排除。D漫畫小狗的推理中小項(xiàng)是“我”，小前提中“我”周延，結(jié)論中“我”也周延，沒有犯“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤，D排除。
13.A【解析】D根據(jù)“趙老師是女子組的最后，但不是全校最后”和“孫老師是男子組的最后”可以推斷孫老師是全校最后，趙老師在四位老師中第三個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，孫老師在四位老師中最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，故D排除。BC根據(jù)“錢老師是女子組的第三”和“李老師是男子組的第一，全校第三”可以得知全校第一第二是女老師，但是錢老師是女子組的第三，所以錢老師的成績位于李老師之后。故李老師在四位老師中第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，錢老師在四位老師中第二個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，BC排除。A根據(jù)四位老師所言分析，可以得出他們到達(dá)終點(diǎn)的先后排序是李、錢、趙、孫，A正確。
十二、23.C【解析】“只有把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)，才能把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動(dòng)權(quán)。”是一個(gè)必要條件假言判斷，以該判斷作為前提的推理屬于必要條件假言推理。必要條件假言推理有兩種有效式：否定前件式和肯定后件式。①該結(jié)論中，肯定了前件“把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)”，不能必然肯定后件“把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動(dòng)權(quán)”，屬于必要條件假言推理的無效式，推理結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，①不符合題意。②該結(jié)論的推出使用了否定前件式，否定了前件“把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)”，一定能夠否定后件“把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動(dòng)權(quán)”，屬于必要條件假言推理的有效式，推理結(jié)構(gòu)有效，結(jié)論正確，②符合題意。③該結(jié)論的推出使用了肯定后件式，肯定了后件“把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動(dòng)權(quán)”，一定能夠肯定前件“把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)”，屬于必要條件假言推理的有效式，推理結(jié)構(gòu)有效，結(jié)論正確，③符合題意。④該結(jié)論中，否定了后件“把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動(dòng)權(quán)”，不能必然否定前件“把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)”，屬于必要條件假言推理的無效式，推理結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，④不符合題意。故本題選C。
二、主觀題
一、福建17．（1）（8分）①大前提：無民事行為能力人購買玩具的行無效。②一個(gè)形式結(jié)構(gòu)正確的三段論只能有三個(gè)不同的項(xiàng)，甲的推理中只有三個(gè)不同的項(xiàng)；中項(xiàng)在前提中至少周延一次，甲推理中的中項(xiàng)是周延的；前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中不得周延，甲推理中的大項(xiàng)在前提中是不周延的，在結(jié)論中也沒有周延。綜上，甲的推理結(jié)構(gòu)符合三段論推理的基本規(guī)則，是正確的。
二、北京18（3）于是對(duì)照“中軸線古樹之旅”規(guī)劃了一條“中軸線騎行之旅”運(yùn)用了類比推理。
類比推理的根據(jù)越多越好，前提中確認(rèn)對(duì)象的相同或相似屬性越多越好，作為類比推理根據(jù)的相同屬性越接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，結(jié)論的可靠度程度越高，對(duì)照“中軸線古樹之旅”規(guī)劃了一條“中軸線騎行之旅”，從永定門出發(fā)，騎車一路向北，途經(jīng)正陽門、故宮、景山、萬寧橋、鐘樓，為了更好的找出相似屬性。前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)該有與結(jié)論相互排斥的屬性，指導(dǎo)老師建議，應(yīng)將交通的便捷性和沿途的安全風(fēng)險(xiǎn)考慮在內(nèi)，找出與之排斥的屬性，更好的提升體驗(yàn)感。（7分）
三、江蘇20.（1）①系統(tǒng)優(yōu)化方法的原理要求我們用綜合的思維方法來認(rèn)識(shí)事物。著眼于事物的整體性，遵循系統(tǒng)內(nèi)部的有序性，注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。②立足整體，將村民及其房屋納入整體規(guī)劃設(shè)計(jì)；村民房屋適當(dāng)改造后可作為基礎(chǔ)設(shè)施并提供必要服務(wù)，村民參與到文物保護(hù)利用工作，實(shí)現(xiàn)了古遺址公園內(nèi)部構(gòu)成要素的有序性，實(shí)現(xiàn)村民及其房屋與古遺址公園的融合共生，遵循了系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，提高古遺址公園保護(hù)的整體價(jià)值。
（2）演繹推理是前提蘊(yùn)含結(jié)論的必然推理，要確保得到真實(shí)的結(jié)論，演繹推理必須具備兩個(gè)條件，一是作為推理根據(jù)的前提是真實(shí)的，二是推理結(jié)構(gòu)正確。從推理根據(jù)的前提來看，充分條件的假言判斷是有前一種情況就必有后一種情況，但村民留在公園里不一定會(huì)造成遺址被破壞，因此推理前提是錯(cuò)誤的；“只要村民留在公園里，就容易造成遺址被破壞”是一個(gè)充分條件假言判斷，正確的推理結(jié)構(gòu)是“肯定前件式”和“否定后件式”，該推理結(jié)構(gòu)采用的“否定前件式”推理結(jié)構(gòu)不正確，因此乙方推理是錯(cuò)誤的。
四、新課標(biāo)40.(1) 價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界，改造世界的活動(dòng)具有重要導(dǎo)向作用。創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，遵循客觀規(guī)律，提高能力本領(lǐng)，投身社會(huì)實(shí)踐。（4分）胡鳳益樹立了尋求多年生莊稼的理想，選擇農(nóng)學(xué)專業(yè)，投身多年生稻研究，（2分）帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服種種困難，不斷創(chuàng)新，取得了多年生稻培育的重大成就，實(shí)現(xiàn)了少年時(shí)期的夢(mèng)想。（4分）
(2)在多年生野生種和一年生栽培種之間進(jìn)行遷移，建立新的關(guān)聯(lián)，選育新種；根據(jù)長雄野生稻無性繁殖特性，尋求多年生稻培育的多種可能方案；集中各種信息，確定多年生稻培育的最優(yōu)方案；對(duì)一年生稻進(jìn)行反向思考，在一年生稻和多年生稻之間做轉(zhuǎn)換性求索；全面確立培育多年生稻目標(biāo)。
(答對(duì)1項(xiàng)給3分，答對(duì)3項(xiàng)給滿分10分。若超過三項(xiàng)，只對(duì)前三項(xiàng)評(píng)分。其他類似表述，酌情給分。）
五、湖北21.（1）①甲的觀點(diǎn)片面，生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)是一個(gè)人最基礎(chǔ)的權(quán)利，生命是自然人最高的人身利益，但是公民在行使自己權(quán)利的時(shí)候，也要依法履行自己的義務(wù)，自覺維護(hù)公共利益和社會(huì)秩序，當(dāng)自己的合法權(quán)益遭受侵害時(shí)，應(yīng)該通過合法手段，理性維權(quán)。甲認(rèn)為家屬應(yīng)該直接找當(dāng)事人鬧，是不對(duì)的。②乙的觀點(diǎn)正確，方某在電梯內(nèi)勸阻老人吸煙合法正當(dāng)，是自覺維護(hù)公共利益的行為，一審判決讓方某分擔(dān)損失，與民法典的立法宗旨相違背，不利于維護(hù)公序良俗，不利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，因此，方某不用賠償。③丙的觀點(diǎn)正確，一審判決讓方某分擔(dān)損失，讓正當(dāng)行使勸阻吸煙權(quán)利的公民承擔(dān)補(bǔ)償責(zé)任，會(huì)打擊熱心勸阻吸煙者的積極性，也是對(duì)社會(huì)公共利益的損害，會(huì)挫傷公民依法維護(hù)公共利益的積極性，一定程度上會(huì)阻礙中國控?zé)煹倪M(jìn)程。（10分）
（2）丁反駁的話，不合邏輯。丁對(duì)戊說：“我覺得方某的行為不但沒有錯(cuò)，而且應(yīng)該鼓勵(lì)?！?，這是一個(gè)聯(lián)言判斷，戊不同意丁的觀點(diǎn)，戊認(rèn)為這個(gè)聯(lián)言判斷是假的，在聯(lián)言判斷中，當(dāng)且僅當(dāng)組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的，如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的，這個(gè)聯(lián)言判斷就是假的，戊否定了要鼓勵(lì)，即認(rèn)為聯(lián)言判斷有的聯(lián)言支不真，并沒有與承認(rèn)方某沒錯(cuò)產(chǎn)生自相矛盾。（4分）
?
第二條 本法規(guī)定保護(hù)的野生動(dòng)物，是指珍貴、瀕危的陸生、水生野生動(dòng)物和有重要生態(tài)、科學(xué)、社會(huì)價(jià)值的陸生野生動(dòng)物?！?br>第三條 野生動(dòng)物資源屬于國家所有?！?br> ———摘自《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》
思維方法
具體表現(xiàn)
聯(lián)想思維
①__________________________________________
發(fā)散思維
②__________________________________________
聚合思維
③__________________________________________
逆向思維
④__________________________________________
超前思維
⑤__________________________________________

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