
1.內(nèi)涵闡釋
人們通過多種不同的方式描述和解釋歷史事物,通過對史料的搜集、整理和辨析,辯證、客觀地理解歷史事物,不僅要將其描述出來,而且要揭示其表象背后的深層因果關(guān)系。通過對歷史的解釋,不斷接近歷史真實。
2.命題視角
1.考查“現(xiàn)象性解釋”
(2023·新課標(biāo)卷)公元前18世紀(jì),西亞地區(qū)的一部法典規(guī)定:“此后千秋萬世,國中之王必遵從我在我的石柱上所銘刻的正義言詞,不得變更我所決定的司法判決,我所確立的司法裁定,不得破壞我的創(chuàng)制。”這一規(guī)定( )
A.強(qiáng)調(diào)波斯君主專制的權(quán)力來源
B.宣示了古巴比倫國王的至上權(quán)威
C.標(biāo)榜亞述帝國君主的軍事成就
D.規(guī)范了埃及對尼羅河流域的統(tǒng)治
2.考查“內(nèi)涵性解釋”
(2023·全國甲卷)西方某一文學(xué)思潮挑戰(zhàn)和反叛了強(qiáng)調(diào)“主觀”“創(chuàng)造”“情感”“想象”的文學(xué)成規(guī),主張科學(xué)理性精神,刻意追求“客觀”“寫實”。據(jù)此可知,該文學(xué)思潮屬于( )
A.古典主義 B.浪漫主義
C.現(xiàn)實主義 D.現(xiàn)代主義
3.考查“本質(zhì)性解釋”
(2023·海南高考)原產(chǎn)于美洲的可可豆被西班牙殖民者誤稱為巧克力豆,因物以稀為貴,在中美洲部分地區(qū)一度被當(dāng)作貨幣使用。16世紀(jì)后傳播到歐洲。隨著可可樹被廣泛引種,以及可可豆加工技術(shù)和食用方法的不斷改進(jìn),19世紀(jì)后半葉,巧克力成為大眾化商品。引起這一變化的根本原因是( )
A.新航路開辟促進(jìn)物種交流
B.歐洲的商業(yè)格局發(fā)生變化
C.資本主義世界經(jīng)濟(jì)的驅(qū)動
D.世界殖民體系的初步形成
4.考查“聯(lián)系性解釋”
(2023·廣東高考)漢初儒家代表人物陸賈的《新語》云:“昔舜治天下也,彈五弦之琴,歌南風(fēng)之詩,寂若無治國之意,漠若無憂天下之心,然而天下大治……故無為者乃有為也?!标戀Z的上述思想( )
A.適應(yīng)了休養(yǎng)生息的政治需要
B.契合了德法并用的治國理念
C.為尊崇儒術(shù)提供依據(jù)
D.有利于加強(qiáng)中央集權(quán)
5.考查“規(guī)律性解釋”
(2023·山東高考)(17分)閱讀材料,回答問題。
歷史的折頁:1924年溫布利博覽會
20世紀(jì)初,英國提出了與自治領(lǐng)和殖民地舉辦一次博覽會的計劃。因為第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā),這一計劃擱淺。一戰(zhàn)后,計劃重啟。1924年,博覽會在倫敦溫布利舉辦。如圖為本次博覽會規(guī)劃示意圖和相關(guān)展覽內(nèi)容。
——據(jù)《謝菲爾德每日電訊》等
材料中哪些信息可以作為解釋英國為什么舉辦這次博覽會的證據(jù)?概括說明理由。
1.(2023·廈門湖濱中學(xué)畢業(yè)班質(zhì)檢)《明史》載,“原夫明初諸儒,皆朱子門人之支流余裔,師承有自,矩矱秩然……學(xué)術(shù)之分,則自陳獻(xiàn)章、王守仁始……宗守仁者別立宗旨,顯與朱子背馳……嘉、隆而后,篤信程、朱,不遷異說者,無復(fù)幾人矣?!边@一變化反映了( )
A.自我意識的覺醒
B.文化權(quán)力的下移
C.傳統(tǒng)文化的轉(zhuǎn)型
D.專制思想的弱化
2.(2022·常州高三三模)19世紀(jì)80年代,美國傳教士林樂知指出“若夫朝廷得人而官之……乃取士之制,只憑制義、試律、土飯塵羹,既空疏而無用”,此后,他又表示:“因西學(xué)為當(dāng)務(wù)之急,遂于上海一隅,創(chuàng)立中西書院。”據(jù)此可知,林樂知的認(rèn)識( )
A.找到了晚清落后的根源
B.提出了完全西化的主張
C.意識到近代轉(zhuǎn)型的需要
D.推動了教會學(xué)校的普及
3.(2023·廈門湖濱中學(xué)畢業(yè)班質(zhì)檢)從1985年起,國家對企業(yè)、國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位進(jìn)行了工資制度改革。企業(yè)的工資改革與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益掛鉤;國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位實行以職務(wù)工資為主的結(jié)構(gòu)工資制,把職工的工資同本人肩負(fù)的責(zé)任、貢獻(xiàn)和成績密切結(jié)合起來。這反映了( )
A.經(jīng)濟(jì)體制改革逐步深入
B.按勞分配原則的形成
C.人民生活水平日益提高
D.國內(nèi)消費市場的擴(kuò)大
4.(2023·蘇州三模)某同學(xué)設(shè)計以下演示文稿來表現(xiàn)歐洲歷史演進(jìn)的某一主題。該主題是( )
A.政治、經(jīng)濟(jì)中心的轉(zhuǎn)移
B.人文主義思想的擴(kuò)展
C.民主政治的起源與發(fā)展
D.戰(zhàn)爭危機(jī)的逐步蔓延
5.(2023·重慶南開中學(xué)質(zhì)量檢測)下圖為1913—1926年俄國(蘇聯(lián))農(nóng)業(yè)指數(shù)變化情況。據(jù)此可知,當(dāng)時( )
A.農(nóng)業(yè)發(fā)展助推工業(yè)化建設(shè)
B.農(nóng)業(yè)集體化調(diào)動了農(nóng)民積極性
C.計劃經(jīng)濟(jì)推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
D.分配政策調(diào)整有利于經(jīng)濟(jì)恢復(fù)
6.(16分)閱讀材料,回答問題。
材料一 明清時代江南的地質(zhì)、地形不但給予明清江南城市、市鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村的空間分布以某種規(guī)定性,同時也對城市、市鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村之間的聯(lián)系給予了某種約定。市鎮(zhèn)一般距離縣治都比較近,與鄉(xiāng)村則為郊鄰,步行便可抵達(dá)。江南市鎮(zhèn)在空間上與縣、州城市形成輔翼,在經(jīng)濟(jì)和文化上既互相支撐,又有一定的自足性。市鎮(zhèn)的繁榮使江南具有了突出的經(jīng)濟(jì)地位,至清代中葉赫然位于世界前列了。
——摘自羅時進(jìn)《明清江南市鎮(zhèn)及其文學(xué)群落的形成》
材料二 只要稍加注意我國都市之發(fā)展情形,便知道很多畸形變態(tài)。例如近百十年來的都市,很多偏在沿海一帶,且每一大都市,多以外國經(jīng)濟(jì)勢力作中心,甚至被劃定了許多租借區(qū)域,行使外國行政權(quán)。這種都市,無疑是適應(yīng)外力侵入產(chǎn)生的,非由本身之自然生長,故于我們國家民族的利益,頗不相容。——張篤倫《漫談市政建設(shè)》(1948年)
材料三 改革開放后中國城市交通發(fā)展基本脈絡(luò)
——摘自劉淑妍、張斌《中國城市交通治理現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的思考》
(1)依據(jù)材料一,簡述明清時期江南市鎮(zhèn)的空間布局狀況。并結(jié)合所學(xué),指出在這種布局狀況影響下的江南市鎮(zhèn)的發(fā)展趨勢。(4分)
(2)依據(jù)材料二,概括“近百十年來的都市”“畸形變態(tài)”的表現(xiàn)。并結(jié)合所學(xué),簡析導(dǎo)致這種“畸形變態(tài)”的主要原因。(6分)
(3)依據(jù)材料三,概括指出改革開放后中國城市交通發(fā)展與城市化的關(guān)系,并結(jié)合所學(xué)予以闡釋。(6分)
(四)能力要求——歷史解釋
高考真題印證
1.B [結(jié)合所學(xué)知識可知,材料為《漢謨拉比法典》內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)其不可破壞性,以保護(hù)法典的權(quán)威性,宣示了古巴比倫國王的至上權(quán)威,故B項正確;波斯帝國的存續(xù)時間是公元前6世紀(jì)—前4世紀(jì)末,與材料時間不符,A項錯誤;亞述帝國的存續(xù)時間是公元前935—公元前612年,與材料時間不符,C項錯誤;埃及位于北非地區(qū),與材料“西亞地區(qū)”不符,D項錯誤。]
2.C [工業(yè)革命后,隨著資本主義的發(fā)展,社會矛盾日趨尖銳,真實反映現(xiàn)實生活、揭露批判社會黑暗的現(xiàn)實主義文學(xué)成為主流,C項正確;古典主義崇尚理性,要求履行公民義務(wù),以理性節(jié)制個人欲望,反對極端個人主義,排除A項;浪漫主義的思潮是基于對理性王國的失望,其深入發(fā)掘人類的感情世界,塑造鮮明的人物形象,排除B項;現(xiàn)代派文學(xué)反對傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法,反對故事情節(jié)的邏輯性,其特點是集中表現(xiàn)自我,排除D項。]
3.C [巧克力豆最初因稀少被當(dāng)作貨幣使用,到19世紀(jì)成為大眾消費品,這是由于西方資本原始積累和工業(yè)革命促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展,殖民者引種和改進(jìn)技術(shù)等是出于經(jīng)濟(jì)目的而非政治目的,所以答案選C項,排除D項。物種交流對可可豆種植擴(kuò)展有影響但不是根本因素,故排除A項;歐洲商業(yè)格局變遷無法解釋可可種植由美洲擴(kuò)展到亞洲、歐洲和非洲,故排除B項。]
4.A [由材料的時間“漢初”,可聯(lián)系其經(jīng)濟(jì)殘破,統(tǒng)治者以黃老無為思想推行休養(yǎng)生息政策的背景;根據(jù)材料中的“無治國之意”“無憂天下之心”的無為理念達(dá)到了“天下大治”的有為結(jié)果,故選A項。材料中的無為思想與儒家的德治、法家的法治均不同,故排除B、C項;漢初無為思想主要是解決政局動蕩、經(jīng)濟(jì)凋敝問題,而加強(qiáng)中央集權(quán)的指導(dǎo)思想則是儒家的大一統(tǒng)理念,故排除D項。]
5.證據(jù)1:文字材料中提及英國提出與其自治領(lǐng)和殖民地舉辦博覽會計劃是在20世紀(jì)初,但在一戰(zhàn)后才正式舉辦。
證據(jù)2:圖片材料中的工業(yè)館、工程館的展示內(nèi)容及圍繞在其周圍的殖民地、自治領(lǐng)館。
證據(jù)3:圖片材料中的政府館的展示內(nèi)容。
證據(jù)4:圖片材料中自治領(lǐng)展館及印度館處于博覽會布局的中心位置。
證據(jù)1證明英國舉辦此次博覽會是為了維護(hù)英帝國的世界霸主地位。
理由:第二次工業(yè)革命以來英國的世界霸主地位受到美德等資本主義國家的強(qiáng)力挑戰(zhàn),一戰(zhàn)前德國與法國爭奪歐洲大陸霸權(quán),與英國爭奪海洋霸權(quán),一戰(zhàn)后德國戰(zhàn)敗,協(xié)約國通過凡爾賽—華盛頓體系建立戰(zhàn)后國際新秩序。而作為戰(zhàn)勝國,英國需要一個舞臺來展示自己的勝利,而一戰(zhàn)后歐洲優(yōu)勢地位動搖,英國傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢喪失,英國就更需要一次展覽向世界宣告自己依然是世界霸主。基于此,英國舉辦這次博覽會。
證據(jù)2證明英國舉辦此次博覽會是為了彰顯英帝國的工業(yè)實力。
理由:工業(yè)館和工程館展示了英國第二次工業(yè)革命在輕重工業(yè)、交通運輸、石油化工、生物材料、城市治理等多領(lǐng)域的成就,體現(xiàn)英國將科學(xué)研究與技術(shù)緊密結(jié)合,研究成果在產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用。而平面圖中,工程館和工業(yè)館位于示意圖的中心,環(huán)繞周圍的是殖民地及自治領(lǐng)展館,這樣的空間布局設(shè)計體現(xiàn)了生產(chǎn)力的縱向發(fā)展帶動了世界橫向聯(lián)系的加強(qiáng),正是由于英國在工業(yè)上的杰出成就才使得英國依靠貿(mào)易與堅船利炮在全球范圍內(nèi)建立了大量的“勢力范圍”。
證據(jù)3證明英國舉辦此次博覽會是為了保持其在帝國內(nèi)的核心和主導(dǎo)地位。
理由:政府館展示英國在軍事、經(jīng)貿(mào)交流、海外移民等領(lǐng)域的成就,尤其是世界地圖浮雕呈現(xiàn)了英國與其自治領(lǐng)、殖民地的全球性商業(yè)網(wǎng)絡(luò),凸顯英國在帝國內(nèi)的核心地位。
證據(jù)4證明英國舉辦此次博覽會是為了凝聚英帝國成員國之間的凝聚力。
理由:19世紀(jì)末20世紀(jì)初世界殖民體系最終建立,1884年列強(qiáng)召開“柏林會議”確立“有效占領(lǐng)”和“地圖上作業(yè)”的原則,英國占領(lǐng)了包括埃及、蘇丹、南非等地在內(nèi)的非洲大量地區(qū)。“南非館”的展出即是一種主權(quán)宣示。而英國的殖民統(tǒng)治使其殖民地國家的民族獨立意識興起,自治領(lǐng)和殖民地的民族獨立意識顯著增強(qiáng),埃及和蘇丹掀起了民族民主革命,1922年英國被迫承認(rèn)埃及獨立,雖然英國保留了大量特權(quán)。帝國內(nèi)部矛盾加劇。基于此,英國舉辦這次博覽會。
精準(zhǔn)對點訓(xùn)練
1.A [據(jù)材料“宗守仁者別立宗旨……不遷異說者,無復(fù)幾人矣”可知,明中后期,陽明心學(xué)影響擴(kuò)大,其強(qiáng)調(diào)主觀能動性,士人對陽明心學(xué)的追捧,一定程度上體現(xiàn)了思想界對個性自由的提倡,反映了當(dāng)時人民自我意識的覺醒,故選A項;明清時期,程朱理學(xué)依然是官方統(tǒng)治思想,并未體現(xiàn)文化權(quán)力下移,排除B項;當(dāng)時中國傳統(tǒng)思想并未完成由古代向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型,排除C項;明清時期專制統(tǒng)治強(qiáng)化,排除D項。]
2.C [19世紀(jì)80年代,美國傳教士林樂知指出晚清教育“只憑制義、試律、土飯塵羹,既空疏而無用”,這是對科舉制度較為客觀的評判,他又提出“因西學(xué)為當(dāng)務(wù)之急,遂于上海一隅,創(chuàng)立中西書院”,主張通過中西學(xué)院的創(chuàng)建,改革中國教育,其看法和主張均符合近代中國社會轉(zhuǎn)型的需要,C項正確。]
3.A
4.A [據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知,歐洲歷史演進(jìn)由希臘、羅馬到西班牙、葡萄牙再到西歐各國,反映了新航路開辟后,西班牙、葡萄牙政治經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢明顯,而后工業(yè)革命使得西歐各國政治經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢明顯,體現(xiàn)了歐洲政治、經(jīng)濟(jì)中心的轉(zhuǎn)移,故選A項;人文主義思想起源于古希臘,復(fù)興于意大利,高潮在法國,與伊比利亞半島無關(guān),排除B項;伊比利亞半島的西班牙和葡萄牙在近代并未建立民主政治,排除C項;D項說法錯誤,排除。]
5.D [據(jù)圖示信息并結(jié)合所學(xué)可知,1922年后,俄國農(nóng)業(yè)指數(shù)上升,這是因為新經(jīng)濟(jì)政策實行固定的糧食稅,從而推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)發(fā)展,故選D項;材料未涉及農(nóng)業(yè)發(fā)展與工業(yè)化建設(shè)之間的關(guān)系,排除A項;農(nóng)業(yè)集體化政策和計劃經(jīng)濟(jì)體制均形成于斯大林上臺之后,排除B、C項。]
6.(1)狀況:受地理因素影響大,鄰近城市和鄉(xiāng)村,是城市的輔翼。趨勢:商業(yè)化、城市化。
(2)表現(xiàn):分布不平衡;具有殖民地性;損害國家利益。
原因:中國城市分布?xì)v史上的不均衡(沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好);中國近代城市化受列強(qiáng)侵略而啟動;通商口岸及租界、租借地集中在沿海沿江區(qū)域。
(3)關(guān)系:相互促進(jìn)。
闡釋:城市交通的發(fā)展促進(jìn)了城市經(jīng)濟(jì)的繁榮、人口的增長以及市區(qū)面積的擴(kuò)大;城市交通的發(fā)展也帶來城市汽車尾氣污染、交通擁堵等問題,促使城市治理的轉(zhuǎn)型升級;城市化的發(fā)展對城市交通發(fā)展提出更高要求(呈現(xiàn)多樣化、立體化趨勢)。
水平
質(zhì)量描述
表現(xiàn)要點
水平1
能夠概述中國歷史和世界歷史的發(fā)展進(jìn)程;
能夠簡述中國歷史和世界歷史上重要歷史事件的背景、過程和結(jié)果,重要歷史人物的事跡,重要歷史現(xiàn)象的基本狀況
歷史講述、歷史概述和歷史敘述
水平2
能夠區(qū)分歷史敘述中的史實與解釋;
在概述、簡述歷史事物的過程中,能夠結(jié)合其他學(xué)科知識、能夠把握古今和中外歷史的聯(lián)系;
能夠選擇、組織和運用相關(guān)材料并使用相關(guān)歷史術(shù)語,對具體史事作出解釋
分析歷史結(jié)論、區(qū)分史實和解釋、運用專業(yè)術(shù)語解釋歷史
水平3
能夠分辨不同的歷史解釋;
嘗試從歷史語境、觀點立場、意圖目的等多方面,說明導(dǎo)致這些不同解釋的原因并加以評析;
能夠選擇、組織和運用有價值的材料并準(zhǔn)確使用相關(guān)歷史術(shù)語,并以正確的歷史觀和方法論為指導(dǎo),對系列史事作出解釋
分辨不同的歷史解釋并對不同的歷史解釋做出原因分析、對系列史事作出解釋
水平4
在獨立探究歷史問題時,能夠選擇、組織和運用有價值的史料,準(zhǔn)確使用相關(guān)歷史術(shù)語,并以正確的歷史觀和方法論為指導(dǎo),在綜合各種歷史解釋的基礎(chǔ)上,形成合理且富有獨到見解的歷史解釋
嘗試論證已有的歷史解釋或提出新的歷史解釋
層次
內(nèi)容
第一層:現(xiàn)象性解釋
用準(zhǔn)確、簡明的文字?jǐn)⑹瞿硽v史事物的基本史實
第二層:內(nèi)涵性解釋
敘述該歷史事物出現(xiàn)的背景、原因、條件、內(nèi)容和結(jié)果(影響)
第三層:本質(zhì)性解釋
指出該歷史事物的表象與其內(nèi)在屬性之間的關(guān)系
第四層:聯(lián)系性解釋
找出與該歷史事物相關(guān)的其他歷史事物,并敘述它們之間的關(guān)系
第五層:規(guī)律性解釋
運用唯物史觀分析該歷史事物的發(fā)展演變規(guī)律
項目
20世紀(jì)80年代
20世紀(jì)90年代
2005-2009年
2010年后
城市發(fā)展導(dǎo)向
控制大城市規(guī)模,合理發(fā)展中等城市,積極發(fā)展小城市
城市與小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展
城市群推進(jìn)城鎮(zhèn)化
城市交通特征
人多車少
車多路少
路多、擁堵增多
方式增多、服務(wù)少
治理策略
自行車出行
增加道路供給
出行需求管理
合作治理
這是一份2024高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)命題研析 打通串聯(lián)線——新高考“命題情境” (三)社會情境 學(xué)案(含答案),共6頁。試卷主要包含了內(nèi)涵闡釋,命題視角,從社會的角度觀察歷史等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份2024高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)命題研析 打通串聯(lián)線——新高考“命題情境” (二)生活情境 學(xué)案(含答案),共6頁。試卷主要包含了內(nèi)涵闡釋,命題視角,具有初等英語基礎(chǔ);,有一定的社會知識和中文水平;,年齡在45歲以下,身體健康等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份2024高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)命題研析 抓金線——新高考“價值導(dǎo)向” (一)關(guān)注五史教育 堅定四個自信 學(xué)案(含答案),共6頁。試卷主要包含了熱點情境引領(lǐng),命題視角等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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