一、選擇題（每小題2分，共20分）
1、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 從臘八起，鋪戶就加緊上年貨，街上增加了貨攤子——賣春聯(lián)的、賣年畫的、賣蜜供的、賣水仙花的……等等，他們都是只在這個(gè)季節(jié)才會出現(xiàn)的。
B. 你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？
C. “這大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想：“過一會兒我肯定還會再變成一個(gè)人?！?br>D. 他們高聲喊著“快來看，找到他們倆了?！?br>2、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. “哇——”小弟放聲大哭起來。
B. “哦！”媽媽恍然大悟：“那當(dāng)然了，這周末帶你出去玩。”
C. 同學(xué)們都喜歡閱讀《紅日》這部革命紅色經(jīng)典。
D. 初夏的榕城，綠柳如蔭，鶯歌燕舞；五月的福州，榕樹吐翠，鮮花盛開。
3、我國著名畫家齊白石，曾獲國際和平獎(jiǎng)。然而面對已經(jīng)取得的成功，他并不滿足，而是不斷汲取歷代畫家的長處，不斷改進(jìn)自己作品的風(fēng)格。據(jù)說齊白石一生中曾五易畫風(fēng)。
下列名言（ ）最能說明以上材料
A. 窮則變，變則通，通則久。B. 茍日新，日日新，又日新。
C. 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。D. 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
4、小剛同學(xué)要表達(dá)的觀點(diǎn)是（ ）
A. 莆田非遺項(xiàng)目多。B. 莆田非遺引關(guān)注。
C. 莆田非遺很獨(dú)特。D. 莆田非遺要傳承。
5、下列句子中，加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 他每次考試成績都名列前茅，大家都司空見慣了，并不覺得吃驚。
B. 這套衣服的設(shè)計(jì)真是別出心裁，令人忍不住想買下它。
C. 對于罪大惡極的人要嚴(yán)懲不貸，要讓他死得其所。
D. 機(jī)器人的機(jī)械手臂居然能靈活地摘下一朵玫瑰花，真是不可思議。
6、下列各組題目中，擬題方式不相同的一組是（ ）
A. 少年閏土青春中國中年煩惱B. 京劇趣談秦腔戲說越劇雜談
C. 伯牙鼓琴黛玉焚稿板橋畫竹D. 月光曲泉水謠秋風(fēng)吟
7、將詞語依次填入下面這段話，正確的一項(xiàng)是（ ）
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的道德理念和規(guī)范，如______、______的擔(dān)當(dāng)意識，______、______的愛國情懷，______、______的社會風(fēng)尚，孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念等。
A. 崇德向善、見賢思齊 天下興亡、匹夫有責(zé) 精忠報(bào)國、振興中華
B. 精忠報(bào)國、振興中華 崇德向善、見賢思齊 天下興亡、匹夫有責(zé)
C. 天下興亡、匹夫有責(zé) 精忠報(bào)國、振興中華 崇德向善、見賢思齊
8、分類整理鞏固生字，下列分類中不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 同音字 清脆 青翠B. 多音字 西藏 躲藏
C. 形近字 猜想 染缸D. 易書寫錯(cuò)誤字 防御 殘暴
9、下列詞語搭配完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 充足的光線充分的理由充沛的精神充溢的淚水
B. 舒暢的心情舒適的環(huán)境舒心的日子舒緩的動(dòng)作
C. 精致的花紋精美的禮品精巧的雙手精湛的技術(shù)
D. 優(yōu)質(zhì)的成績優(yōu)雅的姿態(tài)優(yōu)厚的待遇優(yōu)越的條件
10、下列詞語中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來（ ）
A. 避bì免B. 徘徊huíC. 深重zhòngD. 剝削xuē
二、判斷題（10分）
11、《卜算子·送鮑浩然之浙東》中的“卜算子”是詞牌名，“送鮑浩然之浙東”是詞題。（ ）
12、朱自清的《匆匆》和史鐵生的《那個(gè)星期天》都運(yùn)用了將情感融入具體事物中的寫作方法。（ ）
13、寫文章時(shí)，可以圍繞中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來寫，把重要的部分寫詳細(xì)、寫具體，才能給讀者留下深刻的印象。（ ）
14、朱自清是中國現(xiàn)代散文家，代表作有《春》《背影》《茶館》等。（ ）
15、《北京的春節(jié)》是我國著名的語言大師巴金先生寫的，上學(xué)期我們學(xué)過他的文章《草原》。（ ）
三、句子加工廠。（10分）
16、朱自清《匆匆》一文這樣開頭：“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”我們即將告別母校，開啟新的生活。請你仿照《匆匆》開頭的寫法，圍繞“再見了，母?！边@個(gè)話題，寫2—3句開篇的話。
_______________
17、湯姆的臉立刻變得煞白。（把“煞白”的狀態(tài)描寫得更具體）
________________________
18、一兒曰：“________，________，”此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？
19、他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)。”
改為轉(zhuǎn)述句：_________________
20、各地加大了對酒駕的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。（修改病句）
______________________
四、快樂閱讀。（30分）
21、閱讀理解。
文侯與虞人期獵
魏文侯①與虞人②期③獵。是日④，飲酒樂，天雨⑤。文候?qū)⒊?，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉⑥之？”文候曰：“吾與虞人期獵，雖⑧樂，豈⑨可不一會期哉？”乃往，身自罷之。魏于是乎始強(qiáng)。
【注釋】①魏文候：戰(zhàn)國時(shí)魏國國君。②虞人：管理山林的官員。③期：約定。④是日：這天。⑤雨：下雨。⑥焉：何，哪里。⑦之：到，往。⑧雖：即使。⑨豈：難道。⑩乃：于是就。
1. 用自己的話說說下面句子的意思。
吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？
_______________
2. 用原文中的6個(gè)字概括左右阻止魏文侯出獵的理由。
__________
3. 從文中你看出魏文侯具有怎樣的美德？具體表現(xiàn)在什么地方？
____________
22、下面是某位同學(xué)讀完《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》后，畫了一幅主要人物關(guān)系圖，請聯(lián)系關(guān)系圖，完成習(xí)題。
1. 請結(jié)合你的閱讀記憶，將關(guān)系圖中三個(gè)字母所代表的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
A：______
B：______
C：______
2. 閱讀名著時(shí)、畫出人物關(guān)系圖有什么好處？你還有什么好的閱讀方法？請介紹給大家，并簡要說明好在哪里。
________________________________________
23、課內(nèi)閱讀。
真理誕生于一百個(gè)問號之后（節(jié)選）
①縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。
②波義耳是17世紀(jì)英國著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了，他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣競（ ）般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？這一（ ）的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。（ ）這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙一一石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛（ ）于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。
1. “慣”字用音序查字法，先查音序____________；用部首查字法，先查部首_______，除部首外再查_______畫。字典里的解釋是（1）習(xí)以為常。（2）縱容，放任?！八究找姂T”中的“慣”字的意思是（ ）。
2. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填在文中的（ ）里。
奇怪奇跡應(yīng)用利用
3. 讀第1自然段，文中的“？”和“！”分別指什么？用“”分別劃出來。
4. 第2自然段的寫作思路是：（ ）
A. 發(fā)現(xiàn)問題——觀察現(xiàn)象——研究問題——找到真理
B. 觀察現(xiàn)象——發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——找到真理
C. 觀察現(xiàn)象——找到真理——發(fā)現(xiàn)問題——研究問題
五、習(xí)作（30分）
我懂得了
提示：在生活中，我們一天天長大，在父母、親朋、校長、老師等的教育幫助下，懂得了熱愛生活，懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬老人，懂得了珍惜友誼，懂得了與人為善，懂得了寬容仁慈……請選好材料，把題目補(bǔ)充完整，寫一寫你成長過程中明白的某種生活道理。
要求：①先把題目補(bǔ)充完整。②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。③作文字?jǐn)?shù)不少于500字，不能出現(xiàn)學(xué)校和人物的真實(shí)姓名。
參考答案
一、選擇題（每小題2分，共20分）
1、B
2、B
3、B
4、B
【詳解】
本題考查對短文內(nèi)容的理解。
結(jié)合“讓人們的目光舍不得挪移”“吸引了省內(nèi)外眾多游客的目光”可知，小剛想要表達(dá)的觀點(diǎn)是：莆田非遺引關(guān)注。故選B。
5、C
6、A
7、C
8、C
9、B
10、B
二、判斷題（10分）
11、√
12、√
13、√
14、×
15、×
三、句子加工廠。（10分）
16、母校，是您給了我游戲的天堂；母校，是您給我知識的海洋；母校，是您給了我自由翱翔的晴空！母校，您是我成長的搖籃，您讓我從一個(gè)牙牙學(xué)語的小孩子，長成了一個(gè)有志少年。
17、黃繼光對指導(dǎo)員說，請把任務(wù)交給他。
18、①. 日初出滄滄涼涼 ②. 及其日中如探湯
19、他對我笑著說，讓我過去，他給我看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)。
20、各地加大了對酒駕的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故再發(fā)生。
四、快樂閱讀。（30分）
21、1. 我跟管理山林的官員預(yù)定了要一起打獵，即使在這里很快樂，但是怎么能不去赴約呢？2. 飲酒樂，天又雨。
3. 言而有信。體現(xiàn)在魏文侯信守約定，冒雨期獵。
22、1. ①. 波莉姨媽 ②. 好朋友 ③. 喬伊
2. 可以梳理人物關(guān)系，并且可以在閱讀時(shí)隨時(shí)查閱，方便理解。閱讀時(shí)還可以采用跳讀法，讀書時(shí)可以把書中無關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。
23、1. ①. G ②. 忄 ③. 8 ④. （1）
2. 奇跡 奇怪 利用 應(yīng)用
3. 從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源。4. B
五、習(xí)作（30分）
例文：
我懂得了珍惜
那是一個(gè)地震中的故事：在廢墟中伸出一只手，一名死難學(xué)生的手，那只手沾滿灰塵，手背和指頭血肉模糊，拇指的指甲因?yàn)橛傺喽鵀鹾谝黄沁@只手卻緊緊攥著一支筆，這是我從報(bào)紙上看到的一張圖片。
廢墟中的那只手，你握得這么緊，這么有力，這么專注，這么執(zhí)著！你傳達(dá)出的是一種心愿??！也許就是地震的前一天，那只有生命的手，還在翻著課本，做著筆記，敬看禮，疊紙船……若不是這場突如其來的災(zāi)難，他一定和我一樣背著書包上學(xué)。我想，如果再給地震災(zāi)區(qū)的他一次生命，他一定更加努力讀書報(bào)效祖國。只是他的愿望無法再實(shí)現(xiàn)了！
這時(shí)一個(gè)詞猛地出現(xiàn)在我的腦?！罢湎А?！和他相比，我是幸運(yùn)的。在溫暖的陽光里，在優(yōu)越的條件下學(xué)習(xí)，可是我何曾懂得珍惜呢？學(xué)習(xí)上馬馬虎虎，做作業(yè)只貪快，不求質(zhì)量，上課老開小差，總想這著下課怎么玩……
我們該珍惜了，也許是珍惜清晨，珍惜春天，但別忘了珍惜現(xiàn)在的每一天。別再虛度年華了，把廢墟中攥著筆的那只手化作我們的動(dòng)力吧！
題號
一
二
三
四
五
總分
得分

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