一、選擇題（每小題2分，共20分）
1、把下列句子排列成意思連貫的一段話，正確的排序是（ ）
①我們要善待這份遺產(chǎn)，較高的要求，就是要研究它，探討如何將它發(fā)揚光大。
②生活中誤用成語的現(xiàn)象十分普遍。
③成語是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，是傳統(tǒng)文化的精華。
④較低的要求就是要正確地理解它、使用它。
⑤然而，我們許多人連這最起碼的要求也做不到。
A. ②③①④⑤B. ③①④⑤②
C. ①④⑤②③D. ③①⑤④②
2、下列詩句中，與“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”所描寫的季節(jié)相同的一項是（ ）
A. 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
B. 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
C. 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
3、下列選項中，畫線部分的用法與其他三項不同的是（ ）
A. “六一兒童節(jié)”那天，同學(xué)們的歡笑聲快把房頂掀翻了！
B. 豆大的雨滴打在身上生疼。
C. 他拿到獎狀，撒開雙腿跑回家向媽媽報喜。
D. 奶奶節(jié)儉慣了，一分錢能掰成兩半來用。
4、下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，有誤的一項是（ ）
A. 《采薇》選自我國最早的詩歌總集《離騷》，也稱“詩三百”。
B. 《竹石》的作者是鄭燮，作者借竹子表達(dá)了自己傲然獨立、不隨波逐流的高尚情操。
C. 《十六年前的回憶》是李大釗的女兒李星華寫的一篇回憶式的文章，采用第一人稱敘述，并且運用了首尾呼應(yīng)的寫作方法。
D. 《匆匆》一文中，作者使用了比喻、擬人、排比等修辭手法，將時間的“匆匆”寫得具體可感。
5、“元旦的光景與除夕截然不同”，“光景”一詞在句中的意思是（ ）
A. 風(fēng)景B. 估計C. 景象D. 時光
6、下列句型轉(zhuǎn)換不正確的一項是（ ）
A. 法官指著我問父親：“她是你最大的孩子嗎？”
改為轉(zhuǎn)述句：法官指著我問父親，我是不是他最大的孩子。
B. 我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重就不參加體育運動。
改為反問句：難道我們能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重就不參加體育運動嗎？
C. 這場電影我一定去看。
改為雙重否定句：這場電影我不可能不去看。
D. 我看到了他那亂蓮蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
縮句：我看到了臉。
7、我國著名畫家齊白石，曾獲國際和平獎。然而面對已經(jīng)取得的成功，他并不滿足，而是不斷汲取歷代畫家的長處，不斷改進(jìn)自己作品的風(fēng)格。據(jù)說齊白石一生中曾五易畫風(fēng)。
下列名言（ ）最能說明以上材料
A. 窮則變，變則通，通則久。B. 茍日新，日日新，又日新。
C. 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。D. 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
8、下面對課文內(nèi)容的表述不正確的一項是（ ）
A. 《北京的春節(jié)》的作者是老舍先生，文章按照時間順序，列舉了一系列老北京過春節(jié)的習(xí)俗，內(nèi)容豐富。
B. 《那個星期天》的結(jié)尾借助景物描寫，表現(xiàn)了人物的心情，如描寫光線的消逝流露出“我”內(nèi)心沮喪和失落的情感。
C. 《表里的生物》一文，作者用第一人稱來寫，線索清晰，層層遞進(jìn)。
D. 《十六年前的回憶》的開頭運用了插敘的寫作手法，這樣寫的好處是交代起因、時間，直截了當(dāng)。
9、下面各組詞語中，字形及加點字的字音完全正確的一組是（ ）
A. 蚯蚓（yǐn）腫脹（zhǒng）駱駝臘八粥
B. 挪移（nuó）倒霉（méi）避免書藉
C. 剝削（xi?。╊I(lǐng)域（yù）魔鬼恐怖
D. 耽擱（dān）徹底（chè）辨論玻璃
10、同學(xué)們在習(xí)作中積極運用成語，使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. 張老師今天穿了件白襯衫，無獨有偶，李老師今天也穿了件白襯衫。
B. 小麗的文章構(gòu)思別出心裁，給我留下深刻的印象。
C. 這次辯論比賽，我方技高一籌，奪得了冠軍。
D. 王大爺窮困潦倒，最后只落得個馬革裹尸的悲慘結(jié)局。
二、判斷題（10分）
11、寫倡議書可以依據(jù)倡議的對象寫稱呼，有時也可以不用稱呼，在正文中點出即可。（ ）
12、“讀了《北京的春節(jié)》一文，使我了解了中國的傳統(tǒng)文化”不是一個病句。（ ）
13、老舍筆下的《北京的春節(jié)》，語言風(fēng)格充滿了鮮明的“京味兒”。（ ）
14、湯姆·索亞是英國作家馬克·吐溫筆下的著名的兒童形象。（ ）
15、辯論時要能聽出對方話中的漏洞，并進(jìn)行反駁。（ ）
三、句子加工廠。（10分）
16、走在公園里，想起媽媽嚴(yán)厲地批評我近期學(xué)習(xí)不踏實，成績退步了。頓時，我感覺_______________（根據(jù)語境，用景物描寫表達(dá)出“我”此時的心情）
17、用下面的三個詞語模仿例句的寫法寫一句話。
例：爸爸無可奈何，媽媽無能為力，爺爺是個老師，也是毫無辦法。
勇奪第一 喜獲金牌 摘得桂冠
_______________
18、將語段補充完整。
人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是________________，就________________；如果你是________________，就________________。
19、受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像刺人球一樣，緊緊地縮成一團(tuán)。（縮句）
__________________
20、疫情壓不彎中國的脊梁。（改為反問句）
________________。
四、快樂閱讀。（30分）
21、閱讀下面材料，完成練習(xí)。
我們的生活中常常會用到“二維碼”，讓我們一起來認(rèn)識一下它吧
材料一：
二維碼是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向上）分布的，黑白相間的、記錄數(shù)據(jù)符號信息的圖形。
材料二：
材料三：
①一維碼在使用時，如果條形碼遭到損壞、如污染、脫墨等，識別設(shè)備就無法讀取信息，這時就需要操作人員通過鍵盤手動輸入條形碼號、而二維碼容錯能力強，且具有糾錯功能，這使得二維條碼因穿孔、污損等引起局部損壞時，照樣可以正確得到識讀，損毀面積達(dá)30%仍可恢復(fù)信息、
②通常我們所看到的以及大多數(shù)軟件生成的二維碼都是黑色的，但事實上彩色的二維碼生成技術(shù)也并不復(fù)雜，并且備受年輕人的喜愛，已有一些網(wǎng)站開始提供彩色二維碼在線免費生成服務(wù)了，基干二維碼的糾錯功能，即使二維碼部分被覆蓋或丟失、掃描設(shè)備依然能夠識別出其記錄的完整信息，當(dāng)前已有不少“個性二維碼”的生成工具，把一些個性圖案與二維碼進(jìn)行合成，得到個性化并能被掃描設(shè)備識別的二維碼，這種“個性二維碼”也開始流行起來。
（1）以下哪一項不是上述材料介紹的內(nèi)容？（ ）
A. 二維碼的定義B. 二維碼的特點
C. 二維碼的應(yīng)用范圍D. 二維碼與一維碼的區(qū)別
（2）閱讀材料二、三，概括出“二維碼”相對于“一維碼”的三個優(yōu)勢？
__________________
（3）結(jié)合材料閱讀，判斷以下生活中的情況，認(rèn)為可行的打“√”，不可行的打“×”。
①結(jié)賬時，發(fā)現(xiàn)商品一維條碼有磨損了，這個商品是否可以掃碼付款？（ ）
②家長會準(zhǔn)備工作中，老師想把我們班的班徽圖和二維碼進(jìn)行合成，做成家長會個性簽到二維碼，是否可以？（ ）
③在進(jìn)行小組讀書情況統(tǒng)計時，每個閱讀小組都做了線上調(diào)查問卷，并生成問卷二維碼，為了區(qū)分開來，是否可以每組生成不同顏色的二維碼？（ ）
22、閱讀。
刻舟求劍
楚人有涉江者，其到自舟中墜于水，遽①契②其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?，舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦或乎！
【注釋】①遽：急忙。②契：用刀雕刻。
1. 聯(lián)系全文及注釋，用自己的話說一說下面句子的大致意思。
楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”
_________________
2. 這個寓言故事告訴我們一個什么道理？
_________________
23、讀老舍先生《濟(jì)南的秋天》片段，完成練習(xí)
①可是看水，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟(jì)南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的，這種鮮綠全憑著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢。不是為誰看的，它們知道它們那點綠的心事，它們終年在那浮著水波，做綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下，浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們香甜的煩惱，羨慕死詩人呀！
13. 片段中，老舍先生寫濟(jì)南的秋水，重點寫了______這一種事物，目的是______。老舍先生“抓住重點，寫出特點”的方法給了我們以啟發(fā)。我最喜歡家鄉(xiāng)的季節(jié)是______，這個季節(jié)最有特色，我最喜愛家鄉(xiāng)這個季節(jié)的景物有：________。（列出一兩個）
五、習(xí)作（30分）
六年的小學(xué)時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們就要畢業(yè)了，回顧自己的成長歷程，一定離不開很多人的幫助、指導(dǎo)、鼓勵、陪伴……此時此刻，你最想感謝的是誰呢？請以“謝謝你，____________”為題，寫一寫你與他（她）的故事。把題目補充完整，條理清晰，語句通順，寫出真情實感。文中不出現(xiàn)真實的姓名和學(xué)校名稱，不少于400字。
參考答案
一、選擇題（每小題2分，共20分）
1、B
2、C
3、C
4、A
5、C
6、A
7、B
8、D
9、A
10、D
二、判斷題（10分）
11、√
12、×
13、√
14、×
15、√
三、句子加工廠。（10分）
16、花兒在嘲笑我，小鳥在批評我。
17、校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠。
18、①. 一絲清風(fēng) ②. 帶來一陣涼爽 ③. 一抹夕陽 ④. 燃盡一絲光亮
19、刺猬縮成一團(tuán)
20、難道疫情能壓彎中國的脊梁嗎？
四、快樂閱讀。（30分）
21、（1）C（2）存儲信息容量更大；容錯能力強；具有糾錯功能。
（3） ①. × ②. √ ③. √
22、1. 楚國有個渡江的人。他的劍從船里掉入水中。他急忙在劍掉下去的地方刻了個記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方?！?br>2. 要注重實際，不要墨守成規(guī)，固執(zhí)己見。要按照事物的變化而采取靈活對策。
23、 ①. 綠藻 ②. 用“綠藻”的綠來突出水的澄清 ③. 秋天 ④. 紅紅的楓葉
五、習(xí)作（30分）
例文：
謝謝你，我的朋友
從古至今的詩詞文章，親情似乎是永恒的主題。但是，如果你細(xì)心觀察，將會發(fā)現(xiàn)還有另外一種感情，那就是朋友之間的感情。朋友，多么熟悉的字眼，多么親切的稱呼，多么溫馨的感覺。現(xiàn)在，我要感謝我們班的學(xué)習(xí)委員——我的朋友。
朋友，你還記得嗎？在那個雨天里，由于我不聽媽媽的話，沒有帶雨傘，而放學(xué)的時候卻下起了傾盆大雨。正當(dāng)我在為如何回家而苦惱時，你來了，你帶著雨傘來了。你說，你因為中午要掃地，就不回家了。正好我沒帶傘，就用你的雨傘吧。聽后，我欣喜萬分，接過了你的雨傘?？墒俏以诨丶业穆飞蠀s看到了一個冒雨騎車的身影，那個人就是你。頓時，我的眼淚像關(guān)不住的水龍頭一樣涌了出來。你是為了我才冒雨的，你是為了我才會這樣狼狽！你，我的朋友！
朋友，你還記得嗎？在那個發(fā)試卷的日子里，由于我的粗心大意，只考了70多分。我的心像被石頭打中的玻璃一樣，碎了。這可是我有史以來最糟糕的成績呀！這時，你來了，你帶著你的安慰來了。你說：考試不可能一帆風(fēng)順總會有一些挫折，我們要勇敢地面對，努力向前。我的心情慢慢平靜下來了，仔細(xì)地分析每一道題，吸取教訓(xùn)?？墒牵?dāng)我去上衛(wèi)生間時,卻聽到你躲在一個小隔間里，為考試失利而痛哭的聲音。我知道，你是為了我才裝作平靜，你是為了我才抑住心中的悲痛！感謝你，我的朋友！
感謝你，我的朋友，感謝你對我的幫助！下輩子，我們還要做好朋友！
題號
一
二
三
四
五
總分
得分
類型
一維碼
二維碼
數(shù)據(jù)容量
大約30字符
大約2000字符
信息存儲
只能在一個方向（一般是水平方向）上表達(dá)信息，只能由數(shù)字和字母組成。
能夠在橫向和縱向兩個方位同時表達(dá)信息，可以把圖片、聲音、文字、簽字、指紋等可以數(shù)字化的信息進(jìn)行編碼。

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