一、選擇題（每小題2分，共20分）
1、下列句子的描寫在表達(dá)特點(diǎn)上有一項(xiàng)不同類，這項(xiàng)是（ ）
A. 花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。
B. 路邊的花兒耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子。
C. 他大吼了一聲，大山都抖了三抖。
D. 時(shí)間慢慢地溜走，太陽的唇已經(jīng)吻住了山峰。
2、下列詞語中正確的是（ ）
A. 焉之非福B. 司空見貫C. 無獨(dú)有偶D. 死的其所
3、下列贈(zèng)言，（ ）贈(zèng)給“缺乏自信”的同學(xué)最合適
A. 不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。
B. 寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠(yuǎn)亮麗我們心靈的藍(lán)天。
C. 有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)。你的潛能等著你去開發(fā)，相信自己：“我很棒！我能行！”
D. 生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但也不會(huì)像你所想的那么糟糕。
4、下列詞語中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來（ ）
A. 清脆cuìB. 驚惶huāngC. 單調(diào)diàD. 抵dǐ抗
5、填入下面文段中的語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，，，，，。
①后來索性連那稀零的花串也沒有了②但花朵從來都稀落
③它依傍一株枯槐爬得很高④好像在試探什么
⑤東一穗西一串伶仃地掛在樹梢
A. ③②④①⑤B. ②③①⑤④C. ③②⑤④①D. ②③①④⑤
6、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 含糊嚴(yán)竣苦型
B. 撥弄驚惶荒涼
C. 仿御處境頃覆
7、下列說法正確的一項(xiàng)是 （ ）
A. “i、e、w、u”都是韻母。B. “yu、yun、qu”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。
C. “女孩兒、老頭兒、小牛兒、兒童”都要讀兒化。D. “剛勁、狂風(fēng)怒號(hào)、含情脈脈、埋怨”中的加點(diǎn)字都是多音字。
8、下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 水餃皎潔 絞刑 摔跤B. 曝曬 瀑布 爆炸 暴發(fā)
C. 辨認(rèn) 辯論 花瓣 辮子D. 抵御 領(lǐng)域 榮譽(yù) 監(jiān)獄
9、在下列情節(jié)中，不屬于《魯濱遜漂流記》的是（ ）
A. 用木筏運(yùn)送從失事的大船上找到的物品。B. 在沙灘上看到野人的腳印和生火的痕跡。
C. 半夜，到海盜的地盤去偷海盜藏的寶物。D. 擴(kuò)大糧食種植面積，增加羊圈和曬葡萄干。
10、用來勸誡那些在日常生活中鋪張浪費(fèi)的人，下列名句最合適的一項(xiàng)是（ ）
A. 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
B. 書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。
C. 常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。
二、判斷題（10分）
11、趙孟頫是明代著名的書法家。《三門記》是其楷書代表作之一。（ ）
12、我們在即興發(fā)言時(shí)可以提前打腹稿，想清楚先說什么，再說什么。 （ ）
13、《游園不值》中的“值”是“遇到”的意思。（ ）
14、 “同讀一本書”交流時(shí)，我們要時(shí)刻注意與自己不同的觀點(diǎn)，一找到理由就反駁他。（ ）
15、湯姆·索亞是英國作家馬克·吐溫筆下的著名的兒童形象。（ ）
三、句子加工廠。（10分）
16、九曲黃河萬里沙，______。
17、他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)?！?br>改為轉(zhuǎn)述句：_________________
18、我的父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。（縮句）
__________________________________
19、仿寫：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師就像一個(gè)天真無邪的小孩子，揮動(dòng)手臂為我們高呼“加油”。
語文課上，老師就像________，________。
20、地球是我們的家園。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）
___________________
四、快樂閱讀。（30分）
21、“民以食為天?！敝袊朗诚碜u(yù)天下。我們的傳統(tǒng)食物及餐具中也蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化。
母親的“土月餅”
黃建如
①又是一年中秋時(shí)，單位發(fā)了兩盒月餅，包裝（ ），八個(gè)月餅，八種口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、蓮蓉的……嘗了一下，覺得味道很一般。這不禁讓我懷念起小時(shí)候母親做的“土月餅”。
②在那物資kuì乏的年代，我們是很盼望中秋節(jié)的。因?yàn)橹星锕?jié)的到來，就意味著我們能吃上母親做的月餅。
③那時(shí)候的月餅包裝很簡單，月餅用油紙包裹著，剝開油紙，就能看到黃澄澄、油亮亮的月餅了，上面還沾滿香噴噴的芝麻。掰開月餅，冬瓜條、花生仁、核桃仁等餡兒就露了出來，看著就讓人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、脊香的、酥酥的。吃的時(shí)候，一只小手小心地在下巴下托著，吃完了再把掉到手心里的渣一點(diǎn)點(diǎn)舔掉。但是，那個(gè)時(shí)候家里窮，能吃這樣的一個(gè)月餅是很（ ）的。
④母親為了省錢，每逢中秋節(jié)，她都自己做月餅給我們解饞。中秋前夕，母親從集市買來糯米，經(jīng)過淘洗、晾干，然后拿到磨坊去磨成米粉?；丶液?，母親先把米粉倒進(jìn)鍋里用小火炒好，然后按一定比例摻進(jìn)點(diǎn)油和水，再慢慢（ ）成長條，像做饅頭一樣切成一小塊一小塊，用搟面杖搟成圓圓的餅，再裹進(jìn)豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等餡料，然后輕輕把包著餡料米餅的邊緣緊緊捏在一起，月餅的雛形就出來了。
⑤我們小孩子最開心的事情莫過于打模了。月餅?zāi)Ｗ邮悄举|(zhì)的，一個(gè)模子上有五個(gè)凹進(jìn)去的圓形圖案，圖案大都是一些花朵或者“福祿壽”字樣，邊上還有一圈齒狀花邊。我們洗凈雙手，小心地往月餅?zāi)Ｗ永锓琶鎴F(tuán)，邊放邊輕輕擠壓，等到月餅從模子里出來的時(shí)候，那份滿足和幸福溢滿了我們的笑臉，清脆的笑聲也在屋子里久久（ ）。
⑥最后一道工序是蒸烤。母親在土灶上放好蒸籠，我們坐在灶下，不時(shí)地添加柴火?；鹧婧雒骱霭档靥蛑伒祝路鹪谔磺鷼g快的舞蹈，映紅了我們開心的笑臉。漸漸地，絲絲縷縷的香氣開始在廚房里縈繞，鉆進(jìn)了我的五臟六腑，把我的饞蟲全都勾出來了。我咽著口水，恨不得馬上將月餅吃到嘴里。
⑦好不容易等到月餅出鍋，看著冒著熱氣的月餅，我急不可耐，趁母親不注意就抓一個(gè)，一口咬下去，滿嘴的桂花香，和著豆沙的甜潤，再加上薄荷的清涼，真是無比的美味！
⑧如今，我們的生活水平好了，月餅再也不是什么稀罕物了，而且品種繁多、口味各異，價(jià)格也越來越貴，可吃在嘴里，總感覺沒有母親做的“土月餅”那么有味。想起母親的“土月餅”，我的眼睛忍不住又濕潤了……
（選自《山西經(jīng)濟(jì)日報(bào)》）
1. 這篇短文擬題的方法是（ ）
A. 以人物命題B. 以事物命題C. 以事件命題
2. 文中加點(diǎn)字的讀音，正確的一項(xiàng)是（ ）
A. bó mú huóB. bá mó héC. bò mú hè
3. 結(jié)合文意，在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 精美 奢侈 揉搓 飄蕩B. 精致 貴重 揉搓 漂浮
C. 精致 奢侈 擠壓 飄蕩
4. “在那物資kuì乏的年代”，根據(jù)字典解釋，“kuì”字應(yīng)是（ ）
A. B.
C. D.
E.
5. 第③自然段主要寫了什么？下列概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 那時(shí)候的月餅的餡料和口味B. 那時(shí)候的月餅包裝很簡單
C. 那時(shí)候留下的吃月餅的記憶
6. 母親做“土月餅”需要哪些工序？請將下面補(bǔ)充完整。
買糯米→淘洗糯米→晾干糯米→（ ）→做米餅→（ ）→捏雛形→（ ）→（ ）
7. 短文運(yùn)用了多種修辭手法來描寫“土月餅”的制作過程，請以第⑥自然段為例，結(jié)合具體語句（至少一處）加以分析。
________________________________________
8. 短文寫的是母親的“土月餅”，而第①自然段和第③自然段卻用大量的筆墨寫了單位發(fā)的月餅與“那時(shí)候的月餅”，為什么這樣寫？請簡要分析。
________________________________________
9. 短文最后一個(gè)自然段與開頭有什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？
________________________________________
10. 讀完短文，回想課文《臘八粥》?！杜D八粥》這篇課文主要寫了______和______兩件事。其中，_______寫得詳細(xì)，_______寫得簡略。通過比較閱讀，我發(fā)現(xiàn)《母親的“土月餅”》這篇短文主要回憶了_____和_______這兩件事。其中，_______寫得詳細(xì)，_______寫得簡略，這樣寫的好處是_____________。
22、閱讀材料，完成練習(xí)。
材料一：讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途，例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識(shí)。二是為了消遣，用讀書來消磨時(shí)光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個(gè)目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。(選自周國平《經(jīng)典和我們》)
材料二：204年我國成年國民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時(shí)間表
(摘自網(wǎng)絡(luò))
材料三：加拿大的兩位科學(xué)家將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對話。具體來說，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X閉合，而電視拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早在20世紀(jì)70年代就認(rèn)為，書籍是與我們的左腦交流，而電視是與我們的右腦交流，而左腦通常是負(fù)責(zé)理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對于習(xí)慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無法忍受，它無法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。(摘自報(bào)紙)
1. 上面三則材料是六年級(jí)的小宇同學(xué)在調(diào)查過程中搜集到的。從中可以看出，該同學(xué)搜集信息的渠道有____________、____________和______________。
2. 根據(jù)材料一，周國平認(rèn)為人們讀書的目的主要有__________、__________和__________。
3. 閱讀三則材料，下列說法有誤的是( )
A. 為了消遣，我們可以閱讀各種無用而有趣的讀物。
B. 我國成年國民看電視的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過讀書讀報(bào)的時(shí)間。
C. 閱讀書籍是在和我們的右腦交流。
D. 人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X閉合。
4. 結(jié)合三則材料，你會(huì)對那些愛看電視不愛讀書的小朋友提出哪些建議？理由是什么？
_________________________________________
23、古詩閱讀與鑒賞。
【材料一】（1）___________，（2）___________。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（明·于謙《石灰吟》）
【材料二】《石灰吟》全詩句句不離石灰，表面描寫了石灰的燒制過程，實(shí)際上句句關(guān)照人的品格，都是在說如何錘煉人的高尚品質(zhì)?！叭舻乳e”寫出了石灰的態(tài)度，不論是“千錘萬擊”，還是“烈火焚燒”。都被看作是平常、輕松的事。同時(shí)這也是詩人的心聲：無論面對怎樣的嚴(yán)酷考驗(yàn)，都能從容自如，處之淡然。詩的后兩句中，“粉骨碎身”是“烈火焚燒”的必然結(jié)果，“渾不怕”與“若等閑”一脈相承?！耙羟灏自谌碎g”則是前三句的總結(jié)，既是石灰“千錘萬鑿出深山”“烈火焚燒若等閑”“粉骨碎身渾不怕”的根本原因，也是詩人決不與世俗同流合污的誓言。“清白”一語雙關(guān)，既指石灰潔白的本色，又指詩人自己高尚的情操。
1. 補(bǔ)充【材料一】中空白的詩句，爭取創(chuàng)作成書寫作品。
2. 先摘抄【材料二】中賞析《石灰吟）“清白”一詞的句子，再模仿【材料二】的方法賞析清代鄭燮寫“竹石”一詩的真正意圖。
______________
五、習(xí)作（30分）
題目：的故事
請根據(jù)自己想表達(dá)的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，完成一篇語句通順、內(nèi)容具體、有真情實(shí)感的習(xí)作。
要求：400字左右，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。
參考答案
一、選擇題（每小題2分，共20分）
1、C
2、C
3、C
4、B
5、C
6、B
7、D
8、D
9、C
10、C
二、判斷題（10分）
11、×
12、√
13、√
14、×
15、×
三、句子加工廠。（10分）
16、浪淘風(fēng)簸自天涯
17、他對我笑著說，讓我過去，他給我看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)。
18、父親保持著態(tài)度。
19、一位博學(xué)多才的導(dǎo)游 帶領(lǐng)我們參觀知識(shí)的殿堂
20、美麗的地球是我們賴以生存的家園。
四、快樂閱讀。（30分）
21、1. B2. C3. A4. A5. C
6. ①. 磨成面粉 ②. 裹餡料 ③. 打模 ④. 蒸烤
7. “火焰忽明忽暗地舔著鍋底，仿佛在跳著一曲曲歡快的舞蹈，映紅了我們開心的笑臉”這句話使用了擬人的修辭手法，把忽明忽暗的火焰當(dāng)成人來寫，語言生動(dòng)形象，襯托了作者高興、期待的心情。
8. 用單位發(fā)的月餅、那時(shí)候的月餅和母親做的“土月餅”作對比，突出母親做的月餅的好吃，表達(dá)出對母親做的“土月餅”的懷念，并通過寫小時(shí)候吃月餅的往事引出下文母親為“我”做月餅的情景。
9. 首尾呼應(yīng)，同時(shí)點(diǎn)明中心，表達(dá)了作者對母親的思念以及對母親做的“土月餅”的懷念之情。
10. ①. 等粥 ②. 喝粥 ③. 等粥 ④. 喝粥 ⑤. 吃月餅 ⑥. 做月餅 ⑦. 做月餅 ⑧. 吃月餅 ⑨. 詳略得當(dāng)，表達(dá)了對母親的懷念。
22、1. ①. 閱讀書籍 ②. 上網(wǎng)瀏覽 ③. 閱讀報(bào)紙
2. ①. 為了實(shí)際的用途 ②. 為了消遣 ③. 為了獲得精神上的啟迪和享受3. C
4. 示例：建議：減少看電視的時(shí)間，增加讀經(jīng)典的時(shí)間。理由：只有認(rèn)真地誦讀經(jīng)典，才能自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，才能得到精神上的啟迪和享受，才能更好地鍛煉大腦。
23、1. 千錘萬鑿出深山 烈火焚燒若等閑
2. “清白”一語雙關(guān)，既指石灰潔白的本色，又會(huì)詩人自己高尚的情操。
鄭燮寫的《竹石》側(cè)重寫竹，兼及于石，借歌頌竹子耐風(fēng)寒和立根于青山破巖之中，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。開頭用“咬定”二字把巖竹擬人化，已傳達(dá)出它的神韻和它頑強(qiáng)的生命力；后兩句進(jìn)一步寫巖竹的品格，它經(jīng)過了無數(shù)次的磨難，才長就了一身英俊挺拔的身姿，而且從來不畏懼來自東西南北的狂風(fēng)的擊打，鄭燮不但寫詠竹詩美，而且畫出的竹子也栩栩如生，在他筆下的竹子竹笑很細(xì)，竹葉著色不多，卻青翠欲滴，兵權(quán)用水墨，更顯得高標(biāo)挺立，特立獨(dú)行。所以這首詩表面上是寫竹實(shí)際上是寫人，寫作者自己那種正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高風(fēng)傲骨。
五、習(xí)作（30分）
例文：
成長的故事
記憶的大樹，在慢慢地生長，一片片回憶的樹葉隨風(fēng)飄動(dòng)，時(shí)兒快、時(shí)兒慢，隨著時(shí)間的，綠色的嫩葉漸漸地變成黃色的枯葉紛紛從樹上飄落下來。但是，還有一片已經(jīng)枯黃了的葉子還在樹上，還在我的心里。
記得我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行了書畫比賽，我?guī)е嫯嫷墓ぞ?，抬著課桌從二樓來到操場，把桌子放在指定位置，再把工具放在抽屜里，當(dāng)老師說開始時(shí)，我拿起鉛筆仔細(xì)地回顧了一遍草稿圖。然后，在認(rèn)真地一橫一豎地畫起來。我畫了大母雞、小雞寶寶、清澈的湖水、幾座山丘、還有云……我畫得很開心，越畫越起勁，終于一幅好看的風(fēng)景畫畫好了?？墒?，時(shí)間開始縮短了，當(dāng)我準(zhǔn)備開始勾線的時(shí)候，我最怕的聲音響起來了：“還有20分鐘，請同學(xué)們抓緊時(shí)間?！蔽亿s快開始勾線，勾了一座山丘又一座……完了線條又是一次可怕的聲音：“還有10分鐘，請畫畫的同學(xué)沒有染色的快點(diǎn)染。”我一聽，心里有些著急，生怕顏色涂不完。旁邊的同學(xué)們見我很著急也來幫我一起染色?！皶r(shí)間到了，請同學(xué)們放下手中的筆?！蔽业漠媱偤卯嬐辏氐浇淌椅液芷诖业某煽?。星期五那天，班主任羅老師公布成績，老師念了很多同學(xué)的名字就是沒有念到我的，我很失望。突然，老師念道：“小芳，一等獎(jiǎng)?！蔽业男那榱⒖套兊瞄_心起來了，我懷著喜悅的心情走上講臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)狀?；丶业臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)今天的陽光更明媚了，路上的小花、小草更加新鮮了，更加好看美麗了。
大樹依然還在生長，那片枯黃了的葉子還在樹上，還在我的心里……
題號(hào)
一
二
三
四
五
總分
得分
讀書時(shí)間
讀報(bào)時(shí)間
看電視時(shí)間
20.38分
12分
14分

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