高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（新教材）第10部分 寫作突破 議論文寫作訓(xùn)練1　掌握結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖 (常規(guī)式)——借助導(dǎo)圖，形成思路

這是一份高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（新教材）第10部分 寫作突破 議論文寫作訓(xùn)練1　掌握結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖 (常規(guī)式)——借助導(dǎo)圖，形成思路，共4頁。試卷主要包含了并列式結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖，對比式結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖，遞進式結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖等內(nèi)容，歡迎下載使用。
復(fù)習(xí)任務(wù) 掌握議論文寫作中常見常用的結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖，以使寫作結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，快速成文。
課前速覽
一、并列式結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖
1．結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖及解說
2.考場范文示例
(2021·全國乙)
考生根據(jù)試題要求，開篇確立了“理想的實現(xiàn)需要以德修身，以學(xué)正思，以義明志”的中心論點，然后將它拆解為三個分論點，依次展開。采用并列式邏輯思路，確立三個筋骨句，或采用例證法，或采用引證法，或采用喻證法，調(diào)動多種論證方法，依此行文，思路通暢、內(nèi)容充實。
3．運用注意事項
(1)緊密圍繞中心論點思考，可從中心論點“是什么”“為什么”“怎么辦”中任選一個方面，從不同的角度進行闡釋。
(2)筋骨句(分論點)之間，不可有交叉、包容的關(guān)系；句式保持一致，顯得結(jié)構(gòu)整齊、嚴(yán)謹(jǐn)。
(3)關(guān)鍵材料，在內(nèi)涵與中心論點一致的前提下，追求典型、新穎。如這里引入的武漢前線84歲高齡的抗疫功臣鐘南山的材料，就典型而新穎。
邊練邊悟1 請以“做人要心存敬畏”為中心論點，畫出并列式結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖。
答案 (示例)
二、對比(對照)式結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖
1．結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖及解說
2．考場范文示例
(2021·新高考Ⅰ)
首先開篇點明觀點“在一定條件下，強弱會發(fā)生轉(zhuǎn)化，強者不會一直讓人望塵莫及，弱者也不會一直要仰人鼻息”。接著，主體部分的論證選用一古一今、一反一正兩個典型人物事例，先用方仲永的故事論述“濫用其強”的后果，再用童第周的事例論證“每個人都可以通過努力將自己塑造成強者”，從而充分說明了生而強不算真正的強，生而弱也可以通過后天努力變強的道理。對比論證，很有說服力，很好地論證了觀點，點明了文章主題。
3．運用注意事項
(1)圍繞中心論點確定對比點，選擇對比材料。
(2)對比對象必須是兩種性質(zhì)截然相反或有明顯差異的事物。
(3)對比分析，要圍繞對比點進行，揭示對比對象鮮明的個性。
邊練邊悟2 請以“做人要心存敬畏”為中心論點，畫出對比式結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖。
答案 (示例)
三、遞進式結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖
1．結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖及解說
2．考場范文示例
(2021·浙江)
作者的思維體現(xiàn)了“是什么—為什么—怎么辦”的基本思路，首先引入“生活的真相就是處處是得失”，然后指出“得失為什么不是終點、起點，而是過程”，最后給出面對得失的建議。逐層深入，有條不紊。
3．運用注意事項
(1)本論部分段落之間體現(xiàn)由淺到深、由表及里，步步深入的關(guān)系。
(2)如果設(shè)置分論點，其間要體現(xiàn)出逐層遞進的關(guān)系，邏輯思維要嚴(yán)密。
(3)緊扣現(xiàn)象、問題寫作，不要節(jié)外生枝，影響文章的深刻性。
邊練邊悟3 請以“做人要心存敬畏”為中心論點，畫出遞進式結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖。
答案 (示例)
結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖
解說
引論
概述材料，提出論點
在本論部分，用兩個或兩個以上具有并列關(guān)系的分論點分層論述，從不同角度和層面對中心論點進行論證；在結(jié)論部分，深化論點，總結(jié)全文。并列組合方式是使文章有序的手段之一，這是一種并列地組織分論點或若干論據(jù)的結(jié)構(gòu)布局，簡稱并列式。在論證時，幾個層次之間的關(guān)系是平行的，分別從幾個側(cè)面來證明觀點的正確性。并列式結(jié)構(gòu)的主要好處在于，論證全面，有條有理，使閱卷者一目了然，容易把握作文的思路。
本論
并列分論點①＋論據(jù)①＋分析論證
并列分論點②＋論據(jù)②＋分析論證
并列分論點③＋論據(jù)③＋分析論證
結(jié)論
重申論點，總結(jié)全文
結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖
解說
引論
提出中心論點
分論點對比式就是在論證過程中，把兩種性質(zhì)、特征截然相反或者有差異的事物加以比較，通過比較來講清道理，闡明觀點。正反對比式有“縱比”和“橫比”之分：(1)縱比，即把歷史和現(xiàn)狀、過去和現(xiàn)在對比；(2)橫比，即把這種現(xiàn)象和那種現(xiàn)象、這個人和那個人進行對比，一般都是同一時期的人和事。
本論
分論點＋正面論證
分論點＋反面論證
正反論證＋分析點題
結(jié)論
總結(jié)全文
結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖
解說
導(dǎo)圖一
是什么—為什么—怎么辦
將審題、立論時分解出的幾個有遞進關(guān)系的分論點，在本論部分按由此及彼、由淺入深的關(guān)系安排層次，這種布局叫作“遞進式”。遞進式結(jié)構(gòu)中的各個層次、段落之間的前后順序有內(nèi)在的緊密聯(lián)系，不能隨意變動。這種布局的好處是反映了考生嚴(yán)密的邏輯思維能力，使閱卷者隨著考生的思路步步深入，盡得“風(fēng)光之盛”。
導(dǎo)圖二
擺現(xiàn)象—析危害(或意義)—挖根源—提建議
導(dǎo)圖三
引材料—析意義(或危害)—提建議—結(jié)全篇