1.下面說法錯誤的是（ ）。
A. 一個數(shù)加上0，還得原數(shù) B. 被減數(shù)等于減數(shù)，差是0 C. 0除以一個數(shù)，還得0
2.軍軍和楚楚都有一些氣球，軍軍比楚楚多7個氣球，楚楚比軍軍少( )個氣球。
A. 6 B. 7 C. 無法確定
3.比一比，最多的是（ ）。
A. B. C.
4.下面3個盒子里原來有幾個果子不知道，如果往盒里各放1個、2個、3個果子，3個盒里的果子數(shù)就一樣多了。原來第( )個盒里的果子最少
A. B. C.
二、判斷題
5.判斷，正確的填“正確”，錯誤的填“錯誤”．
6.判斷，正確的填“正確”，錯誤的填“錯誤”．
4－1=3
7.判斷，正確的填“正確”，錯誤的填“錯誤”．
三、填空題
8.數(shù)一數(shù)，在田字格里填上合適的數(shù)．
9.在□中填數(shù)
10.哪幅圖中小雞的只數(shù)與其他3幅圖不一樣？
________
11.填空
0＋________=3
12.把下面的算式按照得數(shù)大小排列。
4－2 0＋5 5－1 4－4 3－2
________＞________＞________＞________＞________
四、解答題
13.看圖寫算式。
①
②
③
④
14.你會畫什么，就在右邊的方框里畫什么，要畫得與左邊同樣多．
五、綜合題
15.數(shù)一數(shù)，做一做
（1）一共有________只小動物，從小鴨這邊數(shù)， 排第________。

（2）從小貓這邊數(shù)，小猴排第________，小鴨排第________。
（3）把小猴左邊的3只小動物圈起來，在從左數(shù)第5只小動物涂紅色。
六、應(yīng)用題
16.圖中還剩幾名同學(xué)?桌子上還有幾只紙鶴?
17.媽媽讓我準(zhǔn)備早餐牛奶，爺爺、奶奶，爸爸、媽媽還有我，每人一盒，一共需要多少盒？
參考答案
一、單選題
1.【答案】 C
【解析】【解答】A、一個數(shù)加上0，還得原數(shù)是正確的，不符合題意；
B、被減數(shù)等于減數(shù)，差是0是正確的，不符合題意；
C、0除以任何一個不等于零的數(shù)，還得0，原來的說法是錯誤的，符合題意。
故答案為：C
【分析】根據(jù)0的性質(zhì)對選項逐一判斷即可。
2.【答案】 B
【解析】
3.【答案】 B
【解析】【解答】A是3個羽毛球，B是4個足球，C是2個籃球，B最大。
故選：B
【分析】 A是3個羽毛球，B是4個足球，C是2個籃球，比較3、 4、 2的大小，即可得解。
4.【答案】C
【解析】
二、判斷題
5.【答案】錯誤
【解析】【解答】此題錯在計算不準(zhǔn)確和出現(xiàn)漏連現(xiàn)象．這道連線題是要把算式和它所對應(yīng)的得數(shù)連起來．可是這里3＋2和1＋3的線連錯了，另一個算式2＋2和它的得數(shù)沒有連上，漏掉了．
【分析】解答這類題時，一定要計算準(zhǔn)確，把算式與對應(yīng)的得數(shù)連上，不要出現(xiàn)漏題現(xiàn)象
6.【答案】錯誤
【解析】【解答】正確解答：5－1＝4
此題錯在沒有弄清圖意．圖中的一只小鳥是從小鳥群中飛走的，并且是從5只小鳥中飛走的．根據(jù)減法的含義，從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分應(yīng)該用減法計算
【分析】看圖列式時，弄清圖意是關(guān)鍵．看圖上的事物到底是求總數(shù)，還是求一部分．求總數(shù)用加法，求一部分用減法
7.【答案】錯誤
【解析】【解答】正確解答：5－2＝3
此題錯在沒有真正理解減法的含義，減法的含義是從一個數(shù)里去掉一部分，求另一部分，而不是用一部分減去另一部分．從圖中可知，原來有5只蝴蝶，用虛線圈起來2只，表示去掉2只，求還剩幾只，用減法計算，即從5只里面去掉2只，列式為5－2．
【分析】看圖列式時，虛線圈上的部分表示從總數(shù)中去掉的部分，用減法計算
三、填空題
8.【答案】1;3;5
【解析】
9.【答案】 2
【解析】
10.【答案】 C
【解析】
11.【答案】3
【解析】
12.【答案】0+5；5-1；4-2；3-2；4-4
【解析】
四、解答題
13.【答案】 ①3-1=2；
②4-1=3；
③4-2=2；
④5-2=3.

【解析】【分析】①觀察圖可知，一共有3只小鳥，飛走1只小鳥，還剩幾只小鳥，用減法計算；
②觀察圖可知，盤子中原來有4個蘋果，拿走1個蘋果，盤子中還剩幾個蘋果，用減法計算；
③觀察圖可知，一共有4只小熊，走了2只小熊，還剩幾只小熊，用減法計算；
④觀察圖可知，一共有5只小鳥，飛走2只小鳥，還剩幾只小鳥，用減法計算.
14.【答案】
【解析】
五、綜合題
15.【答案】（1）5 ；3
（2）2 ；5
（3）

【解析】
六、應(yīng)用題
16.【答案】圖中還剩2名同學(xué);桌子上還有2只紙鶴
【解析】【解答】a．理解圖意：圖中有3名同學(xué)正在做手工，桌子上放著3只紙鶴．有1名同學(xué)離開了，拿走了1只紙鶴．
b．減法的含義：3名同學(xué)和3只紙鶴用數(shù)字“3”表示，走了1名同學(xué)和拿走1只紙鶴用數(shù)字“1”表示．要求還有幾名同學(xué)或還有幾只紙鶴，就是從總數(shù)3里面去掉1．像這樣，從一個數(shù)里面去掉一部分或減掉一部分，要用減法計算．
c．列減法算式：“－”符號叫做減號，讀作“減”．根據(jù)題意，上圖可列算式為3－1，表示還剩幾名同學(xué)或還有幾只紙鶴．通過數(shù)數(shù)，知道得數(shù)是2，所以3－1＝2．
d．減法算式的讀法：3－1＝2這個算式讀作3減1等于2或3減1得2
【分析】若題中出現(xiàn)“拿走了、去掉了或者吃了、飛了”之類的情況，一般要用減法計算．“拿走了、去掉了、吃了、飛了”多少，就從總數(shù)里減去多少，剩下幾，算式就得幾
17.【答案】 解：1+1+1+1+1=5（盒）
答：一共需要5盒。
【解析】【分析】根據(jù)題意可知，數(shù)一數(shù)一共有5個人，每人一盒牛奶，將五個人的牛奶數(shù)量相加即可解答.

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