注意事項(xiàng)：
1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。
2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無效。
3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷（選擇題 共24分）
本題共12小題，每小題1分，共24分。在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)。
1．葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎：“那些葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙?！睆纳飳W(xué)角度分析，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對(duì)生物的影響（ ）
A．溫度B．陽光C．水分D．空氣
【答案】B
【分析】合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使題目的葉片互不遮擋，通過植物的光合作用，充分有效利用這片土地上的光能，來提高產(chǎn)量。所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物產(chǎn)量的措施。
【解析】我們知道陽光、溫度、空氣和水分等都是影響生物生活的非生物因素。生物因素主要是指生物與生物之間的相互作用，包括同種生物之間和不同種生物之間的相互作用?！叭~子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙”目的是充分的接受陽光，進(jìn)行光合作用，如果重疊下面的葉子就無法進(jìn)行光合作用，不能進(jìn)行制造有機(jī)物，只會(huì)消耗有機(jī)物，所以看出是陽光對(duì)生物的影響。
故選：B。
2．如圖為某志愿者的電子獻(xiàn)血證（部分），下列敘述正確的是（ ）
A．該血樣可輸給A型血患者
B．全血中含有血細(xì)胞和血漿
C．獻(xiàn)血時(shí)針頭插入的是動(dòng)脈
D．針眼處起凝血作用的是白細(xì)胞
【答案】B
【分析】（1）輸血時(shí)應(yīng)該以輸同型血為原則，但在緊急情況下，AB血型的人可以少量接受任何血型的血，O型血可以少量輸給任何血型的人。如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯?，輸進(jìn)來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)。
（2）血液是流動(dòng)在心臟和血管內(nèi)的不透明紅色液體，主要成分為血漿和血細(xì)胞。血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。
【解析】A、AB血型的人可以少量接受任何血型的血，但是只能輸給AB血型的人；該志愿者的血型為AB型，故不能輸給A型血患者，A錯(cuò)誤。
B、血液的主要成分為血漿和血細(xì)胞，故全血中含有血細(xì)胞和血漿，B正確。
C、輸血時(shí)一般實(shí)行靜脈輸血，故獻(xiàn)血時(shí)，針頭插入的是靜脈，C錯(cuò)誤。
D、血小板有止血和加速凝血的作用，因此針眼處起凝血作用的是血小板，D錯(cuò)誤。
3．遺傳具有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列是與遺傳有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述不正確的是（ ）
A．細(xì)胞核是遺傳的控制中心
B．[②]染色體的化學(xué)成分，主要包括DNA和蛋白質(zhì)
C．人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，包含23條DNA分子
D．[④]基因是DNA分子上包含特定遺傳信息的片段
【答案】C
【分析】染色體是由蛋白質(zhì)和DNA兩種物質(zhì)組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)。遺傳物質(zhì)在細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)層次（由小到大）：基因→DNA分子→染色體→細(xì)胞核→細(xì)胞。
【解析】A、生物的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，細(xì)胞核是遺傳的控制中心，A正確。
B、②染色體是由蛋白質(zhì)和③DNA兩種物質(zhì)組成，B正確。
C、人的體細(xì)胞中23對(duì)染色體就包含46個(gè)DNA分子，含有數(shù)萬對(duì)基因，C錯(cuò)誤。
D、④基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段，D正確。
4．如圖是觀察玻片標(biāo)本時(shí)使用的顯微鏡、物鏡及看到的物像，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A．用甲圖顯微鏡看清物像后換用高倍鏡③，調(diào)節(jié)①可使物像變得更清晰
B．乙圖中，使用物鏡A看到的細(xì)胞數(shù)目比物鏡B中看到的更少
C．由丙圖轉(zhuǎn)為丁圖時(shí)，應(yīng)將載玻片向右移動(dòng)
D．丁圖細(xì)胞圖像是在乙圖物鏡B下觀察所得
【答案】D
【分析】觀圖可知：①粗準(zhǔn)焦螺旋、②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、③物鏡、④目鏡，解答即可。
【解析】A、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調(diào)出更加清晰的物像，用甲圖顯微鏡看清物像后換用高倍鏡③，調(diào)節(jié)②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使物像變得更清晰，A錯(cuò)誤。
B、物鏡越長(zhǎng)放大的倍數(shù)越大，離玻片的距離越近，即A是低倍物鏡、B是高倍物鏡，所以使用物鏡A看到的細(xì)胞數(shù)目比物鏡B中看到的更多，B錯(cuò)誤。
C、顯微鏡呈倒像，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反，由丙圖轉(zhuǎn)為丁圖時(shí)，應(yīng)將載玻片向左移動(dòng)，C錯(cuò)誤。
D、顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，數(shù)目越少，丁圖細(xì)胞圖像是在乙圖高倍物鏡B下觀察所得，D正確。
5．中華白海豚、虎鯨和座頭鯨同為大型海洋動(dòng)物，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．表中最基本的分類單位是“種”
B．中華白海豚與虎鯨同科不同屬
C．虎鯨和座頭鯨的共同特征更多
D．分類上，三種動(dòng)物同屬哺乳綱
【答案】C
【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近。
【解析】A、在此表中目是最大的分類單位，最基本的分類單位是種，A正確。
B、中華白海豚與虎鯨同屬于海豚科，但是中華白海豚屬于白海豚屬，虎鯨屬于虎鯨屬，B正確。
C、分類單位越小，共同特征就越多。虎鯨和中華白海豚同科，虎鯨和座頭鯨同目，科＜目，因此虎鯨和中華白海豚的共同特征更多，C錯(cuò)誤。
D、分類上，三種動(dòng)物同屬哺乳綱，都具有胎生哺乳的特征，D正確。
6．如圖所示植物的生殖方式中，與其他三種生殖方式不同的是（ ）
A．B．C．D．
【答案】C
【分析】由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞，經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式，叫做有性生殖；無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。
【解析】ABD、嫁接、組織培養(yǎng)、扦插均沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，直接由母體直接產(chǎn)生新的個(gè)體，屬于無性生殖；C、植物的種子中的胚由受精卵發(fā)育成的，經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，因此屬于有性生殖，與其他三種繁殖方式不同?？梢奀符合題意。
7．如圖表示在適宜條件下，某雙子葉植物種子萌發(fā)過程中鮮重的變化，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）
A．第Ⅰ階段種子吸水使得鮮重顯著增加
B．第Ⅱ階段子葉中養(yǎng)料轉(zhuǎn)運(yùn)到胚芽、胚軸、胚根
C．第Ⅲ階段種子胚根已發(fā)育成根，根吸水
D．第Ⅰ、Ⅲ階段種子的干重也會(huì)明顯增加
【答案】D
【分析】由于種子進(jìn)行萌發(fā)首先要吸足水分，鮮重在開始快速增加，但干重變化不大，在第Ⅲ階段有機(jī)物被大量消耗，所以干重顯著減少，據(jù)此解答。
【解析】A、Ⅰ階段種子的鮮重顯著增加，原因是種子吸水的結(jié)果，A正確。
B、種子萌發(fā)時(shí)需要消耗種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，第Ⅱ階段子葉中養(yǎng)料轉(zhuǎn)運(yùn)到胚芽、胚軸、胚根，B正確。
C、在種子萌發(fā)的過程中，首先萌發(fā)的是胚根發(fā)育成植物體的根，所以第Ⅲ階段種子的胚根已發(fā)育成幼根，C正確。
D、由圖可知，種子的鮮重明顯增加的是I、Ⅲ階段。種子萌發(fā)過程中呼吸作用旺盛，消耗大量有機(jī)物，導(dǎo)致干重下降，種子萌發(fā)首先吸收水分，第Ⅰ、Ⅲ階段種子干重減少、鮮重增加的主要原因是吸收水分，D錯(cuò)誤。
8．“民以食為天，食以安為先”，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．圖二中①是人體最大的消化腺，它分泌的膽汁能乳化脂肪
B．圖二中④是消化和吸收的主要場(chǎng)所
C．青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，每天需要多吃圖一中處于E層的食物
D．設(shè)計(jì)一日三餐食譜要考慮營(yíng)養(yǎng)均衡，減少烹飪油用量，膳食清淡少鹽
【答案】C
【分析】觀圖可知：圖一中A表示脂肪類，B表示奶類和豆制品，C表示魚、禽、肉、蛋類，D表示果蔬類，E表示谷類等；圖二中①是肝臟、②是膽管、③是胰腺、④是小腸。
【解析】A、圖二中①肝臟是人體最大的消化腺，能夠分泌膽汁，膽汁不含消化酶，但是對(duì)脂肪有乳化作用，A正確。
B、圖二中④小腸，小腸長(zhǎng)5～6米；小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液，小腸是消化和吸收的主要器官，B正確。
C、蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新等都離不開蛋白質(zhì)，此外，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量。青少年正是生長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)期，要攝取足量的蛋白質(zhì)。因此，青少年應(yīng)當(dāng)每天吃奶類、大豆等富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的食物，位于圖一中的B、C層，C錯(cuò)誤。
D.設(shè)計(jì)一日三餐食譜要考慮營(yíng)養(yǎng)均衡，以谷類為主，多吃蔬菜和水果，減少烹飪油用量，膳食清淡少鹽，D正確。
9．新冠疫情期間，空中課堂架起了學(xué)習(xí)的橋梁。同學(xué)們借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在“空中”與老師相見，讓疫情變成人生大課。下列相關(guān)的敘述不正確的是（ ）
A．線上視頻教學(xué)時(shí)，手機(jī)屏幕上反射來的光線，在圖甲中的7上形成視覺
B．空中課堂上，老師點(diǎn)名回答問題，感受聲音刺激的感受器位于圖乙中的10內(nèi)
C．聽到老師叫到自己名字時(shí)，學(xué)生立刻打開麥克風(fēng)進(jìn)行回答，這屬于復(fù)雜反射
D．如果長(zhǎng)時(shí)間距離手機(jī)或電腦屏幕太近，會(huì)導(dǎo)致圖甲中的4曲度變大，形成近視
【答案】A
【分析】（1）甲圖：1虹膜，2瞳孔，3角膜，4晶狀體，5鞏膜，6脈絡(luò)膜，7視網(wǎng)膜。
（2）乙圖：8鼓膜，9半規(guī)管，10耳蝸，11咽鼓管。
【解析】A、手機(jī)屏幕上的信息反射來的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺，因此視覺是在大腦皮層的視覺中樞產(chǎn)生的，A錯(cuò)誤。
B、老師的聲音產(chǎn)生的聲波通過外耳道傳導(dǎo)鼓膜，引起鼓膜振動(dòng)，通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激10耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沿相關(guān)神經(jīng)傳遞到聽覺中樞形成聽覺，B正確。
C、老師叫到自己名字時(shí)，學(xué)生立刻打開麥克風(fēng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這種反射是出生后形成的，有大腦皮層參與，屬于復(fù)雜反射，C正確。
D、如果長(zhǎng)時(shí)間距離屏幕太近，會(huì)導(dǎo)致圖1中4晶狀體的曲度變大，物像會(huì)落到視網(wǎng)膜的前方，看不清遠(yuǎn)處的物體，形成近視，D正確。
10．“白肺”是人體應(yīng)對(duì)病原體產(chǎn)生的一種肺部炎癥反應(yīng)，患者由于肺泡內(nèi)充滿大量積液或肺泡塌陷，肺部顯影呈白色狀?！鞍追巍被颊叩呐R床表現(xiàn)為胸悶氣喘、呼吸急促，血氧飽和度（血液中被氧結(jié)合的血紅蛋白容量占全部可結(jié)合血紅蛋白容量的百分比）下降。下列說法正確的是（ ）
A．“白肺”僅阻礙肺泡與外界的氣體交換
B．“白肺”患者在平靜狀態(tài)下呼吸頻率和心率偏低
C．“白肺”患者的血液中白細(xì)胞數(shù)量比正常值高
D．“白肺”患者應(yīng)通過輸入純氧滿足組織細(xì)胞的氧氣需求
【答案】C
【分析】人體血液由血漿和血細(xì)胞組成，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。
【解析】A、“白肺”不僅阻礙肺泡與外界的氣體交換，也阻礙肺泡內(nèi)的氣體交換。A錯(cuò)誤。
B、“白肺”患者在平靜狀態(tài)下呼吸頻率和心率偏高。B錯(cuò)誤。
C、“白肺”是人體應(yīng)對(duì)病原體產(chǎn)生的一種肺部炎癥反應(yīng)，所以“白肺”患者的血液中白細(xì)胞數(shù)量比正常值高。C正確。
D、“白肺”患者由于肺泡內(nèi)充滿大量積液或肺泡塌陷，所以不能通過輸入純氧滿足組織細(xì)胞的氧氣需求。D錯(cuò)誤。
11．進(jìn)入青春期，我們的身體和心理會(huì)發(fā)生一些變化．下列說法正確的是（ ）
A．男生會(huì)出現(xiàn)遺精，女生會(huì)來月經(jīng)
B．睪丸能產(chǎn)生精子，不能分泌雄性激素
C．女生月經(jīng)期間不能夠?qū)W習(xí)和運(yùn)動(dòng)
D．對(duì)異性產(chǎn)生朦朧依戀是不健康的想法
【答案】A
【分析】進(jìn)入青春期，男孩和女孩的身高、體重都迅速增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能也明顯增強(qiáng)．青春期的男孩和女孩在生理上也有一定的變化，男孩出現(xiàn)遺精，女孩會(huì)來月經(jīng)，隨著身體的發(fā)育，性意識(shí)也開始萌動(dòng)，常表現(xiàn)為從初期的與異性疏遠(yuǎn)，到逐漸愿意與異性接近，或?qū)Ξ愋援a(chǎn)生朦朧的依戀．這些都是正常的心理變化．據(jù)此解答．
【解析】A、青春期的男孩和女孩在生理上的變化，男孩出現(xiàn)遺精，女孩會(huì)來月經(jīng)，A正確；
B、睪丸是男性主要的生殖器官，能產(chǎn)生精子，分泌雄性激素，B錯(cuò)誤；
C、女性在月經(jīng)期間，會(huì)有容易疲勞、困倦、身體抵抗力下降等現(xiàn)象，要注意飲食，不受寒著涼，保證有足夠的睡眠和休息，以增強(qiáng)抵抗力；此外還要有適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，要避免劇烈運(yùn)動(dòng)和過重的體力勞動(dòng)。女生月經(jīng)期間不能夠?qū)W習(xí)和運(yùn)動(dòng)是錯(cuò)誤的，C錯(cuò)誤；
D、青春期性意識(shí)開始萌動(dòng)，這是正常的生理現(xiàn)象，D錯(cuò)誤。
12．5月22日是“國(guó)際生物多樣性日”，今年的主題是“呵護(hù)自然，人人有責(zé)”。中國(guó)是世界上生物多樣性最為豐富的國(guó)家之一，2021聯(lián)合國(guó)生物多樣性大會(huì)將在美麗的春城——昆明舉辦。下列有關(guān)生物多樣性及其保護(hù)的敘述，正確的是（ ）
A．生物多樣性就是指生物種類的多樣性
B．動(dòng)物園中培育大熊貓屬于就地保護(hù)
C．生物自然衰老和死亡是生物多樣性面臨威脅的主要原因
D．建立瀕危物種的基因庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源
【答案】D
【分析】（1）生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
（2）保護(hù)生物多樣性的措施有：一是就地保護(hù)，二是遷地保護(hù)，三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策，開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育。
（3）威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵（濫捕亂殺）、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等。
【解析】A、生物多樣性不僅是指生物種類的多樣性，還有基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，A不正確。
B、人們有時(shí)把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，如動(dòng)物園中培育大熊貓屬于遷出原地保護(hù)，不符合題意。B不正確。
C、生物多樣性面臨威脅的主要原因是棲息地的喪失和破壞，如濫采亂伐、環(huán)境污染等，C不正確。
D、保護(hù)生物多樣性不是要全面禁止開發(fā)和利用，而是應(yīng)該科學(xué)合理開發(fā)和利用。人們有時(shí)建立瀕危動(dòng)物的種質(zhì)庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源。D正確。
第 = 2 \* ROMAN II卷（非選擇題 共36分）
本題共4小題，共36分。
13．（9分）閱讀材料，回答下列各題：
材料一：我市衛(wèi)生局目前正有針對(duì)性地開展四項(xiàng)預(yù)防新冠、流感、風(fēng)疹、水痘等多種傳染病的措施：
①督促全市學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)教室、宿舍、餐廳、圖書館（閱覽室）等學(xué)生及幼兒聚集場(chǎng)所的衛(wèi)生清理和通風(fēng)換氣，確保各項(xiàng)消毒措施落實(shí)到位。
②大力宣傳和倡導(dǎo)“加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)全民體質(zhì)”。
③建議大家注意規(guī)律作息，飲食保健，增強(qiáng)抵抗力。
④發(fā)現(xiàn)患者和疑似患者及時(shí)隔離治療。
⑤有針對(duì)性的進(jìn)行預(yù)防接種，減少相關(guān)疾病的發(fā)生。
材料二：如圖是病毒侵入人體的免疫過程示意圖。
（1）材料一中預(yù)防傳染病的措施中，屬于切斷傳播途徑的是 （填數(shù)字）。
（2）材料二中，發(fā)揮作用的細(xì)胞A、B分別是 、 。
（3）接種疫苗是預(yù)防新冠肺炎的有效措施，從免疫學(xué)角度分析，接種的疫苗相當(dāng)于 ，進(jìn)入人體后，能刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體，這種免疫類型屬于 免疫。如圖為某同學(xué)注射疫苗后，體內(nèi)抗原、抗體的量隨時(shí)間變化示意圖，其中最為正確的是 。
【答案】（1）①（1分）
（2）免疫細(xì)胞（2分） 吞噬細(xì)胞（2分）
（3）抗原（1分） 特異性（1分） B（2分）
【分析】1、傳染病的預(yù)防措施：控制傳染源；切斷傳播途徑；保護(hù)易感人群。
2、疫苗通常是用失活或減毒的病原體制成的生物制品。接種新型冠狀病毒疫苗后，可刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，即抗體；從人體免疫角度分析，注射的新冠疫苗屬于抗原。
【解析】（1）①督促全市學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)教室、宿舍、餐廳、圖書館（閱覽室）等學(xué)生及幼兒聚集場(chǎng)所的衛(wèi)生清理和通風(fēng)換氣，確保各項(xiàng)消毒措施落實(shí)到位，屬于切斷傳播途徑；
②大力宣傳和倡導(dǎo)“加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)全民體質(zhì)”屬于保護(hù)易感人群；
③建議大家注意規(guī)律作息，飲食保健，增強(qiáng)抵抗力，屬于保護(hù)易感人群；
④發(fā)現(xiàn)患者和疑似患者及時(shí)隔離治療，屬于控制傳染源；
⑤有針對(duì)性的進(jìn)行預(yù)防接種，減少相關(guān)疾病的發(fā)生，屬于保護(hù)易感人群；
故選：①。
（2）根據(jù)圖二病毒侵入人體的免疫過程示意圖，發(fā)揮作用的細(xì)胞A、B分別是免疫細(xì)胞（產(chǎn)生抗體）、吞噬細(xì)胞（吞噬新冠病毒和抗體結(jié)合體）。
（3）抗體能與新冠病毒的結(jié)合，可以促使新冠病毒被吞噬細(xì)胞清除或使它失去致病性，但該抗體只對(duì)新型冠狀病毒有作用，對(duì)其他病原體沒有作用，故接種疫苗產(chǎn)生的免疫能力屬于特異性免疫，所以，接種的疫苗相當(dāng)于抗原，進(jìn)入人體后，能刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)。人體注射疫苗前，體內(nèi)沒有抗體，因此抗體為0，注射疫苗后，疫苗作為抗原，可刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體逐漸多，當(dāng)抗體累積到一定數(shù)量時(shí)，抗原被抗體清除，因此抗原數(shù)量減少，最后為0；抗原被清除后，抗體還將在體內(nèi)存留一段時(shí)間，所以某同學(xué)注射疫苗后，體內(nèi)抗原、抗體的量隨時(shí)間變化示意圖其中最為正確的是B。
14．（9分）請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列資料，結(jié)合圖形分析回答下列問題：
材料一：“碳中和”是指通過節(jié)能減排和吸收二氧化碳，抵消產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。圖一為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別為該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，a、b、c是三種生物，1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理過程。
材料二：某國(guó)家決定將核污水排入海洋。如此污水中的核物質(zhì)將隨著洋流和食物鏈擴(kuò)散，影響生態(tài)安全、人類健康等方方面面，因此這一問題絕不僅僅是該國(guó)的內(nèi)部問題，也是涉及全球海洋生態(tài)環(huán)境和人類健康的國(guó)際問題。圖二表示某海洋生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)示意圖。
綠色植物可維持生物圈中的碳—氧平衡的生理過程為[ ] 。
（2）圖二要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，生物成分還需要補(bǔ)充的是圖一中 （選填甲、乙、丙）和非生物成分。請(qǐng)寫出圖二中鯊魚獲得能量最多的一條食物鏈： ，既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是 。如果鯊魚獲得1千焦能量，則最多需要消耗海洋水生植物 千焦能量。
（3）與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，海洋生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾、保持自身相對(duì)穩(wěn)定的能力較強(qiáng)，原因是 。
【答案】（1）2（1分） 光合作用（1分）
（2）甲（1分） 海洋水生植物→海?！忯~（2分） 鯊魚和烏賊（1分） 10000（1分）
（3）生物種類多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自我（自動(dòng)）調(diào)節(jié)能力強(qiáng) （2分）
【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成。
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者……注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
（3）物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的，一般只有 10%～20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
（4）圖一中1分解作用；2光合作用；3、4呼吸作用；5化石燃料的燃燒；甲分解者；乙是生產(chǎn)者；丙是消費(fèi)者。
【解析】（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，植物通過2光合作用不斷吸收大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，有效的維持了生物圈中的碳—氧平衡。
（2）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。因此圖二要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)包括分解者和非生物部分。圖一中的甲是分解者，能將動(dòng)植物遺體內(nèi)的有機(jī)物徹底分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，代表的是分解者。因此圖二要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，生物成分還需要補(bǔ)充的是圖一中的分解者。圖二中共有4條食物鏈：海洋水生植物→海貝→大黃魚→鯊魚；海洋水生植物→海貝→帶魚→鯊魚；海洋水生植物→海貝→帶魚→烏賊→鯊魚；海洋水生植物→海?！忯~。能量沿食物鏈?zhǔn)菃蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減的。所以鯊魚獲得能量最多是最短的食物鏈：海洋水生植物→海牛→鯊魚。根據(jù)圖示部分生物之間的食物聯(lián)系可知：鯊魚吃烏賊，鯊魚和烏賊又都吃帶魚，所以二者既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。一般來說，只有10%～20%的能量流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，能量消耗就越多。因此，如果鯊魚獲得1千焦能量，則最多需要消耗海洋水生植物提供多少能量，應(yīng)選擇耗能最多的食物鏈“海洋水生植物→海貝→帶魚→烏賊→鯊魚”且能量傳遞效率按最低（10%）計(jì)算：1÷10%÷10%÷10%÷10%＝10000（千焦）。
（3）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大。因此，與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，海洋生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾、保持自身相對(duì)穩(wěn)定的能力較強(qiáng)，原因是生物種類多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自我（自動(dòng)）調(diào)節(jié)能力強(qiáng)。
15．（9分）南瓜果皮的白色與黃色是一對(duì)相對(duì)性狀（顯性、隱性基因分別用A、a表示）?？蒲腥藛T為了研究南瓜果皮顏色的遺傳規(guī)律進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，親代與子代的性狀表現(xiàn)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題：
（1）據(jù)圖可知，南瓜果皮顏色的顯性性狀是 ，其基因組成是 。
（2）若將黃色南瓜的柱頭上授以乙組親代中白色南瓜的花粉，結(jié)出果實(shí)的顏色是 ，將種子種下去，長(zhǎng)出的植株葉肉細(xì)胞的基因型是 ，請(qǐng)闡明原因 。
（3）科研人員想保留能夠穩(wěn)定遺傳的白色南瓜種子，應(yīng)選用 組雜交后代的種子繼續(xù)雜交篩選，理論上，能夠穩(wěn)定遺傳白色的基因型占后代的比例是 。
【答案】（1）白色（1分） AA或Aa（1分）
（2）黃色（1分） Aa或aa（1分） 黃色南瓜的基因型為aa，產(chǎn)生a一種卵細(xì)胞，乙組親代白色基因型為Aa，產(chǎn)生A和a兩種精子；精子和卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)是均等的；所以后代的基因型為Aa或aa（2分）
（3）甲（1分） 1/4（或25%）（2分）
【分析】（1）子代與親代相似的現(xiàn)象叫遺傳；子代與親代之間，子代的個(gè)體之間性狀的差異，叫做變異?？蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代。
（2）性狀是由成對(duì)的基因控制的。當(dāng)控制某一性狀的基因都是顯性或一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，表現(xiàn)為顯性性狀；當(dāng)控制某一性狀的基因都是隱性時(shí)，表現(xiàn)為隱性性狀。
（3）人工選擇是在不同的條件下，原始祖先產(chǎn)生了許多變異，人們根據(jù)各自的愛好對(duì)不同的變異個(gè)體進(jìn)行選擇，經(jīng)過若干年的選擇，使選擇的性狀通過遺傳積累加強(qiáng)，最后形成不同的新品種。
【解析】（1）“無中生有為隱性”，根據(jù)甲組的雜交情況，白色南瓜雜交產(chǎn)生的子代中有黃色南瓜，可推斷出黃色為隱性性狀，白色為顯性性狀。顯性、隱性基因分別用A、a表示，所以其基因組成是AA或Aa。
（2）植物的果實(shí)是由子房發(fā)育而成，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房壁的基因組成沒有發(fā)生變化，因此結(jié)出果實(shí)的顏色即果皮的顏色由母株的基因決定，與授的花粉沒有關(guān)系。所“若將黃色南瓜的柱頭上授以白色南瓜的花粉”，則黃色南瓜所結(jié)出的果實(shí)的顏色是黃色。黃色南瓜的基因型為aa，產(chǎn)生a一種卵細(xì)胞，乙組親代白色基因型為Aa，產(chǎn)生A和a兩種精子；精子和卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)是均等的；所以后代的基因型為Aa或aa，所以將種子種下去，長(zhǎng)出的植株葉肉細(xì)胞的基因型是Aa或aa。
（3）科研人員想保留能夠穩(wěn)定遺傳的白色南瓜種子，應(yīng)該選具有純合體的顯性基因組合，所以應(yīng)選用甲組雜交后代的種子繼續(xù)雜交篩選。其遺傳圖解如下：
從遺傳圖解可知，理論上，能夠穩(wěn)定遺傳白色的基因型占后代的比例是1/4（或25%）。
16．（9分）銀杏是我國(guó)特有的樹種，具有很高的觀賞、經(jīng)濟(jì)、藥用和生態(tài)利用價(jià)值。某校生物興趣小組為研究銀杏葉提取液對(duì)抑制金黃色葡萄球菌的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①通過一定化學(xué)方法獲得不同濃度的銀杏葉提取液；
②將大小一樣的滅菌的圓形濾紙片在不同濃度銀杏葉提取液中浸潤(rùn)后，分別置于培養(yǎng)有金黃色葡萄球菌的培養(yǎng)皿中；
③在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察濾紙片周圍是否出現(xiàn)抑菌圈并記錄（抑菌圈內(nèi)細(xì)菌無法生長(zhǎng)，抑菌圈外細(xì)菌正常生長(zhǎng)，如圖所示）。
各組數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，請(qǐng)分析回答：
（1）針對(duì)該興趣小組提出的“不同濃度銀杏葉提取液對(duì)抑制金黃色葡萄球菌有影響嗎？這一問題，你作出的假設(shè)是 。
（2）實(shí)驗(yàn)中的濾紙片需滅菌處理的原因是 。表中①處所加入的金黃色葡萄球菌菌懸液為 mL，同時(shí)，培養(yǎng)皿需放在相同條件下培養(yǎng)的目的是 。
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，銀杏葉提取液對(duì)抑制金黃色葡萄球菌有效果的最低濃度為 mg/mL。（此題僅用表中數(shù)據(jù)填寫）
（4）結(jié)合本實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為銀杏在生長(zhǎng)過程很少患病的原因是什么？ 。
【答案】（1）不同濃度銀杏葉提取液對(duì)抑制金黃色葡萄球菌有（沒有）影響（2分）
（2）消滅原有雜菌（2分） 0.4（1分） 控制單一變量（1分）
（3）8（1分）
（4）銀杏在生長(zhǎng)過程中，體內(nèi)產(chǎn)生了某種能抵抗病菌的物質(zhì)（2分）
【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對(duì)照組。
【解析】（1）根據(jù)題干中，該興趣小組提出的“不同濃度銀杏葉提取液對(duì)抑制金黃色葡萄球菌有影響嗎？“這一問題作出的假設(shè)是：不同濃度銀杏葉提取液對(duì)抑制金黃色葡萄球菌有（沒有）影響。
（2）實(shí)驗(yàn)中的濾紙片需滅菌處理的原因是殺滅原有雜菌，防止對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。對(duì)照實(shí)驗(yàn)要遵循單一變量原則，所以該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)除了變量銀杏葉提取物濃度不同外，其他條件應(yīng)該完全相同，所以表中①處所加入的金黃色葡萄球菌菌懸液為0.4mL。
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，銀杏葉提取物抑制金黃色葡萄球菌生長(zhǎng)的最低濃度為8mg/mL。
（4）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果推測(cè)，銀杏在生長(zhǎng)過程中，體內(nèi)產(chǎn)生了某種能抵抗病菌的物質(zhì)，所以很少患病。
故答案為：
（1）不同濃度銀杏葉提取液對(duì)抑制金黃色葡萄球菌有（沒有）影響；
（2）消滅原有雜菌，防止對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾；0.4；控制單一變量；
（3）8；
（4）銀杏在生長(zhǎng)過程中，體內(nèi)產(chǎn)生了某種能抵抗病菌的物質(zhì)。
目
科
屬
種
鯨目
海豚科
白海豚屬
中華白海豚
鯨目
海豚科
虎鯨屬
虎鯨
鯨目
須鯨科
座頭鯨屬
座頭鯨
組別
1
2
3
4
5
固體培養(yǎng)基（mL）
15
15
15
15
15
金黃色葡萄球菌菌懸液（mL）
0.4
①
0.4
0.4
0.4
浸潤(rùn)濾紙片的銀杏葉提取液濃度（mg/mL）
0
2
4
8
16
金黃色葡萄球菌（“+”代表有；“﹣”代表無）
+
+
+
﹣
﹣

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