一、填空題。(每空1分, 共25分)
1.在4、9、36這三個(gè)數(shù)中: ( )是( )和( )的倍數(shù), ( )和 ( ) 是 ( ) 的因數(shù)。
2. 《水滸傳》是我國四大名著之一，書中描寫了108位好漢， “108”的因數(shù)有( ),其中質(zhì)數(shù)有( )個(gè),合數(shù)有( )個(gè),( ) 既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。
3.下面的三個(gè)圖形分別是從什么方向看到的? 填一填。
4.一個(gè)用小正方體搭成的幾何體，上圖面是它的兩個(gè)不同方向看到的形狀，要符合這兩個(gè)條件，最少需要擺( )塊，最多能擺( ) 塊。
5. 如下圖:
從正面看是圖(1)的立體圖形有( )； 從左面看是圖(2) 的立體圖形有( ):
6.一個(gè)數(shù)既是40的因數(shù)，又是5的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)可能是( )。
7. 一個(gè)兩位數(shù)既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，而且是偶數(shù)，這個(gè)兩位數(shù)最小是( ), 最大是( )。
8.一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是4厘米，寬是3厘米，高是2厘米，這個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和是( ) 厘米, 表面積是( ) 平方厘米。
9.制作一節(jié)長(zhǎng)是1.5m，寬和高都是2dm的長(zhǎng)方體通風(fēng)管，至少需要( )dm2的鐵皮。
10.兩個(gè)不同質(zhì)數(shù)的和是15，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積是 ( )。
五年級(jí)數(shù)學(xué) 練習(xí)一 第1頁 共 4頁
11.一根長(zhǎng)方體的木料，正好可以鋸成兩個(gè)同樣的正方體，這時(shí)表面積增加了50平方厘米，這根長(zhǎng)方體木料原來的表面積是( )平方厘米。
二、判斷題。(6分)
1. 24÷3=8,24是倍數(shù), 3和8是因數(shù)。 ( )
2.個(gè)位上是3，6，9的數(shù)都是3的倍數(shù)。 ( )
3.一個(gè)自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。 ( )
4.一個(gè)長(zhǎng)方體最多有4條棱長(zhǎng)度相等。 ( )
5.因?yàn)?.7÷0.3=19,所以5.7是3的倍數(shù)。 ( )
6.正方體是特殊的長(zhǎng)方體。 ( )
三、選擇題。 (6分)
1.由 10個(gè)大小相同的正方體搭成的幾何體如圖所示，則下列說法中正確的是( )。
A.從正面看到的平面圖形面積大 B.從左面看到的平面圖形面積大 正面
C.從上面看到的平面圖形面積大 D.從三個(gè)方向看到的平面圖形面積一樣大
2.用絲帶捆扎一種禮品盒(如上圖)，接頭處長(zhǎng)25 厘米，要捆扎這種禮品盒需準(zhǔn)備( )的絲帶比較合理。
A.100 cm B.220 cm
C.230 cm D.300 cm
3.下列各數(shù)或表示數(shù)的式子(x為整數(shù)):3x+4,4,x+6,2x+6,0,是偶數(shù)的共有( )。
A.4個(gè) B.3個(gè) C.2個(gè) D.1個(gè)
4.自從學(xué)校落實(shí)雙減工作以來，大大減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。王同學(xué)利用“落實(shí)雙減政策”做了一個(gè)正方體展開圖，那么原正方體中，與“策”字相對(duì)的面上的漢字是( )。
A.落 B.實(shí) C.雙 D.減
5.在四位數(shù)21□0的方框里填入一個(gè)數(shù)字，使它能同時(shí)被2、3、5 整除，最多有( )種填法。
A.2 B.3 C.4 D.5
6.小剛要做一個(gè)無蓋的玻璃魚缸，已經(jīng)準(zhǔn)備了4塊長(zhǎng)方形玻璃，其中的兩塊長(zhǎng)5分米、寬3分米，另外兩塊長(zhǎng)4分米、寬3分米，還需配一塊( )的玻璃才剛合適。
A. 長(zhǎng)5分米,寬4分米 B. 長(zhǎng)5分米,寬3分米
C. 長(zhǎng)4分米,寬3分米 D. 長(zhǎng)3分米,寬3分米
四、計(jì)算。(24分)
1.口算與估算(5分)
803-207≈ 0.54÷0.9= 1.01-0.43= 0.78-0.78×0.5= 509×101=
632÷69≈ 6-2.58= 28.28÷28= 0.25×4÷0.25×4= 2.52=
2.脫式計(jì)算(能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算)(15分)
0.34×75+3.4×2.5 1.25×3.2×4 4.6+5.4×9
13.5÷[1.5×1.07+1.931 3.7-2.8+7.3-7.2
3.求未知數(shù)x(4分)
1.2×35-0.5x=12 1.4×(3+x)=7
五、操作題。(4分)
1.如圖(1)是從上面看一些小正方體所搭幾何體的平面圖，方格中的數(shù)字表示該位置的小正方體的個(gè)數(shù)。請(qǐng)你在圖(2)的方格紙中分別畫出這個(gè)幾何體從正面和左面看到的圖形。
六、解決問題。 ( (4+4+5+12+5+5=35分)
.60名學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)的合唱表演。要求每排人數(shù)相等，且每排不能少于10人，不能多于20人，那么符合要求的隊(duì)列一共有多少種?
.菲菲家的電話號(hào)碼是一個(gè)八位數(shù)，記為：ABCDEFGH。已知：A是最小的質(zhì)數(shù)，B是最小的合數(shù)，C既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，D是比最小的質(zhì)數(shù)小2的數(shù)，E是10以內(nèi)最大的合數(shù)，F(xiàn)只有因數(shù)1和5，G是8的最大因數(shù)，H是6的最小倍數(shù)。
五年級(jí)數(shù)學(xué) 練習(xí)一 第 3 頁 共 4頁
3.一個(gè)小朋友去茶香公園展廳買了一些手工品和金桔飲料，一共付了100元，售貨元找回了18元。已知金桔飲料5元/瓶，手工品10元/個(gè)。請(qǐng)問：售貨員找回的錢對(duì)嗎? 為什么?
4.體育課上,30名學(xué)生站成一行,按老師口令從左到右報(bào)數(shù): 1,2,3,4,…, 30。
(1) 老師先讓所報(bào)的數(shù)是2的倍數(shù)的同學(xué)去跑步，參加跑步的有多少人?
(2)余下學(xué)生中所報(bào)的數(shù)是3的倍數(shù)的同學(xué)進(jìn)行跳繩訓(xùn)練，參加跳繩的有多少人?
(3)兩批同學(xué)離開后，再讓余下同學(xué)中所報(bào)的數(shù)是5 的倍數(shù)的同學(xué)去器材室拿籃球，有幾人去拿籃球?
(4)現(xiàn)在隊(duì)伍里還剩多少人?
5.明德小學(xué)假期重新粉刷美術(shù)教室四周和屋頂。已知教室長(zhǎng)8米，寬是6米，高是3米，門窗和黑板的面積是 17m2.如果每平方米需要4元涂料費(fèi)，粉刷這個(gè)教室需要花費(fèi)多少錢?
6.小艷同學(xué)喜歡做手工，她將家中一塊廢棄的長(zhǎng)方形紙盒如圖所示，剪掉四個(gè)角上所有陰影部分的正方形(每個(gè)正方形都相同)后，沿虛線折起來，做成沒有蓋子的長(zhǎng)方體筆筒，該筆筒表面積是多少平方厘米?(紙殼厚度不計(jì))
五年級(jí)數(shù)學(xué) 練習(xí)一 第 4 頁 共 4 頁座位號(hào)


題號(hào)
一
二
三
四
五
六
總分
得分







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