【中考二輪】2024年中考語文【熱點·重點·難點】（廣東專用）熱點03 基礎(chǔ)綜合運用板塊-專練.zip-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

“百千萬工程”是以推動高質(zhì)量發(fā)展為主題，以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、主體功能區(qū)的戰(zhàn)略、新型城鎮(zhèn)化的戰(zhàn)略為牽引，以城鄉(xiāng)融合發(fā)展為主要途徑，以構(gòu)建城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展新格局為目標，壯大縣域綜合實力，全面推進鄉(xiāng)村振興。省委實施“百千萬工程”，瞄準的是解決城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，服務(wù)的是全面推進鄉(xiāng)村振興，目標是實現(xiàn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。其中推進生態(tài)環(huán)保一體化是一個重要話題。2024廣東中考預(yù)計會出現(xiàn)生態(tài)環(huán)保話題，引導(dǎo)學(xué)生思考社會現(xiàn)實問題。
2024年廣東中考運試卷卷創(chuàng)設(shè)真實而豐富的任務(wù)情境，環(huán)保生態(tài)科普類型選文大致會設(shè)置在基礎(chǔ)綜合運用板塊，設(shè)置情境，引導(dǎo)考生思考問題。
第一部分病句類型重點必備
六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當(dāng) ③關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng) ④前后矛盾 ⑤語序不當(dāng)
⑥誤用濫用虛詞（介詞）
1.詞序不當(dāng)
造成詞序不當(dāng)?shù)脑蛞话阌校簺]有遵循時空、邏輯順序；介詞位置不當(dāng)；關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)?shù)取?br>例：學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師昨天都參加了開學(xué)典禮。
主語的詞序不當(dāng)，應(yīng)該改為"領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生"或者"學(xué)生、老師和領(lǐng)導(dǎo)"，由大到小或者由小到大都行，但是不能亂。
例：我們?nèi)绻堰@本書不認真讀好，就談不到讀別的書了。
不能說"把這本書不讀好"，只能說"不把這本書認真讀好"。細心一點的話可以憑借語感判斷出來。
例：文章的主題確定以后，還要根據(jù)主題的需要收集、組織、選擇材料，以確保材料為主題服務(wù)。
按照正常的邏輯順序，顯然是應(yīng)該先"收集"，再"選擇"，最后才談得上"組織"，這里"組織"和"選擇"的位置反了。注意無論什么情況，辨析時都一定要結(jié)合具體語境，聯(lián)系生活情理來操作。
2.多項定語順序不當(dāng)
多項定語與中心語的正確順序一般為：①表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；②指稱或數(shù)量短語；③動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞短語；⑤名詞或名詞短語。
例：一位優(yōu)秀的有20年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的羽毛球教練。
正確的順序應(yīng)為：國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量詞）有20年教學(xué)經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容詞）羽毛球（名詞）教練。
3.多層狀語語序不當(dāng)
復(fù)雜狀語排列順序大致為：①表目的或原因的介賓短語；②表時間的名詞或介賓短語；③表處所的名詞或介賓短語；④表范圍或頻率的副詞；⑤表情態(tài)或程度的詞；⑥表對象的介賓短語。
例：在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。
正確的順序應(yīng)為：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談。
4.句子成分順序不當(dāng)
例：我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。
這里定語與中心詞的位置顯然就顛倒了。不能自給的是棉花，而不是生產(chǎn)。應(yīng)該改成"我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給"。
例：每個同學(xué)將來都希望成為對社會有用的人才。
"將來"與"都希望"語序正好顛倒了，應(yīng)該調(diào)換順序。是"希望""將來"成為人才，而不是"將來"才"希望"。
5.句序不當(dāng)
句序不當(dāng)一般包括概念大小排序不當(dāng)、語義輕重排序不當(dāng)、時空順序不當(dāng)、邏輯順序不當(dāng)?shù)葞追N情況。造成句序不當(dāng)?shù)脑蛞话闶牵涸炀鋾r沒有遵循概念大小、表里、遠近、深淺、高低、因果、現(xiàn)象到本質(zhì)的排列規(guī)律，對句子排序的客觀規(guī)律缺乏科學(xué)的認識。
例：如果分裂祖國的陰謀得逞，子孫后代不答應(yīng)，海峽兩岸的人民也不答應(yīng)。
"子孫后代不答應(yīng)"在時間順序上要靠后，語義上也更加嚴重一些，應(yīng)當(dāng)放在后面。
例：水生追回那個紙盒子，一只手用力地拍打著水，一只手高高舉起，好使自己不沉下去。
"一只手高高舉起"顯然是連在"紙盒子"后的，這樣才符合語意的承接關(guān)系和動作的先后順序。
例：小鑠的爸爸是醫(yī)生，媽媽是教師，哥哥是軍人，他們分別在自己的崗位上救死扶傷，站崗放哨，教書育人。
"醫(yī)生""教師""軍人"分別對應(yīng)著"救死扶傷""教書育人""站崗放哨"，這里應(yīng)當(dāng)依對應(yīng)承接關(guān)系排序。
【重點例題1】下列句子中，沒有語病的一項是（）
A.展覽室里陳列著各式各樣的列寧過去所使用的東西。
B.通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。
C.由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。
D.我不但信任他，而且信任他的朋友。
【答案】D
【解析】A項應(yīng)該是"列寧過去所使用的各種各樣的東西"，"各種各樣"要修飾的是"東西"，而不能是"各種各樣的列寧"。B項得是先"發(fā)現(xiàn)"，后"討論"，最后"解決"。C項應(yīng)該是"不是質(zhì)量比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高"。
第二部分詞語使用
三種感情色彩：褒義、貶義、中性。
語言運用三原則：簡明、連貫、得體。
1.主謂搭配不當(dāng)
主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時主語或謂語由聯(lián)合短語充當(dāng)，其中一部分不搭配。
例：狂風(fēng)和暴雨嘩嘩地下。
句中主語是"狂風(fēng)和暴雨"，謂語是"下"，可以說"下雨"，但是不可能說"下風(fēng)"。
例：法國批判現(xiàn)實主義作家巴爾扎克的一生，創(chuàng)作了九十多部小說。
創(chuàng)作小說的顯然得是"巴爾扎克"，而不是"一生"。
2.動賓搭配不當(dāng)
動詞和賓語要在意思上和語法上搭配。常見錯誤是：當(dāng)動詞帶兩個以上賓語時，后面的賓語與動詞不搭配。
例：幾聲鳥鳴打破了沉寂的環(huán)境。
這里的謂語是"打破"，而賓語是"環(huán)境"，顯然不能說"打破環(huán)境"?？梢愿某?幾聲鳥鳴打破了環(huán)境的沉寂"，就說得通了。
例：超帥統(tǒng)一安排了會議的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。
安排"內(nèi)容、時間、出席人員"都是說得通的，但是不能安排"會議中的問題"。像這樣結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，單憑語感無法做出正確的判斷，這時還需要進行語法分析。語法分析最重要的是分清主干和枝葉，只有主干和枝葉分析正確才能正確分析搭配是否恰當(dāng)。另外，還要注意邏輯思考，也就是想想句子在道理上能否說得過去。
3.主賓搭配不當(dāng)
例：秋天的北京是美麗的季節(jié)。/我們堅信有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會成為發(fā)達的國家。
去掉修飾成分后，這兩句話就變成了"北京是季節(jié)"，"工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國家"，顯然是不合理的。這類病句最簡單的判斷方法就是去掉修飾語，提取主干之后看看是不是說得通。
4.修飾語和中心語搭配不當(dāng)
例：據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集50萬朵的花粉。
"50萬朵"修飾"花粉"，顯然是說不過去的，可以說"一朵花"，但是總不可能說"一朵花粉"。這里應(yīng)該是說"大約需要采集50萬朵花的花粉"。
例：在會上，海邊語文老師們就如何提高秋寒的教學(xué)質(zhì)量交換了廣泛的意見。
這里想表達的顯然不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛?？梢愿臑?廣泛地交換了意見"。
5.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)
復(fù)句中一般用關(guān)聯(lián)詞把各分句連接起來，準確地表達意思。關(guān)聯(lián)詞之間有比較穩(wěn)定的組合，不同的關(guān)聯(lián)詞表達的意思有區(qū)別，如果隨意組合關(guān)聯(lián)詞，會造成語病。
例：只有恪守學(xué)術(shù)道德，就會消除學(xué)術(shù)腐敗，凈化學(xué)術(shù)界。/我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。
這里的"只有……就……"和"如果……也……"都屬于錯誤的關(guān)聯(lián)詞搭配，應(yīng)當(dāng)改成"只有……才……"和"如果……就……"。
【重點例題2】下列句子沒有語病的一項是（）
A.今晚，天津隊將同北京隊爭奪團體冠亞軍。
B.今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車和300多名消防兵，放棄休假，始終堅守在各自值勤的崗位上。
C.中學(xué)時代打下的堅實基礎(chǔ)，為他進一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。
D.造紙是我國古代的四大發(fā)明。
【答案】C
【解析】A項屬于動賓搭配不當(dāng)，"爭奪"的內(nèi)容是"冠軍"而不是"冠亞軍"。B項屬于主謂搭配不當(dāng)，可以說"消防兵"放棄休假，但是"消防車"肯定不能放棄休假。D項屬于主賓搭配不當(dāng)，"造紙"不能是"四大發(fā)明"，只能是"四大發(fā)明之一"。
第三部分文學(xué)常識必備
四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。
四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。
句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。
記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補敘。更多內(nèi)容可以到DYLapp下載，現(xiàn)在注冊還有現(xiàn)金紅包領(lǐng)取哦。
引號的四種用法：①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱謂 ④表強調(diào)或著重指出
六種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義。
六種邏輯順序：①總←→分 ②現(xiàn)象←→本質(zhì) ③原因←→ 結(jié)果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要
記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、神態(tài)描寫。
六種常用寫作手法：象征、對比、襯托（鋪墊）、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚抑。
第四部分符號及語言表達
五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。
破折號的五種用法：①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話題轉(zhuǎn)換 ⑤表意思遞進
省略號的六種用法：①表內(nèi)容省略 ②表語言斷續(xù) ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進行
八種常用修辭方法：
①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。
②擬人--把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動。
③夸張--為突出某一事物或強調(diào)某一感受。
④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。
⑤對偶--使語言簡練工整。
⑥引用--增強語言說服力。
⑦設(shè)問--引起讀者注意、思考。
⑧反問--起強調(diào)作用，增強肯定（否定）語氣。
第五部分句子表達
七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。
七種復(fù)句類型：①并列復(fù)句 ②轉(zhuǎn)折復(fù)句 ③條件復(fù)句
④遞進復(fù)句 ⑤選擇復(fù)句 ⑥因果復(fù)句 ⑦假設(shè)復(fù)句
成分殘缺
句子要表達完整的意思，就要結(jié)構(gòu)完整。如果結(jié)構(gòu)不完整，表達意思就不清楚，就會出現(xiàn)成分殘缺的問題。
1.缺主語
缺主語一般有這樣兩種情況：①由于濫用介詞和介詞結(jié)構(gòu)，主語被套在介詞短語中，造成主語殘缺。
例：在這部電影中，刻畫了一個當(dāng)代知識分子的形象。
這個"在……中"的介詞結(jié)構(gòu)使得整句話沒有了主語。"刻畫了知識分子形象"的顯然只能是"電影"，而不能是"在這部電影中"。
例：通過暑假的學(xué)習(xí)，使家源的語文成績有了提高。
"通過……使……"這個錯誤搭配是歷年中考常見的。一般來講有兩種改法：去掉"通過",讓"暑假的學(xué)習(xí)"當(dāng)主語；或者去掉"使"，讓"家源的語文成績"當(dāng)主語。
例：通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好。
如果沒有"也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好",那么去掉"通過"或"使"是無所謂的。但是"也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好"的主語顯然只能是"人們"不能是"漢字書寫大賽"，所以只能刪掉"使"，讓"人們"成為整句話的主語。
②暗中更換主語造成主語殘缺。
例：《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。
前兩句"男扮女裝"和"被王老虎搶回家"的主語都是"周文賓"，但是第三句"把他送到妹妹王秀英房中"動作的發(fā)出者顯然已經(jīng)是"王老虎"了，而句子里并沒有標明主語的切換。這就是暗中更換主語造成的主語殘缺。如果修改，必須是說明"王老虎把他送到妹妹王秀英房中"。
2.缺謂語
例：中國人民正在為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國。
"為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國"是個介詞結(jié)構(gòu)，只能作狀語而不能作謂語。"為建設(shè)強國"怎么樣？話沒說完。在"強國"后面補上"而努力奮斗"，句子就有謂語了。
例：發(fā)射試驗通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨立自主、自力更生地建成、研制、發(fā)射、跟蹤、測控和試驗地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。
這種較長較復(fù)雜的句子，乍一看沒什么毛病，但提取主干后變成了"表明我國已經(jīng)能力"，顯然是缺謂語了。在"已經(jīng)"后面加個"具備"，成分就完整了。
3.缺賓語
看見定語較長的句子，應(yīng)當(dāng)注意檢查一下句子是否有賓語。
例：天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資"月支付，季結(jié)算"，維護了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。
"建立"后面沒有對應(yīng)的賓語，應(yīng)該加上"……的制度"。
例：這個集團目前已成為擁有11個專業(yè)公司、2個研究所、3個生產(chǎn)廠，現(xiàn)有固定資產(chǎn)8500萬元。
"擁有11個專業(yè)公司、2個研究所、3個生產(chǎn)廠"的什么？話沒說完。在"3個生產(chǎn)廠"后補上"……的大型企業(yè)"，賓語中心語就有了。
4.缺介詞
例：周日，嘉成老師跟他關(guān)系最好的宏濤老師去逛街了。
乍看之下好像沒什么問題，分析一下句子成分會發(fā)現(xiàn)"跟他關(guān)系最好的"是修飾"宏濤老師"的定語成分，而這里想表達的是"嘉成老師和宏濤老師"去逛街了。若要修改，在"跟"字前加個"和"即可。
【重點例題3】下列句子中沒有語病的一項是（）
A.由于出色的歷史知識功底，使超帥老師得到了同事們的肯定。
B.語文老師們周末開會討論了如何提高作文批改質(zhì)量。
C.那種不顧林區(qū)實際，片面強調(diào)糧食產(chǎn)量，最終只能是得不償失。
D.他很后悔，怎么就和跟自己共生死的好戰(zhàn)友分道揚鑣了呢？
【答案】D
【解析】A項"由于"和"使"去掉任意一個。B項"質(zhì)量"后加"……的問題"。C項"產(chǎn)量"后加"……的做法"。
第六部分說明方法
例問：使用了哪些說明方法？有什么作用？
模式：方法+效果+特征
“運用了……的說明方法，……說明了（說明對象）的……（特點）。”
1分類別:把……分別加以說明，顯得條理清楚。
2引用：引用……，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性。
3打比方：生動形象說明了…… 增強了文章的趣味性。
4作詮釋：對……進一步解釋說明,讓讀者對……有進一步的認識。
5舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。
6下定義：準確而簡明地揭示了……的本質(zhì)特點，使說明更加嚴密。
7作比較:把……和……相互比較, 突出強調(diào)了……的特點。
8列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù)……加以說明，使說明更準確更有說服力。
9.列圖表:具體說明了……特點, 使說明更簡明更直觀。
10.摹狀貌:具體生動形象地說明了……顯得生動活潑
（建議用時：80分鐘）建議復(fù)習(xí)上面的知識點再做題哦~
1．閱讀語段，按要求完成后面的題目。
①《左傳》中有這樣一句話：“儉，德之共也；侈，惡之大也”。②節(jié)儉本身就是一個大財源，它____________給人們帶來富裕安寧的生活，____________給人們帶來許多益處。③它養(yǎng)成人們自我克制的習(xí)慣，它使精明、謹慎滲入人們的生活。④而奢侈是一只無形的魔爪，它會把你推向犯罪的深淵，難以回頭。
(1)第①句有一處標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。

(2)請在第②句中的橫線上填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(3)第③句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。

【答案】(1)將句號放在引號內(nèi)。
(2)示例：不僅……還……
(3)將“養(yǎng)成”改為“培養(yǎng)”。（或?qū)ⅰ梆B(yǎng)成人們”改為“使人們養(yǎng)成”。）
【詳解】（1）本題考查標點符號。句號在引號里面還是外面要根據(jù)具體情況而定，引用之語未獨立，標點符號在引號外。引用之語能獨立，標點符號在引號里。
結(jié)合“‘《左傳》中有這樣一句話：“儉，德之共也；侈，惡之大也。’”這句話可知，這一句，引號里的是一句話，這句話的開始到結(jié)束都在引號里，所以句號應(yīng)該在引號里，表示一句話的結(jié)束。故修改意見為：將句號放在引號內(nèi)。
（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞。
結(jié)合句子“它給人們帶來富裕安寧的生活，給人們帶來許多益處”是表遞進關(guān)系的復(fù)句，故應(yīng)該用“不僅……還……”
（3）本題考查病句修改。
結(jié)合第③句“它養(yǎng)成人們自我克制的習(xí)慣，它使精明、謹慎滲入人們的生活”可知，搭配不當(dāng)，將“養(yǎng)成”改為“培養(yǎng)”；或者也可以理解為“缺少主語”，將“養(yǎng)成人們”改為“使人們養(yǎng)成”。
2．閱讀語段，按要求完成下面的題目。
①中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂。②它延續(xù)著我們國家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳、代代守護，（）需要與時俱進、推陳出新。③保護好、利用好、傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“精神命脈”作用。④我們要以更大的______、更實的______推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，讓中華文明的影響力、凝聚力、感召力更加充分地展示出來。
(1)請判斷第①句加點詞的詞性，并寫在下面的橫線上。
__________________________________________________________________
(2)第②句的括號里缺少一個關(guān)聯(lián)詞，請將恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞寫在下面的橫線上。
___________________________________________________________________
(3)請將下面的詞語填入第④句的橫線處。（只填序號）
A．措施 B．力度
【答案】(1)形容詞
(2)又
(3) B A
【詳解】（1）本題考查詞語詞性。
在第①句中，“優(yōu)秀”是一個形容詞，用來描述或修飾名詞或代詞，表示其性質(zhì)或狀態(tài)。在這里，“優(yōu)秀”用來形容“傳統(tǒng)文化”，表示這種文化的高質(zhì)量和卓越性。
（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞。
在第②句中，確實缺少了一個關(guān)聯(lián)詞來連接前后兩個分句，使其邏輯上更加連貫。根據(jù)語境，前后兩個分句分別強調(diào)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新兩個方面，因此需要一個表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！坝帧笔且粋€常用的表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，它在這里可以很好地連接前后兩個分句，表示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既需要傳承和守護，又需要與時俱進和創(chuàng)新。因此，將“又”填入第②句的括號中是合適的，完整的句子應(yīng)該是：“它延續(xù)著我們國家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳、代代守護，又需要與時俱進、推陳出新。”
（3）本題考查詞義辨析。
第一空：力度：指做某事所付出的努力或強調(diào)的程度，通常用來形容某種行動或政策實施的強度或影響力。對于第一個橫線，我們需要一個詞來描述這種推動的“強度”或“努力程度”。因此，“力度”這個詞非常合適，因為它強調(diào)了我們在推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展時所需要的決心和努力。故此空選B。
第二空：措施：指針對某種情況或問題所采取的具體行動或辦法，通常是為了達到某種目標或解決某個問題而制定的計劃或方案。對于第二個橫線，我們需要一個詞來描述我們采取的具體“行動”或“方法”。因此，“措施”這個詞很合適，因為它表示我們不僅要有大的力度，還要有具體、實際的行動和策略來實現(xiàn)這一目標。故此空選A。
3．閱讀下面的材料，按要求作答。
有一種極為常見而且流傳很廣的觀點，_______；有善良的，有兇惡的，有聰明的，有愚蠢的，有精力充沛的，有冷漠疲沓的……其實，人不是這樣。我們談到一個人，可以說他善良的時候多于兇惡的時候，聰明的時候多于愚蠢的時候，精力充沛的時候多于冷漠疲沓的時候，或者剛好相反。
人好比河：所有河里的水都一樣，可是每一條河都是有的地方河身狹窄、水流湍急，有的地方河身寬闊、水流緩慢；有的地方_______，有的地方_______。
(1)根據(jù)語境，文中橫線上應(yīng)填入的觀點是。
(2)根據(jù)畫線句子，進行仿寫。
，。
(3)材料告訴我們一個怎樣的道理？請結(jié)合生活談?wù)勀愕目捶ā?br>【答案】(1)認為每一個人都有獨特和確定的品性；
(2) 示例：水流平緩，河水清澄水流湍急，河水渾濁；
(3)示例：選文以河喻人，告訴我們?nèi)撕腿耸遣煌?，有舍己為人的雷鋒式的好人，也有十惡不赦的壞人，人性復(fù)雜，要善于分辨。
【詳解】（1）本題考查補寫語句。
“有善良的，有兇惡的，有聰明的，有愚蠢的，有精力充沛的，有冷漠疲沓的……”“其實，人不是這樣”寫的是每個人都有與眾不同的品性，據(jù)此，可以填“認為每一個人都有獨特和確定的品性”。
（2）本題考查仿寫。沒有統(tǒng)一答案，仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢。劃線句子以“河”為仿寫對象，然后用兩個四字短語。
據(jù)此可以仿寫為：河岸蜿蜒，河水清澈；水流洶涌，河水渾濁。
（3）本題考查內(nèi)容理解和概括。
從“人好比河：所有河里的水都一樣，可是每一條河都是有……”可知，選文以河流的復(fù)雜多變作比喻，說明人性不是固定不變的。以河喻人，意在告訴我們每個人的品性是不同的，有善良的好人，像雷鋒一樣，也有兇狠惡毒的壞人，人性是復(fù)雜和多面的，要善于洞察分辨。
4．閱讀下面的文字，回答后面的問題。
【甲】
在圣潔的雪山面前，任何急功近利、（fù yōng fēng yǎ）的行為都會被人們所（摒棄拋棄）
【乙】
黛玉的長期的境遇，注定了她的伶俜無依，而她的性情，又注定了她的寥落憂戚。
【丙】
它紙糊的墻壁化為灰燼，白雪的頂棚變作泥濘，露水的地面成了沼澤，江米紙的窗欞破裂，露出慘淡而真實的世界。
【丁】
全國政協(xié)委員、導(dǎo)演鄭曉龍表示，對文藝作品的（盜竊剽竊）、抄襲，就跟偷東西是一樣的，應(yīng)該受到法律的（zhì cái）。
(1)給上面【乙】【丙】兩段文字中加點的詞語注音。
憂戚灰燼
(2)根據(jù)拼音寫出對應(yīng)的詞語。
fù yōng fēng yǎ zhì cái
(3)從【甲】【丁】兩段文字中的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入【甲】【丁】兩段文字的空缺處。
【答案】(1) yōu qī huī jìn
(2) 附庸風(fēng)雅制裁
(3)摒棄；剽竊
【詳解】（1）本題考查字音。
憂戚（yōu qī）：憂愁哀傷。
灰燼（huī jìn）：物體燃燒后的剩余物。謂燒成灰。
（2）本題考查字形。
附庸風(fēng)雅（fù yōng fēng yǎ）：缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動。
制裁（zhì cái）：對犯罪行為的強力約束。
（3）本題考查詞語運用。
摒棄：指舍棄、放棄，為了達到自己的目的拋棄一些東西；也形容思想上的拋棄、丟棄。拋棄：丟棄；扔下。
結(jié)合句中的“急功近利、附庸風(fēng)雅的行為”，選擇“摒棄”較為合理。
盜竊：指以違法占有為目的，采用規(guī)避他人管控的方式，轉(zhuǎn)移而侵占他人財物管控權(quán)的行為。剽竊：指抄襲（別人的思想或言詞），采用（創(chuàng)作出的產(chǎn)品）而不說出其來源；掠奪。
結(jié)合句中的“文藝作品”，選擇“剽竊”較為合理。
閱讀下面的文字，完成下面各題。
漢字很奇妙也很有趣，充滿生活氣息，亦不乏哲學(xué)意味（）可見先人造字之煞費苦心，獨具匠心，讓我們受益至今，玩味無窮。譬如，“靜”中藏了個“爭”字，“穩(wěn)”中藏了個“急”字，“忙”中藏了個“亡”字，“忍”中藏了個“刃”字。________，別具情懷，充滿了相輔相成的辯證法，亦正亦奇的大智慧。
5．在文中括號內(nèi)填入標點符號，正確的一項是（）
A．，B．：C．。D．！
6．下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A．漢字個個都寓意很深B．漢字擁有悠久的歷史
C．漢字個個都別具一格D．每個漢字都造型各異
【答案】5．A 6．A
【解析】5．本題考查標點符號。
A．逗號一般用來表句中停頓，是句子之間的停頓，語段中括號在兩個分句之間，用逗號正確；
B．冒號一般用來提示下文，或表示注釋和說明。括號處只是一個句中停頓。錯誤；
C．句號用于句子末尾，表示陳述語氣。括號處只是一個句中停頓，不是句子末尾。錯誤；
D．嘆號用于句子末尾，表示感嘆語氣。括號處只是一個句中停頓，不是句子末尾，也不是感嘆語氣。錯誤；
故選A。
6．本題考查語句的連貫。
A.結(jié)合“可見先人造字之煞費苦心，獨具匠心，讓我們受益至今，玩味無窮”可知，本段主要講的是“漢字個個都寓意很深”，而語段具體舉出了靜、穩(wěn)、忙、忍四個字中藏有一個與之寓意相反的字的例子，說明漢字有著深刻的寓意，語段內(nèi)容和漢字的歷史、造型等都無關(guān)；
故選A。
7．閱讀下列文字，按要求答題。
大自然生生不息,四時景物美不勝收。春天花團錦簇，各種花都開滿了花來趕躺兒；夏天的雨熱烈而粗獷，洗去塵埃與燥熱；秋天的枯藤老樹昏yā別有一種風(fēng)味；冬天下雪的時候則最妙，可以在人跡罕致的地方拍雪人塑雪羅漢。
（1）根據(jù)拼音寫漢字，或給加點字注音。
粗獷( ) 昏yā( )
（2）上段文中有兩個錯別字，請找出并訂正在下面橫線上。
改改
（3）解釋“美不勝收”：。
【答案】 guǎng 鴉躺趟致至美麗的事物太多，接受不完
【詳解】（1）關(guān)于字音，要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是多音字。粗獷：（cū guǎng），一指粗魯強橫，二指粗率豪放。可以說人的性格特征,也可以說一個地方的環(huán)境風(fēng)俗面貌,有種大氣磅礴的意思。關(guān)于字形，要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字?；桫f（hūn y?。狐S昏歸巢的烏鴉。
（2）辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。趕趟兒：趕得上；跟得上?！疤伞备臑椤疤恕?。人跡罕至：意思是人的足跡很少到達。指荒涼偏僻的地方。“致”改為“至”。
（3）根據(jù)語境解釋詞語意思?！懊啦粍偈铡币馑际敲篮玫臇|西很多，一時看不過來。
8．為了便于更好地交流，小文將本學(xué)期所學(xué)詩文進行了歸類整理，請你閱讀他已收集好的資料并幫助他完成任務(wù)。
（1）小文在A處有個文化常識怎么也想不起來，請你幫她完成填空。
（2）小語發(fā)現(xiàn)小文在B處有文化常識錯誤，C處有成語使用錯誤，請你幫她指出并改正，
【答案】【A】老人小孩【B】白居易不是“唐宋八大家”之一，只是唐代詩人【C】“嘆為觀止”使用錯誤，應(yīng)改為“驚訝不已”
【詳解】（1）黃發(fā)，舊說是長壽的象征，用以指老人。垂髫，垂下來的頭發(fā)，用來指小孩子。
（2）①唐宋八大家是指唐宋時期八大散文作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。沒有“白居易”。
②C處：嘆為觀止，指贊美所見到的事物好到了極點。針對“大鵬鳥雖為幻想，但志存高遠的形象”不是看到的，使用有誤。
9．閱讀下面的文字，完成問題。
自強，燃起心中希望；奮斗，點亮人生華章。自強和奮斗xiāng dé yì zhāng，只有同時具備這兩種精神，中華民族就能百折不毀，生生不息。在中華民族歷史的發(fā)展過程中，中國人民始終革故鼎新、奮發(fā)圖強，用自己勤勞的雙手，建設(shè)了祖國廣袤wú yín的秀美山河，開拓了波濤浩渺的萬里海疆，墾種了物產(chǎn)豐富的沃野良田，治理了桀驁不馴的泛濫河流，成就了我們的富饒生活。
新時代，新征程。我們要面對生命中的坎坷和不平，堅守夢想，心無páng wù，在砥礪奮進中永葆奮斗姿態(tài)；要立足自己的平凡崗位，恪盡職守，實干擔(dān)當(dāng)，用實際行動奮斗者最美的誓言。
(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
①xiāng dé yì zhāng ②wú yín ③páng wù
(2)下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A．色彩斑斕淡然施行
B．多姿多彩坦然踐行
C．色彩斑斕坦然踐行
D．多姿多彩淡然施行
(3)語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A．中華民族只有同時具備這兩種精神，就能百折不毀，生生不息。
B．只有同時具備這兩種精神，中華民族就能生生不息，百折不毀。
C．只有同時具備這兩種精神，中華民族才能百折不毀，生生不息。
D．只要同時具備這兩種精神，中華民族才能百折不毀，生生不息。
【答案】(1) 相得益彰無垠旁騖
(2)B
(3)C
【詳解】（1）本題考查字形。
①相得益彰：xiāng dé yì zhāng，相互幫助、互相補充，更能顯出好處。，
②無垠：wú yín，形容廣闊無邊、沒有邊際。
③旁騖：páng wù，分散注意力，不專心于本職工作或主要任務(wù)，而去追求其他與當(dāng)前職責(zé)無關(guān)的事物或興趣。
（2）本題考查詞義辨析。
第一空，色彩斑斕：形容色彩燦爛的樣子或形容生活或文學(xué)作品等所包含的內(nèi)容豐富多彩；多姿多彩：指豐富多彩，形容顏色形態(tài)多種多樣。文中寫生活應(yīng)用“多姿多彩”；
第二空，淡然：形容不經(jīng)心，無所謂的樣子；坦然：心里很安定，沒有顧慮。文中寫面對生命中的坎坷和不平，應(yīng)用“坦然”；
第三空，施行：按照某種方式或辦法去做；踐行：實踐，用實際行動去做某些事。結(jié)合“用實際行動奮斗者最美的誓言”，此處應(yīng)用“踐行”；
故選B。
（3）本題考查病句的修改?！巴瑫r具備這兩種精神”和“中華民族百折不毀，生生不息”是必要條件關(guān)系，應(yīng)用“只有……才”。
故選C。
10．下面是小語同學(xué)寫的一則消息，其中有些字詞拿不準，請你幫忙判斷。
2023年9月23日晚，國人翹首期盼的第十九屆亞洲運動會在浙江省杭州市隆重開幕。開幕式當(dāng)晚，“大蓮花”造型的杭州奧體中心體育場內(nèi)，時而呈現(xiàn)云海浩hàn（①）、水光瀲滟的江南畫境，時而躍現(xiàn)連通古今的拱宸橋，時而又幻化成錢塘潮涌的水墨畫卷……開幕式充滿東方美學(xué)的巧思，zhāng（②）顯出中國文化的豐富內(nèi)涵，鐫刻著時代發(fā)展的印記。炫目的燈光秀、絢爛的數(shù)字煙花、令人震撼的數(shù)字火炬手、精妙絕倫的文藝表演……科技與文化元素滿滿的杭州亞運會開幕式，讓在場的所有人興致盎然、眼花liá（③）亂、贊不絕口！
(1)依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（）
A．qiá juàn ángB．qià juān ángC．qià juàn àngD．qiá juān àng
(2)依次寫出語段中拼音所對應(yīng)的漢字，請工整書寫。
① ② ③
【答案】(1)D
(2) 瀚彰繚
【詳解】（1）本題考查字音。
翹首，qiá shǒu，抬起頭來向遠處看。
鐫刻，juān kè，雕刻。
盎然，àng rán，氣氛、趣味洋溢的樣子。
故選D。
（2）本題考查字形。
①浩瀚，hà hàn，水勢深廣，比喻廣大、繁多。
②彰顯，zhāng xiǎn，鮮明地顯示。
③眼花繚亂，yǎn huā liá luàn，意思是眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜，無法辨清。
11．閱讀下面這段文字，根據(jù)要求，完成后面題目。
在國難當(dāng)頭，中華民族日漸衰微的時候，學(xué)者聞一多苦心鉆（1）________（A．zuàn B．zuān）（填序號）探古代典籍，尋找救治民族的文化良方：當(dāng)抗日烽火遍燒祖國大地時，詩人光未然，站在高山之diān（2）_______，發(fā)出深情的歌唱：游子端木蕻良，背井離鄉(xiāng)，錚錚的誓言噴涌而出；當(dāng)國民黨反動派緊追不舍，而我們的紅軍戰(zhàn)士露宿峭壁，也能hān（3）______然入夢，欣賞奇景……
(1)加點字“鉆”在文中讀音正確的一項是（）
A．zuànB．zuān
(2)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，
高山之diān hān 然入夢
(3)劃橫線的四個字中屬于副詞的一項是（）
A．在B．遍C．而D．也
【答案】(1)B
(2) 巔酣
(3)B
【分析】(1)
鉆（zuān）探：指用鉆機向地下鉆孔（井），從不同深度取出巖石及礦石樣品（通稱巖心或礦心，石油勘探時取出的是巖屑），或用儀器在孔（井）內(nèi)進行觀測，為地質(zhì)和礦產(chǎn)的研究提供必要的資料。
鉆（zuān）：用鉆子一類的尖物穿孔；穿過，進入；鉆研。
鉆（zuàn）：打眼兒的工具；鉆石。
故選B。
(2)
高山之巔：本意是山的最高峰的最高處,也可意為某一領(lǐng)域的最高成就。
酣然入夢：很舒適地進入夢鄉(xiāng)。
(3)
A.在，介詞；
B.遍，副詞，修飾動詞“燒”；
C.而，連詞；
D.也，連詞；
故選B。
類別
思想主題
表現(xiàn)手法
代表作品
我們的理解
浪漫主義文學(xué)
主要表現(xiàn)理想追求、主觀情感和某種社會追求。如《桃花源記》中“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”的畫面?！続】這句話中“黃發(fā)”用來指_____，“垂髫”用來指____
大多采用夸張手法，富于幻想和傳奇色彩。
《桃花源記》
《北冥有魚》
《大道之行也》
浪漫主義文學(xué)的表現(xiàn)手法給我們留下很深的印象，【C】如在《北冥有魚》中，“其翼若垂天之云”的大鵬鳥雖為幻想，但志存高遠的形象令人嘆為觀止。
現(xiàn)實主義文學(xué)
側(cè)重再現(xiàn)和剖析社會現(xiàn)實、人生經(jīng)驗?！綛】如“唐宋八大家”之一白居易所寫的《賣炭翁》揭露了“宮市”的掠奪本質(zhì)，表達了對勞動人民的深切同情。
以寫實性的形象和形態(tài)，運用典型化的藝術(shù)概括。
《式微》
《賣炭翁》
《石壕吏》
在思想主題上，現(xiàn)實主義作品如《式微》中“微君之躬，胡為乎泥中？”的“君”指“君主”。以質(zhì)問的語氣直抒胸臆，表達心中的不滿。

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