青少年時期是一段美好的時光，青少年應(yīng)珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)，不斷充實自己。
一、積累與運用(共25分)
1.（2分）根據(jù)拼音寫漢字。
從一個葫蘆到遠(yuǎn)近聞名的東昌葫蘆雕刻，從一張驢皮到久負(fù)盛名的東阿阿膠，從一塊木頭到令人 tàn wéi guān zhǐ ______ 的陽谷木雕……手藝人用xián shú ______ 的技藝把生活變成藝術(shù)，讓“山東手造?聊城有禮”的品牌熠熠生輝。
2.（2分）下列加下劃線字的讀音有誤的一項是（ ）
A. 闊 綽（chuò） 附 和（hè） 葷菜（hūn） 羼水（chàn）
B. 漲紅臉（zhàng） 惋惜（wǎn） 筆 硯（yàn） 不 屑置辯（xià）
C. 爭 辯（biàn） 蘸酒（zhàn） 咸 亨酒店（hēng） 間或（jiàn）
D. 綻出（zhàn） 頹唐（tuí） 拭去（shì） 哄笑（hōng）
3.（3分）下列關(guān)于古代文化、文學(xué)常識的表述，完全正確的一項是（ ）
A. 古人對年齡有特定稱謂，按照從小到大的順序依次為垂髫、弱冠、而立、花甲、知命、古稀等；對官職的升遷也有特定稱謂，“謫”“左遷”“放”屬于降低官職。
B. “大漠孤煙直，長河落日圓”中“河”指“黃河”，“岱宗夫如何？齊魯青未了”中“岱宗”指“泰山”，“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”中“三秦”指“關(guān)中地區(qū)”。
C. 《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”；《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，也稱“詩三百”，它與《中庸》《孟子》《大學(xué)》合稱“四書”。
D. “一門父子三詞客，千古文章四大家。”蘇軾既是“三詞客”之一，又是“四大家”成員，他的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《水調(diào)歌頭》成為千古流傳的名篇。
4.（2分）下列各句中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. 中國人歷來把家人團(tuán)圓，共享天倫之樂看得極其珍貴。
B. 這次西藏之行雖時間倉促，浮光掠影，但還是留下了深刻印象。
C. 對他的錯誤必須提出嚴(yán)肅批評，不能只輕描淡寫地說幾句了事。
D. 樓閣建筑精美，雕梁畫棟，尤其是磚雕圖案，造型新穎，神奇多姿。
5.（2分）下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A. 唱著畢業(yè)的驪歌，回眸初中生活的陰晴雨雪，七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼。
B. 中國不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實現(xiàn)這一美好藍(lán)圖的能力。
C. 據(jù)業(yè)內(nèi)專家估算，僅在我國，未來5年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才缺口就將超過130萬人以上。
D. 由于電影《摔跤吧，爸爸》以真情動人，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾贊譽。
6.（2分）把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是（ ）
①魯迅先生是一個其貌不揚的“小老頭”，如果不是讀書寫作，走到街上可能是沒有多高的回頭率的。
②這種力量不是來自權(quán)勢，不是來自金錢，而是來自他的人格魅力。
③讀書，的確具有神奇的力量，它可以使平凡的人物變得崇高偉大。
④歸根到底是來自他的閱讀思考和寫作。
⑤這個“小老頭”太崇高太偉大了，身上有一種不可阻擋的力量。
⑥但是，每當(dāng)我們閱讀魯迅的作品，就好像來到巍峨的山峰之下，總有一種高山仰止的感覺。
A. ①⑥③⑤②④B. ③①⑥⑤②④C. ①⑥⑤②③④D. ③②①⑥⑤④
7、（13分）古詩詞默寫
（1）把酒問姮娥：____________________，____________________？（辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》）
（2）____________________，此身雖在堪驚。古今多少事，____________________。（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）
（3）莫聽穿林打葉聲，____________________。____________________，誰怕？__________。
____________________，歸去，____________________。（蘇軾《定風(fēng)波》）
（4）身向云山那畔行，____________________，____________________！____________________，半竿斜日舊關(guān)城。____________________！（納蘭性德《浣溪沙》）
????。
二、名著閱讀：本大題共1小題，共6分。
8.閱讀名著選段，完成問題。
自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)生都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭。那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！”……“你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油；我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。
(1) （4分）這段文字節(jié)選自《儒林外史》，作者吳敬梓在刻畫嚴(yán)監(jiān)生時主要從動作、________兩個角度進(jìn)行描寫。充分揭示了嚴(yán)監(jiān)生________的本性。
(2) （2分）在趙氏之前有好幾個人猜測嚴(yán)監(jiān)生為什么“伸著兩個指頭”的原因，作者為什么這樣寫，而沒有一下子就讓趙氏來說？
三、文言文閱讀：本大題共1小題，共15分。
9.閱讀下列兩篇文言文，完成小題。
（甲）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
（宋濂《送東陽馬生序》節(jié)選）（乙）予少時讀書，一見輒能誦。然負(fù)此自放，喜從滑稽①飲酒者游。旬朔②之間，把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比③數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾④，而聰明衰耗，殆不如曩⑤時十一二。每閱一事必尋繹⑥數(shù)終掩卷茫然輒復(fù)不省⑦．故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。比讀《齊史》，見孫搴⑧qiān 云：“我精騎三千，足敵軍羸卒數(shù)萬?！毙纳破湔f，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，勒⑨為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾⑩以此補之。
（秦觀《＜精騎集＞序》）（注釋）①滑稽，比喻能言善辯。②旬朔，十天或一個月。③比：近來。④懲艾：懲治，懲戒。⑤曩：從前。⑥尋繹：推求探索。⑦?。河洝＂鄬O搴，人名。⑨勒：此處譯為編輯。⑩庶幾：或許，差不多。
(1) （4分）解釋下列句中加點詞的意思。
①同舍生皆被綺繡 ______
②一見輒能誦 ______
③喜從滑稽酒者游 ______
④殆不如曩時十一二 ______
(2) （2分）選出下列加點字的意義和用法相同的一項 ______
(3)（2分） 用斜線為下列句子斷句，限三處。
每閱一事必尋繹數(shù)終掩卷茫然輒復(fù)不省
(4) （4分）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
②長而善忘，庶幾以此補之。
(5) （3分）宋濂和秦觀在學(xué)習(xí)方面有何異同？
四、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共24分。
10.（12分）閱讀下面文章，完成下面小題。
現(xiàn)代文閱讀
獨腿人生
羅偉章
朋友住在城南一幢別墅里，與鬧市區(qū)有一段距離，下公交車之后，若步行，緊走慢趕，至少也要40分鐘。眼看約定的時間到了，我順手招了一輛人力三輪車。
朋友曾在電話中告知：若坐三輪，只需3元。為保險起見，我上車前還是問了價?！?元?！币娢要q豫，車夫開導(dǎo)我說：“出租車起步價就是6元呢。”這個賬我當(dāng)然會算，可5元再加1元，就是3元的兩倍，這個賬我同樣會算。“這不是訛人嘛?！蔽遗e目張望，希望再有一輛三輪車來。車夫說：“上來吧，就收你3元。”
車夫一面蹬車，一面以柔和的語氣對我說：“我要5元其實沒多收你的?！薄叭思乙呀?jīng)告訴我，只要3元呢?！薄叭绻谇耙粋€站，就只收3元。你以后來這里，就在前一站下車。”他穿著人力三輪車車夫統(tǒng)一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發(fā)已經(jīng)花白，至少有55歲的年紀(jì)。
車行一小段路程，我總覺得有點兒不大對勁，上好的馬路，車身卻微微顛簸，而且，車輪不是滑行向前，而是向前一沖，片刻地停頓之后，再向前一沖。我正覺奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條腿！右腿上一截黃黃的褲管，挽一個疙瘩，懸在空中，隨車輪向前“沖”的頻率前后晃蕩著。他的左腿用力地蹬著踏板，臀部時時脫離坐墊，身子向左傾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。從他左腿并不肥大的褲管隨風(fēng)擺動的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可憐。
我的喉嚨有些發(fā)干，心里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。我想對他說，不要再蹬了，我走路去。我當(dāng)然會一分不少地給他錢，可我又怕自己的做法顯得矯情，玷污了一種圣潔的東西。
前面是上坡路。我說：“這里不好騎，我下車，我們把車推過去?！彼泵χ浦梗骸皼]關(guān)系，沒關(guān)系，這點兒坡都騎不上去，我咋個掙生活??？”言畢，快樂地笑了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率。他的獨腿頑強(qiáng)地與后退的力量抗?fàn)幹?，車輪發(fā)出“吱吱”的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動。車夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來，頭使勁地向前聳。他是在跟自己較勁，與命運抗?fàn)帲?br>坡總算爬上去了，車夫重重地喘著粗氣。不知怎的，我心里的惆悵和悲涼竟然了無蹤影。在我面前的，無疑是一個強(qiáng)者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，為自己“掙”來了坦蕩而快樂的生活。
待他喘息稍定，我說：“你真不容易??！”他自豪地說：“這算啥呢！今年初，我一口氣蹬過八十多里，而且?guī)У氖莾蓚€人！”
他說：“有兩個外國人來成都，想坐人力車沿二環(huán)路走一趟，看看成都的風(fēng)景。別人的車他們不坐，偏要坐我的車。他們一定以為我會半路出丑，沒想到，嘿，我這條獨腿為咱們成都人爭了氣，為中國人爭了氣！下了車，那兩個外國人流了眼淚，說的什么話我不懂，但我想，他們一定不會說我是孬種?！?br>我不知道該說什么好，既心酸，又豪邁，是那種近乎悲壯的自豪的情感。
我很想打聽一下他的那條腿是怎么失去的，可終于沒有問。事實上，這已經(jīng)無關(guān)緊要了。他已經(jīng)斷了一條腿，而那條獨腿支撐起了他的人生和尊嚴(yán)，這就足夠了。
離別墅大門百十米遠(yuǎn)的距離，車夫突然剎了車?！澳阆聛戆??！彼f。
我下了車，給他5元錢。他堅決不收，“講好的價，怎么能變呢？你這叫我以后咋個在世上混??？”我沒勉強(qiáng)，收回了他找給的2元錢。
我正要離去時，他不好意思地說：“往別墅里去的人，至少應(yīng)該坐出租車啊……我怕被你朋友看見……”我天生是不大流淚的人，但此時我的眼淚流了下來。
“謝謝。”我輕聲地說。“謝謝您！”車夫鄭重地說。
議完事，朋友留我吃飯，我堅決拒絕了。我徒步走過了那段沒有公交車的路程，我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過，從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過。
（有刪改）
（1）（4分）簡要梳理“我”對車夫情感態(tài)度變化的過程，在下面橫線處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。
懷疑→①___________→高興→自豪→②___________
（2）（2分）小說讓車夫自述拉兩個外國人的故事，有何作用？
____________________________________________________________________________________
（3）（4分）作者按一定層次塑造“車夫”這一形象，請參照①的句式，用“掙”或“爭”概括另外兩個層次。
①作為殘疾人，自食其力，為家庭掙生活。
②_____________________________________________________________________________
③_____________________________________________________________________________
（4）（2分）車夫與魯迅小說中孔乙己的命運截然不同，請說明造成這種不同的社會原因。
______________________________________________________________________________________
11.（12分）閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。
讓文化遺產(chǎn)與生活相遇
陳凌
①透過一塊屏幕，在北京“尋訪千年運河”，去廣東“穿越古今漫游嶺南”，到甘肅“一眼千年云游莫高”……6月13日是文化和自然遺產(chǎn)日，隨著這個日子日益臨近，各地紛紛推出線上活動，讓觀眾在云端就能了解和體驗文化遺產(chǎn)的獨特魅力。
②燦若星辰的文化瑰寶，是歷史的豐碑，是珍貴的記憶。漫步“海上花園”鼓浪嶼，我們不一定能想象當(dāng)年繁盛一時的景象，但一定能在歷史風(fēng)貌建筑散發(fā)的閩南韻味、南洋氣息和歐陸風(fēng)情中，感受到中西文化的交融交匯；置身唐代名剎大雁塔，我們可能無法復(fù)原“雁塔詩會”的盛況，但一定能在二圣三絕碑、西石門楣上的線刻殿堂圖中，領(lǐng)略唐代的盛世輝煌；走近陜西歷史博物館珍藏的“鎏金銅蠶”，我們不一定能體驗到漢代鎏金工藝的精湛，但一定能在漢代養(yǎng)蠶繅絲之繁盛的故事中，了解先人開辟絲綢之路的偉大壯舉。放眼神州大地，人文勝跡總是滿載歷史，一墻一瓦都是文化，山水之中皆有故事。我們理應(yīng)像愛惜自己的生命一樣保護(hù)好歷史文化遺產(chǎn)。
③每一個文化遺產(chǎn)，既是歷史生活的一個片段，更是民族精神的傳承載體。時間無言，但它卻會通過一個個文化遺產(chǎn)，銘刻下歷史的文脈、民族的記憶、精神的基因。而凝結(jié)在文化遺產(chǎn)之中的文明底蘊，不僅構(gòu)成了我們這個民族的文化基座，還為民族的生生不息、發(fā)展壯大提供深厚滋養(yǎng)。銘記歷史滄桑，看見歲月留痕，方能更好延續(xù)文化根脈。在這個意義上，我們不應(yīng)讓文化遺產(chǎn)“養(yǎng)在深閨人未識”，而應(yīng)讓其“飛入尋常百姓家”；不僅要保護(hù)好文化遺產(chǎn)，更應(yīng)激活其內(nèi)在的生命力。
④從另外一個角度來看，文化遺產(chǎn)既然是“遺產(chǎn)”，那也恰恰說明，它與現(xiàn)代生活，是有距離的。如何縮小這一距離，讓文化遺產(chǎn)不只是一件件靜止的作品，而是活在當(dāng)下、活在人們生活里的有生命物品，這也正是需要持續(xù)用力的地方。這些年來，從《我在故宮修文物》《如果國寶會說話》等節(jié)目熱播，到創(chuàng)意視頻“文物戲精大會”刷屏，再到《故宮日歷》、國家圖書館的《永樂大典》信箋等文創(chuàng)產(chǎn)品熱銷，這類文化現(xiàn)象也從側(cè)面說明，做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”，不僅是激活文化遺產(chǎn)生命力的重要方向，也是滿足人民群眾日益增長文化需求的有效途徑。
⑤最好的保護(hù)是成為日常所需。歷史文化的滋養(yǎng)，既在思接千載、視通萬里的歷史回眸之中，也在可感、可知、可參與的日常生活之中。當(dāng)博物館“打卡”日益成為公眾休閑娛樂的重要方式，當(dāng)故宮開發(fā)的文創(chuàng)產(chǎn)品頻頻賣斷貨，當(dāng)陜西剪紙、遂昌龍粽等非遺伴手禮受到顧客青睞，“活起來”的不僅是文化遺產(chǎn)，更有民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、文化的歷史記憶。文化遺產(chǎn)曾有輝煌的過去，也應(yīng)該有閃光的現(xiàn)在，并且還應(yīng)充滿生機(jī)地走向未來。讓文化遺產(chǎn)與生活相遇，讓它們親民而不再“高冷”，有趣但不失厚重，這恐怕是擦亮文化瑰寶的必經(jīng)之路。
⑥值得高興的是，遺產(chǎn)日期間，多家網(wǎng)絡(luò)平臺將聯(lián)合舉辦“非遺購物節(jié)”。一邊是古老的文化遺產(chǎn)，一邊是新興的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)態(tài)，非遺“觸網(wǎng)”啟示我們，文化遺產(chǎn)完全可以融入當(dāng)代生活。而這，也正是“讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來”的題中應(yīng)有之義。
（《人民日報》2020年06月12日05版）
（1）（2分）用簡潔的語言概括文章的中心論點。
答：_________________________________________________
（2）（4分）文章第①段有何作用？
答：______________________________________________________
（3）（4分）簡述文章第⑤段的論證思路。
答：________________________________________________
（4）（2分）淮劇、董永傳說、老虎鞋等非遺項目承載著鹽城深厚的地方文化。請結(jié)合文章內(nèi)容，為鹽城非遺文化融入日常生活提兩條建議。
答：_________________________________________________________________________
五、作文：本大題共1小題，共50分。
12.我們每天都在路上。生活路上有歡笑，學(xué)習(xí)路上有艱辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我們有堅實的腳步，有豐富的體驗，有無盡的期盼與思考。
???????請以《在路上》為題，自定文體，寫一篇作文。不少于600字。
提示：
（1）認(rèn)真審題，想一想“在路上”的含義，確定合適的立意。
（2）“在路上”可能引發(fā)你很多聯(lián)想。構(gòu)思時要思考材料與立意的契合度，恰當(dāng)選取材料。
（3）根據(jù)布局謀篇的要求，先與同學(xué)交流自己的寫作思路，互相提出改進(jìn)完善的建議，再根據(jù)同學(xué)的建議，列出寫作提綱，完成寫作。
語文試卷參考答案
1. 嘆為觀止,嫻熟
2. B3. B4. B5. B6. B
7. （1）被白發(fā) 欺人奈何
（2）二十余年如一夢 漁唱起三更
（3）何妨吟嘯且徐行 竹杖芒鞋輕勝馬 一蓑煙雨任平生 回首向來蕭瑟處 也無風(fēng)雨也無晴
（4）北風(fēng)吹斷馬嘶聲 深秋遠(yuǎn)塞若為情 一抹晚煙荒戍壘 古今幽恨幾時平
8. 【小題1】 ①神態(tài) ②吝嗇
【小題2】前邊的人所猜測的內(nèi)容，為趙氏的話作鋪墊，可以起到更好的小說藝術(shù)效果
9. （1）①被同“披”，穿著 ②就 ③交往 ④大概，恐怕
（2）A
（3）每閱一事/必尋繹數(shù)終/掩卷茫然/輒復(fù)不省
（4）①因為心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。
②年長后容易忘記，也許可以用這個來彌補吧。
（5）同：都覺得勤奮很重要。異：宋濂一直勤奮好學(xué)，不畏艱難，不注重吃穿，享受讀書帶來的愉悅。秦觀在少時記憶力突出而不勤奮，年長后記憶減退，用勤奮來彌補。
10. （1）①同情 ②感動（使用其他詞語，意思對亦可）
（2）①“我”對車夫以前的事一無所知，運用車夫自述的方式使故事更真實、情節(jié)更緊湊。②這個故事上升到了城市與國家的層面，使人物形象更豐滿、主題更深刻。
（3）②作為強(qiáng)者，克服困難，為自己“掙”坦蕩而快樂的生活。③作為中國人，不在外國人面前出丑，為城市、為國家爭氣。
（4）孔乙己：①受到科舉制度的毒害和摧殘；②受到社會權(quán)貴和普通民眾的歧視和嘲笑。人力車夫：①社會制度保障殘疾人的勞動權(quán)利；②得到社會各界的關(guān)愛和尊重。
11. （1）我們要讓文化遺產(chǎn)與生活相遇。（或：我們要讓文化遺產(chǎn)融入我們的日常生活?；颍何幕z產(chǎn)融入日常生活才能煥發(fā)生命力。）
（2）第①段寫各地推出線上活動讓觀眾了解和體驗文化遺產(chǎn)的獨特魅力，引出下文關(guān)于讓文化遺產(chǎn)融入生活的論述，吸引讀者閱讀興趣，本身也作為論據(jù)論證了文化遺產(chǎn)融入生活才能煥發(fā)生命力的觀點。
（3）首先提出“最好的保護(hù)是成為日常所需”的觀點；接著運用舉例論證，舉故宮文創(chuàng)產(chǎn)品賣斷貨，陜西剪紙、遂昌龍粽等非遺伴手禮受顧客青睞的例子證明作者的觀點；最后再次呼吁讓文化遺產(chǎn)與生活相遇來擦亮文化瑰寶。
（4）拍攝淮劇抖音視頻，讓更多人感受淮劇的唱腔魅力；把董永傳說以圖文并茂的形式做成書簽，或印制到茶杯、臺歷等日用品上；制作“老虎鞋”伴手禮，通過淘寶、拼多多等在網(wǎng)上銷售。（任寫兩條即可）
12. 作文（略）
A．燁然若神人
秦王怫然怒
B．心善其說
大王加惠，以大易小，甚善
C．久而乃和
而聰明衰耗
D．然負(fù)此自放
負(fù)篋曳屣行深山巨谷中

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山東省聊城市東阿縣實驗中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期9月月考語文試題

山東省聊城市東阿縣實驗中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期9月月考語文試題
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