(考試時間：90分鐘 滿分：100分)
注意事項：
1.本試卷分為第一部分(選擇題)和第二部分(非選擇題)。全卷共6頁，總分60分?？荚嚂r間60分鐘。
2.領(lǐng)到試卷和答題卡后。請用0.5毫米黑色墨水簽字筆，分別在試卷和答題卡上填寫姓名和準考證號，同時用2B鉛筆在答題卡上填涂對應(yīng)的試卷類型信息點(A或B)。
3.請在答題卡上各題的指定區(qū)域內(nèi)作答。否則作答無效。
4.考試結(jié)束，本試卷和答題卡一井交回。
可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1 O—16 S—32 Fe—35.5 Ba—137
第一部分(選擇題共18分)
一、選擇題(共20小題，每小題2分，計18分。每小題只有一個選項是符合題意的)
1. 碳元素是組成物質(zhì)種類最多的元素。下列物質(zhì)只含碳元素的是
A. 石灰石B. 金剛石C. 碳酸D. 石蠟
【答案】B
【解析】
【詳解】A、石灰石的主要成分是碳酸鈣，石灰石是混合物，不符合題意；
B、金剛石是只由碳元素組成的單質(zhì)，符合題意；
C、碳酸是由碳元素、氧元素、氫元素組成的化合物，不符合題意；
D、石蠟是含有多種元素的混合物，不符合題意。
故選B。
2. 下列生活中常見物質(zhì)的化學式書寫正確的是
A. 冰： SKIPIF 1 < 0 B. 鐵銹： SKIPIF 1 < 0 C. 黃銅：CuD. 食鹽： SKIPIF 1 < 0
【答案】A
【解析】
【詳解】A、冰是由水分子構(gòu)成的，水分子的化學式為H2O，故選項表達正確；
B、鐵銹的主要成分為Fe2O3，鐵銹屬于混合物，沒有固定的化學式，故選項表達錯誤；
C、黃銅是Cu、Zn組成的合金，屬于混合物，沒有固定的化學式，故選項表達錯誤；
D、食鹽是氯化鈉的俗稱，氯化鈉的化學式為NaCl，故選項表達錯誤。
故選A。
3. 詩詞凝聚中華傳統(tǒng)文化的精髓。下列詩句描寫的變化體現(xiàn)了物質(zhì)的化學性質(zhì)的是
A. 千里冰封，萬里雪飄B. 蒹葭蒼蒼，白露為霜
C. 野火燒不盡，春風吹又生D. 明月松間照，清泉石上流
【答案】C
【解析】
【詳解】A、千里冰封，萬里雪飄，描述的是水由液體變成固體冰、雪的過程，沒有生成新物質(zhì)，不體現(xiàn)化學性質(zhì)，不符合題意；
B、蒹葭蒼蒼，白露為霜，詩中的“露”和“霜”分別是物態(tài)變化中的液化現(xiàn)象和凝華現(xiàn)象，沒有生成新物質(zhì)，不體現(xiàn)化學性質(zhì)，不符合題意；
C、野火燒不盡，春風吹又生，描述的是植物秸稈燃燒生成水和二氧化碳等物質(zhì)的過程，屬于化學變化，體現(xiàn)化學變化，符合題意；
D、明月松間照，清泉石上流，描述的是月光照射，溪水流淌，過程沒有生成新物質(zhì)，不體現(xiàn)化學性質(zhì)，不符合題意。
故選C。
4. 下列實驗基本操作正確的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】D
【解析】
【詳解】A、二氧化碳密度大于空氣，應(yīng)該用向上排空氣法收集二氧化碳，實驗操作錯誤；
B、向試管中加入塊狀固體藥品時，應(yīng)先將試管橫放，用鑷子把藥品送到試管口，再慢慢將試管豎立起來，實驗操作錯誤；
C、不能在量筒中進行溶解操作，實驗操作錯誤；
D、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，實驗操作正確。
故選D。
5. 氧氣是維持生命的重要物質(zhì)。下列說法不正確的是
A. 自然界綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，同時消耗大氣中的二氧化碳
B. 工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧，利用的是液氧、液氮的沸點不同
C. 家用制氧機有的是通過吸附空氣中的氮氣得到較純的氧氣，該過程氧分子未發(fā)生變化
D. 實驗室電解水制氧氣，生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2∶1
【答案】D
【解析】
【詳解】A、自然界綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，同時消耗大氣中的二氧化碳，選項正確；
B、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧，利用的是液氧、液氮的沸點不同，選項正確；
C、家用制氧機有的是通過吸附空氣中的氮氣得到較純的氧氣，該反應(yīng)中沒有生成新物質(zhì)，所以氧分子未發(fā)生變化，選項正確；
D、實驗室電解水制氧氣，生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，選項不正確。
故選D。
6. 我國科學家首次突破以二氧化碳為原料獲得淀粉的人工合成工藝技術(shù)。其中關(guān)鍵一步反應(yīng)的微觀示意圖如下：

下列有關(guān)上述反應(yīng)的說法不正確的是
A. 反應(yīng)涉及6種物質(zhì)
B. 反應(yīng)前后各類原子的數(shù)目不變
C. 反應(yīng)有利于“低碳”目標的落實
D. 參加反應(yīng)的反應(yīng)物的分子數(shù)目比為1∶3
【答案】A
【解析】
【詳解】由微觀示意圖可知，該反應(yīng)是二氧化碳和氫氣在一定條件下生成甲醇和水，化學方程式為： SKIPIF 1 < 0 。
A、反應(yīng)只涉及二氧化碳、氫氣、甲醇、水四種物質(zhì)，選項錯誤；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后各類原子的數(shù)目不變，選項正確；
C、該反應(yīng)可以消耗二氧化碳，有利于“低碳”目標的落實，選項正確；
D、根據(jù)化學方程式可知，參加反應(yīng)的反應(yīng)物（二氧化碳與氫氣）的分子數(shù)目比為1∶3，選項正確。
故選A。
7. 用下列各組物質(zhì)進行實驗。能驗證Mg、Ag、Cu三種金屬活動性強弱的是
A Mg、Ag、Cu、稀硫酸
B. Mg、Ag、 SKIPIF 1 < 0 溶液
C. Ag、Cu、 SKIPIF 1 < 0 溶液
D. Ag、 SKIPIF 1 < 0 溶液、 SKIPIF 1 < 0 溶液
【答案】B
【解析】
【詳解】A、Ag、Cu金屬活動性弱于H，所以均不能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，無法判斷Ag、Cu的金屬活動性強弱，選項錯誤；
B、Mg可以與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)置換出銅單質(zhì)，證明金屬活動性Mg＞Cu，Ag無法與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)置換出銅單質(zhì)，證明金屬活動性Cu＞Ag，所以可以驗證Mg、Ag、Cu三種金屬活動性強弱，選項正確；
C、Ag和Cu均不能與MgCl2溶液發(fā)生反應(yīng)，無法判斷Ag、Cu的金屬活動性強弱，選項錯誤；
D、Ag不能與CuCl2溶液和MgSO4溶液發(fā)生反應(yīng)，所以只能證明Ag的金屬活動性弱于Cu、Mg，不能判斷Mg、Cu的金屬活動性強弱，選項錯誤。
故選B。
8. 試管內(nèi)盛有20℃的飽和硝酸鉀溶液，其上漂浮一小木塊。如下圖所承，將試管插入燒杯內(nèi)的冰水混合物中，一段時間后，下列有關(guān)說法不正確是

A. 試管內(nèi)溶液的質(zhì)量變小
B. 試管內(nèi)有固體析出
C. 試管內(nèi)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大
D. 小木塊浸入溶液內(nèi)的體積變大
【答案】C
【解析】
【詳解】A、硝酸鉀的溶解度隨著溫度的降低而減小，將盛有硝酸鉀飽和溶液試管插入盛有冰水混合物的燒杯中，溫度降低，硝酸鉀的溶解度減小，有硝酸鉀晶體析出，試管內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量減小，溶劑的質(zhì)量不變，則試管內(nèi)溶液總質(zhì)量減小，說法正確；
B、硝酸鉀的溶解度隨著溫度的降低而減小，將盛有硝酸鉀飽和溶液試管插入盛有冰水混合物的燒杯中，溫度降低，硝酸鉀的溶解度減小，有硝酸鉀晶體析出，說法正確；
C、硝酸鉀的溶解度隨著溫度的降低而減小，溫度下降，硝酸鉀溶解度下降，為降低溫度后的飽和硝酸鉀溶液，此時飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小，說法錯誤；
D、硝酸鉀的溶解度隨著溫度的降低而減小，溫度下降，硝酸鉀溶解度下降，晶體析出，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量降低，溶液密度減小，所以根據(jù)浮力公式F=ρgV排，溶液密度減小，小木塊浸入溶液內(nèi)的體積變大，說法正確。
故選C。
9. 下圖是初中四種常見物質(zhì)之間的常見反應(yīng)關(guān)系圖，圖中“——”表示相連的兩種物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示兩端的物質(zhì)通過一步反應(yīng)能轉(zhuǎn)化。下列說法不正確的是

A. X一定是 SKIPIF 1 < 0 B. Y可能是鈉鹽
C. X與Y不可能都是鹽D. X與Y反應(yīng)能生成NaOH
【答案】A
【解析】
【詳解】A、X能生成氫氧化鈉同時也能和硫酸、Y發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)，可以是碳酸鈉，碳酸鈉可以和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉，也可以和硫酸發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳，所以不一定是氫氧化鈣，選項錯誤；
B、Y、X均是能生成氫氧化鈉同時也能和硫酸、Y（X）發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)，所以X、Y可以是碳酸鈉和氫氧化鈣（順序可互換），所以Y可能是鈉鹽，選項正確；
C、因為XY均要能生成氫氧化鈉，同時可以和硫酸發(fā)生反應(yīng)，若兩者都是鹽，則XY均為鈉鹽，才能在復(fù)分解反應(yīng)中生成氫氧化鈉，符合復(fù)分解反應(yīng)定義，要同時生成沉淀，能與金屬離子反應(yīng)生成沉底的酸根離子為硫酸根和碳酸根，則XY應(yīng)該為硫酸鈉和碳酸鈉，但硫酸鈉無法與硫酸發(fā)生反應(yīng)，所以X與Y不可能都是鹽，選項正確；
D、因為X、Y可以是碳酸鈉和氫氧化鈣（順序可互換），XY反應(yīng)可以生成氫氧化鈉和碳酸鈣，選項正確。
故選A。
第二部分(非選擇題共42分)
二、填空及簡答題(共6小題，計24分)
10. 陜西西安是絲綢之路的起點。2023年5月18日19日，中國—中亞峰會在西安成功舉辦。這是我國今年迎來的一場外交盛會，對推動“一帶一路”高質(zhì)量建設(shè)具有里程碑意義。
（1）中國絲綢蜚聲海外，是絲綢之路的代表性商品。絲綢的主要成分屬于_____(填“天然”或“合成”)纖維。
（2）中國—中亞天然氣管道為中國輸送的天然氣，在我國天然氣進口量中占據(jù)重要地位。天然氣是一種_____(填“可再生”或“不可再生”)能源，其主要成分是_____。
【答案】（1）天然 （2） ①. 不可再生 ②. SKIPIF 1 < 0 ##甲烷
【解析】
【小問1詳解】
絲綢的主要成分屬于天然纖維。
【小問2詳解】
天然氣是化石能源，屬于不可再生能源，天然氣的主要成分是甲烷，化學式為CH4。
11. 近年來，從“嫦娥”奔月到“天問”探火，中國航天技術(shù)在人類探索浩渺宇宙的前沿不斷創(chuàng)新、突破。
（1）“嫦娥五號”取回的月巖主要成分是鈦酸亞鐵，其化學式為 SKIPIF 1 < 0 。下列說法正確的是_____(填字母)。
A. 月巖是一種氧化物B. SKIPIF 1 < 0 中鈦元素的化合價為+4C. SKIPIF 1 < 0 中存在 SKIPIF 1 < 0
（2）“天問一號”探測器的太用能電池板使用的材料是硅。工業(yè)上利用石英砂(主要成分為 SKIPIF 1 < 0 )制取粗硅的反應(yīng)原理是 SKIPIF 1 < 0 ，則X為_____，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。
（3）航天科技也改變著我們的生活。在太空經(jīng)過基因改良培育的“航西瓜”“航甜瓜”，因其所含糖分、水分高而更加香甜可口，其中糖類屬于_____(填“有機”或“無機”)營養(yǎng)素。
【答案】（1）B （2） ①. CO ②. 置換
（3）有機
【解析】
【小問1詳解】
A、月巖主要成分是鈦酸亞鐵，是由多種物質(zhì)組成，屬于混合物，錯誤；
B、 SKIPIF 1 < 0 中名稱是鈦酸亞鐵，所以鐵元素顯+2價，氧元素顯-2價，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零，鈦元素的化合價為+4，正確；
C、 SKIPIF 1 < 0 中名稱是鈦酸亞鐵，其中存在 SKIPIF 1 < 0 ，不是 SKIPIF 1 < 0 ，錯誤。
故選B；
【小問2詳解】
根據(jù)化學方程式 SKIPIF 1 < 0 可知，反應(yīng)前的硅原子、氧原子和碳原子數(shù)目分別為1、2、2，反應(yīng)后的硅原子、氧原子和碳原子數(shù)目分別為1、0、0，化學反應(yīng)中原子的種類和數(shù)目保持不變，2X中含有2個碳原子和2個氧原子，X的化學式為CO，該反應(yīng)是由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)；
【小問3詳解】
糖類是含碳化合物且不屬于碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽，屬于有機營養(yǎng)素。
12. 曾在央視新聞聯(lián)播亮相的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)—打鐵花，是一種傳統(tǒng)的民間焰火表演藝術(shù)。其原理是將生鐵燒至熔化成為鐵水，再將鐵水在空中用力擊打而形成四處飛濺的耀眼“鐵花”。
（1）生鐵屬于_____(填“單質(zhì)”或“合金”)。
（2）燒鐵水時，用鼓風機不斷向燃著的焦炭中鼓入空氣，其目的是_____。
（3）打鐵花在冬季表演更安全，因打開的鐵花會迅速降溫。這說明金屬材料傳導(dǎo)熱的性能_____(填“良好”或“不好”)。
【答案】（1）合金 （2）使焦炭燃燒更充分或使焦炭燃燒放出熱量更多或使燃燒的溫度更高，加快生鐵的熔化或增大氧氣含量等(其他合理答案均可)
（3）良好
【解析】
【小問1詳解】
生鐵是鐵和碳的合金。
【小問2詳解】
用鼓風機不斷向燃著的焦炭中鼓入空氣，其目的是使焦炭燃燒更充分或使焦炭燃燒放出熱量更多或使燃燒的溫度更高，加快生鐵的熔化或增大氧氣含量等(其他合理答案均可)。
【小問3詳解】
冬天打開的鐵花會迅速降溫，說明金屬材料傳導(dǎo)熱的性能良好。
13. 小明參加學校組織的勞動實踐活動。
（1）小明在麥田勞動時看到麥子葉色濃綠，長勢喜人，農(nóng)場工人告訴他是及時施用了一種復(fù)合肥。農(nóng)場倉庫存放的化肥有 SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0 ，其中屬于復(fù)合肥的是_____，三種化肥包裝袋上均寫著防雨防潮。其原因是_____。
（2）小明想在家里嘗試無土栽培，便從農(nóng)場帶回了三種化肥，使用時卻因標記不清而無法區(qū)分 SKIPIF 1 < 0 和 SKIPIF 1 < 0 ，于是到化學實驗室進行鑒別。他取少量其中一種化肥于試管中，加水溶解后，向其中滴加2~3滴某溶液，立即出現(xiàn)了白色沉淀，可確定所取的化肥是 SKIPIF 1 < 0 。請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：_____(只寫一個)。
配制無土栽培營養(yǎng)液時，小明依據(jù)如圖想先配制兩種化肥的飽和溶液以備后用。配制時，假設(shè)室溫為20℃，若小明用等體積的水配制成恰好飽和的兩種化肥溶液，則兩種溶液中 SKIPIF 1 < 0 與 SKIPIF 1 < 0 的質(zhì)量比為_____。

【答案】（1） ①. SKIPIF 1 < 0 ##硝酸鉀 ②. 三種化肥均易溶于水
（2） ①. SKIPIF 1 < 0 或 SKIPIF 1 < 0 或 SKIPIF 1 < 0 ②. 93∶79或372∶316或37.2∶31.6(其他合理答案均可)
【解析】
【小問1詳解】
SKIPIF 1 < 0 中含有鉀元素、氮元素，屬于復(fù)合肥； SKIPIF 1 < 0 含有鉀元素，屬于鉀肥； SKIPIF 1 < 0 含有氮元素，屬于氮肥。農(nóng)場倉庫存放的化肥有 SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0 ，其中屬于復(fù)合肥的是 SKIPIF 1 < 0 （或硝酸鉀），三種化肥包裝袋上均寫著防雨防潮。其原因是三種化肥均易溶于水；
【小問2詳解】
SKIPIF 1 < 0 與酸、堿、鹽、氧化物、相互交換成分不能形成沉淀、氣體和水，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)， SKIPIF 1 < 0 中硫酸根離子能與鋇離子產(chǎn)生不溶于酸硫酸鋇白色沉淀，區(qū)分 SKIPIF 1 < 0 和 SKIPIF 1 < 0 可選用含有鋇離子的溶液，例如氯化鋇、硝酸鋇和氫氧化鋇，能產(chǎn)生白色沉淀是硫酸鉀，無明顯變化的是硝酸鉀，反應(yīng)的化學方程式分別是 SKIPIF 1 < 0 或 SKIPIF 1 < 0 或 SKIPIF 1 < 0 ；小明用等體積的水配制成恰好飽和的兩種化肥溶液，根據(jù)溶解度概念可知，兩種溶液中 SKIPIF 1 < 0 與 SKIPIF 1 < 0 的質(zhì)量比=37.2g:31.6g=37.2∶31.6=372∶316=93∶79。
14. 如下圖，將金屬X插入燒杯內(nèi) SKIPIF 1 < 0 溶液中，觀察到溶液顏色變藍后取出X，向燒杯內(nèi)再加入一定量鋅粉，振蕩后，溶液藍色逐漸消失。

（1）金屬X是_____。
（2）加入鋅粉，溶液藍色消失的原因是_____(用化學方程式表示)。
（3）實驗結(jié)束后，燒杯內(nèi)的溶液中一定_____(填“存在”或“不存在”) SKIPIF 1 < 0 。
【答案】（1）Cu##銅
（2） SKIPIF 1 < 0
（3）不存在
【解析】
【小問1詳解】
因為X可以使溶液變藍，說明溶液中出現(xiàn)了銅離子，所以金屬X是銅。
【小問2詳解】
鋅的金屬活動性強于Cu，所以鋅單質(zhì)和硝酸銅反應(yīng)生成銅單質(zhì)和硝酸鋅溶液，溶液藍色消失?；瘜W方程式為：Zn+Cu(NO3)2=Zn(NO3)2+Cu。
【小問3詳解】
因為溶液藍色消失，所以溶液中銅離子全部被Zn置換出來，所以溶液中一定不存在銀離子，所以燒杯內(nèi)的溶液中一定不存在AgNO3。
15. 化學學習小組同學在探究鹽酸的化學性質(zhì)時，進行了如下圖所示的實驗。

（1）A中看到的現(xiàn)象是_____。
（2）反應(yīng)后溶液顏色為黃色的是_____(填字母)。
（3）D中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_____。
（4）探究實驗結(jié)束后，用長滴管吸取C中的溶液逐滴加入B中，開始無沉淀生成，后生成紅褐色沉淀。則下列分析推理合理的是_____(填序號)。
①長滴管中吸取的C中溶液為紅色
②滴加前，B中有固體剩余
③滴加后，B中溶液pH變大
【答案】（1）鋅片表面產(chǎn)生無色氣泡
（2）B （3） SKIPIF 1 < 0
（4）①③##③①
【解析】
【小問1詳解】
鋅與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，故現(xiàn)象是鋅片表面產(chǎn)生無色氣泡；
【小問2詳解】
A、鋅與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，溶液顏色為無色，不符合題意；
B、稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水，溶液顏色為黃色，符合題意；
C、酚酞溶液遇酸性溶液或中性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，溶液不會變黃色，不符合題意；
D、稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，溶液顏色為無色，不符合題意；
故填B；
【小問3詳解】
稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，化學方程式為 SKIPIF 1 < 0 ；
【小問4詳解】
用長滴管吸取C中的溶液逐滴加入B中，開始無沉淀生成，后生成紅褐色沉淀，表明裝置C中氫氧化鈉過量，故逐滴滴加C中溶液時，其先與B中過量稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，待B中稀鹽酸反應(yīng)完全后，與B中氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵紅褐色沉淀和氯化鈉；
①酚酞溶液遇酸性溶液或中性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，最后氫氧化鈉過量，溶液顯堿性，使得酚酞溶液變紅色，故長滴管中吸取的C中溶液為紅色，符合題意；
②由分析得，滴加前B中稀鹽酸過過量，而稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水，故滴加前，B中無固體剩余，不符合題意；
③由分析得，C溶液中氫氧化鈉先與B中過量稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，待B中稀鹽酸反應(yīng)完全后，與B中氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵紅褐色沉淀和氯化鈉，故滴加后，B中溶液pH變大，符合題意；
故填①③。
三、實驗及探究題(共2小題，計13分)
16. 下圖是實驗室常見的氣體制備裝置。

（1）寫出標有字母a的儀器名稱：_____。
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是_____(填字母)，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。
（3）用如圖裝置檢驗 SKIPIF 1 < 0 ，裝置中的無色溶液應(yīng)是_____，檢驗時，氣體應(yīng)從_____(填“b”或“c”)端通入。

【答案】（1）集氣瓶 （2） ①. B ②. SKIPIF 1 < 0
（3） ①. 澄清石灰水或氫氧化鈣溶液 ②. b
【解析】
【小問1詳解】
標有字母a的儀器名稱：集氣瓶；
【小問2詳解】
過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體，不需加熱，發(fā)生裝置可用固、液混合不加熱型，發(fā)生裝置選用B，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 SKIPIF 1 < 0 ；
【小問3詳解】
二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，常用澄清石灰水檢驗二氧化碳。用如圖裝置檢驗 SKIPIF 1 < 0 ，裝置中的無色溶液應(yīng)是澄清石灰水或氫氧化鈣溶液，檢驗時，氣體需與溶液充分接觸，氣體應(yīng)從b端通入。
17. 學習小組同學進行了如下圖所示的實驗，并展開了拓展學習與探究。

【學習交流】
（1）上述實驗A中無明顯現(xiàn)象。B中溶液顏色呈_____色。
（2）寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：_____。
【提出問題】
反應(yīng)后A中溶液的溶質(zhì)成分是什么？
【做出猜想】
猜想一： SKIPIF 1 < 0
猜想二： SKIPIF 1 < 0 、HCl
猜想三： SKIPIF 1 < 0 、 SKIPIF 1 < 0
【查閱資料】
SKIPIF 1 < 0 溶液呈中性。
【討論交流】在討論方案時，某些同學認為可以直接將B中滴了無色酚酞的碳酸鈉溶液倒入A中，根據(jù)實驗現(xiàn)象來驗證猜想，其中甲、乙、丙三位同學的觀點如下表。
（3）你認為上述_____同學依據(jù)預(yù)測實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是不合理的。
【實驗驗證】
（4）丁同學將B中溶液倒入A中進行實驗，觀察到有無色氣泡和白色沉淀生成，溶液為紅色，與甲、乙、丙三位同學預(yù)測的實驗現(xiàn)象有所不同。實驗中產(chǎn)生的白色沉淀是_____(填化學式)，丁同學的實驗現(xiàn)象能證明猜想_____成立。
【反思拓展】
（5）大家認為還可以選擇其他方案來驗證猜想。你認為下列方案可行的是_____(填序號)。
①測A中溶液的pH
②向A中溶液中通入 SKIPIF 1 < 0 氣體
③向A中溶液中滴加 SKIPIF 1 < 0 溶液
【答案】 ①. 紅 ②. SKIPIF 1 < 0 ③. 丙 ④. SKIPIF 1 < 0 ⑤. 二 ⑥. ①
【解析】
【詳解】[學習交流]
（1）碳酸鈉溶液顯堿性，所以無色酚酞溶液會變紅，B中溶液顏色呈紅色。
（2）A中是鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，化學方程式為：Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O。
[討論交流]
（3）產(chǎn)生白色沉淀說明反應(yīng)后溶質(zhì)中有鈣離子，但是溶液為紅色不能判斷一定存在氫氧化鈣，因為碳酸鈉溶液顯堿性，可能是碳酸鈉溶液過量，使溶液仍然為紅色。
[實驗驗證]
（4）碳酸鈉和氫氧化鈣或者氯化鈣反應(yīng)均能生成碳酸鈣沉淀，所以實驗中產(chǎn)生的白色沉淀為碳酸鈣，化學式為：CaCO3；丁同學的實驗現(xiàn)象有氣泡和白色沉淀產(chǎn)生，且溶液為紅色，所以說明A中剩余的溶質(zhì)有剩余的鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳，可以生成白色沉淀說明有氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，可能碳酸鈉過量使無色酚酞仍然為紅色，故猜想二成立。
[反思拓展]
（5）
①猜想一只有氯化鈣溶液，顯中性，猜想二中有HCl，溶液顯酸性，猜想二中有氫氧化鈣，溶液顯堿性，所以測pH可以驗證猜想，方案可行；
②二氧化碳只能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，判斷猜想三是否正確，猜想一、猜想二均無明顯現(xiàn)象，無法驗證猜想，方案不可行；
③硝酸銀與氯化鈣發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，三個猜想現(xiàn)象相同，無法驗證猜想，方案不可行。
故選①。
四、計算與分析題
18. 學習小組同學利用下圖實驗，回收實驗室廢棄的銅粉與鐵粉混合物中的銅粉。

（1）反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量是_____g。
（2）計算上述實驗回收銅粉質(zhì)量。(忽略回收過程中銅粉的損失)
（3）上述實驗所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____(填“可能”或“不可能”)是15%。
【答案】（1）0.4 （2）解：設(shè)混合物中鐵粉的質(zhì)量為x，硫酸質(zhì)量為y
SKIPIF 1 < 0
SKIPIF 1 < 0
解得： SKIPIF 1 < 0
該混合物中銅粉的質(zhì)量為30g-11.2g=18.8g
答：上述實驗回收銅粉的質(zhì)量為18.8g。
（3）不可能
【解析】
【小問1詳解】
由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量=30g+100g-129.6g=0.4g。
【小問2詳解】
見答案。
【小問3詳解】
硫酸的質(zhì)量為19.6g，所以所用的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)= SKIPIF 1 < 0 ，所以不可能是15%。



A．收集 SKIPIF 1 < 0
B．加大理石
C．溶解粗鹽
D．熄滅酒精燈
同學
預(yù)測實驗現(xiàn)象
結(jié)論
甲
產(chǎn)生白色沉淀，溶液無色
猜想一成立
乙
產(chǎn)生無色氣泡，溶液為無色
猜想二成立
丙
產(chǎn)生白色沉淀，溶液為紅色
猜想三成立

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