1.親愛的同學(xué)，歡迎你參加本次考試?？荚囀且粫r的事情，學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)。請賞讀這幅書法作品，將其內(nèi)容用楷體正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。
【答案】學(xué)無止境
【解析】
【詳解】本題考查規(guī)范書寫。按課標(biāo)要求：“能正確工整地書寫漢字”、“養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣，書寫要“規(guī)范、端正、整潔”。本題要求根據(jù)理解，識讀書法作品中的文字并用楷體書寫。結(jié)合題目中的“考試是一時的事情，學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)”及“止”“境”二字，可推斷書法作品寫的是“學(xué)無止境”。書寫時要做到：準(zhǔn)確，即不要寫錯字；規(guī)范，即筆劃要清楚；做到楷體的要求，不寫繁體字，橫平豎直；端莊，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。注意“境”字的正確書寫。
2.徜徉在經(jīng)典詩文的畫廊中，目之所及，美無處不在。讀下面語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。
（1）美源于自然：《詩經(jīng)》中有“蒹葭蒼蒼，_______”；秋瑾的筆下有“為籬下黃花開遍，_______”；張養(yǎng)浩的曲中有“_______，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”。
（2）美長駐心間：失意時李白高歌“長風(fēng)破浪會有時，__________”；戰(zhàn)亂中杜甫“________，家書抵萬金”；鄉(xiāng)野間陸游笑看“簫鼓追隨春社近，___________”。
（3）美跨越時空：《〈論語〉12章》中孔子感嘆“__________，__________”，對時間流逝的感慨發(fā)人深思；《出師表》中諸葛亮自敘“____________，__________”臨危受命的擔(dān)當(dāng)令人感動。
【答案】 (1). （1）白露為霜 (2). 秋容如拭 (3). 峰巒如聚 (4). （2）直掛云帆濟滄海 (5). 烽火連三月 (6). 衣冠簡樸古風(fēng)存 (7). （3）逝者如斯夫， (8). 不舍晝夜 (9). 受任于敗軍之際， (10). 奉命于危難之間
【解析】
【詳解】特別注意以下字形容易寫錯：拭、峰巒、濟滄海、烽火、簡樸、之際等。
二、讀·思（38分）
（一）
2020年春季居家學(xué)習(xí)期間，學(xué)校組織了以“時代有我·天下家國”為主題的“云端”語文系列活動。
【活動一：歌頌悠久歷史——致敬傳統(tǒng)文化】
每一段歲月都值得歌唱
歲月如歌，歷史無言。歷史的記憶穿過歲月幽深的長廊，我們見證了人類文明的璀璨與絢爛；透過歷史深邃的眼眸，我們讀懂了它博大精深的睿語哲思；站在歷史宏厚寬闊的肩膀上，我們聽到了那一段歲月的波瀾壯闊，刻骨銘心。狼煙四起是歷史，浩浩煙波是歷史，蘭亭古墨是歷史，松花釀酒、春水煎茶也是歷史，傳統(tǒng)文化中溫潤的一點一滴是最真實、最細(xì)致的存在。（甲）人生短暫，歷史卻是永恒的。悟以往，知來者。（乙）每一縷塵煙都渴望被銘記，每一段歲月都值得去歌唱！
3. 小芳同學(xué)朗讀了短文《每一段歲月都值得歌唱》。下列說法正確的一項是（ ）
A. 文中加點的兩個詞“見證”“讀懂”都是動詞。
B. 文中畫橫線的三個短語結(jié)構(gòu)一致。
C. 上文甲句中的“卻”可以改成“也”，改后句子意思不變。
D. 文中乙句朗讀時要聲音低沉，語氣輕柔，語調(diào)平緩。
【活動二：分享精彩故事——致敬紅色經(jīng)典】
故事：
青春勝利了。保爾終于沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。母親攙著他走到窗口，他向街上看了很久，雪在融化，外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。
只麻雀神氣十足地站在窗外櫻桃樹的枝丫上，不時用狡猾的小眼睛偷看保爾。
“怎么樣，咱們倆終于熬過冬天了吧？”保爾用指頭敲著玻璃窗，低聲說。
4. 心得：我每一次閱讀《___________》這本書，都會被書中感人的情節(jié)吸引。從故事中我懂得了如何熬過生命的冬天：只要有_______________的精神，就能像保爾一樣戰(zhàn)勝挫折，迎來春天。
【活動三：贊美逆行英雄——致敬偉大時代】
答諸公——一位在隔離病區(qū)工作的醫(yī)生的回答
疫情突至，吾等醫(yī)護(hù)雖無弓弩，亦鐵血將士也，為保家園，生死相扶。
諸公問曰：“疫情洶洶而至，現(xiàn)已兵臨城下，如之奈何？”
將士答曰：“當(dāng)此時，吾軍上下一心，擔(dān)家國安康之任，盡醫(yī)者護(hù)佑之責(zé)。”
諸公問曰：“汝等凡夫俗子，廝殺于前線，何恃？”
將士答曰：“吾輩以持，以恒，以堅，以定，以慷慨赴之，無負(fù)使命，無負(fù)時代?！?br>5. 《答諸公》一文在微信朋友圈里被廣泛轉(zhuǎn)載，小智等同學(xué)紛紛點贊、評論，表達(dá)對逆行英雄的敬意。你也分享了自己的評論。
小智的評論：大疫當(dāng)前，在沒有硝煙的戰(zhàn)場護(hù)佑生命，你們是時代的英雄。
我的評論：
【答案】3. A 4. (1). 鋼鐵是怎樣煉成的 (2). 永不言?。ɑ颉皹酚^”等）
5. 我的評論：示例一：臨危受命，醫(yī)者仁心，你們是時代的英雄，向你們學(xué)習(xí)！
示例二：“擔(dān)家國安康之任，盡醫(yī)者護(hù)佑之責(zé)”，致敬偉大時代，致敬白衣天使。
【解析】
【3題詳解】
B．“歷史的記憶”“深邃的眼眸”屬于偏正短語，“璀璨與絢爛”屬于并列短語；
C．“卻”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，“也”表示并列關(guān)系，表達(dá)的意思不一樣；
D．朗讀時聲音要高昂，語調(diào)升高；
故選A。
【4題詳解】
這道題考查對名著內(nèi)容的了解。根據(jù)“保爾終于沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生”可知，選文出自《鋼鐵是怎樣煉成的》。小說主要講述了保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說，成為一名鋼鐵戰(zhàn)士的故事。根據(jù)“保爾終于沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強站起來，摸著墻壁，在房間里走動了”可以感受到保爾永不言?。ɑ颉皹酚^”等）的精神品質(zhì)。
【5題詳解】
這道題考查仿寫能力。題干給出的材料是簡單的文言文，不難理解。寫自己的評論，要注意參照已經(jīng)給出的評論的答題提示。比如：舍小家，為大家，做時代最美“逆行者”。我為你們點贊！
（二）
閱讀下面的材料，完成下面小題。
鳥兒從不擔(dān)心腳下的樹枝
一個年輕人希望在社會上有一番作為，可是，他總是畏首畏尾，生怕遭受失敗，得不償失?？粗锇閭?nèi)〉昧顺晒Γ又?，于是跑去向蘇格拉底請教。
聽了年輕人的訴說，蘇格拉底微微一笑，說：“我正準(zhǔn)備出門，你既然來拜訪我，不妨隨我出去散散步吧。”
他們來到一個果園。果園里有許多掛滿果實的樹，樹上有許多正在尋食的小鳥。
蘇格拉底指著樹上的小鳥對年輕人說：“你看，鳥兒們在高高的枝頭上跳躍，有的枝條很結(jié)實，有的卻是枯枝。如果枯枝突然斷裂，站在上面的鳥兒會不會隨枯枝一齊掉下來？”
“當(dāng)然不會！鳥兒有翅膀，它們會飛走呀?！蹦贻p人不假恩索地說。
蘇格拉底贊許地點點頭：“你說得對。一只站在樹上的鳥兒，從來不擔(dān)心樹枝會斷裂，因為它擁有自己的翅膀，人也應(yīng)該擁有自己的翅膀。”
年輕人恍然大悟，高興地說：“謝謝您，我懂了！”
6. 文章結(jié)尾年輕人說“我懂了”，他究竟懂得了什么道理？請你用自己的話簡要回答。
7. 讀了這篇文章，同學(xué)們展開了討論。
小宇說：“我認(rèn)為要想擁有自己的翅膀，必須付出足夠的努力?！?br>小雯說：“我認(rèn)為嘗試很重要，不在天空中飛翔，怎么能擁有自己的翅膀?！?br>小美說：“善于反思，從每次經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，就可以擁有自己的翅膀?！?br>請圍繞“如何擁有自己的翅膀”這個話題寫一段議論性文字，表明你的觀點并加以闡述。
寫作提示：①可以同意以上的某種觀點，也可以另有自己的看法；②不少于100字。
【答案】6. 示例：人應(yīng)該擁有真才實學(xué)，這樣就不會擔(dān)心失敗。
7. 合乎題意即可
【解析】
【6題詳解】
本題考查對材料的主旨概括。蘇格拉底教育青年人，鳥兒之所以敢站在高高的枝頭上跳躍，不在于枝條結(jié)不結(jié)實，而在于鳥兒有一雙會飛翔的翅膀。意即人想要有一番成就，就要有一定的能力，敢于接受挑戰(zhàn)。這樣，即使面前有暫時的困難，也會憑借自己的努力去克服它。據(jù)此作答。
【7題詳解】
本題考查語言表達(dá)能力。示例：想要擁有飛上藍(lán)天的能力，你就要擁有一對自己的翅膀，想要擁有自己的翅膀，你就要有一顆堅強而勇敢的心：面對著困難，你不斷地勇往直前，因為你自己知道想要的是什么?！耙嘤嘈闹瀑?，雖九死其猶未悔。”我敬佩那些經(jīng)過磨礪還勇往直前的人，因為他們內(nèi)心很清楚地知道，只有經(jīng)過努力，明天才會燦爛輝煌！
（三）
詩文佳作膾炙人口，名樓古亭情韻悠悠。請閱讀下面的古詩文，完成下面小題。
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，
此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，
白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，
芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？
煙波江上使人愁。
醉翁亭記（節(jié)選）
歐陽修
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
8. 讀準(zhǔn)字音，是學(xué)好古詩文的第一步。請給下列句中的加點字標(biāo)注讀音。
（1）芳草萋萋鸚鵡洲（ ）
（2）云歸而巖穴暝（ ）
9. 一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點詞意思相同的一項是（ ）
A. 名之者誰 大名鼎鼎
B. 若夫日出而林霏開 豁然開朗
C. 野芳發(fā)而幽香 整裝待發(fā)
D. 朝而往 朝思暮想
10. 完成下列語句的翻譯。
（1）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
（2）風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。
11. 比較閱讀是學(xué)習(xí)古詩文的好方法，請將下面的表格補充完整。
【答案】8. (1). （1）（qī） (2). （2）（míng） 9. D
10. （1）山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一座亭子，（亭角翹起）像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上，是醉翁亭。
（2）天高氣爽，霜色潔白，水流減少，石頭裸露，這是山中的四季景色。
11. (1). ①愁 (2). ②示例一：描寫了醉翁亭周邊宜人環(huán)境，優(yōu)美的景色，表達(dá)了作者寄情山水的樂趣。
示例二：敘寫了醉翁亭周邊環(huán)境，得名由來，山間朝暮、四季之美景，表達(dá)了醉翁之意不在酒，在乎山水之間的樂趣。
【解析】
【8題詳解】
考查對字音的掌握。字音是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能準(zhǔn)確無誤地寫出來，特別是同音字、形似字、易錯漢字、多音字更應(yīng)引起注意。注意“暝”字有后鼻音。
【9題詳解】
考查一詞多義。
A. 名叫，命名/名氣；
B. 分散，散開/開闊；
C. 開放/出發(fā)；
D. 清早，早晨/清早，早晨；
故選D。
【10題詳解】
本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意特殊句式及詞類活用。（1）回，回環(huán)；轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)彎；翼然，像鳥張開翅膀一樣；臨，居高面下；……者，……也，判斷句式；（2）風(fēng)霜高潔，即“風(fēng)高霜潔”，天高氣爽，霜色潔白；出，裸露；四時，四季；……者，……也，判斷句式。
【11題詳解】
考查詩人情感理解和內(nèi)容概括。本題形式上是填空題，要根據(jù)已經(jīng)給出的部分內(nèi)容判斷空缺處所填內(nèi)容。由《醉翁亭記》的“樂”可知，本行要填的是作者在詩中表現(xiàn)的情感，主要根據(jù)詩中所描繪的景物判斷，《黃鶴樓》詩中抒發(fā)感情點明主旨的句子是“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”詩意是：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？望著煙霧迷蒙的江面，不由得使人愁緒頓生?？芍驹娗楦嘘P(guān)鍵詞是“愁”。由已經(jīng)給出的《黃鶴樓》內(nèi)容概括（內(nèi)容+主題），可對《醉翁亭記》進(jìn)行概括：描寫了醉翁亭周邊宜人的環(huán)境，優(yōu)美的景色（內(nèi)容），表達(dá)了作者寄情山水的樂趣（主題）。
【點睛】參考譯文
環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，有一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一座亭子，（亭角翹起）像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上，是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以太守給自己取別號叫醉翁。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。
至于太陽升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝葉茂盛，形成一片濃密的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白，水流減少，石頭裸露，這是山中的四季景色。早晨進(jìn)山，傍晚回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。
匡衡
匡衡勤學(xué)而無燭鄰舍有燭而不逮①衡乃穿壁引其光以書映光而讀之。邑人大姓文不識家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅速Y給以書，遂成大學(xué)②。衡能說《詩》，時人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來；匡說《詩》，解人頤③?！倍Γ庑∶?，時人畏服之如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。衡邑人有言《詩》者，衡從之與語質(zhì)疑。邑人挫服倒屐④而去。衡追之曰：“先生留聽，更理前論⑤”。邑人曰：“窮矣”。遂去不返。
（選自《西京雜記》。有改編）
[注釋]①不逮：指燭光透不過來。②大學(xué)：很有學(xué)問的人。③解人頤（yí）：讓人歡笑。④屐（jī）：有齒或無齒的木底鞋。⑤更理前論：再把前面說的梳理一番。
12. 古時沒有標(biāo)點符號，稱文辭停頓的地方叫句或讀。請用“/”標(biāo)出文中畫橫線語句的停頓處。（標(biāo)3處）
匡衡勤學(xué)而無燭鄰舍有燭而不逮衡乃穿壁引其光以書映光而讀之。
13. 文中兩處寫到他人佩服匡衡的具體行為：“時人”的行為是“為之語”，“邑人”的行為是“_______________”他們的行為側(cè)面襯托了匡衡的_______________________。
【答案】12. 匡衡勤學(xué)而無燭/鄰舍有燭而不逮/衡乃穿壁引其光/以書映光而讀之。
13. (1). 挫服倒屐而去（或“曰：‘窮矣’”“遂去不返”） (2). 博學(xué)（或“對《詩》的精通”“有學(xué)問”等）。
【解析】
【12題詳解】
本題考查句讀?？锖馇趯W(xué)而無燭鄰舍有燭而不逮衡乃穿壁引其光以書映光而讀之：匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭（照明）；鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家；匡衡就鑿穿墻壁引來鄰居家的燭光，把書映照著光來讀。據(jù)此意，斷句為：匡衡勤學(xué)而無燭/鄰舍有燭而不逮/衡乃穿壁引其光/以書映光而讀之。
【13題詳解】
本題考查人物形象寫法——側(cè)面描寫。文中的“時人為之語曰：‘無說《詩》，匡鼎來；匡說《詩》，解人頤。’”和“時人畏服之如是，聞?wù)呓越忸U歡笑”以及“衡邑人有言《詩》者，衡從之與語質(zhì)疑。邑人挫服倒屐而去……邑人曰：“窮矣”。遂去不返”都是從側(cè)面表現(xiàn) “衡能說《詩》”這一特點的。據(jù)此作答即可。
【點睛】譯文：
匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭（照明）；鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家；匡衡就鑿穿墻壁引來鄰居家的燭光，把書映照著光來讀。同鄉(xiāng)有個大戶叫做文不識，家中富裕，有很多書。于是匡衡就到他家去做傭人卻不求得到報酬。主人對匡衡的舉動感到奇怪，問他，他說：“我希望能夠讀遍主人家的書?！蔽牟蛔R就把書借給他，最終（匡衡）成為了大學(xué)問家。匡衡能夠講解《詩經(jīng)》，人們?yōu)樗帉懥艘皇赘柚{說：“沒有人會講解《詩經(jīng)》，請匡鼎來?？锒碇v授《詩經(jīng)》，能讓人歡笑。”鼎，是匡衡的小名。當(dāng)時的人們竟如此敬佩他，聽到這首歌謠的人都開顏歡笑。匡衡有個同鄉(xiāng)人講解《詩經(jīng)》，匡衡前去聽講，與這個人討論《詩經(jīng)》中的疑難問題。這個人折服于他，倒穿著鞋子跑了?？锖庾飞先フf：“先生請留步，我們再把前面說的梳理一番?！蹦莻€人說：“我講不出什么來了?！庇谑蔷碗x開了，不再返回。
三、讀·寫（70分）
14.在社區(qū)開展的“公勺公筷·有你有愛”活動中，你作為志愿者，承擔(dān)了張貼宣傳海報的任務(wù)。請從以下兩張海報中選出你打算張貼的一張，并說明選擇它的理由。
[注釋]公勺公筷：為了最大限度地降低病毒傳染的幾率，吃飯時準(zhǔn)備的專門用來夾菜的工具。
寫作提示：①說明海報的內(nèi)容和設(shè)計特點；②80字左右。
【答案】示例一：我選第①張海報。海報主體以中國象棋棋盤為背景，“楚河漢界”處“公用”“自用”兩詞相對，棋盤上方和下方各放一副勺筷；海報下方為宣傳語“公勺公筷公私分開”。整個畫面對比鮮明，主題突出，適合張貼。
示例二：我選第②張海報。海報下方“公筷公勺 添加親情”點明宣傳主題；中間一筷一勺組成大“+”，上方小“+”整齊排列，表明人人“加”公筷公勺，少了傳染，加了親情。整張海報設(shè)計巧，主題明，適合張貼。
【解析】
【詳解】本題考查語言轉(zhuǎn)換能力。兩張海報的內(nèi)容和設(shè)計特點要介紹清楚，條理清晰。
示例一：我選第①張海報。海報采用中國傳統(tǒng)文化中盛行的中國象棋棋盤作背景，引發(fā)廣大公民對海報的興趣，適合宣傳之用。海報內(nèi)改“楚河漢界”為“公用”“自用”，對比鮮明；公用自用區(qū)各放一副勺筷，黑白分明；有力地彰顯了海報宣傳主題：“公勺公筷公私分開”。
示例二：我選第②張海報。海報中間一筷一勺組成大“+”，最為突出，強調(diào)使用公筷公勺的意義重大；上方小“+”整齊排列，表明人人“加”公筷公勺，少了傳染，加了親情；下方“公筷公勺 添加親情”點明宣傳主題；整張海報主題明確，意蘊悠長，適合張貼。
閱讀下面的選文，完成小題。
進(jìn)城
山伯這輩子，去過一次縣城，唯一的一次。
那天早上，跟往常一樣，雞叫第四遍的時候，山伯就起床了。一般情況下，張牙舞爪洗下臉，咕咕咚咚灌一碗水，一邊啃著饃一邊就下地了。可那天山伯一邊往外走一邊說：“今兒個到縣城一趟。”
在灶臺前忙綠的山娘愣了一下，攆出門外，瞅著山伯朦朧的輪廓，嘟囔道：“麥還沒割完呢?！薄皝G不了?！鄙讲^也不回，悶聲悶氣地丟過來一句?！胞湺冀沽恕！鄙侥镞€不死心。莊稼人，土地就是他們的命。“值個啥？！”山伯走得執(zhí)著。匆忙。山娘又叫道：“你沒進(jìn)過城，認(rèn)識路？”“鼻子下邊就是路！”山伯的話硬硬的，不容置疑。
望著山伯的身影消失在彎彎的山道上，山娘輕輕嘆息一聲。昨夜里他就烙餅似的翻來覆去沒睡踏實，有啥關(guān)緊事？咋不吱聲呢？去城里干啥？城里跟他們唯一有牽連的就是他們的兒子山子。
兩年前，縣里建鋁廠，在全縣范圍內(nèi)物色工人，山子有幸被選中。上班第一天，山子要趕鎮(zhèn)里的班車，天不亮就上路了。山伯提出送他一程，山子說成啥也不讓，到最后山伯也沒有送成。
按照慣例，昨天是山子休班回家的日子，結(jié)果，山子沒有回來，難道是因為這個？聽山子說，鋁廠在縣城邊上的一個鄉(xiāng)，他要轉(zhuǎn)好幾趟公共汽車才能到單位。農(nóng)閑時節(jié)，老頭子曾想帶著她到山子工作的地方看看，一想到復(fù)雜的路線，就打了退堂鼓。他今天是咋了？真的去找山子？他會不會迷路？
后半晌的時候，山子回來了。一個人。山娘詫異地問：“沒見到你爹？”山于一愣，不高興地說：“他去干啥？我沒見?！笨吹缴阶拥姆磻?yīng)，山娘哼哼唧唧的，不敢多說。山子說：“他啥時間去的？”山娘說：“一大早就去了?！鄙阶雍谥樥f：“我一大早就從廠里回來了。真是的，不嫌丟人！”山娘想數(shù)叨兒子兩句，張了張嘴還是把話咽了回去。她明白，老伴彎腰駝背，走路不利索，形象不雅觀，山子是嫌棄山伯到單位給他丟臉了。
等到了天黑，山伯才一身疲憊地回來?？吹缴阶樱蛔匀灰恍?，低眉順眼地說：“我摸到你們廠，他們說你回家來了”看到山伯蓬頭垢面的樣子，穿的衣服也分辨不出顏色，山子的火氣一下子上來了，氣呼呼地說；“你去干啥？沒事就不能在家歇著？”山娘不滿地瞅了山子一眼。山伯囁嚅著說：“昨個兒我聽說公路上發(fā)生了車禍，一輛貨車撞到了一輛公共汽車上，死傷了好幾個人……我怕你回家搭乘那輛公共汽車……嚇得我一夜沒睡。阿彌陀佛，沒事就好?！?br>山娘這才知道老頭子去找山子的真正原委。事后，山伯對她說：“給你說了有啥用？讓你也跟著擔(dān)心？”
結(jié)尾一：多年后，等到山子理解到父母那滿滿的愛、暖暖的愛時，這時候，別說孝順?biāo)麄?，連對他們說聲對不起的機會都沒有了，因為他們己經(jīng)藏在了墳里邊，似乎依然害怕年少不懂事的山子。
結(jié)尾二：多年后，山伯已經(jīng)去世，山子將山娘接到城里。山娘總會在夜晚看著山伯的照片出神，而山子總是埋怨自己當(dāng)初沒有早點接山伯進(jìn)城，現(xiàn)在連彌補的機會都沒有了。每到此時，山娘都會說同樣的一句話：“我進(jìn)城，就是你爸也進(jìn)城了?！?br>（作者：侯發(fā)山；選自《微型小說選刊》。有改編）
學(xué)?！段脑贰冯s志推出了“文學(xué)作品大家賞”欄目，本期賞讀的是小說《進(jìn)城》。
15. “照應(yīng)”是文章結(jié)構(gòu)技巧，常見的種類有伏筆照應(yīng)、首尾照應(yīng)、文題照應(yīng)等。這篇小說有兩個不同的結(jié)尾；通讀全文后；你認(rèn)為哪個結(jié)尾更能體現(xiàn)照應(yīng)這一結(jié)構(gòu)技巧?請談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。（不少?0字）
16. “文學(xué)作品大家賞”欄目邀請你作為特約撰稿人，給這篇小說寫一段賞析性文字，請完成這個任務(wù)。
寫作提示：①首先說明你賞析的文本是由哪個結(jié)尾構(gòu)成的；②從人物形象、主題思想、語言表達(dá)方面任選一個角度來賞析；③結(jié)合文章內(nèi)容：④不少于100字。
【答案】15. 示例一：我認(rèn)為結(jié)尾一更能體現(xiàn)照應(yīng)這一結(jié)構(gòu)技巧，“似乎依然害怕”與前文多處照應(yīng)，如山伯面對兒子“低眉順眼”“囁嚅”，山娘面對兒子“不敢多說”“把話咽回去”等，細(xì)微處巧妙照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
示例二：我認(rèn)為結(jié)尾二更能體現(xiàn)照應(yīng)這一結(jié)構(gòu)技巧，“我進(jìn)城，就是你爸也進(jìn)城了”照應(yīng)了題目“進(jìn)城”，同時也照應(yīng)了開頭“山伯這輩子，去過一次縣城，唯一的一次”，可謂獨具匠心。
16. 合乎題意即可。
【解析】
【15題詳解】
本題考查文章的照應(yīng)。照應(yīng)是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法。它的特點是前邊提到的景、物、人、事，言、行、等，為了達(dá)到筆者的寫作目的，在后邊又提及到。常見的種類有伏筆照應(yīng)、首尾照應(yīng)、文題照應(yīng)等。前后照應(yīng)可以使文章渾然一體，內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，搭配銜接，增強文章的真實感和感染力，以更好地表達(dá)文章的中心，使文章表達(dá)的意思更加有力，感情更加強烈。本題可以認(rèn)為結(jié)尾一更能體現(xiàn)照應(yīng)這一結(jié)構(gòu)技巧，“似乎依然害怕”與前文多處照應(yīng)：看到山子的反應(yīng)，“山娘哼哼唧唧的，不敢多說……山娘想數(shù)叨兒子兩句，張了張嘴還是把話咽了回去……”“等到了天黑，山伯才一身疲憊地回來?？吹缴阶?，他不自然一笑，低眉順眼地說……山伯囁嚅著說……‘我怕你回家搭乘那輛公共汽車……嚇得我一夜沒睡’”山伯面對兒子“低眉順眼”“囁嚅”，“怕”“嚇”等詞句，以及山娘面對兒子“不敢多說”“把話咽回去”等，寫出了他們對兒子的怕，與后文“似乎依然害怕”照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，增強文章的真實感和感染力，以更好地表達(dá)文章的中心；也可以認(rèn)為結(jié)尾二更能體現(xiàn)照應(yīng)這一結(jié)構(gòu)技巧，“而山子總是埋怨自己當(dāng)初沒有早點接山伯進(jìn)城，現(xiàn)在連彌補的機會都沒有了”和山娘都會說的一句話：“我進(jìn)城，就是你爸也進(jìn)城了”這些話照應(yīng)了文章標(biāo)題“進(jìn)城”，也照應(yīng)了文章開頭“山伯這輩子，去過一次縣城，唯一的一次”，使文章渾然一體，內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，增強了文章的感染力，使感情更加強烈，主題更加突出。
【16題詳解】
本題考查賞析文學(xué)作品。賞析的文本可以從人物形象、主題思想、語言表達(dá)等方面。示例：我賞析第一個結(jié)尾構(gòu)成的小說。①人物形象：《山伯進(jìn)城》中山伯這個人物，是個典型的樸實憨厚、循規(guī)蹈矩、勤勞倔強、不善言辭又深沉的愛著兒子和家人的農(nóng)民形象：一輩子只進(jìn)過一回城，而且是因為尋找怕出車禍的兒子。每天雞叫第四遍起床，灌一碗水，一邊啃著饃一邊就下地了，都可以看出他是老實本分循規(guī)蹈矩的莊稼漢；“丟不了”“值個啥”“鼻子下邊就是路”山伯執(zhí)著不容置疑的話語，看出他倔強不善言辭，自己心里有數(shù)；當(dāng)山伯聽說公路上發(fā)生了車禍時，他焦急、緊張、不安，怕山娘擔(dān)心隱瞞消息，第二天辭別山娘，匆匆忙忙地往城里找兒子，可見他對孩子及家人深沉的愛。②主題思想：當(dāng)山伯聽說公路上發(fā)生了車禍時，他焦急、緊張、不安，第二天辭別山娘，匆匆忙忙地往城里找兒子卻撲了個空，當(dāng)父親疲憊地回到家時，山子并沒有擔(dān)心父親的安危，很不開心，怒氣沖沖地說“不嫌丟人”，突出了山子的冷漠和對父愛的不理解。文章通過這個對比，想告訴我們文章結(jié)尾一句話“等到理解到父母那滿滿的愛、暖暖的愛時，這時候，別說孝順?biāo)麄?，連對他們說聲對不起的機會都沒有了”，子欲養(yǎng)親不待，不要讓你的少不更事傷了這個世界上最愛你的人的心，懂得感恩父母要趁早。③語言描寫：語言生動是本文的一大特點，比如：山娘詫異地問：“沒見到你爹？”山子一愣，不高興地說：“他去干啥？我沒見。”看到山子的反應(yīng)，山娘哼哼唧唧的，不敢多說。山子說：“他啥時間去的？”山娘說：“一大早就去了?！鄙阶雍谥樥f：“我一大早就從廠里回來了。真是的，不嫌丟人！”山子和山娘對話描寫，生動傳神表現(xiàn)山子對父母愛的麻木冷漠和嫌棄。文中作者多次利用語言描寫設(shè)懸念、埋伏筆、交代事件、塑造人物形象，取得了良好效果。
閱讀下面的材料，完成小題。
【材料一】
心理學(xué)上的三圈理論
心理學(xué)研究認(rèn)為，人類對于外部世界的認(rèn)識可分為三個區(qū)域：舒適區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)和恐慌區(qū)。處在不同區(qū)域的人會表現(xiàn)出不同的心理狀態(tài)。
舒適區(qū)，是讓人覺得舒服的區(qū)域。處在這個區(qū)域里的人，會覺得放松，穩(wěn)定，很有安全感。
學(xué)習(xí)區(qū)，是最能讓人進(jìn)步的區(qū)域。處在這個區(qū)域里的人，愿意學(xué)習(xí)新的知識，掌握新的技能，不斷嘗試新鮮事物，探索未知領(lǐng)域。
恐慌區(qū)，是學(xué)習(xí)潛力最低的區(qū)域。處在這個區(qū)域的人常常感到憂慮，恐懼，心理壓力巨大，以致于不堪重負(fù)。主動進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)，不斷開拓思維，開闊視野，激發(fā)潛力，是擺脫恐慌的最佳方式。
【材料二】
沉溺于舒適區(qū)的危害
沉溺于舒適區(qū)的人，對現(xiàn)狀感到愜意舒服，覺察不到任何真正的壓力，沒有危機感。
沉溺于舒適區(qū)的人，沒有強烈的改變欲望，更不會主動付出太多的努力。
沉溺于舒適區(qū)的人，會不思進(jìn)取，固步自封。
沉溺于舒適區(qū)的人，甚至?xí)凶约罕人撕玫腻e覺；并因此而自鳴得意。
總之，長久的舒適就像“溫水煮青蛙”。青蛙滿足于水溫的舒適而悠然自得，一旦發(fā)現(xiàn)無法忍受高溫時，就已經(jīng)心有余而力不足了。因此，只有突破舒適區(qū)，尋求改變，謀求發(fā)展，才能邁向成功。
【材料三】
如何沖出舒適區(qū)
第一，克服心理障礙。舒適區(qū)外一定是困難重重的，所以必須要克服自己的心理障礙，直面困難，接受挑戰(zhàn)，用我們的“破冰之履”在舒適區(qū)外創(chuàng)造奇跡。
第二，改變固有的習(xí)慣?？茖W(xué)研究表明，一個人只要堅持4周就能改掉一個習(xí)慣，或者培養(yǎng)出一個習(xí)慣。我們要思考自己真正需要改變的是什么，把目標(biāo)分解成小目標(biāo)，按步驟一步步完成。
第三，找到合適的同伴。改變的路上，既需要確定適合的目標(biāo)，也需要找到能與自己共同進(jìn)步的同伴，互相督促，互相鼓勵，一起沖出舒適區(qū)。
第四，坦然接受失敗。每次新的嘗試必然會有不適應(yīng)，會有難題解決不了。不必回避它，做你應(yīng)該做的事情，不要做你想要做的事情。坦然接受失敗，這樣才能長久保持沖出舒適區(qū)的勇氣和動力。
班級召開“沖出舒適區(qū)，人生更精彩”主題班會，你收集并整理了以上材料。
17. 為使本次班會開得更有效，班級組織了一次“心理狀態(tài)自我評價”問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下圖所示。請簡要概括你從圖中得出的結(jié)論。
18. 班會上有同學(xué)表示，自己一想到考試就緊張，擔(dān)心考不好，總是處于焦慮狀態(tài)。請閱讀材料一，給他提一條擺脫恐慌的建議。
19. 班會的討論環(huán)節(jié)中，同學(xué)們暢所欲言：有的同學(xué)滿足于待在舒適區(qū)，有的同學(xué)想要沖出舒適區(qū)，卻苦于沒有好辦法。針對以上兩種現(xiàn)象，你準(zhǔn)備即席講話，請把你要說的話寫下來。
寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④不少于100字。
【答案】17. 示例：超過半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為自己的心理狀態(tài)處于舒適區(qū)。
18. 示例：主動進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)，不斷開拓思維，開闊視野，激發(fā)潛力，就可以擺脫恐慌。
19. 合乎題意即可。
【解析】
【17題詳解】
本題考查圖表解讀能力。由圖表可以看出學(xué)生心理狀態(tài)自我評價的現(xiàn)狀：有65%的同學(xué)認(rèn)為自己是處于舒適區(qū)，3%的同學(xué)處于恐慌區(qū)，32%的在學(xué)習(xí)區(qū)。由此可以得出結(jié)論：絕大部分的同學(xué)認(rèn)為自己處于心理舒適區(qū)，1/3的同學(xué)認(rèn)為自己處于學(xué)習(xí)區(qū)，極個別同學(xué)處于恐慌區(qū)。據(jù)此作答。
【18題詳解】
本題考查實際運用能力。由材料一最后一段可知，“恐慌區(qū)，是學(xué)習(xí)潛力最低的區(qū)域?！鲃舆M(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)，不斷開拓思維，開闊視野，激發(fā)潛力，是擺脫恐慌的最佳方式?！睋?jù)此作答。
【19題詳解】
本題考查語言運用能力。即席講話，需要涵蓋兩個方面的內(nèi)容：有的同學(xué)滿足于呆在舒適區(qū)，要讓他沖出舒適區(qū)；有的同學(xué)要沖出舒適區(qū)，卻苦于沒有好辦法，要找到?jīng)_出舒適區(qū)的好辦法。示例：待在舒適區(qū)確實很愜意，但你永遠(yuǎn)都不會成長?！靶埴椪钩釠_霄漢，家雀蜷身戀屋檐?！毕霙_出舒適區(qū)，就不要害怕嘗試。改變，其實不難，難的是對自己負(fù)責(zé)，時刻保持自律的心！越是自律，就意味著自己的自尊程度越深！跳出自己的舒適圈，也就不是一件被動、困難的事了，它反而會讓你體會到改變的美妙。其實，當(dāng)你勇敢地邁出探索的腳步，你會發(fā)現(xiàn)，原來這世界還有這么多美好等待著你。
請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。（35分，含書寫分5分）
20.作文
綻放的不止是花兒，一次成功，一縷微笑，一份情誼……生活中每一次蓄勢待發(fā)的醞釀總會迎來綻放；深藏的往往是珍寶，一個建功立業(yè)的宏愿，一份未表達(dá)的謝意，一個獨屬于你的小秘密……生命中最珍惜的東西總是藏在心靈的最深處。有些東西，藏著就好；有些東西，在那一刻綻放。
題目：那一刻的綻放
寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。
【答案】范文
那一刻的綻放
這是百花齊放的季節(jié)，唯獨它，沒有開放。
去年冬天，它被運來，栽種在水池里，沒有聲息，像是從未存在過。不知曉它的名字，當(dāng)然也從未見過它的花。
現(xiàn)在，春天來了。卻仍是不見，它的蹤影。也許，只是水草吧。我心中想，果然還是陸地上這些花兒漂亮。
學(xué)校里，我默默地坐著。換了一個新班主任，尖銳的目光在教室里掃來掃去。“誰是班長？”我站了起來，抬起頭，毫不收斂地看著她，她微瞇起眼睛，上下打量了我一下，點頭示意我坐下。心里不大舒服，我并不喜歡這個老師。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，這個老師并不像我以前的老師。這個老師有一點勢利，喜歡嘴甜的學(xué)生，而我這種不會說好話的學(xué)生，她自然不會喜歡。
一個星期后，班干部評選，我成了學(xué)習(xí)委員，而班長是班里最有錢，最會說話的一個男生。我走到老師辦公室，問：“老師，為什么把我換下來？”老師尖厲的目光刺進(jìn)我眼里，輕蔑地說：“你太驕傲了，和同學(xué)關(guān)系處不好?！蔽颐蛎蜃?，退了出來。
傍晚，我來到公園散步，心想，那水下的是不是還沒有開呢？還是和我一樣，開不起來了？我坐在公園的長椅上，看著暗自涌動的水池。
路燈啪地打開，那一刻我驚住了。
在水池下涌動著，一片一片嫵媚的艷紅！那顏色如同彼岸花般嬌艷，又如梅花般高傲；如魔鬼般妖媚，又如天使般純潔。它在水下蔓延開來，將天地當(dāng)成一片艷麗的紅色。它涌動著，訴說著，不管有沒有聽眾。它在這兒，獨自一人，在黑暗里綻放出它的美麗。它就像一幅水彩畫，細(xì)膩的筆觸渲染出驕傲與自信，完美的結(jié)構(gòu)展示著美麗與純潔，沉穩(wěn)的色彩收斂著它的獨特與不同。美不勝收。
豁然開朗，美麗不一定需要人們的鑒賞，只要自己肯定，美麗不一定要浮出水面，只要一直蔓延在水中，美麗不一定要大名鼎鼎，只要獨自開放。
那一刻，在百花齊放的季節(jié)。唯獨它，活在我的心中。美麗，便在那一刻綻放。
【解析】
【詳解】這是一道命題作文?！澳且豢獭睂r間作了限制，表示一個較短的時間?！熬`放”的本來含義是花朵的開放。田野里、山坡上、道路旁、花園中，我們經(jīng)常能夠看到一朵朵鮮艷的花綻放。腳下的土地是否肥沃不重要，有沒有人欣賞也不重要，關(guān)鍵是自己的心態(tài)?？梢蚤_的熱烈也可以開的悄然、低調(diào)。人生也一樣，這里選取他的比喻義。生命之花也需要綻放?？梢岳斫鉃樯ㄒ腴_的鮮艷必須要有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)，比如奉獻(xiàn)、低調(diào)、堅韌等?！熬`放”這個動詞是一個動態(tài)的過程，“綻放”的內(nèi)容，可以是美麗的大自然，愉悅幸福的心情、親情、友情、堅忍、拼搏等美好的品質(zhì)等等。它也許綻放在心里，也許綻放在眼睛里；它會綻放在奧林匹克的賽場上，會綻放在汶川地震的廢墟上，會綻放在微笑里，會綻放在“人”字的互相支撐中……要善于捕捉“綻放”的過程。
寫作的過程中，可以采用記敘去敘說那些美麗的故事；可以采用描寫去描摹那些美麗的景致；可以用抒情去感悟那些美麗的瞬間；可以用議論去品味那些美麗的情愫。注意多種表達(dá)方式的綜合運用。
就本文的寫作內(nèi)容而言，可以從以下幾方面著筆：
1、可以寫大自然的綻放，但不能只停留在簡單的景物的描摹上，應(yīng)該進(jìn)行聯(lián)想升華，深刻感悟大自然中所蘊含的美麗。如春天的希望、夏天的熱情、秋天的包容、冬天的孕育等。
2、可以寫人物品質(zhì)的綻放，如堅強、樂觀、寬容、善良、拼搏等。
3、可以寫親情、寫友情、寫愛情，寫人性，表現(xiàn)這些美好情愫的綻放。
4、可以寫奧運賽場上的運動健兒，寫他們的堅忍、拼搏、執(zhí)著、頑強精神的綻放。
5、可以寫感動中國的那些體現(xiàn)人性光輝的人，用他們的言行與靈魂去詮釋綻放。
21.作文
綻放的不止是花兒，一次成功，一縷微笑，一份情誼……生活中每一次蓄勢待發(fā)的醞釀總會迎來綻放；深藏的往往是珍寶，一個建功立業(yè)的宏愿，一份未表達(dá)的謝意，一個獨屬于你的小秘密……生命中最珍惜的東西總是藏在心靈的最深處。有些東西，藏著就好；有些東西，在那一刻綻放。
題目：藏在心底的______
寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④請務(wù)必先補全題目。
【答案】范文：
藏在心底的秘密
每個人都有自己秘密，只屬于自己的秘密。我也不例外。那一次我生病的時候發(fā)生的事，成為我藏在心底的秘密。
那次感冒，我病得很重，繼而臥床不起。這可急壞了媽媽，她一天到晚噓寒問暖，嘮叨個不停，手也不停的互相揉搓著，心中的急切可見一斑。媽媽問我：“你感覺怎么樣，氣色這么不好?！蔽椅⑿χ卮鹫f：“感覺還行，就是沒什么食欲，不是很想吃東西。”媽媽聽了后，立馬急了：“你不吃東西怎么可以？隨便怎么樣都要吃一點，不能一點都不吃?！?br>我見她這么著急，我便笑著說：“好了，我其實是想吃你包的餃子！”媽媽頓時微笑起來，仿佛找到了治病的良方，便說：“好！我這就去包餃子給你吃?！眿寢屵B忙進(jìn)了廚房，剁餡、和面……
大約過了一個多小時，媽媽急忙把餃子端進(jìn)臥室里來，我知道她一定是怕餃子涼了?？粗藖淼娘溩?，個個飽滿鮮香。我把餃子放在床頭，說：“媽媽，你幫我倒點水來，我有點兒渴?！庇谑?，媽媽便去了。等她回來時，盤子里只剩下兩三個餃子了，媽媽說：“你真是著急得很，跟小時候一模一樣。”臉上卻浮現(xiàn)出欣慰的笑容。我雖然病情沒怎么見好轉(zhuǎn)，但接下來的幾餐，卻把媽媽包的餃子“吃”個精光。
其實，每次媽媽包的餃子我都只吃了幾個，因為我生病了確實吃不下東西，但是看見媽媽那著急的樣子和日漸憔悴的神色，（雖然我天天都要打點滴，病情卻依舊沒好轉(zhuǎn)）我都心痛。于是，每次趁媽媽給我倒水的時候，把餃子藏了起來。
一個星期很快就過去了，我的病情也有所好轉(zhuǎn)了。一天夜里，我把那一袋藏起來的餃子扔到了垃圾桶里，餃子隱沒在黑色的夜幕中。
秘密已經(jīng)被我藏在了心底，但我知道，那隱在秘密之后的愛意卻永遠(yuǎn)揮之不去。如今，這秘密從我心扉中打開了，如同一篇上了鎖的日記被打開了，所有包含深情的文字全都展現(xiàn)在你們的眼中了……
【解析】
【詳解】本題考查半命題作文。
一、題目分析。半命題作文首先要把題目補充完整，“藏”有“保存”的意思，把某種情感或人或物“藏”在自己的內(nèi)心深處，所填的詞語可以是“愛”、“秘密”、“溫暖”、“回憶”“朋友”等，能夠體現(xiàn)學(xué)生成長過程中的所思所想所感?？梢哉f這個題目符合學(xué)生的心路歷程，注重情感體驗，注重真實情感的表達(dá)，更能表現(xiàn)學(xué)生成長道路上那些磕磕絆絆的經(jīng)歷或刻骨銘心的記憶。這個題目適合寫記敘文，寫作題材非常廣泛，讓學(xué)生們都能有話說、有內(nèi)容可寫。
二、選材和立意?！安卦谛牡椎腳_____”是一道很強的開放性題目，很易寫成具有真情實感的作品。核心點在于“藏在心底”，這一限制性短語的意義就是寫人寫情感。比如可以寫“親情”，寫至親的父母，給予自己的關(guān)心與愛護(hù)；可以寫“師生情”，寫熟悉的老師，給予自己的鼓勵與信任；可以聯(lián)想到“友情”，寫朝夕相處的同學(xué)，給予自己的幫助和支持。生活中，有很多人、很多事經(jīng)常陪伴在我們的周圍，給我們帶來關(guān)心、鼓勵、溫暖、思考，寫作時，可以抓住一些典型的細(xì)節(jié)，并借助生動的描寫，表達(dá)獨特而深刻的思考，展示豐盈的內(nèi)心情懷。
本試卷的題干、答案和解析均由組卷網(wǎng)（）專業(yè)教師團隊編校出品。
登錄組卷網(wǎng)可對本試卷進(jìn)行單題組卷、細(xì)目表分析、布置作業(yè)、舉一反三等操作。
試卷地址：在組卷網(wǎng)瀏覽本卷
組卷網(wǎng)是旗下的在線題庫平臺，覆蓋小初高全學(xué)段全學(xué)科、超過900萬精品解析試題。
關(guān)注組卷網(wǎng)服務(wù)號，可使用移動教學(xué)助手功能（布置作業(yè)、線上考試、加入錯題本、錯題訓(xùn)練）。

長期征集全國最新統(tǒng)考試卷、名校試卷、原創(chuàng)題，贏取豐厚稿酬，歡迎合作。
錢老師 QQ：537008204 曹老師 QQ：713000635
選文
黃鶴樓
醉翁亭記（節(jié)選）
關(guān)鍵詞選取
①______
樂
內(nèi)容概括
描寫了詩人登黃鶴樓的所見所想，抒發(fā)了吊古傷今之情，表達(dá)了思鄉(xiāng)的愁緒。
②_______________。

相關(guān)試卷

山西省2023年中考語文試題（含真題解析）：

這是一份山西省2023年中考語文試題（含真題解析），共14頁。

2023年山西省太原市中考三模語文試題（含解析）：

這是一份2023年山西省太原市中考三模語文試題（含解析），共14頁。試卷主要包含了選擇題，三兩聯(lián)的上下句須對仗，綜合性學(xué)習(xí)，對比閱讀，現(xiàn)代文閱讀，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

山西省2020年中考語文試題（含解析）：

這是一份山西省2020年中考語文試題（含解析），共18頁。試卷主要包含了讀·書，讀·思，讀·寫等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

2023年山西省運城市中考模擬語文試題（含解析）

2023年山西省運城市中考模擬語文試題（含解析）
2023年山西省實驗中學(xué)中考一模語文試題（含解析）

2023年山西省實驗中學(xué)中考一模語文試題（含解析）
2022屆山西省侯馬市中考四模語文試題含解析

2022屆山西省侯馬市中考四模語文試題含解析
2022屆山西省蒲縣中考語文適應(yīng)性模擬試題含解析

2022屆山西省蒲縣中考語文適應(yīng)性模擬試題含解析
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部