4 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信 積累與運(yùn)用 1．下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．贓物（zāng） 朱鷺（lù） 箱篋（qié） 劫掠（jiě） B．繚亂（liáo） 綴滿（zhuì） 瓷器（cí） 綢緞（chóu） C．耗費(fèi)（haò） 琉璃（liù） 典范（dián） 贊譽(yù)（yù） D．分享（fēn） 震撼（hàn） 瞥見（pié） 剪影（jián） 2．依次填入下列句中橫線上的詞語正確的一項(xiàng)是（ ） ①這是幻想的某種 巨大的典范。 ②歲月 的一切都是屬于人類的。 ③（圓明園）在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上 的亞洲文明的剪影。 A．規(guī)格 創(chuàng)造 看見 B．規(guī)模 創(chuàng)造 瞥見 C．規(guī)格 洗刷 看見 D．規(guī)模 洗刷 瞥見 3．下列句序排列完全正確的一項(xiàng)是（　　） ①一個幾乎是超人的民族的想像力所能產(chǎn)生的成就盡在于此。 ②在世界的某個角落，有一個世界奇跡。 ③這個奇跡叫做圓明園。 ④圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位。 ⑤藝術(shù)有兩個來源，一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。 A．②③①⑤④　　B．②③⑤④①　　 C．③④①②⑤　　D．②③④⑤① 4．下列句子中沒有使用反語手法的一項(xiàng)是（ ） A．從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。 B．這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依然可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。 C．我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。 D．先生，以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。 5．作者為什么極寫圓明園的富麗堂皇、財(cái)物勞力耗費(fèi)巨大以及在藝術(shù)上的價值？ 6．張林和王強(qiáng)同學(xué)多年，王強(qiáng)的父親在圖書館工作，張林寫信向王強(qiáng)的父親借一本資料。下面是信的正文部分，閱讀后回答問題。 我雖沒有跟您謀面，但我和王強(qiáng)是多年的同學(xué)。今有一事相求：中考在即，我急需一 ① ② 本《538全程優(yōu)化基礎(chǔ)訓(xùn)練》，不知您單位是否有這本雜志，如果有，請托王強(qiáng)帶給我，以 ③ 免誤事，如果沒有，要立即告訴我。多謝您的協(xié)助。 ④ ⑤ ⑥ 信中有三處不得體，請指出并修改。 美文美讀 （一） 智者無言 大海的深處是平靜的。 花朵的一生是無聲的。 巍峨的山巒是緘默的。 大自然中許多蔚為壯觀的生命往往以沉默示人，而人的生命是否亦當(dāng)如此？ 有這么兩個人應(yīng)考廚師。甲一開言便說了個天花亂墜，從傳統(tǒng)的中國名菜到洋派的西式糕點(diǎn)，從每道菜的用料著色到火候調(diào)味，似乎無一不能無一不精。乙則靜候一旁一語不發(fā)。待問及他時，他只是說：“給我30分鐘的時間，我做一桌菜出來看看便是。” 不用說，“訥于言”廚師被錄取了。 機(jī)智和美妙的語言有時只不過是一種一瞬的智慧和淋漓的表達(dá)，但智慧和表達(dá)本身并不證明結(jié)果。樸實(shí)的行動才是開在成功路上的鮮花。 認(rèn)識一個人，不要光聽他怎么說，而應(yīng)當(dāng)看他怎么去做，因?yàn)橛械恼Z言言不由衷。就像認(rèn)識一棵樹，不需急于去看它春天開的什么花，因?yàn)橛幸环N事實(shí)叫做華而不實(shí)。你可以等到秋天，那時候你去看樹上的果實(shí)，果實(shí)是花的語言，也是樹的注釋。 蕓蕓眾生，那個與你僅有一面之交便一覽無余的人，你會覺得索然無味，因?yàn)樗f得太多。而那個一直一聲不吭以沉默示人的人，你不僅僅對他印象深刻，而且產(chǎn)生了探詢他的愿望——因?yàn)槟浅聊瑤Ыo女性的是典雅矜持，帶給男性的是深邃練達(dá)。你要記住，生活中有些東西藏在心里便是一種真實(shí)，一種深刻；說出來，反而索然無味，比如一生一世的愛情。 我小時候媽媽對我說：你看在街上那兩個吵嘴的人，聲嘶力竭的人往往理屈詞窮。因?yàn)檎胬聿辉谒且贿?，他想先聲奪人來掩飾自己的心虛。而那個沉默者往往一身正氣，于是不動聲色，因?yàn)槌聊菑?qiáng)有力的蔑視。 一個淺顯的道理是：烏鴉和知了無疑是最善叫的，但它們都不是人類的寵物。 火山爆發(fā)那一聲震天的巨響，那力拔山兮的氣概令人嘆為觀止。但這一奇觀不會隨時可見，為那一瞬間的狀觀，它在地層深處沉寂了千年萬年！ 有兩種方法可以使世界變大：登上山峰遠(yuǎn)眺，閉上眼睛沉思。它們與語言無關(guān)。由此看來，世界不是語言描繪得大的，想必人也蓋同此理。 智者無言。 7．細(xì)讀全文，說說作者的觀點(diǎn)是什么。 8．文章開頭寫了大海、花朵和山巒，它們的共同點(diǎn)是 ，這樣寫的作用是 。 9．第五自然段講述了兩個廚師應(yīng)考的故事，其中運(yùn)用的論證方法是 、 。 10．“世界不是語言描繪得大的，想必人也蓋同此理?！本渲械摹按死怼闭f的是什么道理？ 11．你是否同意本文作者的觀點(diǎn)？請談?wù)勀愕目捶ā? （二） 木笛 南京樂團(tuán)招考民族器樂演奏員，其中招收一名木笛手。 應(yīng)試者人頭攢動，石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團(tuán)，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚(yáng)的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團(tuán)。 招考分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。 終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。 房門開處，室中探出一個頭來。探身者說：“木笛。有請朱丹先生?！?聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個人來。修長，纖弱，a一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂大師。 大師什么也不說，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。 半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從臺上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。 接過卡片，只見上面寫著——在以下兩音樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂： 1．貝多芬的《歡樂頌》；2．柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。 看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“ ?！?這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。 片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么？” 朱丹答：“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂曲?！?大師問：“為什么？” 朱丹說：“因?yàn)榻裉焓?2月13日?！?大師問：“12月13是什么日子？” 朱丹說：“南京大屠殺紀(jì)念日?！?久久，久久，一片沉寂。 大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎？” 朱丹答：“沒有忘記”。 大師說：“你是一個很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜?！?朱丹說：“請?jiān)彙?沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了。” 聽到這句話，朱丹頓時涌出苦澀的淚。他流著淚向主考官鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。 入夜，石頭城開始落雪。 沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨(dú)悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走到鼓樓廣場。穿過廣場，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。 臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個自發(fā)的群體而不是一支組織的隊(duì)伍。堅(jiān)忍是童稚的堅(jiān)忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。 紀(jì)念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻，石墻斑駁陸離，像是胸膛經(jīng)歷亂槍。 頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。 佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛飛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。 孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽，他們懂得，對于心語只能報(bào)以傾聽。 吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。 回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。 大師說：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬?，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團(tuán)正式錄取了?！敝斓枺骸盀槭裁?？” 大師略作沉默，才莊重虔敬地說：“b為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神?！?說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。 12．結(jié)合語境，將文章中畫線處空缺的話寫在下面。 13．文章中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么？ 14．文章中對“雪”的描寫有什么作用？ 15．文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么？ 16．文章的主人公朱丹是一個怎樣的人？請簡要概括。 17．文章b處畫線句子在文章中起什么作用？ 18．假如你是“孩子方陣”中的一員，在當(dāng)時情景中，會有什么感受？請寫在下面。 《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》 1、略2、巴特勒上尉；體面的、出色的；贊美；3、深厚的人道主義精神；對被侵略，被掠奪者的巨大同情 4、D 5、D 6、我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情 7、略 8、對歷史的極度無知 9、寫信緣由；對侵略者的嘲諷 10、正文第三段中找 11、例：第五段 12、B 13、蕩然無存 14、漂亮、豐功偉績（收獲巨大、文明、野蠻等也可）15、圓明園 那兒 16、C 17、譴責(zé)侵略者掠奪中國，毀滅文明的強(qiáng)盜行徑 18、法國、英國19略 20、請?jiān)?，能更換一組曲目嗎?”(前半句，要用禮貌用語。后半句，須是表商量的疑問句) 21、表現(xiàn)朱丹對民族音樂的摯愛。(意思對即可) 22、①渲染氣氛 ②烘托人物(意思對即可) 23、暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切悍念。(意思對即可) 24、朱丹是一個具有出色的音樂才華、又有崇高民族精神的人民 (意思對即可) 25、揭示文章中心。深化文章主題。

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8 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信

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