2023年新高考全國I卷
【讀后續(xù)寫原文本】
【文本分析】
一、Read fr vcabulary
1.1 enter a writing cntest
參加
2.1 frce sb t d sth
強(qiáng)迫某人做某事
2.2 have a gd sht at sth=give it a try
嘗試某事
3.3 nt a brilliant idea
極好的；輝煌的；燦爛的
4.3 check ut a half-dzen bk ...
（從圖書館）借圖書
5.2 give way t
（被更新、更好的事物）取代
二、Read fr appreciatin
1.5 N ne laughed harder than he did.
否定詞+比較級=肯定意義的最高級
2.2-3 Encuraged by his wrds, I agreed t give it a try.
分詞短語用作原因狀語
三、Read fr plts
【寫作·分析】
運(yùn)用好三條線：
1.人物線：梳理原文本中出現(xiàn)的所有人物，并根據(jù)情節(jié)推導(dǎo)確定出場人物。
2.地點(diǎn)線：梳理原文本中出現(xiàn)的所有地點(diǎn)，并根據(jù)情節(jié)推導(dǎo)確定續(xù)寫情節(jié)可能發(fā)生的地點(diǎn)。
3.情感線：運(yùn)用情感線構(gòu)思情節(jié)，可以豐富情節(jié)內(nèi)容，并使語言更加生動。
（一）逆推法+情感線推導(dǎo)豐富故事情節(jié)
在構(gòu)思兩段話的情節(jié)時，借助逆推法，通過續(xù)寫文本第二段首句推導(dǎo)續(xù)寫文本第一段末句的可能情節(jié)，以達(dá)成兩段話的相互銜接。
同時，要結(jié)合情感線索進(jìn)行續(xù)寫情節(jié)的合理推導(dǎo)，使續(xù)寫文本的文字更加生動。
01、續(xù)寫第一段情節(jié)推導(dǎo)
情節(jié)三：我在領(lǐng)獎臺領(lǐng)到一等獎（情感線：興奮不已）。
情節(jié)一：我被告知要去參加頒獎禮（情感線：吃驚）。
情節(jié)二：自言自語：怎么會獲獎（情感線：充滿質(zhì)疑和不可思議）。
02、續(xù)寫第二段情節(jié)推導(dǎo)
情節(jié)一：我向老師訴說我獲獎的事實(shí)（情感線：興奮且仍然覺得不可思議）。
情節(jié)二：老師的話（情感線：毫不奇怪，微笑對我）。
情節(jié)三（結(jié)局）：老師的猶如一座燈塔，指引著我人生的方向。
03、注意事項(xiàng)
為了在情節(jié)合理的基礎(chǔ)上使文本詞匯和句法結(jié)構(gòu)運(yùn)用的更加高級，需有意識的加入人物的情感描寫和動作描寫，這樣才能把高級句式結(jié)構(gòu)充分發(fā)揮出來。
（二）利用原文本已知信息增強(qiáng)續(xù)寫文本的邏輯性
要充分挖掘原文本中的已知信息，對續(xù)寫文本進(jìn)行邏輯銜接。
01、續(xù)寫第一段
原文本第一段指明英語是我的第二外語，因此我的英語水平是比較蹩腳的；續(xù)寫文本中我對自己這樣的水平還能獲獎感到不可思議。
02、續(xù)寫第二段
原文本第二段提及老師始終在鼓勵我，因此續(xù)寫部分的結(jié)尾部分可以提升主題：老師的鼓勵話語一直指引我前行。
【參考范文】
01、Paragraph1
Paragraph 1: A few weeks later, when I almst frgt the cntest, there came the news. I was tld t attend the award presentatin fr the writing cntest, my jaw drpping in astnishment. "Writing has always been s difficult and painful fr me, yet I gt an award fr writing like this?" I murmured, my eyes challenging. At the ceremny, the hst annunced that I had wn the Best Narrative Award. I held the trphy, excitement chking my wrds. (63 wrds)
【譯文】
第一段：幾個星期后，當(dāng)我?guī)缀跬浤菆霰荣惖臅r候，傳來了好消息。我被告知要去參加寫作比賽的頒獎禮，這著實(shí)驚到我了。一直以來，寫作對我來說都是困難且痛苦的，就我這樣的寫作水平還能獲獎？我自己都覺得不可思議。在頒獎典禮上，主持人宣布我奪得了最佳故事獎。捧著獎杯，我激動不已。
02、Paragraph2
Paragraph 2: I went t my teacher’ ffice after the award presentatin. "It's incredible! I made it!" I exclaimed, pleased beynd descriptin. Lking at the trphy, my teacher seemed nt surprised, a small smile curling at the crner f his muth, "My by, it is yur cmmitment and perseverance that eventually paid ff!" Since then, my teacher's encuraging wrds, just like a lighthuse in the mist, had always been lighting in the sky f my life. (64 wrds)
【譯文】
第二段：頒獎典禮后，我去了老師的辦公室?！斑@是令人難以置信！我竟然做到了！”我的興奮之情溢于言表?？粗业莫劚业睦蠋熕坪鹾敛黄婀?，嘴角露出一絲微笑，“我的孩子，是你的專心和堅(jiān)持不懈終將得到回報(bào)！”從那以后，我老師的話，就猶如迷霧中的一座燈塔，一直指引著我的生活。
【參考范文解析】
利用各種高級表達(dá)提升語言的豐富性：
1. ..., my jaw drpping in astnishment.
運(yùn)用無靈主語+獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。
2. I murmured, my eyes challenging.
運(yùn)用無靈主語+獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。
3. I held the trphy, excitement chking my wrds.
運(yùn)用無靈主語+獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。
4. I exclaimed, pleased beynd descriptin.
運(yùn)用形容詞短語作狀語結(jié)構(gòu)。
5. Lking at the trphy, my teacher seemed nt surprised, a small smile curling at the crner f his muth, ...
運(yùn)用無靈主語+獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。
6. ... it is yur cmmitment and perseverance that eventually paid ff!
運(yùn)用強(qiáng)調(diào)句型結(jié)構(gòu)。
7. ..., my teacher's encuraging wrds, just like a lighthuse in the mist, had always been lighting in the sky f my life.
運(yùn)用明喻修辭手法。
二、THE PINK KINDNESS
浙南名校聯(lián)盟2023學(xué)年第二學(xué)期寒假返校聯(lián)考
【讀后續(xù)寫原文本】
【文本分析】
一、Read fr vcabulary
2.2 the emergency rm
急救室
3.3 wait in the lng queue
排長隊(duì)等待
3.4 bubble-gum
泡泡糖
5.2 an imprtant date
一次重要的約會
5.3 quicken his pace
加速
二、Read fr appreciatin
1.1-2 ... as we walk thrugh ur twn with Clara riding in her backpack, singing and swinging her feet.
分詞短語作賓語補(bǔ)足語
2.3 S it was a great feeling that Clara was s happy that day.
that引導(dǎo)同位語從句修飾feeling
4.2 There went the balln.
完全倒裝結(jié)構(gòu)
4.3 This was the first time that she had had such an upsetting experience.
This was the first time that sb had dne sth固定的時態(tài)要求
4.4 Heart-brken, she stared at her pr shrt-life luck, ut f cntrl.
形容詞作狀語
三、Read fr plts
【寫作·分析】
（一）運(yùn)用“三條線索”推導(dǎo)，豐富故事情節(jié)
在構(gòu)思情節(jié)時，借助人物線、地點(diǎn)線和情感線三條線索，并結(jié)合要求中80詞的詞數(shù)限制，對續(xù)寫故事情節(jié)進(jìn)行推導(dǎo)。
01、人物線
my tw-year-ld daughter(Clara)
I
a cllege-aged yung man
根據(jù)續(xù)寫文本首句推斷，續(xù)寫情節(jié)中主要人物是Clara和the yung man。
02、地點(diǎn)線
the lcal grcery stre
hme
under a tree
從續(xù)寫文本推測，故事主要發(fā)生在under a tree的周邊地區(qū)。
03、情感線
根據(jù)人物線的推導(dǎo)，確定故事發(fā)生的主要人物和基本情節(jié)，并據(jù)此將合理的情感表達(dá)融入故事情節(jié)中。
情節(jié)一：年輕人思索如何去安慰小女孩（年輕人的動作和情感描寫）。
情節(jié)二：Clara等待見證年輕人給的奇跡（情感線：好奇；轉(zhuǎn)哭為笑）。
情節(jié)三（結(jié)局）：利用文本的主題詞PINK的象征意義升華主題。
04、挖掘原文本的信息增強(qiáng)銜接
銜接：1.原文本第三段提及Clara喜歡粉色，續(xù)寫文本年輕人的粉色玫瑰花可以拿來續(xù)寫情節(jié)；2.原文本第四段提及小女孩喜歡唱歌，續(xù)寫文本小女孩得到玫瑰花后也可以對著玫瑰花唱歌。
為了在情節(jié)合理的基礎(chǔ)上使文本詞匯和句法結(jié)構(gòu)運(yùn)用的更加高級，需有意識的加入人物的情感描寫和動作描寫，這樣才能把高級句式結(jié)構(gòu)充分發(fā)揮出來。
【參考范文】
續(xù)寫情節(jié)展示
Clara was still crying, unable t say a single wrd. The yung man scratched his head, his mind racing. A brilliant idea suddenly flashedthrugh his mind. He went dwn n ne knee, patted Clara's little head, smiled and cmfrted her, saying, "Little girl, clse yur eyes, I'll d a magic trick fr yu!" Burning with curisity, Clara clsed her eyes and waited fr the unknwn miracle.With a "POP" a pink rse came int Clara’s view, her tears giving way t laughter. Taking the rse in her hand, Clara started singing "Mr. Glden Sun" t it. This pink rse, with hpe and beauty it brught t the wrld, inspired kindness and happiness within peple. (104 wrds)
【譯文】
年輕人撓撓頭，腦子里在想著怎么逗樂克萊拉，突然腦海里閃過一個念頭。他單膝跪地，拍拍克萊拉的小腦瓜子，微笑著安慰她說：“小姑娘，閉上眼睛，我給你變個魔術(shù)！”聽到年輕人的話，克萊拉滿臉好奇地閉上了眼睛，等待著未知的奇跡。只聽得一聲“POP”，一束粉紅色的玫瑰花映入眼簾，讓克萊拉轉(zhuǎn)哭為笑。克萊拉接過玫瑰花，對著它唱起了“金色太陽先生”。這朵粉色的玫瑰花，為世界帶來無盡的希望與美好，激發(fā)出人們內(nèi)心的善良與快樂。
【參考范文解析】
利用各種高級表達(dá)提升語言的豐富性：
1.scratch ne's head撓頭
2.his mind racing獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)
3.brilliant極棒的
4.flash thrugh his mind在腦海中一閃而過
5.g dwn n ne knee單膝跪地
6.burning with curisity分詞短語做狀語，意為“非常好奇”
7.cme int ne's eyes映入眼簾
8.her tears giving way t laughter獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，其中g(shù)ive way t意為“為...所取代”

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