2024. 03
第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）
1. C2. B3. A4. B5. A6. B7. A8. C9. C10. B
11. B12. A13. C14. B15. C16. C17. A18. C19. A20. B
第二部分閱讀（共兩節(jié)，滿分50分）
第一節(jié)（共15小題；每小題2. 5分，滿分37. 5分）
21. B22. A23. D24. D25. A
26. D27. C28. A29. C30. C
31. B32. D33. C34. B35. B
第二節(jié)（共5小題；每小題2. 5分，滿分12. 5分）
36. D37. G38. B39. E40. A
第三部分語言運用（共兩節(jié)，滿分30分）
第一節(jié)（共15小題；每小題1分，滿分15分）
41. B42. A43. C44. C45. D
46. A47. B48. C49. D50. B
51. C52. A53. D54. B55. D
第二節(jié)（共10小題；每小題1. 5分，滿分15分）
56. with57. r58. Made59. pursuit60. a61. Basically62. t pssess63. their 64. where 65. are chsen
第四部分寫作（共兩節(jié)，滿分40分）
第一節(jié)（滿分15分）
Dear Editr，
I cntributed t yur ＂Interpersnal Relatinships＂ clumn a mnth ag. Nt having received any respnse yet， I am writing t inquire abut it.
Titled ＂Strangers under the Same Rf＇， my article explres varius practical strategies fr us teenagers t maintain a harmnius parent-child relatinship. Des it ring a bell with yu?
I’m eager t knw if my cntributin has been selected fr publicatin r if any further mdificatins are needed.
Thank yu fr yur attentin. Lking frward t yur reply. （80 wrds）
Sincerely，
Li Hua
第二節(jié)（滿分25分）
There， a party was waiting fr him. The mment Allen stepped inside， a chrus f ＂Happy Birthday＂ filled the meeting rm， and he fund himself surrunded by lts f plice fficers hlding ballns. Officer Smith intrduced him t all the fficers， wh gave him high fives. Allen was thrilled， and his eyes sparkled with excitement as he lked at the grand plice-themed cake. As Allen cut int the cake with the help f his mm， the rm erupted int cheers and laughter， adding t the jyful atmsphere. （80 wrds）
After they enjyed the cake， Officer Smith tk ut a gift bag. ＂It’s fr yu. He presented the delicately wrapped parcel t Allen， wh was stunned by the surprise. ＂Ww， a mdel plice car！ It lks exactly like the ne we came here in！ Thank yu?。?Officer Smith smiled， ＂Anytime， Allen. ＂ Allen hugged Officer Smith and thanked him again fr making the therwise crushing disappintment his time t shine. It was the lcal heres wh helped by being part f the cmmunity and inspiring the yung sul in small but effective ways. （80 wrds）
書面表達評分建議
應用文寫作（滿分15分）
一、評分原則
1. 本題總分為15分，按5個檔次給分；
2. 評分時，先根據(jù)文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求衡量、確定或調整檔次，最后給分；
3. 詞數(shù)少于60，從總分中減去2分；
4. 評分時，應主要從以下三個方面考慮：
（1）內容要點的覆蓋、表達的清楚程度以及合理性；
（2）使用詞匯和語法結構的準確性、恰當性和多樣性；
（3）上下文的銜接和全文的連貫性。
5. 拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度子以考慮。英美拼寫及詞匯用法均可接受；
6. 如字跡難以辨認，以致影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。
二、內容要點
1. 簡述稿件內容；
2. 詢問稿件情況。
三、各檔次的給分范圍和要求
完全完成了試題規(guī)定的任務，完全達到了預期的寫作目的。
第五檔（13-15分）
1. 覆蓋所有內容要點；
2. 語言表達準確、多樣并且恰當；
3. 有效地使用了銜接手段，使全文結構緊湊。
完成了試題規(guī)定的任務，達到了預期的寫作目的。
第四檔（10-12分）
1. 覆蓋所有內容要點；
2. 語言表達比較準確、多樣，有些許語言錯誤；
3. 比較有效地使用了銜接手段，使全文結構較為緊湊。
基本完成了試題規(guī)定的任務，基本達到了預期的寫作目的。
第三檔（7-9分）
1. 覆蓋大部分內容要點；
2. 語言表達比較單一，有一些語言錯誤；
3. 應用簡單的語句間的連接成分，全文不夠緊湊。
未恰當完成試題規(guī)定的任務，未能清楚地將信息傳達給讀者。
第二檔（4-6分）
1. 遺漏一些要點或寫了一些無關內容；
2. 詞匯有限，語法結構單一，錯誤較多；
3. 較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。
未完成試題規(guī)定的任務，未能將信息傳達給讀者。
第一檔（1-3分）
1. 遺漏大部分內容要點，只寫出少量相關內容；
2. 詞匯有限，語法結構單一，錯誤很多，以致影響理解；
3. 缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。
不得分
未能傳達給讀者任何信息：內容太少，無法評判；寫的內容均與所要求 （0分）
內容無關或所寫內容無法看清。
讀后續(xù)寫（滿分25分）
一、評分原則
1. 本題總分為25分，按5個檔次給分；
2. 評分時，先根據(jù)續(xù)寫內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量、確定或調整檔次，最后給分；
3. 詞數(shù)少于120，從總分中減去2分；
4. 評分時，應主要從以下三個方面考慮：
（1）創(chuàng)造內容的質量、續(xù)寫的完整性以及與原文情境的融治度；
（2）使用詞匯和語法結構的準確性、恰當性和多樣性；
（3）上下文的銜接和全文的連貫性。
5. 拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮：英美拼寫及詞匯用法均可接受。
6. 如字跡難以辨認，以致影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。
二、各檔次的給分范圍和要求
第五檔（21-25分）
1. 創(chuàng)造了豐富、合理的內容，富有邏輯性，續(xù)寫完整，與原文情境融洽度高；
2. 使用了多樣且恰當?shù)脑~匯和語法結構，表達流暢，語言錯誤很少，且完全不影響理解；
3. 自然有效地使用了段落間、句間銜接手段，全文結構清晰，前后呼應，意義連貫。
第四檔（16-20分）
1. 創(chuàng)造了比較豐富、合理的內容，比較有邏輯性，續(xù)寫比較完整，與原文情境融洽度較高；
2. 使用了比較多樣且恰當?shù)脑~匯和語法結構，表達比較流暢，有個別錯誤，但不影響理解；
3. 比較有效地使用了語句間銜接手段，全文結構比較清晰，意義比較連貫。
1. 創(chuàng)造了基本合理的內容，有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，與原文情境相關；
第三檔（11-15分）
2. 使用了比較恰當?shù)脑~匯和語法結構，表達方式不夠多樣性，表達有些許錯誤，但基本不影響理解；
3. 使用了語句間銜接手段，全文結構比較清晰，意義比較連貫。
第二檔（6-10分）
1. 創(chuàng)造了基本完整的故事內容，但有的情節(jié)不夠合理或邏輯性不強，與原文情境基本相關；
2. 使用了簡單的詞匯和語法結構，有部分語言錯誤和不恰當之處，個別部分影響理解；
3. 尚有語句銜接的意識，全文結構基本清晰，意義基本連貫。
第一檔（1-5分）1. 內容和邏輯上有一些重大問題，續(xù)寫不夠完整，與原文有一定程度脫節(jié)；
2. 所用的詞匯有限，語法結構單調，錯誤較多且比較低級，影響理解；
3. 未能有效地使用語句間銜接手段，全文結構不夠清晰，意義欠連貫。
不得分（0分）
未作答；所寫內容太少或無法看清以致無法評判；所寫內容全部抄自原
文或與題目要求完全不相關。
閱讀詳細解析：
答案：
21-23 BAD
24-27 DADC
28-31 ACCB
32-35 DCBB
A篇文章主要講述了版權保護制度的相關內容，意義。
第21題 B 根據(jù)文章第一段第二句話，版權保護的時間比專利長的多，可知選B，保護的期限。
第22題 A 根據(jù)第二段倒數(shù)第二句話，申請需要提供一小部分費用和兩份作品的副本，故選A，作品的副本。
第23題 D 根據(jù)第二個方框第四條，可知法律和法院建議是不受保護的，故選D。
B篇文章主要講述了原本社會地位較低的小男孩Owusu在對Thatcher采訪后深受啟發(fā)，Thatcher表示了堅韌堅持的重要性，Owusu通過努力最終成就，這是一場改變人生的會議。
第24題 D 本文第一二段是講述Owusu13歲時的事情，根據(jù)第二段內容，在他們相遇的時候，Owusu正在享受免費的校餐，住在倫敦南部布里克斯頓的一處公共地產(chǎn)上，他和他的妹妹由他們的母親Rse撫養(yǎng)，Rse是一名苦苦掙扎的理發(fā)師?？芍藭r他生活條件不好，故選D，他生活在社會的底層。
第25題 A 根據(jù)后文內容可知這次采訪對Owusu的影響十分大，根據(jù)第四段最后一句，她歡迎這個問題，說你在這個世界上必須堅定，這讓我難以忘懷。根據(jù)最后一段最后一句，這一切都給了我額外的信心，門可能不會這么快就打開，這是讓你做一些事情的關鍵時刻之一，否則你可能不會這樣做?？芍獙wusu的影響重大，是人生的轉折點，選擇A。
第26題 D 根據(jù)第四段最后一句，她歡迎這個問題，說你在這個世界上必須堅定，這讓我難以忘懷?？芍荄選項，Thatcher對堅韌必要性的信念。
第27題 C 由文章內容可知，這次會議后Owusu深受啟發(fā)，并且獲得了一些名聲，給了他信心，文章也用較多筆墨寫會議具體觀點，以及Owusu人生的前后比對，這是一場改變他人生的會議，故選C。
C篇文章主要講述了有機太陽能電池板的未來前景和發(fā)展研究。
第28題 A 根據(jù)文章第一段的最后幾句話，由于需要土地的太陽能電池板消耗了可用的土地這引發(fā)了對空間的競爭，并且加劇了人們對失去農(nóng)田的長期擔憂，可以得出這道題的答案，第一段關注的主要是太陽能電池板導致耕地流失的問題。
第29題 C 根據(jù)第二段劃線that上面一句話，藍色光子比紅色光子具有更高的能量，這給藍光提供了發(fā)電所需的能量可以推斷出that指的就是具有更高能量的藍色光子。
第30題 C 細節(jié)理解題，根據(jù)文章的第三段，有機太陽能電池能夠阻擋藍光發(fā)電，同時將紅光傳遞給正下方種植的作物可以推斷出這道題答案是C，允許紅光通過。
第31題 B 根據(jù)文章，最后一段話納杰姆說的話，我們正在充分利用一種無窮無盡的可持續(xù)資源，如果一項技術能夠開發(fā)出這些電池板，那么天空就是我們效率的極限，可見他認為新型太陽能電池板是非常有前途的，能提供大量的資源。
D篇文章主要講述壓力的來源和緩解壓力的方法。
第32題 D 細節(jié)理解題，根據(jù)文章的第一段，焦慮本身并不是致命的也不是一種疾病。恰恰相反，焦慮是大腦和感官健康的一個指標?？梢酝茢喑鲞@道題的答案是D，焦慮是一種自然的情感表達。
第33題 C 根據(jù)文章第二段作者用在健身房鍛煉這個例子，類比了面對焦慮，我們不應該恐懼，而是應該挑戰(zhàn)去克服他，只有這樣，隨著時間的退役才會減少恐懼，所以作者在第二段提到良好的鍛煉，是解釋焦慮如何建立情感的力量。
第34題 B 定位到文章的第三段，第三段主要講述了，當我們面對焦慮時，我們可以向好朋友來表達，比如對他們說，我現(xiàn)在很困難，需要你的支持，這樣會建立更大的人與人之間的聯(lián)系，把我們的焦慮變成一種愛，所以第三段主要講述了分享焦慮能夠改善關系。
第35題 B 根據(jù)最后一段的最后一句話，對壓力的藥物治療往往可能會起一段時間的效果，但是往往會使事情變得更糟，對付壓力的唯一辦法就是用數(shù)學來平衡壓力，但是這并不是D選項所說的掌握高超的數(shù)學技能，而是根據(jù)最后一段中說到的壓力，是因為我們的需求超過了我們的可用資源，那么只有增加我們可用的資源才能更好地應對壓力。
7選5閱讀答案：
36-40 DGBEA
本篇主要講了民間知識在現(xiàn)代的用處，強調了傳統(tǒng)方式在保存和傳遞民間知識中的作用，同時表達了對現(xiàn)代信息傳播方式可能帶來的問題的擔憂。
詳細解析：
第36題 D 下文主要講了孩子們一些常有的疑惑，故民間故事對解決孩子們各種疑問很有用，選擇D。
第37題 G 下文列舉了動物界的例子，鯨魚回到它們上一代遺棄的海域；猴子將捕獵技能傳授給它們的后代。故選G，最近，我們發(fā)現(xiàn)這一做法不僅僅局限于人類。
第38題 B 本段主要是講述民間知識在自然界中的普遍性，不僅僅是人類獨有的，說明民間知識不止是文化，更是一種切切實實存在于現(xiàn)實中并且有跡可循的生存方式。這也是為什么我們要做這種記錄民間知識、研究民間知識的原因。故選B項。
第39題 E 本段開頭說到我們傳統(tǒng)習慣在家庭里或者晚餐桌上分享這些民間知識，而后文則是跟網(wǎng)上獲取這些民間知識有關，所以這里應該選引出網(wǎng)絡在傳播這個知識中的作用，即選E項，F(xiàn)項中提到的valuable在后文中并未體現(xiàn)，所以可排除。
第40題 A 前文說到互聯(lián)網(wǎng)沒有現(xiàn)實作為對照，很多民間知識都是無人核驗的，就導致這些知識毫無規(guī)范，就是一團亂麻。選A，與之相關。
完形填空
答案：
41-45 BACCD46-50 ABCDB51-55 CADBD
本文講述了失業(yè)的Katherine受女兒畫的動物啟發(fā)，決定創(chuàng)造一系列以這些小動物為原型的毛絨玩具。通過這個項目，Katherine找到了自己的方向，并為家庭帶來了一些額外的收入。
詳細解析：
第41題 B 結合下文，女兒說這些是她的____，所以這里想表達的是女兒該怎么稱呼他們。leave離開，call呼叫、稱呼，bring帶來，feed喂養(yǎng)，故選B。
第42題 A 本題屬于原詞重現(xiàn)，49空后說，Katherine把這些替代品變成了玩偶，這里的替代品指的是女兒畫的畫，呼應此空，故填representatives，選A。
第43題 C 注意設空前的be meant t d，表示本應該、照道理要做，再結合升溫說他們是孤獨的，所以他們本應該過上好的生活。tugher更艱難的，fairer更公平的，故選C。
第44題 C 女兒把畫當作自己的替代品，去關注那些孤獨、本應過上更好生活的孩子們，這一點讓Katherine備受感動，break表示心碎，clse表示關上心扉，tuch表示感動，win贏得，故選C。
第45題 D 本題呼應上文，上文說她失業(yè)了，所以這里應該在說她對工作的“前景”不樂觀，prspect有“希望、前景”的意思，descriptin描述，reprt報道，duty責任、職務，均不符合文意，故選D。
第46題 A 結合下文，Katherine受女兒啟發(fā)開始了賣毛絨玩具的工作，所以這一切逐漸“導致”Katherine的一個新項目，lead t導致，refer t涉及，adapt t適應、改編，belng t屬于，故選A。
第47題 B 結合上文，Katherine的毛絨玩具是來源于女兒的畫，故選B。
第48題 C 結合上文，“I wuld wrk n it”，第一人稱wuld表示過去的意志/意愿，Katherine愿意一天都做這個，所以這里表達的意思是這才是我想要做的，learn學習，imagine想象，want想要，prmise允諾、許諾，故選C。
第49題 D 結合上下文，Katherine剪下這些圖案，寫上故事情節(jié)，把這些代替品（指上文的畫）變成玩偶，從圖案變成玩偶需要縫紉（sew），test測試，label貼標簽，cpy復制均不符合文意，故選D。
第50題 B 這里說Katherine今天做好了四個玩偶的原型樣品，用cmpleted，advertise打廣告，mark標記，print打印，均不符合文意，選B。
第51題 C 本題為前后呼應，47空前說她要做一些“供出售”的毛絨玩具，所以這里應該是出售（market），return歸還，dnate捐贈，expse暴露、揭露均不符合文意，故選C。
第52題 A 注意設空的主語，是parents，家長把他們的孩子（kids）留給自己的親戚，parents家長，jbs工作，stries故事均不符合文意，選A。
第53題 D 設空句的意思是，就算玩偶不成功，沒有收到市場的歡迎，她也教會了她女兒即便在低谷時也要堅持向前，同時注意文章最后一句，這是給那些失業(yè)人群的經(jīng)驗，可知Katherine現(xiàn)在是成功的， turn up出現(xiàn)，catch up趕上，break ff停止，take ff起飛、事業(yè)騰飛，故選D。
第54題 B Katherine用親身經(jīng)歷教會了她女兒在低谷時也要堅持向前，by example表示以身作則，n purpse表示故意，at will表示隨意、任意，in detail表示詳細地、詳盡地，故選B。
第55題 D Katherine的成功事例給了那些失業(yè)人群經(jīng)驗（lessn），traditin傳統(tǒng)，dream夢想，wnder驚訝、懷疑，lessn經(jīng)驗、課程，故選D。
語法填空
答案：
56. with
57. r
58. Made
59. pursuit
60. a
61. Basically
62. t pssess
63. their
64. where
65. are chsen
本篇語法填空主要探討了Incense(香)的歷史、文化意義及其在醫(yī)療和日常生活中的用途，強調了香在預防性醫(yī)療和提升生活品質中的作用。題目難度不大。
作文
官方范文
Dear Editr,
I cntributed t yur “Interpersnal Relatinships” clumn a mnth ag. Nt having received any respnse yet, I am writing t inquire abut it.
Titled “Strangers under the Same Rf”, my article explres varius practical strategies fr us teenagers t maintain a harmnius parent-child relatinship. Des it ring a bell with yu?
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Li Hua
讀后續(xù)寫：
There, a party was waiting fr him. The mment Allen stepped inside, a chrus f “Happy Birthday” filled the meeting rm, and he fund himself surrunded by lts f plice fficers hlding ballns. Officer Smith intrduced him t all the fficers, wh gave him high fives. Allen was thrilled, and his eyes sparkled with excitement as he lked at the grand plice-themed cake. As Allen cut int the cake with the help f his mm, the rm erupted int cheers and laughter, adding t the jyful atmsphere. (80 wrds)
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