注意事項(xiàng)：
1. 你拿到的試卷滿分為150 分，考試時(shí)間為150 分鐘。
2. 試卷包括“試題卷”和“答題卡”兩部分。
3. 請務(wù)必在“答題卡”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。
一、語文積累與運(yùn)用(35 分)
1. 默寫(10 分)
游美景，文字記錄著相遇的美麗。隨曹操觀滄海，“①，②”，面對蕭瑟秋風(fēng)，極寫大海的遼闊壯美；同馬致遠(yuǎn)駐足江南，“枯藤老樹昏鴉，③”，水鄉(xiāng)風(fēng)光反襯出游子愁緒；隨王灣路過北固山，“④，江春入舊年”，感受江上行舟，即將天亮?xí)r的情景。
念故人，文字飽含著思念的情愫?！阿荩S君直到夜郎西”，感受到李白為逆境中的友人送去的溫暖；“⑥，夜征人盡望鄉(xiāng)”，聽李益道出征人思家懷鄉(xiāng)的心聲；“⑦，⑧”，體會(huì)杜甫對國事凋零，友人顛沛流離的感慨；“⑨，⑩”，領(lǐng)悟岑參惜花、思鄉(xiāng)、感時(shí)傷亂的復(fù)雜情緒。
2. 運(yùn)用積累的知識，完成下面的問題。(11 分)
“哭竹生筍”就可懷yí( )，怕我的精誠未必會(huì)這樣感動(dòng)天地。但是哭不出筍來，還不過拋臉而已，到“臥冰求鯉”，可就有性命之虞了。我鄉(xiāng)的天氣是溫和的，yán( )冬中，水面也只結(jié)一層薄( )冰，即使孩子的重量怎樣小，躺上去，也一定嘩喇一聲，冰破落水，鯉魚還不及游過來。自然，必須不顧性命，這才孝感神明，會(huì)有出乎意料之外的奇跡，但那時(shí)我還小，實(shí)在不明白這些。
其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是“”和“”兩件事。
(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)
懷yí( )yán( )冬薄( )冰
(2)結(jié)合文段內(nèi)容理解“拋臉” 詞的含義。(2分)
(3)文段選自《朝花夕拾》中的《》，文段橫線處的內(nèi)容應(yīng)是和。(3分)
(4)如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個(gè)微信群，名為“‘朝花夕拾’之感恩有你”。下面哪個(gè)人物不能入群?請選出人物并說明理由。(3分)
壽鏡吾阿長藤野先生陳蓮河
3. 七年級某班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)，請你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。(14分)
(1)語語同學(xué)為參加活動(dòng)而收集的四個(gè)故事中，不符合活動(dòng)主題的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 伯牙絕弦B. 相敬如賓C. 管寧割席D.刎頸之交
(2)下面是語語同學(xué)在“有朋自遠(yuǎn)方來”活動(dòng)中的主持詞。請你根據(jù)要求完成相關(guān)題目。
大家好！很榮幸我能夠擔(dān)任本次“有朋自遠(yuǎn)方來”活動(dòng)的主持人。首先非常感謝各位老師光顧，感謝你們在百忙中參加我班的活動(dòng)。今天我們聚集在這里，就是為了更好地交到朋友，一起走進(jìn)初中生活。其實(shí)交朋友是一件可以練習(xí)的事情，只有你打破自己的障礙，就會(huì)走出自己的圈子，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的知己?；顒?dòng)結(jié)束后，懇請老師不吝賜教。
a. 主持詞中有一處敬辭使用不當(dāng)，請找出并修改。(2分)
b. 主持詞中加點(diǎn)詞語不屬于動(dòng)詞的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 擔(dān)任B. 感謝C. 活動(dòng)D. 聚集
c. 畫線的句子有語病，請你提出修改意見：。(2分)
(3)文文為了與朋友搞好關(guān)系，經(jīng)常請朋友吃東西、看電影，還經(jīng)常和一些行為習(xí)慣比較差的同學(xué)走得較近。作為他的朋友，你該如何勸說他?(至少引用一個(gè)有關(guān)交友的成語、諺語、名言或格言詩句等)(4分)
二、閱讀理解。
(一)百草園的月色(22 分)
①后院里，就是那個(gè)被先生濃墨重彩描繪過的百草園了。
②灰藍(lán)色的天幕上，有一彎細(xì)細(xì)的金鉤似的月亮，灑下一片朦朧的月光。一株高大的樹干，濃密的枝葉，辨不清是“高大的皂英樹”，還是綴滿“紫紅桑葚”的桑樹。草園里的花草，也辨不清哪兒是“碧綠的菜畦”，哪兒有“何首烏藤和木蓮藤纏繞著”的情態(tài)，更難以摘食“覆盆子”那“又酸又甜”的“像小珊瑚珠”一樣的果實(shí)了。
③月色朦朧。我們這一幫從南方和北方聚攏到一起的先生的學(xué)生，現(xiàn)在都散立在月色朦朧的百草園里的草地上，聽一位據(jù)說是魯(周)家同族后裔的中年人介紹這座故園的今昔。他說一口紹興的地方話，真是叫北方人大惑莫解，幾乎一個(gè)字也聽不懂。朦朦朧朧的百草園，朦朦朧朧的樹，朦朦朧朧的花草，朦朦朧朧的魯鎮(zhèn)的地方語言……
④既然聽不懂，我索性不聽了，一個(gè)人到園子里去轉(zhuǎn)悠。我心里似乎并不迫切要求聽到介紹的話，只是想到這兒來走一走，看一看，站那么一會(huì)兒，有一次心理感受就滿足了。
⑤是啊，百草園，我早就熟悉了，早就背熟了《從百草園到三味書屋》的散文，也就熟知這兒的一切了?！傍Q蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了?！痹谖倚闹杏∠碌倪@幅動(dòng)人的百草園的圖畫，掐指已近三十年了，今天晚上才得以漫步其境了。
⑥時(shí)值初夏，夜氣溫爽，聽不到蟬鳴，也聽不見蟋蟀的叫聲。我漫步在草地上，自然地記起學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)的情景。
⑦語文老師是一位剛從大學(xué)中文系畢業(yè)的青年，熱情極高，甘肅人，一口南腔北調(diào)的普通話，卻把課文朗誦得十分動(dòng)人……我一邊聽著老師領(lǐng)讀，腦子里卻展開另一幅圖畫：剛剛收割過麥子的南坡上，田塊層疊的坡地上，麥茬兒閃閃發(fā)亮，塄坎上和墳丘里，野薔薇紅的和白的花兒開得一片燦爛，野葡萄藤蔓一直攀緣到枸樹梢上去，酸棗棵子是山坡上最大的家族，那綠色或紫色的螞蚱，總是悄悄地藏躲在酸棗棵子最稠密的枝杈里。我和小伙伴們，頭頂艷陽，腳踩棗刺，整晌整晌地捕捉那可愛的生靈兒，忘了吃飯，忘了時(shí)辰，直到渴得舌頭攪不動(dòng)，頭上無汗可流，也顧不得到溝底去喝一口泉水……我從來沒有想到過這些生活如此富于意趣。
⑧而當(dāng)我從鄉(xiāng)野跑到城市，坐在高樓明亮的教室里，聽隴音普通話朗誦“百草園”的時(shí)候，才一下子戳開了記憶的窗戶，喚起對我的百草園——黃土高原之中的南坡——無限豐富有趣的依戀。
⑨讀先生的這篇課文的時(shí)候，尚在我的少年時(shí)期，人生的那個(gè)充滿幼稚心理的時(shí)期，是極易與這篇文章的感情相吻合的。
⑩當(dāng)我漫步在向往了近三十年的百草園中時(shí)，已經(jīng)是個(gè)頂透而須密的中年人了，而心境卻一下子回返到了童年……
?哦！我的向往中的南國的先生的百草園！
?哦！我的遙遠(yuǎn)的北方家鄉(xiāng)的黃土高原之中的南坡……
(選自《我的行走筆記》有刪改)
4. 朗讀要有一定的技巧。下面是一位同學(xué)的朗讀設(shè)計(jì)，請選出設(shè)計(jì)不恰當(dāng)?shù)囊惶? )(3分)
注:“.”表重讀,“V”表停頓,“→”表稍稍延長。
哦！我的向往中的南國的先生的百草園！
5. 閱讀全文，完成下面的表格。(5分)
6. 結(jié)合語境，按要求賞析句子。(6分)
①灰藍(lán)色的天幕上，有一彎細(xì)細(xì)的金鉤似的月亮，灑下一片朦朧的月光。(從修辭的角度賞析)
②朦朦朧朧的百草園，朦朦朧朧的樹，朦朦朧朧的花草，朦朦朧朧的魯鎮(zhèn)的地方語言……(從詞語運(yùn)用的角度)
7. 讀到?段時(shí)，兩位同學(xué)展開了議論，請你參與討論，說說你的看法。(3分)
語語：第?段多余，刪去不影響，文章還更加精練呢！
文文：我覺得它對于主旨表達(dá)有一定的作用，不可以刪！
我:
8.本文和《從百草園到三味書屋》都寫到了百草園的生活，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡析兩篇文章情感的不同。(5分)
(二)(17分)
材料一：
孝道文化，即關(guān)愛父母長輩、尊老敬老的文化傳統(tǒng)，是中國古代社會(huì)的基本道德規(guī)范，也是中華民族尊奉的傳統(tǒng)美德。它強(qiáng)調(diào)幼敬長、下尊上，要求晚輩孝敬老人，子女孝敬父母，愛護(hù)、照顧、贍養(yǎng)老人，使老人們頤養(yǎng)天年，享受天倫之樂。孝道文化經(jīng)過千年歷史發(fā)展，已成為中華民族繁衍生息、百代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價(jià)值觀。
材料二：
《論語》中子游問孝，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎?”
孔子的意思是：“當(dāng)今所說的孝，指的是養(yǎng)活父母便行了。即使狗和馬，也都有人飼養(yǎng)。對父母如果不恭敬順從，那和飼養(yǎng)狗馬有什么區(qū)別呢?”
孔子對行孝道是圣人的標(biāo)準(zhǔn)，君子的行為，仁德者的日常。老有所養(yǎng)不算孝，孝養(yǎng)并不是給錢了事，看似過頭的言語，讓人難以接受；細(xì)思則落地在禮，這就是圣人之道，做到就得道了。
現(xiàn)代人對父母最常用的一句話是“老有所養(yǎng)”，并且認(rèn)為做到這一點(diǎn)就是盡孝了。但在孔子看來，這個(gè)觀點(diǎn)是不足的，一個(gè)人如果對自己的父母只有養(yǎng)，而沒有孝敬的心，就與養(yǎng)些犬馬沒有區(qū)別。若是真心孝事父母的話，就不應(yīng)僅停留在養(yǎng)的表面上，對父母的孝應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心深處的敬愛，這才符合孝道。
——李玉玲《孝之論述————孝字的理解與認(rèn)知》
材料三：
在家盡孝，為國盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古往今來，孝順的人不計(jì)其數(shù)。古有仲由為母百里負(fù)米，王祥臥冰求鯉，楊香扼虎救父。今有年過七旬養(yǎng)子蔣德明反哺105 歲母親，“她養(yǎng)我長大，我養(yǎng)她到老”，他一做就是幾十年。全國道德模范張永珍，37年相繼照顧6位與她毫無血緣關(guān)系的老人，用柔弱的肩膀撐起半邊天，用堅(jiān)韌譜寫新時(shí)代敬老孝老的贊歌。
“常懷敬老之心，傾注愛老之情，篤行扶老之事”，其實(shí)，對父母來說，子女能回報(bào)多少，以什么形式回報(bào)，并不重要，父母對子女的愛如此無私偉大，比起在特定節(jié)日的問候，我們更應(yīng)該讓愛融入日常生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中。父母在，人生尚有來處，父母去，人生只剩歸途。世界上最大的遺憾無異于子欲孝而親不在，多陪陪自己的父母?！鞍偕菩橄取?，敬老養(yǎng)老是每個(gè)子女的義務(wù)與責(zé)任，從自身做起，樹立榜樣，讓孝老養(yǎng)老的家風(fēng)代代相傳！
(選自李巧蓮《以敬老之心篤行扶老之事》有刪改)
9. 下列對以上材料的理解和判斷，正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 孝道文化經(jīng)過千年歷史發(fā)展，正在成為中華民族繁衍生息、百代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價(jià)值觀。
B. 老有所養(yǎng)不算孝，孝養(yǎng)并不是給錢了事，是過頭的言語，讓人難以接受。
C. 真心孝事父母，不僅停留在養(yǎng)的表面上，更體現(xiàn)在對父母發(fā)自內(nèi)心深處的敬愛。
D. 父母并不只在意子女回報(bào)的多少和形式，還在意子女要有敬老之心，要盡到敬老養(yǎng)老的義務(wù)與責(zé)任。
10. 結(jié)合以上三則材料，說說我們應(yīng)該如何孝順父母?(6分)
11. 材料三中“常懷敬老之心，傾注愛老之情，篤行扶老之事”這句話的內(nèi)在順序能否調(diào)換，為什么?(3分)
12.為宣傳孝道文化，班級準(zhǔn)備開展以“孝道”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語，并設(shè)計(jì)三個(gè)相關(guān)的活動(dòng)環(huán)節(jié)。(5分)
(三)閱讀下面文言文，完成下面小題。(16分)
【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
(選自《陳太丘與友期行》)
【乙】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?(《學(xué)而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?(《學(xué)而》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?《雍也》)
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?《子罕》)
子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?《子罕》)(節(jié)選自《十二章》)
13. 解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(5分)
①去后乃至( )②入門不顧( )
③不亦說乎( )④吾日三省吾身( )
⑤三軍可奪帥也( )
14.下列句子的斷句，正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 下/車引之B. 有朋自遠(yuǎn)/方來
C. 知之者不如/好之者D. 三軍/可奪帥也
15. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
①與人期行，相委而去。
②為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?
16.在與人交往上，甲、乙兩文共同強(qiáng)調(diào)的是什么?從乙文中你還獲得了哪些提高個(gè)人修養(yǎng)的方法?(4分)
三. 作文(共60分，含5分卷面分)
17.閱讀下面的文字，按要求作文。
老舍欣賞濟(jì)南的冬天，感受冬天里難得的溫晴；史鐵生觀賞北海的菊花，追憶母親的情深似海；莫懷戚漫步冬天的田野，體會(huì)生命的美好意義……生活中，一定有那么一片風(fēng)景，走進(jìn)你的心靈，讓你感動(dòng)，帶給你啟迪。
請以“觸動(dòng)心靈的風(fēng)景”為題，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，寫一篇不少于600字的文章。
【要求】①立意自定。②不得寫成詩歌。③不得抄襲、套作。④文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
七年級語文參考答案
1. (10分)
①秋風(fēng)蕭瑟 ②洪波涌起 ③小橋流水人家 ④海日生殘夜 ⑤我寄愁心與明月
⑥不知何處吹蘆管 ⑦正是江南好風(fēng)景 ⑧落花時(shí)節(jié)又逢君 ⑨遙憐故園菊
⑩應(yīng)傍戰(zhàn)場開
2. (11 分)
(1)疑嚴(yán)bá(3分)
(2)丟臉、沒面子(2分)
(3)二十四孝圖郭巨埋兒老萊娛親(3分)
(4)陳蓮河不能入群。魯迅的父親的去世一大原因是陳蓮河的“診治”，他故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命，作者對其只有深切的痛恨，不符合“感恩有你”的入群基本要求。 (判斷正確1分，說明原因2分)
3. (14分)
(1)B(3分)相敬如賓：形容夫妻相互尊敬，如同對待客人一樣
(2)a. 光顧改為光臨(2 分)b. C(3分)c.“只有”改為“只要”(2分)
(3)稱呼1分，引用正確1分，理由適當(dāng)1分，語氣委婉1分
示例：文文(1分)我知道你是一個(gè)仗義大方的人，只是“君子之交淡如水”(1分)，真正的朋友不是靠金錢來維系的，只有志同道合的朋友，才是真正的朋友，以后我們要盡量遠(yuǎn)離那些酒肉朋友(1分)，你以為呢?(內(nèi)容委婉1分)
4.(3分) C
5. (4分每空1 分)
①月色下的百草園 ②南坡生活中的百草園 ③動(dòng)人 ④喜愛 ⑤懷念
6. (6分)
①運(yùn)用比喻的修辭手法，將月亮比作細(xì)細(xì)的金鉤(1分)，生動(dòng)形象地寫出了月亮細(xì)、彎的特點(diǎn)(1分)，含蓄地展現(xiàn)了百草園月色的朦朧之美(1分)。(3分)
②“朦朦朧朧”寫出月下百草園的朦朧美(1分)，含蓄地表達(dá)出作者初到南方語言上的不適應(yīng)(1分)。此處四個(gè)“朦朦朧朧”重復(fù)使用，增強(qiáng)了語句的節(jié)奏感(1分)。 (3分)
7.(3分)我認(rèn)為不可以刪去(1分)。這一段寫“我”懷念故鄉(xiāng)的南坡，和第?段句式一致回環(huán)起伏，增強(qiáng)了情感表達(dá)，升華了主題，使文章結(jié)構(gòu)完整(2分)。(意思對即可)
8.(5分)本文通過寫百草園的夜色，表達(dá)了對時(shí)魯迅先生的崇敬，并引發(fā)了“我”對南坡富有意趣的童年生活的懷想(3分)?！稄陌俨輬@到三味書屋》寫了百草園趣事，表達(dá)了魯迅對百草園的喜愛之情(2分)。
9.(3分)C
10. (6分)
①要孝敬父母，愛護(hù)、照顧、贍養(yǎng)父母。②真心孝事父母，應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心深處的敬愛。③應(yīng)該讓愛融入日常生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中，多陪伴父母。(每點(diǎn)2 分)
11. (3分)
不能調(diào)換順序(1分)。因?yàn)檫@三句話是從思想、情感到行為一步步來表達(dá)如何真正孝敬老人的(2分)。
12. (5分)
例如：慈是父母心，孝是兒女情(2分)。環(huán)節(jié)：①走進(jìn)社區(qū)，張貼“孝道”標(biāo)語；②陪伴老人，分享生活趣事③合影留念，留下“孝”的回憶(3分)。(環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理即可)
13. (5分)
①才②看③同“悅”,高興④反?、莞淖?br>14. D(3分)
15. (4分)
①與別人相約同行，卻丟下別人(我)離開(走)了。
②替別人出主意做事情是否忠誠呢?與朋友交往是否誠實(shí)呢? 老師傳授的知識是否復(fù)習(xí)了呢?
16. 共同強(qiáng)調(diào)的是誠信。(2分)對待他人要寬容(“人不知而不慍”)；要時(shí)常反省自己(“吾日三省吾身”)對待工作要盡職盡責(zé)(“為人謀而不忠乎”)；要有堅(jiān)定的志向(“匹夫不可奪志也”)(寫出兩點(diǎn)即可，意思對即可)
17.(共60分，含5分卷面分)參考中考評分標(biāo)準(zhǔn)。不同情境下的“百草園”
特點(diǎn)
情感
①_
朦朧
④_
印在“我”心中的百草園
③
向往
②_
充滿意趣
⑤_

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