黑龍江省佳木斯市同江市六校2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考語文試卷.docx黑龍江省佳木斯市同江市六校2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

一、知識(shí)積累及運(yùn)用（24分）
1．閱讀下面的文字，按要求答題。（6分）
成長(zhǎng)是一個(gè)過程。歲月荏苒，光陰如梭。也許有過畏懼，也許有過仿徨，但經(jīng)過多年厚積簙發(fā)的你，遇到挫折，坦然面對(duì)；遇到困難，不必躲藏。只要能靜下心，沉住氣，今天的舞臺(tái)，今天的舞臺(tái)，你定會(huì)大放異彩。彼時(shí)正年少，莫負(fù)好時(shí)光。
（1）將文中劃?rùn)M線的語句用楷書工整、規(guī)范、美觀地寫在田字格中。（2分）
（2）給文段中加點(diǎn)的字注音。（2分）
荏苒
挫折
（3）找出并改正文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。（2分）
改為
改為
2．選出下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2分）
A．我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。（《敬業(yè)與樂業(yè)》）
B．假如一個(gè)男人跟朋友和熟人見面時(shí)彬彬有禮，可是在家里對(duì)妻子兒女動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆——那就可以肯定他不是一個(gè)有教養(yǎng)的人。（《論教養(yǎng)》）
C．這些復(fù)雜對(duì)立的情感，林林總總，會(huì)將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)。（《精神的三間小屋》）
D．我一直盯著父親，看他若有其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。（《我的叔叔于勒》）
3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）
A．為了防止這類事件不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育和管理。
B．網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比和驕傲。
C．微笑著面對(duì)生活的人失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界。
D．綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。
4．古詩文積累。（10分）
（1），弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子》）
（2）塞下秋來風(fēng)景異，。（范仲淹《漁家傲》）
（3）李商隱《無題》中贊美獻(xiàn)身事業(yè)，奉獻(xiàn)不止的精神的詩句是：，。
（4）《岳陽樓記》中傳誦千古，表達(dá)范仲淹遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的名句是：，。
（5）《過零丁洋》中運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國勢(shì)危亡，個(gè)人身世坎坷的句子是：，。
（6）中國運(yùn)動(dòng)員在東京奧運(yùn)會(huì)捷報(bào)頻傳，獎(jiǎng)牌的背后是揮灑無數(shù)的汗水和身體上不為人知的傷痛，只有拼搏進(jìn)取才會(huì)獨(dú)占鰲頭，請(qǐng)你寫出關(guān)于“拼搏進(jìn)取”精神的連續(xù)兩句古詩詞來贊譽(yù)我們的奧運(yùn)賽場(chǎng)上的英雄：，。
5．名著閱讀。（4分）
蔣門神雖然長(zhǎng)大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚、那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來算他。蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時(shí)遲，那時(shí)快。武松先把兩個(gè)去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中。武松提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。打的蔣門神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事?！笔Y門神在地下叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得?！?br>（1）本文段節(jié)選自古典名著，作者是元末明初的小說家。（2分）
（2）上文是該部小說中很有名的故事情節(jié)，概括故事情節(jié)：（1分）
（3）請(qǐng)寫出武松的性格特點(diǎn)：（1分）
二、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)（10分）
6．閱讀下面材料，回答問題。（10分）
材料一：黨的十八屆五中全會(huì)于2015年10月29日閉幕，會(huì)議決定：堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國策，完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策，積極開展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng)。這是繼2013年，十八屆三中全會(huì)決定啟動(dòng)實(shí)施“單獨(dú)二孩”政策之后的又一次人口政策調(diào)整。
材料二：“失獨(dú)家庭”指獨(dú)生子女死亡，其父母不再生育、不能再生育和不愿意收養(yǎng)子女的家庭。失獨(dú)者年齡大都在50開外，經(jīng)歷了“老來喪子”的人生大悲之后，已失去再生育能力。根據(jù)中國致公黨發(fā)布的調(diào)查報(bào)告，中國每年新增“失獨(dú)家庭”7.6萬個(gè)。2013年人口學(xué)家預(yù)計(jì)，中國漢族失獨(dú)家庭未來將達(dá)到一千萬個(gè)。
材料三：在唯一的孩子離去后，養(yǎng)老成了首要問題，入住政府養(yǎng)老院需要兒女簽字，這讓沒有兒女的他們無處可去?！拔也慌滤?，我怕老?！币晃皇И?dú)父親說。此外，歧視、健康等種種問題也接踵而至。絕大多數(shù)失獨(dú)家庭最終都開始遠(yuǎn)離正常社會(huì)，以“抱團(tuán)取暖”的方式聚集在一起面對(duì)未來的生活。
（1）請(qǐng)概括上面材料的主要內(nèi)容。（3分）
（2）“只生一個(gè)好”的生育政策將成為過去，假如你們所在的小區(qū)要宣傳“一個(gè)家庭生育兩個(gè)孩子”政策，請(qǐng)你根據(jù)上面材料為他們寫一則宣傳標(biāo)語。（2分）
（3）“失獨(dú)家庭”過去響應(yīng)國家“只生一個(gè)好”號(hào)召，現(xiàn)在卻面對(duì)孤獨(dú)終老，作為國家和每一個(gè)人應(yīng)當(dāng)如何來關(guān)照他們，請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l合理的建議。（2分）
（4）小英的家庭符合生兩孩的條件，她爸爸媽媽準(zhǔn)備再生一個(gè)，小英堅(jiān)決不準(zhǔn)許，認(rèn)為父母再生一個(gè)會(huì)減少對(duì)她的愛，和父母正鬧很僵。假如你是小英的同學(xué)，你如何勸說她？（3分）
三、閱讀理解（36分）
7．古詩賞析。（2分）
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！碧N(yùn)含了什么哲理？
8．閱讀下面的文言文選段，回答下列問題。（8分）
【甲】
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
【乙】
修始在滁洲，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士，天資剛勁①，見義勇為。雖機(jī)阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。
方貶夷陵時(shí)，無以自遣，因取舊案反復(fù)觀之，見其枉直乖錯(cuò)③不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑且如此，天下固可知。”自爾遇事不敢忽也。
學(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身④，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)⑤而不擾，故所至民便⑥之，或問：“為政寬簡(jiǎn)而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢而民受其弊，吾所謂寬者，不為苛急。
【注】①天資剛勁：生性剛直。②機(jī)阱：陷阱。③枉直乖錯(cuò)：冤假錯(cuò)案。④潤(rùn)身：修身養(yǎng)性。⑤寬簡(jiǎn)：寬松簡(jiǎn)易。⑥便：安逸，安適。
（1）解釋加點(diǎn)詞語在文中的意思。（2分）
①泉香而酒冽冽
②未嘗及文章嘗
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
①傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。
②放逐流離，至于再三，志氣自若也。
（3）歐陽修勤政愛民，【甲】【乙】?jī)晌闹小八睘楣倮砟畹牟煌c(diǎn)是什么？（2分）
9．閱讀《做好自己健康的“第一責(zé)任人”》一文，回答以下各題。（8分）
①近年來，諸如糖尿病、高血壓、腫瘤等慢性病，成了威脅我國人民健康的重要因素。世界衛(wèi)生組織研究表明，生活方式是人類健康最大的影響因素，占60%左右。根據(jù)我國疾病負(fù)擔(dān)歸因危險(xiǎn)度分析，不良生活方式因素已經(jīng)占到了58%。
②健康管理是一種低成本、高產(chǎn)出的戰(zhàn)略投入。2007年，我國啟動(dòng)了“全民健康生活方式行動(dòng)”，并取得了較好成效。2016年，作為“全民健康生活方式行動(dòng)”第二階段的重點(diǎn)專項(xiàng)行動(dòng)，“三減三健”活動(dòng)在全國開展，成為建設(shè)健康中國的重要內(nèi)容。
③首先，預(yù)防“靶點(diǎn)”要前移，把健康教育列入中小學(xué)課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習(xí)慣要從娃娃抓起。如今，我國居民體重超標(biāo)的趨勢(shì)已經(jīng)體現(xiàn)在兒童中。研究表明，超重和肥胖兒童中，30%患高血壓，43%患血脂異常，67%患糖尿病和空腹血糖受損，16%有脂肪肝。兒童高血壓和肥胖都會(huì)加重心臟負(fù)荷，導(dǎo)致心室肥厚，給兒童健康帶來雙重?fù)p害。
④其次，隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，很多年輕人因?yàn)樯顗毫^大，染上了熬夜、缺乏運(yùn)動(dòng)、經(jīng)常吃快餐、酗酒等不良生活習(xí)慣，對(duì)身體損害很大。因此，要加大健康宣傳力度，促進(jìn)國民形成良好的生活方式，改善膳食結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)體育鍛煉。
⑤再次，要加強(qiáng)社區(qū)營養(yǎng)工作，織密健康防護(hù)網(wǎng)。提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)營養(yǎng)與健康管理服務(wù)有很多，如：社區(qū)營養(yǎng)不良的篩查、老年人肌肉衰減的評(píng)估、甚至糖尿病、血脂異常、癌癥患者的營養(yǎng)支持與管理等。
⑥最后，要防控危險(xiǎn)因素，提高煙草、酒類等產(chǎn)品的稅收和價(jià)格，減少加工食品含鹽量或使用低鈉鹽等。此次席卷全球的新冠肺炎疫情，更加警示我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。每個(gè)人都要做自己健康的第一責(zé)任人。
（有刪改）
（1）本文采用的說明順序是：。（2分）
（2）我國健康管理工作具體有哪幾項(xiàng)實(shí)施步驟？（2分）
（3）第③段中劃線句子使用了什么說明方法？有什么作用？
（4）第①段中加點(diǎn)詞語“左右”可否去掉？為什么？（2分）
10．閱讀《賞識(shí)的力量》一文，回答以下各題。（9分）
①1852年秋天，著名作家屠格涅夫無意間撿到一本《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，被一篇題為《童年》的小說吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，但他卻十分欣賞。屠格涅夫四處打聽作者，幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)了他對(duì)作者的賞識(shí)與肯定。姑母寫信告訴侄兒：“你的第一篇小說引起了名人的注意，大作家屠格涅夫說你如果能繼續(xù)寫下去，前途不可限量！”作者收到姑母的信后，一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，有了自信和動(dòng)力，一發(fā)而不可收地寫了下去，終成世界級(jí)大文豪，他就是列夫?托爾斯泰。這就是賞識(shí)的力量，賞識(shí)能給人自信，鼓勵(lì)其成才成業(yè)成功。
②賞識(shí)還能給人提供強(qiáng)大精神動(dòng)力，使其砥礪前行，創(chuàng)造不凡業(yè)績(jī)。1849年，林則徐途經(jīng)長(zhǎng)沙，指名要見隱逸在家讀書的左宗棠。一番交談后，林則徐被左宗棠的學(xué)識(shí)志向所折服，將他在新疆整理的資料和繪制的地圖全部交給左宗棠，說：“將來東南洋夷，能御之者或有人；西定新疆，舍君莫屬。以吾數(shù)年心血，獻(xiàn)給足下，或許將來治疆用得著?！迸R別，林則徐還寫了一副對(duì)聯(lián)相贈(zèng)：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”回福建后，林則徐又向咸豐皇帝推薦左宗棠為“絕世奇才”“非凡之才”。林則徐的賞識(shí)，使左宗棠信心大增，主動(dòng)出山入仕，屢立奇功，一展抱負(fù)。
③賞識(shí)還可以改變一個(gè)人的方向，使其走上正確的軌道。臺(tái)灣作家林清玄做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩、巧妙。文章的最后，他情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響到了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家酒店的大老板了！
④賞識(shí)可以激發(fā)一個(gè)人的動(dòng)力，使自己邁上嶄新的階梯。李白說：“天生我材必有用。千金散盡還復(fù)來。”這句詩告訴我們要學(xué)會(huì)自我賞識(shí)。我們要有蘇軾“西北望，射天狼”的雄心壯志，要有屈原“寧赴湘流，葬于江魚之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎”的堅(jiān)貞不屈。因?yàn)橘p識(shí)自己，諸葛孔明才會(huì)自稱臥龍，未出草廬而知曉天下三分；因?yàn)橘p識(shí)自己，毛遂才會(huì)以錐自喻，在大殿上據(jù)理力爭(zhēng)；因?yàn)橘p識(shí)自己，陳涉才會(huì)石破天驚，高呼“王侯將相寧有種乎”。
⑤伏爾泰說：“人性中有一種共同心理，就是對(duì)于被人賞識(shí)的渴望?！蓖瑯?，善于賞識(shí)人是一種寶貴的美德，自我賞識(shí)也是一種睿智的表現(xiàn)。一個(gè)欣賞，或許會(huì)挖掘出一個(gè)人的潛能；一句贊揚(yáng)，說不定就會(huì)改變一個(gè)人的命運(yùn)；一個(gè)肯定，可能會(huì)激勵(lì)出一個(gè)天才出世。
（有刪改）
（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）
（2）第一段在文中有什么作用？（2分）
（3）第④段運(yùn)用了什么論證方法？作用是什么？（2分）
（4）你在學(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)有被賞識(shí)或自我賞識(shí)的經(jīng)歷，請(qǐng)你與大家分享。（字?jǐn)?shù)50字左右）（3分）
11．閱讀《一窗牽?；ā罚卮鸷竺鎲栴}。（9分）
一窗牽牛花
十五歲的她，叛逆、倔強(qiáng)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃學(xué)去酒吧，還跟社會(huì)上一些人有了來往，不管母親怎樣苦口婆心地勸說，甚至哀求打罵，都無濟(jì)于事，她依然如故。母親毫無辦法，常常暗自垂淚。
那次她逃學(xué)跟一幫朋友去爬山，偏找沒路陡峭的地方走，結(jié)果摔下山來。所幸并無大礙，只是右腿骨折。打上石膏，醫(yī)生說，需躺在床上靜養(yǎng)三個(gè)月，右腿不能亂動(dòng)，更不能下床。
病房里靜悄悄的，她那些朋友早就不見了。她躺累了，掙扎著想起身，腿卻鉆心地疼，只能再躺下不動(dòng)。她想抬一下右腿，又是一陣疼襲來，她心里忽然漫過無邊無際的恐懼，反復(fù)糾纏著母親問：“我的腿是不是再不能走路了？”母親一遍遍耐心地跟她說：“會(huì)好的，你躺著別動(dòng)，過幾天就能下地走路了?！彼睦锸苓^這樣的苦呢，嚷嚷著難受，發(fā)脾氣，摔東西，哭鬧不休。母親日夜守著她，像照料嬰兒般呵護(hù)著她。
因?yàn)樘弁春碗y受，病房里的時(shí)光，慢成了黑白的長(zhǎng)鏡頭，晝夜似乎都已不再分明，她覺得每一分每一秒都是煎熬。
母親把家里的君子蘭搬了來，放在病房的窗臺(tái)上。母親說，這是你十歲時(shí)從外婆家搬來的，剛開始你勤快地天天澆水，差點(diǎn)澆壞了……她轉(zhuǎn)過頭，望一眼那蒼綠的君子蘭，搖搖頭說，不記得了。
幾天后，從君子蘭旁邊拱出兩片小小的嫩葉兒，探頭探腦的。開始讓人以為是棵小草，隨著葉子漸漸長(zhǎng)大，母親沖著她驚訝地說，原來是一棵牽?；ò　Ｋ齻?cè)頭望過去，細(xì)細(xì)的莖蔓，嫩綠的葉子，看上去倒有些惹人喜歡。母親找來一根竹竿插上，纖細(xì)的莖蔓便順著竹竿向上攀爬著。白的墻，白的床單，那一抹新綠格外引人注意。
牽?；ǖ那o蔓攀著竹竿一圈一圈向上爬，她一圈一圈數(shù)著，1，2，3……她想起了蹦跳著一級(jí)級(jí)數(shù)臺(tái)階的快樂，想起了走在陽光下輕快自在的感覺。她第一次意識(shí)到，原來，她曾經(jīng)擁有那么多快樂和幸福。
她漸漸安靜下來，不再亂發(fā)脾氣，不再吵嚷哭鬧。
早上醒來，她的眼光，常不由自主地望向窗臺(tái)，心里滿是期待：牽?；ǖ穆珠L(zhǎng)高了沒有？當(dāng)然每一次她都不曾失望。纖細(xì)的莖蔓那樣有力，直爬到竹竿的頂端，伸出毛茸茸的觸角張望著。母親用竹竿搭了個(gè)小花架，它順著爬了上去，把一個(gè)窗臺(tái)纏繞得綠意盎然。
寂靜的病房里，她安靜地望著窗臺(tái)上的牽牛花。以前，她見過路邊的牽?；?，但她從來不知道，牽牛花的藤蔓是如此蓬勃，每時(shí)每刻都在向上飛快地生長(zhǎng)，不知疲倦。每天清晨，它都會(huì)讓她驚異，呀，又長(zhǎng)這么高了。
牽?；ǖ穆麪恐哪抗猓o蔓攀到哪兒，她的目光就追到哪兒，心，也跟著柔軟細(xì)膩起來。牽?；砍槌鲆黄氯~子，她心里就會(huì)生出一些小小的歡喜和期待。
她再也數(shù)不清牽牛花的蔓繞了竹竿多少圈，只看到，每一片葉子，都朝向窗外的陽光。
牽?；ㄩ_的季節(jié)，她已經(jīng)可以下床走動(dòng)了。她回學(xué)校認(rèn)真讀書的樣子，如一朵悄然開放的牽牛花。
多年后，她接母親來家里住，母親看著滿陽臺(tái)的牽?；?，笑著問：“怎么都是牽?；ò?？”她笑道：“喜歡啊！”她忽然想起問：“那年，那盆君子蘭一直都放在室內(nèi)，怎會(huì)長(zhǎng)出牽?；ò?？”“我特意種上的。”母親淡淡地說。
她愣在了一旁，心里纏繞的都是那一窗濃綠的牽?；?。
她記得，就是從那時(shí)起，她懂得了感恩，學(xué)會(huì)了珍惜。
（1）讀完全文，說說母親當(dāng)年為什么特意在君子蘭盆里種上牽?；?。（2分）
（2）簡(jiǎn)要賞析文中畫橫線的句子。（2分）
她回學(xué)校認(rèn)真讀書的樣子，如一朵悄然開放的牽?；?。
（3）你認(rèn)為文中的母親具有怎樣的形象，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）
（4）文章最后一段有什么作用？（2分）
四、寫作表達(dá)（50分）
12．作文。（50分）
與摯友相伴的日子，我們互勵(lì)互助，共同成長(zhǎng)；與父母相伴的日子，承歡膝下，享受親情；與書籍相伴的日子，博覽古今，通曉世事；與愛相伴的日子，學(xué)會(huì)關(guān)心，懂得感恩……
請(qǐng)你以“相伴”為題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600字以上；③文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；④文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
13．請(qǐng)以“總會(huì)想起 ”為題目，寫一篇文章。
要求：
①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上；
②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；
③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；
④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；
⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
參考答案與試題解析
一、知識(shí)積累及運(yùn)用（24分）
1．（6分）閱讀下面的文字，按要求答題。
成長(zhǎng)是一個(gè)過程。歲月荏苒，光陰如梭。也許有過畏懼，也許有過仿徨，但經(jīng)過多年厚積簙發(fā)的你，遇到挫折，坦然面對(duì)；遇到困難，不必躲藏。只要能靜下心，沉住氣，今天的舞臺(tái)，今天的舞臺(tái)，你定會(huì)大放異彩。彼時(shí)正年少，莫負(fù)好時(shí)光。
（1）將文中劃?rùn)M線的語句用楷書工整、規(guī)范、美觀地寫在田字格中。
（2）給文段中加點(diǎn)的字注音。
荏苒 rěn
挫折 cuò
（3）找出并改正文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。
仿改為彷
簿改為薄
【分析】本題考查漢字字音字形、漢字書寫。解答此題，要有一定的字詞積累。
【解答】（1）解答時(shí)，要注意一定要工整，不帶筆。一空一字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要規(guī)范。
（2）根據(jù)字詞積累，“荏苒”中的“荏”讀作“rěn”，“挫折”中的“挫”讀作“cuò”。
（3）根據(jù)字詞積累和語境，“仿徨”中的“仿”應(yīng)寫作“彷”，“厚積簙發(fā)”中的“簿”應(yīng)寫作“薄”。
答案：
（1）彼時(shí)正年少，莫負(fù)好時(shí)光。
（2）rěn cuò
（3）仿彷簿薄
【點(diǎn)評(píng)】在日常學(xué)習(xí)中，要注意積累字詞，并有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2．（2分）選出下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）
A．我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。（《敬業(yè)與樂業(yè)》）
B．假如一個(gè)男人跟朋友和熟人見面時(shí)彬彬有禮，可是在家里對(duì)妻子兒女動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆——那就可以肯定他不是一個(gè)有教養(yǎng)的人。（《論教養(yǎng)》）
C．這些復(fù)雜對(duì)立的情感，林林總總，會(huì)將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)。（《精神的三間小屋》）
D．我一直盯著父親，看他若有其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。（《我的叔叔于勒》）
【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。
【解答】ABC.使用正確；
D.有誤，若有其事：像有那么一回事似的。其實(shí)是沒有。。該成語和句義不符，此處應(yīng)該使用“鄭重其事”。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。
3．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）
A．為了防止這類事件不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育和管理。
B．網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比和驕傲。
C．微笑著面對(duì)生活的人失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界。
D．綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。
【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。
【解答】A．有誤，否定詞運(yùn)用不當(dāng)，去掉“不再”；
B．有誤，成分殘缺，句末加“心理”；
C．正確；
D．有誤，句式雜糅，去掉“造成的”。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。
4．（10分）古詩文積累。
（1）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子》）
（2）塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲》）
（3）李商隱《無題》中贊美獻(xiàn)身事業(yè)，奉獻(xiàn)不止的精神的詩句是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
（4）《岳陽樓記》中傳誦千古，表達(dá)范仲淹遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的名句是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
（5）《過零丁洋》中運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國勢(shì)危亡，個(gè)人身世坎坷的句子是：山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
（6）中國運(yùn)動(dòng)員在東京奧運(yùn)會(huì)捷報(bào)頻傳，獎(jiǎng)牌的背后是揮灑無數(shù)的汗水和身體上不為人知的傷痛，只有拼搏進(jìn)取才會(huì)獨(dú)占鰲頭，請(qǐng)你寫出關(guān)于“拼搏進(jìn)取”精神的連續(xù)兩句古詩詞來贊譽(yù)我們的奧運(yùn)賽場(chǎng)上的英雄：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) ，直掛云帆濟(jì)滄海。
【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。
【解答】答案：
（1）馬作的盧飛快（注意“的盧”的寫法）
（2）衡陽雁去無留意（注意“雁”的寫法）
（3）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（注意“蠶”“蠟”的寫法）
（4）先天下之憂而憂后天下之樂而樂
（5）山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍（注意“絮”“萍”的寫法）
（6）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海（注意“濟(jì)滄海”的寫法）
【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。
5．（4分）名著閱讀。
蔣門神雖然長(zhǎng)大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚、那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來算他。蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時(shí)遲，那時(shí)快。武松先把兩個(gè)去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中。武松提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。打的蔣門神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事。”蔣門神在地下叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得?！?br>（1）本文段節(jié)選自古典名著《水滸傳》，作者是元末明初的小說家施耐庵。
（2）上文是該部小說中很有名的故事情節(jié)，概括故事情節(jié)：武松醉打蔣門神
（3）請(qǐng)寫出武松的性格特點(diǎn)：見義勇為、嫉惡如仇、伸張正義。
【分析】《水滸傳》以農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展過程為主線，描寫了北宋末年，以宋江為首的一百零八條好漢在山東梁山泊聚義的故事。描寫出他們由個(gè)體覺醒到走上小規(guī)模聯(lián)合反抗，到發(fā)展為盛大的農(nóng)民起義隊(duì)伍的全過程，深刻反映出北宋末年的政治狀況和社會(huì)矛盾。
【解答】（1）本題考查名著常識(shí)。聯(lián)系“蔣門神雖然長(zhǎng)大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚、那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來算他”可知以上文段出自于《水滸傳》，本書作者是施耐庵。
（2）本題考查名著情節(jié)。聯(lián)系“武松提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。打的蔣門神在地下叫饒”可知這個(gè)故事叫作“醉打蔣門神”，因蔣門神霸占了施恩的快活林，武松為施恩出頭，搶回快活林。
（3）本題考查名著人物。武松醉打蔣門神，原因是蔣門神搶占了快活林，武松為報(bào)施恩的恩情而去搶回快活林，表現(xiàn)了武松有恩必報(bào)、嫉惡如仇、伸張正義的性格特點(diǎn)。
答案：
（1）《水滸傳》施耐庵
（2）武松醉打蔣門神
（3）見義勇為、嫉惡如仇、伸張正義
【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。
二、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)（10分）
6．（10分）閱讀下面材料，回答問題。
材料一：黨的十八屆五中全會(huì)于2015年10月29日閉幕，會(huì)議決定：堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國策，完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策，積極開展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng)。這是繼2013年，十八屆三中全會(huì)決定啟動(dòng)實(shí)施“單獨(dú)二孩”政策之后的又一次人口政策調(diào)整。
材料二：“失獨(dú)家庭”指獨(dú)生子女死亡，其父母不再生育、不能再生育和不愿意收養(yǎng)子女的家庭。失獨(dú)者年齡大都在50開外，經(jīng)歷了“老來喪子”的人生大悲之后，已失去再生育能力。根據(jù)中國致公黨發(fā)布的調(diào)查報(bào)告，中國每年新增“失獨(dú)家庭”7.6萬個(gè)。2013年人口學(xué)家預(yù)計(jì)，中國漢族失獨(dú)家庭未來將達(dá)到一千萬個(gè)。
材料三：在唯一的孩子離去后，養(yǎng)老成了首要問題，入住政府養(yǎng)老院需要兒女簽字，這讓沒有兒女的他們無處可去?！拔也慌滤?，我怕老?！币晃皇И?dú)父親說。此外，歧視、健康等種種問題也接踵而至。絕大多數(shù)失獨(dú)家庭最終都開始遠(yuǎn)離正常社會(huì)，以“抱團(tuán)取暖”的方式聚集在一起面對(duì)未來的生活。
（1）請(qǐng)概括上面材料的主要內(nèi)容。
（2）“只生一個(gè)好”的生育政策將成為過去，假如你們所在的小區(qū)要宣傳“一個(gè)家庭生育兩個(gè)孩子”政策，請(qǐng)你根據(jù)上面材料為他們寫一則宣傳標(biāo)語。
（3）“失獨(dú)家庭”過去響應(yīng)國家“只生一個(gè)好”號(hào)召，現(xiàn)在卻面對(duì)孤獨(dú)終老，作為國家和每一個(gè)人應(yīng)當(dāng)如何來關(guān)照他們，請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l合理的建議。
（4）小英的家庭符合生兩孩的條件，她爸爸媽媽準(zhǔn)備再生一個(gè)，小英堅(jiān)決不準(zhǔn)許，認(rèn)為父母再生一個(gè)會(huì)減少對(duì)她的愛，和父母正鬧很僵。假如你是小英的同學(xué)，你如何勸說她？
【分析】第一小題考查學(xué)生的概括能力。第二小題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力。第三小題考查學(xué)生提出建議的能力。第四小題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。
【解答】（1）認(rèn)真閱讀這幾則材料可知，材料一說的是我國要全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策，材料二說的是我國的失獨(dú)家庭逐漸增多，材料三說的是這些失獨(dú)家庭的養(yǎng)老存在很多的問題。據(jù)此作答即可。
（2）本題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力。擬寫宣傳語的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰?，所以宣傳語一定要易懂易記，大多會(huì)采用對(duì)偶的修辭。據(jù)此可擬寫為：?jiǎn)为?dú)家庭不孤單，兩孩政策遂人愿。
（3）本題考查學(xué)生提出建議的能力。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。針對(duì)題目中提出的問題，可提出建議如下：國家為失獨(dú)家庭購買養(yǎng)老和醫(yī)療保險(xiǎn)；提高失獨(dú)家庭的養(yǎng)老金；為失獨(dú)家庭開辦村社或社區(qū)養(yǎng)老院等。
（4）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。由題意可知，本題表達(dá)的目的是勸說小英同意父母再要一個(gè)孩子，表述時(shí)，先是稱呼，然后陳述再要一個(gè)孩子的好處即可。表意一定要明確委婉，便于他人接受。
答案：
（1）全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策；中國漢族“失獨(dú)家庭”逐年遞增；“失獨(dú)家庭”養(yǎng)老存在諸多問題。（每點(diǎn)1分）
（2）示例：?jiǎn)为?dú)家庭不孤單，兩孩政策遂人愿。（主題鮮明，語言精練即可）
（3）國家為失獨(dú)家庭購買養(yǎng)老和醫(yī)療保險(xiǎn)；提高失獨(dú)家庭的養(yǎng)老金；為失獨(dú)家庭開辦村社或社區(qū)養(yǎng)老院；為失獨(dú)家庭單立法規(guī)，如入養(yǎng)老院、醫(yī)院等不需要子女簽字等；全社會(huì)都不要歧視，要關(guān)心幫助他們，使他們感受到社會(huì)的溫暖。（一條建議（2分），兩條4分）
（4）稱呼（1分），父母生兩孩對(duì)父母和自己的好處，打消她的顧慮，語句通順，語意簡(jiǎn)明（2分）。示例：小英，父母再生一個(gè)，反而多了一個(gè)關(guān)愛你的人，增添家庭的樂趣；今后可以減輕你贍養(yǎng)父母的負(fù)擔(dān)和父母的孤獨(dú)感。不要再和父母鬧矛盾了，好嗎？
【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。
三、閱讀理解（36分）
7．（2分）古詩賞析。
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！碧N(yùn)含了什么哲理？
【分析】詩的首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩人的貶謫生活。頷聯(lián)，借用典故暗示詩人被貶時(shí)間之長(zhǎng)，表達(dá)了世態(tài)的變遷以及回歸以后人事生疏而悵惘的心情。頸聯(lián)是全詩感情升華之處，也是傳誦千古的警句。詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖屢遭貶低，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟。尾聯(lián)順勢(shì)點(diǎn)明了酬答的題意，表達(dá)了詩人重新投入生活的意愿及堅(jiān)韌不拔的意志。
【解答】本題詩句哲理的把握?！俺林邸薄安洹笔窃娙俗杂?，飽含感慨身世。沉船旁邊千帆飛駛而過，病樹前頭萬木崢嶸，春意盎然。包含新事物必將取代舊事物的哲理。
答案：
這兩句借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻的哲理，新事物必將取代舊事物，未來肯定會(huì)比現(xiàn)在好，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。
譯文：
巴山楚水一片荒遠(yuǎn)凄涼，二十三年來，我被朝廷拋棄在那里?；氐郊亦l(xiāng)熟悉的人都已逝去，只能吟著向秀聞笛時(shí)寫的《思舊賦》來懷念他們，而自己也成了神話中那個(gè)爛掉了斧頭的人，已無人相識(shí)，真令人恍如隔世啊。我如同一艘沉船，新貴們好比千帆競(jìng)渡，飛馳而過，又如一棵病樹，眼前都是萬木爭(zhēng)春，生機(jī)盎然。今天聽到你為我歌唱的那一曲，就憑借這杯水酒重新振作起精神吧。
【點(diǎn)評(píng)】古詩詞鑒賞考查內(nèi)容主要有：1、鑒賞作品的形象、語言、表達(dá)技巧；2、評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容鑒賞作品的形象、語言、表達(dá)技巧，在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問題，也可能和評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來考查。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有偏廢。
8．（8分）閱讀下面的文言文選段，回答下列問題。
【甲】
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
【乙】
修始在滁洲，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士，天資剛勁①，見義勇為。雖機(jī)阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。
方貶夷陵時(shí)，無以自遣，因取舊案反復(fù)觀之，見其枉直乖錯(cuò)③不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑且如此，天下固可知?！弊誀栍鍪虏桓液鲆?。
學(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身④，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)⑤而不擾，故所至民便⑥之，或問：“為政寬簡(jiǎn)而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢而民受其弊，吾所謂寬者，不為苛急。
【注】①天資剛勁：生性剛直。②機(jī)阱：陷阱。③枉直乖錯(cuò)：冤假錯(cuò)案。④潤(rùn)身：修身養(yǎng)性。⑤寬簡(jiǎn)：寬松簡(jiǎn)易。⑥便：安逸，安適。
（1）解釋加點(diǎn)詞語在文中的意思。
①泉香而酒冽冽清。
②未嘗及文章嘗曾經(jīng)。
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。
②放逐流離，至于再三，志氣自若也。
（3）歐陽修勤政愛民，【甲】【乙】?jī)晌闹小八睘楣倮砟畹牟煌c(diǎn)是什么？
【分析】譯文：
（甲）
至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美，用釀泉造酒，泉水清并且酒也清，野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂，投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。
不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂，而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修。
（乙）
歐陽修開始在滁州任職，自號(hào)為醉翁，晚年更改為六一居士。他天性剛直不阿，見義勇為，即使知道前方有陷阱，也毫無顧忌地揭發(fā)它。他仕途不順，被放逐了很多次，志向氣節(jié)仍然同以前一樣。
當(dāng)他被貶到夷陵時(shí)，沒有方法來消磨時(shí)光，因此取來舊的案例反復(fù)查看，發(fā)現(xiàn)冤假錯(cuò)案數(shù)不勝數(shù)，于是仰天長(zhǎng)嘆說：這是荒涼偏遠(yuǎn)的小城，尚且如此，天下的情況本來就可以知道了?！睆拇?，遇事不敢疏忽。
有求學(xué)的人請(qǐng)求會(huì)見，歐陽修與他們交談，從來不談文章，只說政事，歐陽修）說文章只能用來自己修身養(yǎng)性，而政事是可以用來幫別人的。（歐陽修）凡是去作過官的地方，沒有杰出的政績(jī)，不追求聲譽(yù)，政策寬松不擾民，所以到過的地方人民都認(rèn)為他平易近人。有人問他：“您治理地方政策寬簡(jiǎn)明但助事從不拖拉荒廢，為什么呢？”他回答說：“把放縱當(dāng)成寬松，把簡(jiǎn)陋當(dāng)成簡(jiǎn)明，那么政事就會(huì)得不到及時(shí)處理因而讓人民受害，我所說的寬松，是為了不苛刻武斷；簡(jiǎn)明，是為了不繁瑣罷了?！?br>【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞翻譯。
①句意：泉水清并且酒也清。冽，清。
②句意：從來不談文章。嘗，曾經(jīng)。
（2）本題考查文言句子翻譯。
①重點(diǎn)詞：傴僂，腰背彎曲，這里指老人；提攜，牽扶，這里指被牽扶的人，即兒童；絕，斷絕。
句意：老年人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們的出游啊。
②重點(diǎn)詞：再三，多次；志氣，志向；自若，一如既往，依然如故；補(bǔ)出省略的主語歐陽修。
句意：（歐陽修）多次被貶官流放，志向依然不改。
（3）本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。
從【甲】文中的滁人游“太守宴“眾賓歡“太守醉醉能同其樂”可以看出，文章側(cè)重表達(dá)的歐陽修與民同樂的為官理念。從【乙】文惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身，政事可以及物4以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳等語句中可知，歐陽修認(rèn)為政事的好壞關(guān)系到群眾的利益，表現(xiàn)了他對(duì)人民的關(guān)心以及對(duì)政事寬而不苛，簡(jiǎn)而不繁的態(tài)度。可知，歐陽修側(cè)重為政寬簡(jiǎn)的為官理念。
答案：
（1）①清。
②曾經(jīng)。
（2）①老年人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們的出游啊。
②（歐陽修）多次被貶官流放，志向依然不改。
（3）不同點(diǎn)：甲文側(cè)重與民同樂的為官理念。
乙文側(cè)重為政寬簡(jiǎn)的為官理念。
【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：
對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。
增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。
刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。
移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。
換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。
9．（8分）閱讀《做好自己健康的“第一責(zé)任人”》一文，回答以下各題。
①近年來，諸如糖尿病、高血壓、腫瘤等慢性病，成了威脅我國人民健康的重要因素。世界衛(wèi)生組織研究表明，生活方式是人類健康最大的影響因素，占60%左右。根據(jù)我國疾病負(fù)擔(dān)歸因危險(xiǎn)度分析，不良生活方式因素已經(jīng)占到了58%。
②健康管理是一種低成本、高產(chǎn)出的戰(zhàn)略投入。2007年，我國啟動(dòng)了“全民健康生活方式行動(dòng)”，并取得了較好成效。2016年，作為“全民健康生活方式行動(dòng)”第二階段的重點(diǎn)專項(xiàng)行動(dòng)，“三減三健”活動(dòng)在全國開展，成為建設(shè)健康中國的重要內(nèi)容。
③首先，預(yù)防“靶點(diǎn)”要前移，把健康教育列入中小學(xué)課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習(xí)慣要從娃娃抓起。如今，我國居民體重超標(biāo)的趨勢(shì)已經(jīng)體現(xiàn)在兒童中。研究表明，超重和肥胖兒童中，30%患高血壓，43%患血脂異常，67%患糖尿病和空腹血糖受損，16%有脂肪肝。兒童高血壓和肥胖都會(huì)加重心臟負(fù)荷，導(dǎo)致心室肥厚，給兒童健康帶來雙重?fù)p害。
④其次，隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，很多年輕人因?yàn)樯顗毫^大，染上了熬夜、缺乏運(yùn)動(dòng)、經(jīng)常吃快餐、酗酒等不良生活習(xí)慣，對(duì)身體損害很大。因此，要加大健康宣傳力度，促進(jìn)國民形成良好的生活方式，改善膳食結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)體育鍛煉。
⑤再次，要加強(qiáng)社區(qū)營養(yǎng)工作，織密健康防護(hù)網(wǎng)。提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)營養(yǎng)與健康管理服務(wù)有很多，如：社區(qū)營養(yǎng)不良的篩查、老年人肌肉衰減的評(píng)估、甚至糖尿病、血脂異常、癌癥患者的營養(yǎng)支持與管理等。
⑥最后，要防控危險(xiǎn)因素，提高煙草、酒類等產(chǎn)品的稅收和價(jià)格，減少加工食品含鹽量或使用低鈉鹽等。此次席卷全球的新冠肺炎疫情，更加警示我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。每個(gè)人都要做自己健康的第一責(zé)任人。
（有刪改）
（1）本文采用的說明順序是：邏輯順序。
（2）我國健康管理工作具體有哪幾項(xiàng)實(shí)施步驟？
（3）第③段中劃線句子使用了什么說明方法？有什么作用？
（4）第①段中加點(diǎn)詞語“左右”可否去掉？為什么？
【分析】本文介紹的是關(guān)于做好我國人民健康管理的事理。第①段指出我國人民健康狀況不容樂觀，生活方式是人類健康最大的影響因素；第②段指出我國在健康管理工作中所提出的針對(duì)性措施；第③到⑥段具體介紹了我國健康管理工作中，各級(jí)各部門可采取的有效措施。
【解答】（1）本題考查說明順序的理解。本文介紹的是關(guān)于做好我國人民健康管理的事理。第①段指出我國人民健康狀況不容樂觀，生活方式是人類健康最大的影響因素；第②段指出我國在健康管理工作中所提出的針對(duì)性措施；第③到⑥段具體介紹了我國健康管理工作中，各級(jí)各部門可采取的有效措施。所以說明順序?qū)儆谶壿嬳樞颉?br>（2）本題考查信息的提取和概括。解答此題要讀懂文意。本文第③到⑥段介紹了我國健康管理工作中，各級(jí)各部門可采取的有效措施。由第③段“首先，預(yù)防‘靶點(diǎn)’要前移，把健康教育列入中小學(xué)課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習(xí)慣要從娃娃抓起”等內(nèi)容可知，中小學(xué)要設(shè)置健康教育課，把健康教育列入中小學(xué)課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習(xí)慣要中小學(xué)抓起；由第④段“要加大健康宣傳力度，促進(jìn)國民形成良好的生活方式，改善膳食結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)體育鍛煉”等內(nèi)容可知，有關(guān)部門要加大健康宣傳力度，促進(jìn)國民形成良好的生活方式，同時(shí)要個(gè)人要改善日常生活的膳食結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)體育鍛煉；由第⑤段“要加強(qiáng)社區(qū)營養(yǎng)工作，織密健康防護(hù)網(wǎng)。提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)營養(yǎng)與健康管理服務(wù)”等內(nèi)容可知，要加強(qiáng)社區(qū)營養(yǎng)工作，社區(qū)要全面做好健康防護(hù)工作，要向百姓提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)營養(yǎng)與健康管理服務(wù)；由第⑥段“要防控危險(xiǎn)因素，提高煙草、酒類等產(chǎn)品的稅收和價(jià)格，減少加工食品含鹽量或使用低鈉鹽等”等內(nèi)容可知，有關(guān)部門要防控各種危險(xiǎn)因素，提高煙草、酒類等產(chǎn)品的稅收和價(jià)格，減少加工食品含鹽量或使用低鈉鹽。
（3）本題考查說明方法。劃線句中，“30%、43%、67%、16%”為數(shù)字，所以本句運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，運(yùn)用科學(xué)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)說明“超重和肥胖兒童”患病率很高，從而具體準(zhǔn)確地說明了需要把健康教育列入中小學(xué)課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習(xí)慣從中小學(xué)生做起的重要性。
（4）本題考查對(duì)說明文語言準(zhǔn)確性的理解?！白笥摇北硎竟烙?jì)、推測(cè)，說明生活方式因素對(duì)人類健康的影響程度將近60%或稍大于60%，去掉后變成生活方式是人類健康最大的影響因素，占60%，太絕對(duì)，與實(shí)際不符，“左右”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。
答案：
（1）邏輯順序
（2）①預(yù)防“靶點(diǎn)”要前移，把健康教育列入中小學(xué)課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習(xí)慣要從娃娃抓起。②要加大健康宣傳力度，促進(jìn)國民形成良好的生活方式，改善膳食結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)體育鍛煉。③要加強(qiáng)社區(qū)營養(yǎng)工作，織密健康防護(hù)網(wǎng)。④要防控危險(xiǎn)因素，提高煙草、酒類等產(chǎn)品的稅收和價(jià)格，減少加工食品含鹽量等。
（3）第③段運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，列舉科學(xué)準(zhǔn)確的數(shù)字，具體說明體重超標(biāo)兒童患病情況嚴(yán)重，有力地說明了把健康列入中小學(xué)課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習(xí)慣從娃娃抓起的必要性。
（4）不能。“左右”表示估測(cè)，說明生活方式對(duì)人類健康的影響因素接近或稍高于60%，如去掉與事實(shí)不符，“左右”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。
【點(diǎn)評(píng)】常見的說明方法和作用：
（1）打比方，生動(dòng)形象地說明了說明對(duì)象的某個(gè)特征。
（2）舉例子，具體準(zhǔn)確地說明了說明對(duì)象的某個(gè)特征。
（3）列數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了說明對(duì)象的某個(gè)特征。
（4）分類別，條理清楚地說明了說明對(duì)象的某些特征。
（5）下定義，對(duì)事物的特征和事理加以具體地解釋說明，使說明更通俗易懂。
（6）作比較，突出的對(duì)事物的特征、事理加以具體地解釋說明，使說明更通俗易懂。
10．（9分）閱讀《賞識(shí)的力量》一文，回答以下各題。
①1852年秋天，著名作家屠格涅夫無意間撿到一本《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，被一篇題為《童年》的小說吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，但他卻十分欣賞。屠格涅夫四處打聽作者，幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)了他對(duì)作者的賞識(shí)與肯定。姑母寫信告訴侄兒：“你的第一篇小說引起了名人的注意，大作家屠格涅夫說你如果能繼續(xù)寫下去，前途不可限量！”作者收到姑母的信后，一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，有了自信和動(dòng)力，一發(fā)而不可收地寫了下去，終成世界級(jí)大文豪，他就是列夫?托爾斯泰。這就是賞識(shí)的力量，賞識(shí)能給人自信，鼓勵(lì)其成才成業(yè)成功。
②賞識(shí)還能給人提供強(qiáng)大精神動(dòng)力，使其砥礪前行，創(chuàng)造不凡業(yè)績(jī)。1849年，林則徐途經(jīng)長(zhǎng)沙，指名要見隱逸在家讀書的左宗棠。一番交談后，林則徐被左宗棠的學(xué)識(shí)志向所折服，將他在新疆整理的資料和繪制的地圖全部交給左宗棠，說：“將來東南洋夷，能御之者或有人；西定新疆，舍君莫屬。以吾數(shù)年心血，獻(xiàn)給足下，或許將來治疆用得著?！迸R別，林則徐還寫了一副對(duì)聯(lián)相贈(zèng)：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！被馗＝ê?，林則徐又向咸豐皇帝推薦左宗棠為“絕世奇才”“非凡之才”。林則徐的賞識(shí)，使左宗棠信心大增，主動(dòng)出山入仕，屢立奇功，一展抱負(fù)。
③賞識(shí)還可以改變一個(gè)人的方向，使其走上正確的軌道。臺(tái)灣作家林清玄做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩、巧妙。文章的最后，他情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響到了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家酒店的大老板了！
④賞識(shí)可以激發(fā)一個(gè)人的動(dòng)力，使自己邁上嶄新的階梯。李白說：“天生我材必有用。千金散盡還復(fù)來?！边@句詩告訴我們要學(xué)會(huì)自我賞識(shí)。我們要有蘇軾“西北望，射天狼”的雄心壯志，要有屈原“寧赴湘流，葬于江魚之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎”的堅(jiān)貞不屈。因?yàn)橘p識(shí)自己，諸葛孔明才會(huì)自稱臥龍，未出草廬而知曉天下三分；因?yàn)橘p識(shí)自己，毛遂才會(huì)以錐自喻，在大殿上據(jù)理力爭(zhēng)；因?yàn)橘p識(shí)自己，陳涉才會(huì)石破天驚，高呼“王侯將相寧有種乎”。
⑤伏爾泰說：“人性中有一種共同心理，就是對(duì)于被人賞識(shí)的渴望。”同樣，善于賞識(shí)人是一種寶貴的美德，自我賞識(shí)也是一種睿智的表現(xiàn)。一個(gè)欣賞，或許會(huì)挖掘出一個(gè)人的潛能；一句贊揚(yáng)，說不定就會(huì)改變一個(gè)人的命運(yùn)；一個(gè)肯定，可能會(huì)激勵(lì)出一個(gè)天才出世。
（有刪改）
（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？
（2）第一段在文中有什么作用？
（3）第④段運(yùn)用了什么論證方法？作用是什么？
（4）你在學(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)有被賞識(shí)或自我賞識(shí)的經(jīng)歷，請(qǐng)你與大家分享。（字?jǐn)?shù)50字左右）
【分析】這是一篇議論文。題目就是本文的論題。第一段由托爾斯泰的例子引出本文的論點(diǎn)。第二段到第四段運(yùn)用舉例論證的方法具體論述了賞識(shí)的力量。最后一段從善于賞識(shí)人的角度論證了賞識(shí)的力量，使文章的論述更加的全面。
【解答】（1）本題考查論點(diǎn)的提煉。從第一自然段最后一句“這就是賞識(shí)的力量，賞識(shí)能給人自信，鼓勵(lì)其成才成業(yè)成功”及結(jié)論部分“善于賞識(shí)人也是一種寶貴美德，自我賞識(shí)也是一種睿智表現(xiàn)。一個(gè)欣賞，或許會(huì)挖掘出一個(gè)人的潛能；一句贊揚(yáng)，說不定就會(huì)改變一個(gè)人的命運(yùn)，一個(gè)肯定，可能會(huì)激勵(lì)出一個(gè)天才出世”可概括出本文中心論點(diǎn)是：賞識(shí)能給人自信，鼓勵(lì)其成才成業(yè)成功。
（2）本題考查文段的作用。本文由“屠格涅夫賞識(shí)托爾斯泰”的故事，引出“這就是賞識(shí)的力量，賞識(shí)能給人自信，鼓勵(lì)其成才成業(yè)成功”全文的論點(diǎn)；另外，屠格涅夫賞識(shí)列夫?托爾斯泰的故事本身了也可證明了論點(diǎn)，賞識(shí)能給人自信，鼓勵(lì)其成才成業(yè)成功同時(shí)以故事開頭，能增添文章的趣味性，吸引讀者閱讀的興趣。
（3）本題考查論證方法及作用。引用李白的詩“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”顯然是名家名言名句，是道理論證。結(jié)合上下文知，這是告訴“我們要學(xué)會(huì)自我賞識(shí)”的道理，從而進(jìn)一步證明本段的分論點(diǎn)：賞識(shí)可以激發(fā)一個(gè)人的動(dòng)力，使自己邁上嶄新的階梯；而“我們要有蘇軾‘西北望，射天狼的雄心壯志，要有屈原‘寧赴湘流，葬于江魚之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎的堅(jiān)貞不屈”則運(yùn)用的舉例論證，舉蘇軾和屈原的例子證明分論點(diǎn)：賞識(shí)可以激發(fā)一個(gè)人的動(dòng)力，使自己邁上嶄新的階梯。另外，列舉諸葛孔明、毛遂、陳涉三人的例子，也是舉例論證。證明自我賞識(shí)的重要，進(jìn)而證明分論點(diǎn)：賞識(shí)可以激發(fā)一個(gè)人的動(dòng)力，使自己邁上嶄新的階梯。綜上分析概括作答即可。
（4）本題考查理解及應(yīng)用能力。列舉一段自己學(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)有被賞識(shí)或自我賞識(shí)的經(jīng)歷。要緊扣主題，言之有序，注意50字左右的字?jǐn)?shù)限制。
答案：
（1）賞識(shí)能給人自信，鼓勵(lì)其成才成業(yè)成功。
（2）①開篇舉出屠格涅夫賞識(shí)列夫?托爾斯泰的故事，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②引出本文的中心論點(diǎn)“賞識(shí)能給人自信，鼓勵(lì)其成才成業(yè)成功”；③作為事實(shí)論據(jù)證明文章中心論點(diǎn)。
（3）舉例論證和道理論證，引用李白的詩句并列舉了蘇軾、屈原等事例，有力論證了“賞識(shí)可以激發(fā)一個(gè)人的動(dòng)力，使自己邁上嶄新的階梯”的分論點(diǎn)，進(jìn)而論證了本文的中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。
（4）示例：一次，我代表班級(jí)參加1500米跑，我一點(diǎn)信心也沒有，然而體育老師看好我，我信心大增，最終不負(fù)所望，奪得冠軍。
【點(diǎn)評(píng)】議論文如何確定中心論點(diǎn)：
1、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。位置：①標(biāo)題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括。
2、當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。
3、要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡(jiǎn)潔、最明確的句子。
11．（9分）閱讀《一窗牽?；ā?，回答后面問題。
一窗牽?；?br>十五歲的她，叛逆、倔強(qiáng)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃學(xué)去酒吧，還跟社會(huì)上一些人有了來往，不管母親怎樣苦口婆心地勸說，甚至哀求打罵，都無濟(jì)于事，她依然如故。母親毫無辦法，常常暗自垂淚。
那次她逃學(xué)跟一幫朋友去爬山，偏找沒路陡峭的地方走，結(jié)果摔下山來。所幸并無大礙，只是右腿骨折。打上石膏，醫(yī)生說，需躺在床上靜養(yǎng)三個(gè)月，右腿不能亂動(dòng)，更不能下床。
病房里靜悄悄的，她那些朋友早就不見了。她躺累了，掙扎著想起身，腿卻鉆心地疼，只能再躺下不動(dòng)。她想抬一下右腿，又是一陣疼襲來，她心里忽然漫過無邊無際的恐懼，反復(fù)糾纏著母親問：“我的腿是不是再不能走路了？”母親一遍遍耐心地跟她說：“會(huì)好的，你躺著別動(dòng)，過幾天就能下地走路了?！彼睦锸苓^這樣的苦呢，嚷嚷著難受，發(fā)脾氣，摔東西，哭鬧不休。母親日夜守著她，像照料嬰兒般呵護(hù)著她。
因?yàn)樘弁春碗y受，病房里的時(shí)光，慢成了黑白的長(zhǎng)鏡頭，晝夜似乎都已不再分明，她覺得每一分每一秒都是煎熬。
母親把家里的君子蘭搬了來，放在病房的窗臺(tái)上。母親說，這是你十歲時(shí)從外婆家搬來的，剛開始你勤快地天天澆水，差點(diǎn)澆壞了……她轉(zhuǎn)過頭，望一眼那蒼綠的君子蘭，搖搖頭說，不記得了。
幾天后，從君子蘭旁邊拱出兩片小小的嫩葉兒，探頭探腦的。開始讓人以為是棵小草，隨著葉子漸漸長(zhǎng)大，母親沖著她驚訝地說，原來是一棵牽?；ò　Ｋ齻?cè)頭望過去，細(xì)細(xì)的莖蔓，嫩綠的葉子，看上去倒有些惹人喜歡。母親找來一根竹竿插上，纖細(xì)的莖蔓便順著竹竿向上攀爬著。白的墻，白的床單，那一抹新綠格外引人注意。
牽牛花的莖蔓攀著竹竿一圈一圈向上爬，她一圈一圈數(shù)著，1，2，3……她想起了蹦跳著一級(jí)級(jí)數(shù)臺(tái)階的快樂，想起了走在陽光下輕快自在的感覺。她第一次意識(shí)到，原來，她曾經(jīng)擁有那么多快樂和幸福。
她漸漸安靜下來，不再亂發(fā)脾氣，不再吵嚷哭鬧。
早上醒來，她的眼光，常不由自主地望向窗臺(tái)，心里滿是期待：牽牛花的蔓又長(zhǎng)高了沒有？當(dāng)然每一次她都不曾失望。纖細(xì)的莖蔓那樣有力，直爬到竹竿的頂端，伸出毛茸茸的觸角張望著。母親用竹竿搭了個(gè)小花架，它順著爬了上去，把一個(gè)窗臺(tái)纏繞得綠意盎然。
寂靜的病房里，她安靜地望著窗臺(tái)上的牽?；āＲ郧?，她見過路邊的牽牛花，但她從來不知道，牽?；ǖ奶俾侨绱伺畈?，每時(shí)每刻都在向上飛快地生長(zhǎng)，不知疲倦。每天清晨，它都會(huì)讓她驚異，呀，又長(zhǎng)這么高了。
牽?；ǖ穆麪恐哪抗猓o蔓攀到哪兒，她的目光就追到哪兒，心，也跟著柔軟細(xì)膩起來。牽?；砍槌鲆黄氯~子，她心里就會(huì)生出一些小小的歡喜和期待。
她再也數(shù)不清牽牛花的蔓繞了竹竿多少圈，只看到，每一片葉子，都朝向窗外的陽光。
牽?；ㄩ_的季節(jié)，她已經(jīng)可以下床走動(dòng)了。她回學(xué)校認(rèn)真讀書的樣子，如一朵悄然開放的牽牛花。
多年后，她接母親來家里住，母親看著滿陽臺(tái)的牽牛花，笑著問：“怎么都是牽牛花?。俊彼Φ溃骸跋矚g?。　彼鋈幌肫饐枺骸澳悄?，那盆君子蘭一直都放在室內(nèi)，怎會(huì)長(zhǎng)出牽?；ò?？”“我特意種上的。”母親淡淡地說。
她愣在了一旁，心里纏繞的都是那一窗濃綠的牽?；ā?br>她記得，就是從那時(shí)起，她懂得了感恩，學(xué)會(huì)了珍惜。
（1）讀完全文，說說母親當(dāng)年為什么特意在君子蘭盆里種上牽?；ā?br>（2）簡(jiǎn)要賞析文中畫橫線的句子。
她回學(xué)校認(rèn)真讀書的樣子，如一朵悄然開放的牽?；ā?br>（3）你認(rèn)為文中的母親具有怎樣的形象，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（4）文章最后一段有什么作用？
【分析】本文敘述了在女兒住院的漫長(zhǎng)日子里，母親用一株?duì)颗；ㄎ伺涯妗⒕髲?qiáng)的女兒，母親想讓女兒通過觀察牽牛花的成長(zhǎng)歷程，改變自己，懂得感恩和珍惜，體現(xiàn)了母親對(duì)女兒深深的愛。
【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“想起了走在陽光下輕快自在的感覺。她第一次意識(shí)到，原來，她曾經(jīng)擁有那么多快樂和幸福。她漸漸安靜下來，不再亂發(fā)脾氣，不再吵嚷哭鬧”“她的眼光，常不由自主地望向窗臺(tái)，心里滿是期待：牽牛花的蔓又長(zhǎng)高了沒有”可以看出在女兒住院的漫長(zhǎng)日子里，母親用一株?duì)颗；ㄎ伺涯?、倔?qiáng)的女兒，母親想讓女兒通過觀察牽?；ǖ某砷L(zhǎng)歷程，改變自己，懂得感恩和珍惜。
（2）本題考查語句賞析。“她回學(xué)校認(rèn)真讀書的樣子，如一朵悄然開放的牽牛花”這句話運(yùn)用了比喻修辭手法，將“她”認(rèn)真讀書的樣子比作“一朵悄然開放的牽牛花”，結(jié)合“牽牛花的蔓牽著她的目光，莖蔓攀到哪兒，她的目光就追到哪兒，心，也跟著柔軟細(xì)膩起來。牽?；砍槌鲆黄氯~子，她心里就會(huì)生出一些小小的歡喜和期待”“牽牛花開的季節(jié)，她已經(jīng)可以下床走動(dòng)了”可知，牽?；ㄊ冀K努力向上生長(zhǎng)，在她住院無法下床走動(dòng)期間，是生機(jī)勃勃的牽牛花給她帶來無限的力量與希望。
（3）本題考查人物形象的分析。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，住院后，母親一遍遍耐心地和女兒說會(huì)好的，面對(duì)女兒的嚷嚷，發(fā)脾氣，摔東西，哭鬧不休。母親日夜守著她，像照料嬰兒般呵護(hù)著她可以看出母親有耐心，關(guān)愛孩子；從文中母親特意種上牽?；ǎ窍Ｍ畠和ㄟ^觀察牽?；ǖ某砷L(zhǎng)歷程，改變自己，懂得感恩和珍惜?？芍@是一個(gè)富有智慧，懂得教育藝術(shù)的母親。
（4）本題考查段落作用分析。通過閱讀“她愣在了一旁，心里纏纏繞繞的都是那一窗濃綠的牽牛花”可知作者采用的是象征的表現(xiàn)手法，“一窗濃綠的牽牛花”象征的母親的愛。結(jié)尾表達(dá)了“她”對(duì)母親良苦用心的理解和感恩，點(diǎn)明了主旨。“心里纏纏繞繞的都是那一窗濃綠的牽?；ā闭諔?yīng)了標(biāo)題“一窗牽牛花”，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
答案：
（1）在女兒住院的漫長(zhǎng)日子里，母親用一株?duì)颗；ㄎ伺涯?、倔?qiáng)的女兒，母親想讓女兒通過觀察牽?；ǖ某砷L(zhǎng)歷程，改變自己，懂得感恩和珍惜。
（2）運(yùn)用比喻修辭手法。將“她”認(rèn)真讀書的樣子比作“一朵悄然開放的牽?；ā?，表現(xiàn)了“她”努力向.上的精神狀態(tài)，給人無限的力量與希望。
（3）有耐心，關(guān)愛孩子：住院后，母親一遍.遍耐心地和女兒說會(huì)好的，面對(duì)女兒的嚷嚷，發(fā)脾氣，摔東西，哭鬧不休。母親日夜守著她，像照料嬰兒般呵護(hù)著她；富有智慧，懂得教育藝術(shù)：母親特意種上牽?；ǎ窍Ｍ畠和ㄟ^觀察牽?；ǖ某砷L(zhǎng)歷程，改變自己，懂得感恩和珍惜。
（4）結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題，表達(dá)了“她”對(duì)母親良苦用心的理解和感恩，突出了主旨。
【點(diǎn)評(píng)】從修辭手法角度賞析句子：
賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味。
表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了 ……，表達(dá)了……。
四、寫作表達(dá)（50分）
12．（50分）作文。
與摯友相伴的日子，我們互勵(lì)互助，共同成長(zhǎng)；與父母相伴的日子，承歡膝下，享受親情；與書籍相伴的日子，博覽古今，通曉世事；與愛相伴的日子，學(xué)會(huì)關(guān)心，懂得感恩……
請(qǐng)你以“相伴”為題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600字以上；③文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；④文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
【分析】本題考查命題作文。題目是“相伴”，可以是實(shí)指，如親人、老師、朋友等；也可以是虛指，如知識(shí)、憧憬、信念等。不管實(shí)指還是虛指，在寫作中不應(yīng)局限于所給材料，完全可以在材料的基礎(chǔ)上拓寬自己的思路。寫父母師友的呵護(hù)與幫助一路相伴。寫具體事物的一路相伴。寫抽象事物的一路相伴。變換視角，寫別人與“我”“一路相伴，”給“我”關(guān)愛，或?qū)憽拔摇迸c別人一路相伴，“我”給予別人關(guān)愛和幫助。無論是哪種立意，都要注意以細(xì)節(jié)感人，以真情動(dòng)人，切忌泛泛而談。如寫朋友遇到挫折，意志消沉，自己陪伴他一路走來，幫助他走出了人生的低谷；也可以寫奶奶年紀(jì)大了，我懂得了親情的可貴，求學(xué)之余，陪她聊天，讓她感受到人生的幸?！疚倪m合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文。
【解答】
相伴
書籍是開啟智慧大門的鑰匙，是攀登知識(shí)高峰的階梯，是到達(dá)成功彼岸的航船，是迷茫中指引前進(jìn)方向的燈塔，也是心靈的傾訴者，思想的啟迪者……在成長(zhǎng)道路中，書對(duì)我是重要的，在書香中游歷著廣闊的知識(shí)海洋，每一次潮起潮落，東升西落，繁星點(diǎn)點(diǎn)，嚴(yán)寒酷暑，都見證著我在書香的熏陶下成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我就與書結(jié)下不解之緣。遙想童年時(shí)代，不曾忘記描繪著充滿神奇童話世界的連環(huán)畫。在《海的女兒》我驚嘆瑰麗的海底世界，美人魚的理想，可讀到美人魚化作一灘泡沫，我傷心地哭了。為什么這么善良的美人魚會(huì)化作一灘泡沫，不禁想改變悲劇。
年齡漸長(zhǎng)的我，漸漸自己閱讀童話故事，想去金碧輝煌的海底皇宮，尋找化成泡沫的美人魚，去尋找著丑小鴨，問它變成白天鵝的事，到賣火柴小女孩那邊去，幫助她，使她過上美好生活，童話教會(huì)我怎么辨別什么是善，什么是真，什么是美，什么是丑……
時(shí)光飛漸，我告別了如夢(mèng)如幻的童話世界，于是《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》走進(jìn)了我的床頭，走進(jìn)了我的睡夢(mèng)，為林黛玉的感人悲劇而涕淚交流，為魯提轄打鎮(zhèn)關(guān)西而大聲喝彩，為孫悟空大鬧天宮而拍手叫好，為關(guān)云長(zhǎng)過五關(guān)斬六將感到敬佩……感受到了羅貫中筆下“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”的恢弘氣勢(shì)，聆聽曹雪芹筆下林黛玉那“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”的感嘆……
在書中我懂得了做人的道理。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，書教我“天生我材必有用”于是我有了重新振作的勇氣；當(dāng)我想放下手中的書，縱情玩耍時(shí)，書告訴我“為中華崛起而讀書”，于是我認(rèn)清了自己的責(zé)任……正因?yàn)闀覍W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不屈，百折不撓……
書是我的良師益友，承載我的夢(mèng)想，伴隨著點(diǎn)點(diǎn)墨香，我將繼續(xù)快樂成長(zhǎng)，到達(dá)成功彼岸。
【點(diǎn)評(píng)】本文的寫作素材很普通，但文章的語言寫得很精彩，列舉了在自己的成長(zhǎng)中對(duì)自己影響深遠(yuǎn)的書籍，在寫作時(shí)，作者使用了好多種修辭手法，可以看出作者的寫作功力之深。
13．請(qǐng)以“總會(huì)想起那張照片 ”為題目，寫一篇文章。
要求：
①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上；
②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；
③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；
④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；
⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
【分析】【審題立意】這是一道半命題作文。“總會(huì)想起”意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注平常的生活細(xì)節(jié)，喚醒歲月塵封的記憶?！?*”可以是具體的人或物，也可是某種情感，選擇自己最擅長(zhǎng)的行文即可。
【思路點(diǎn)撥】題目就限定了文章的敘事性，需要在文中交代清楚為什么總會(huì)想起“**”，“**”對(duì)我產(chǎn)生的重要的，積極的影響，要寫生活中的小事，采用以小見大的寫法表現(xiàn)一個(gè)深刻的主題。
【文體選擇】適合寫成記敘文。
【細(xì)節(jié)描寫】細(xì)節(jié)描寫，可以是一句簡(jiǎn)短的話語，可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，可以是一個(gè)微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，不能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。
【解答】【例文】
總會(huì)想起那張照片
翻開兒時(shí)的相冊(cè)，一張張舊得快要褪色的照片打開了我塵封的記憶。翻著翻著，一張房型的彩色照片一下子吸引了我的視線，它是那么尋常，又是那么的珍貴…
照片上靠沙發(fā)坐著一可愛的“胖娃娃”，因坐不直，只好依靠著沙發(fā)。瞧她那一幅憨態(tài)可掬的樣子，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小“彌勒佛”！那紅彤彤的小臉蛋，像一個(gè)熟透了蘋果。兩只又黑又圓的眼睛，專注地凝視著前方，好像是因?yàn)榘职謰寢寷]在身邊而感到恐懼并努力地在尋找他們。尤其引人注目的是“胖娃娃”的身后有一巨幅背景畫，畫上有三只可愛的羊，兩只大羊中間那只幸福的小羊，正依偎在爸爸媽媽中間，還在撒著嬌呢！仔細(xì)看！兩只大羊口中還吐著泡呢！噢！原來是“恭喜”兩個(gè)字。三只羊的下方寫著“我一百天了”“我是小羊”，上方寫著當(dāng)天的日期。畫得非常精細(xì)，連老羊的胡須都能看得一清二楚，小羊頭上還扎著一個(gè)漂亮得蝴蝶結(jié)呢！畫中那個(gè)胖娃娃就是我，這幅畫得作者便是我那親愛的爸爸，是為慶祝我一百天畫的。因?yàn)槲覀円患胰诙际菍傺虻?，所以，便有了這樣的第一張全家?！叭蜷_泰”。
很普通的一幅畫里，洋溢著濃濃的親情，沐浴其中，我像泡在糖罐里一樣。
小時(shí)候，我家并不是很富裕，爸爸媽媽都舍不得花錢，但是為了我，他們卻毫不吝嗇。就拿照片來說，從那以后，爸爸媽媽每年都要在我生日那天奢侈地為我照一套生日照片，以此留下我成長(zhǎng)的足跡。透過這些照片，我仿佛又看到了父母忙碌的身影，體會(huì)到了他們對(duì)我的悉心照料和諄諄的教誨…
每當(dāng)翻閱這些漸已褪色的照片，一股溫馨之情總是油然而生，十一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依稀于眼前、耳邊，置身于愛的海洋，我相信，定能走過日后的風(fēng)風(fēng)雨雨，我也將以自己的輝煌撫慰爸媽不再年輕的臉龐。朦朧中，一個(gè)頭戴博士帽的女孩向我款款走來，身邊還伴有她的爸爸媽媽，他們笑得那么開心，那么幸福！那不是我們?nèi)胰说脡?mèng)想劇場(chǎng)嗎？向著那個(gè)美麗瞬間沖刺吧！一股莫名得力量充盈了我的全身，我的未來不是夢(mèng)！我堅(jiān)信。
【點(diǎn)評(píng)】“老照片的故事”向我們展示了一幅幅溫馨的家庭畫面，作者以照片為線索，擷取了十一年的成長(zhǎng)過程中幾個(gè)感人的鏡頭加以描寫，抒寫了對(duì)親情的感悟。細(xì)節(jié)描寫是本文的一大亮點(diǎn)，對(duì)全家福照片的細(xì)致入微的描寫，讓讀者感受到“爸爸”的用心良苦和作者細(xì)膩的心里。

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