一、課程標(biāo)準(zhǔn)深解讀；二、必備知識(shí)當(dāng)堂清；三、關(guān)鍵能力看拓展；四、高考真題回頭看；五、典型例題隨堂練。
1．學(xué)會(huì)等高線分層設(shè)色地形圖的制作與判斷方法。2．掌握等高線形態(tài)與地勢(shì)高低、坡度陡緩的關(guān)系。
人地協(xié)調(diào)觀：利用等高線地形圖指導(dǎo)人們的生產(chǎn)、生活活動(dòng)。區(qū)域認(rèn)知：結(jié)合等高線地形圖，認(rèn)識(shí)不同部位的名稱及特征。綜合思維：聯(lián)系等高線地形圖的應(yīng)用，學(xué)會(huì)相關(guān)線路、宿營地、大壩壩址等人類活動(dòng)的選址。地理實(shí)踐力：聯(lián)系等高線地形圖和地形剖面圖，學(xué)會(huì)地圖的判讀方法和等高線的相關(guān)計(jì)算。
1、海拔：某地高出海平面的垂直距離。如圖中甲點(diǎn)海拔為1500米，乙點(diǎn)海拔為500米。
2、相對(duì)高度：一個(gè)地點(diǎn)高出另一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離。如圖中甲與乙的相對(duì)高度是1000米。
3、等高線：地圖上海拔相同的各點(diǎn)連線。
4、等高線地形圖：用等高線表示地面起伏和高度狀況的地圖。
5、基本地形部位：
1、含義：沿地表某一直線方向上的垂直剖面圖，可以反映出沿地形剖面線各點(diǎn)的地勢(shì)高低變化和坡度大小狀況。
2、地形剖面圖的繪制： 第1步：確定剖面線。在等高線圖上畫出一條剖面線(可能為已知，如下圖中的A—B)。
2、地形剖面圖的繪制： 第2步：建坐標(biāo)?？v坐標(biāo)表示高度，橫坐標(biāo)表示水平距離，橫坐標(biāo)與剖面線平行。 第3步：確立比例尺。垂直比例尺一般遠(yuǎn)大于水平比例尺，倍數(shù)越大，起伏越明顯。 第4步：描點(diǎn)。將剖面線與等高線的所有交點(diǎn)(或僅描關(guān)鍵點(diǎn)，如起點(diǎn)、終點(diǎn)、最高點(diǎn)、最低點(diǎn)等)按其水平距離和高程轉(zhuǎn)繪到坐標(biāo)圖中。
2、地形剖面圖的繪制： 第5步：連線。用光滑曲線將各點(diǎn)順次連接，注意相鄰兩點(diǎn)間的升降趨勢(shì)(如圖中8、9兩點(diǎn)高度相同，兩者之間為河谷，地勢(shì)較低)。AB間的剖面圖如下：
等高線地形圖的基本特征
(1)“同線等高”——同一條等高線上各點(diǎn)海拔相等。 (2)“同圖等距”——同一幅地圖上等高距一致。 (3)“密陡疏緩”——等高線越密集,坡度越陡,反之越緩。 (4)“凸低為脊”——等高線最大彎曲部分向低值凸出為山脊。 (5)“凸高為谷”——等高線最大彎曲部分向高值凸出為山谷。 (6)“重疊為崖”——多條等高線重疊處為陡崖。
等高線地形圖的判讀技巧
等高線地形圖的相關(guān)計(jì)算
(1)計(jì)算兩地間的相對(duì)高度： 從等高線圖上讀出任意兩點(diǎn)的海拔:H相=H高-H低。 如圖中甲乙兩地間的相對(duì)高度：1500－500＝1000（米）。
(2)計(jì)算兩地間的氣溫差 已知兩地間的相對(duì)高度,根據(jù)氣溫垂直遞減率(0.6 ℃/100 m)可計(jì)算兩地間的氣溫差異:T差=0.6 ℃·(H相/100 m)。 如圖中乙地的氣溫為20 ℃，甲乙兩地相差1000米，兩地氣溫相差6℃，所以甲的氣溫為：20－6＝14℃。
(3)估算陡崖的高度： 陡崖崖頂?shù)慕^對(duì)高度:H大≤H頂

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