安徽省安慶市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)月考道德與法治試題（原卷版+解析版）

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一、單項(xiàng)選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)選出來(lái)并填在答題卡相對(duì)應(yīng)的表格內(nèi)。)
1. 青春期是一個(gè)成長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化時(shí)期，細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)入青春期的我們身體上發(fā)生了很多變化。屬于青春期帶來(lái)的生理變化的是（ ）
①認(rèn)知能力得到發(fā)展 ②身體外形發(fā)生變化
③內(nèi)部器官不斷完善 ④自我意識(shí)不斷增強(qiáng)
A. ①②B. ②③C. ①④D. ②④
2. 青春期的生理變化帶給我們青少年的是（ ）
①旺盛生命力 ②生活的所有美好 ③敏捷的思維力 ④強(qiáng)烈的成長(zhǎng)渴望
A. ①③④B. ②③④C. ①②③D. ①②④
3. “少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步?！鼻啻盒枰覀? )
①以修身為本,行走在“至善”的路上
②悅納青春期生理和心理變化
③珍惜青春,金錢(qián)至上
④做一個(gè)完美無(wú)缺的人
A. ③④B. ①④C. ①②D. ②③
4. “進(jìn)入初中以來(lái)，我有心里話(huà)不愿意對(duì)別人講了。其實(shí)我挺希望有人理解我！”詩(shī)詩(shī)的這種矛盾心理表現(xiàn)為（ ）
A. 反抗與依賴(lài)B. 勇敢與怯懦
C. 閉鎖與開(kāi)放D. 沖動(dòng)與理智
5. 含羞草一有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)本能地關(guān)閉自己。在人際交往中，“含羞草”心理十分常見(jiàn)。為克服這種心理，我們應(yīng)該（ ）
A. 敞開(kāi)心扉，主動(dòng)和同學(xué)交流溝通B. 放任自我，結(jié)交各種類(lèi)型的朋友
C. 小心謹(jǐn)慎，避免結(jié)交到損友佞友D. 順其自然，隨緣結(jié)交朋友就可以
6. 幫助小閩化解下框中的煩惱，合理的建議是（ ）
①直面矛盾心理，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)
②培養(yǎng)批判精神，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威
③擺脫依賴(lài)，凡事都自己做主
④知錯(cuò)就改，提高自我控制能力
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
7. “說(shuō)得好不如干得好，喊破嗓子不如甩開(kāi)膀子?！边@句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)告訴我們（ ）
A. 實(shí)干才能創(chuàng)造未來(lái)B. 能說(shuō)會(huì)道毫無(wú)用處
C. 默默無(wú)聞是學(xué)習(xí)的榜樣D. 埋頭苦干必然取得成功
8. 進(jìn)入青春期，我們的思維逐漸具有獨(dú)立性。下列對(duì)“獨(dú)立思考”理解錯(cuò)誤的是（ ）
A. 小剛：獨(dú)立思考指能接納他人合理的意見(jiàn)
B. 子浩：獨(dú)立思考指有自己獨(dú)到的見(jiàn)解
C. 文琦：獨(dú)立思考就是追求穿著的另類(lèi)獨(dú)特
D. 君君：獨(dú)立思考意味著不人云亦云
9. “為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，”這告訴我們要（ ）
A. 發(fā)展創(chuàng)新思維B. 培養(yǎng)獨(dú)立思維C. 包容不同觀點(diǎn)D. 培養(yǎng)批判精神
10. 中國(guó)科學(xué)院院士、中山大學(xué)校長(zhǎng)高松給出他的人才公式：創(chuàng)造力=學(xué)習(xí)力×思想力×行動(dòng)力。該公式啟示我們（ ）
①要敢于打破常規(guī) ②僅學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)
③創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐 ④一味地滿(mǎn)足現(xiàn)狀
A. ①②B. ①③C. ②③D. ②④
11. 青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，它存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。創(chuàng)造的源泉是（ ）
A. 批判精神B. 獨(dú)立思想C. 熱愛(ài)集體D. 社會(huì)實(shí)踐
12. 從“摘星星的媽媽”王亞平到第二次出征太空牧星的劉洋，她們用巾幗不讓須眉的颯爽英姿，一次又一次的傾倒了國(guó)人。女航天員們的成就告訴我們（ ）
A. 男生女生之間沒(méi)有生理心理差異
B. 男生女生差異主要體現(xiàn)在生理方面
C. 不要過(guò)于受性別刻板印象的影響
D. 男生女生在性格方面有各自的特點(diǎn)
13. 在下邊漫畫(huà)《保持距離》中，某中學(xué)規(guī)定，“男女生要保持一定的距離，不得成對(duì)出現(xiàn)在校園；男女生不得同時(shí)打一把傘；男女生不得同桌吃飯?！边@些規(guī)定之所以不妥當(dāng)，是因?yàn)榍啻浩冢? ）
A. 不可能產(chǎn)生異性之間的情感
B. 應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻與異性保持距離
C. 與異性正常交往有利健康成長(zhǎng)
D. 往往最有能力享受真正的愛(ài)情
14. 某出版社出版了一套數(shù)學(xué)教輔書(shū)，因分性別設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，定制“男生用藍(lán)版(高難度)，女生用紅版(簡(jiǎn)單)”，引發(fā)廣泛熱議。不少網(wǎng)友思考，是否男生更適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而女生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)更困難。對(duì)此現(xiàn)象認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A. 男生和女生在生理上特征的差異正在逐漸消失
B. 對(duì)性別的認(rèn)識(shí)不要過(guò)于受性別刻板印象的影響
C. 我們要正確認(rèn)識(shí)性別角色，學(xué)會(huì)塑造完美形象
D. 要實(shí)現(xiàn)男女平等，女生必須付出更艱辛的努力
15. 性別刻板印象是人們對(duì)男性或者女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)可以幫助我們（ ）
①學(xué)會(huì)如何塑造自我形象 ②了解自己與異性的不同特點(diǎn)
③學(xué)會(huì)如何與異性相處 ④打造完美形象
A. ①③④B. ①②④C. ①②③D. ②③④
16. 新學(xué)期開(kāi)學(xué)，有下列任務(wù)要完成:搬新書(shū),分發(fā)課本，擦玻璃與電風(fēng)扇，搬課桌,統(tǒng)計(jì)在校吃飯人數(shù)，清理搬運(yùn)本班衛(wèi)生區(qū)的垃圾到垃圾池。一般可這樣合理分配（ ）
①男生搬書(shū)、課桌、清理垃圾
②女生分發(fā)課本、擦玻璃、統(tǒng)計(jì)在校吃飯人數(shù)
③高大男生搬課桌、清理垃圾、擦電風(fēng)扇
④女生搬新書(shū)、統(tǒng)計(jì)在校吃飯人數(shù)、清運(yùn)垃圾
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
17. 有些初中男生在女生面前打籃球會(huì)特別賣(mài)力，出現(xiàn)這種行為是因?yàn)椋? ）
A. 這些男生有自我表現(xiàn)的欲望，渴望得到異性的肯定和接受
B. 只有女生給他們加油，他們才會(huì)更有動(dòng)力
C. 青春期，這些男生的生理性別特征表現(xiàn)明顯
D. 男生與女生生理性別特征是與生俱來(lái)的
18. “大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”下列選項(xiàng)對(duì)“止于至善”的理解，正確的是（ ）
①聞過(guò)即改，知恥后勇 ②向往美好，永不言棄
③學(xué)習(xí)榜樣，汲取力量 ④自我省察，積極調(diào)整
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
19. 宋代哲學(xué)家楊時(shí)在下雪天拜謁著名學(xué)者程頤，程頤瞑目而坐，楊時(shí)不敢驚動(dòng)，在門(mén)口靜候。等程頤醒來(lái)時(shí)，門(mén)前積雪已經(jīng)一尺深了，于是趕忙起身迎楊時(shí)進(jìn)屋。這體現(xiàn)了（ ）
A. 行己有恥，聞過(guò)即改B. 以禮相待，態(tài)度謙恭
C. 與人為善，弘揚(yáng)美德D. 尺有所短，寸有所長(zhǎng)
20. 與“天行健，君子以自強(qiáng)不息”所體現(xiàn)的精神相一致的是（ ）
A. 近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春B. 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行
C. 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)D. 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索
21. 古人的詩(shī)句穿越千年，經(jīng)浩瀚歷史長(zhǎng)河直抵人心，喚醒我們的文化基因，滋養(yǎng)著我們的精神世界。下列語(yǔ)句能啟示我們要樹(shù)立自信的是（ ）
A. 仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人B. 三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)
C. 茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之D. 我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖
22. 青春是人生畫(huà)卷中充滿(mǎn)幸福的篇章，而幸福是奮斗出來(lái)的。這給我們的啟示是（ ）
①一個(gè)人只有艱苦奮斗才能創(chuàng)造幸福
②我們的奮斗，既要志存高遠(yuǎn)又要腳踏實(shí)地
③我們要自尊自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息
④奮斗的目的，就是為了獲得個(gè)人的幸福和快樂(lè)
A. ①②④B. ②③④C. ①②③D. ①③④
二、非選擇題(共5大題)
23. 【崇德向善，立己利人】
（1）請(qǐng)從“青春有格”的角度分別給上邊兩幅漫畫(huà)擬定一個(gè)標(biāo)題。
（2）請(qǐng)任選一幅漫畫(huà)，從擬定的標(biāo)題角度談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做。
24. 【青春期的“喜”與“憂(yōu)”】
小宇說(shuō)：“我愛(ài)問(wèn)‘稀奇古怪’的問(wèn)題并及時(shí)請(qǐng)教，也愛(ài)給同學(xué)出‘鬼點(diǎn)子’解決問(wèn)題，甚至偶爾能發(fā)現(xiàn)課外書(shū)籍的細(xì)微差錯(cuò)。并向出版社指出錯(cuò)誤和問(wèn)題。得到認(rèn)可，我也有點(diǎn)小高興?！?br>小思說(shuō)：“我性格活潑開(kāi)朗，做事也風(fēng)風(fēng)火火，雖然知道自己作為女生應(yīng)該溫柔細(xì)膩，但就是不習(xí)慣。穿衣方面也不喜穿裙裝，愛(ài)穿運(yùn)動(dòng)裝。有時(shí)被人說(shuō)像個(gè)假小子，偶爾會(huì)感到迷茫，為此感到有些煩惱?！?br>（1）運(yùn)用“成長(zhǎng)的不僅僅是身體”的有關(guān)知識(shí)，分析小宇同學(xué)“喜”的原因。
（2）作為小思的好朋友，你準(zhǔn)備用所學(xué)的哪些知識(shí)對(duì)她進(jìn)行勸說(shuō)？
25. 閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 一檔倡導(dǎo)全民健身的節(jié)目自開(kāi)播以來(lái)，收視率始終維持高位。為區(qū)別于同類(lèi)節(jié)目，該節(jié)目分別設(shè)置男生賽道和女生賽道，目的是保證男女選手能呈現(xiàn)出不同的看點(diǎn)和亮點(diǎn)。
材料二 近日，某校組織了以少年當(dāng)自強(qiáng)為主題的演講比賽。七年級(jí)推選了一名男生和一名女生組隊(duì)參加。女生語(yǔ)言清晰，口齒伶俐，男生思維敏捷，妙語(yǔ)連珠，他們配合默契，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，最終摘取了此次演講賽的桂冠。
（1）你認(rèn)為材料一“該節(jié)目分別設(shè)置男生賽道和女生賽道”的依據(jù)是什么？請(qǐng)你給男女生交往寫(xiě)點(diǎn)溫馨提示。
（2）“配合默契，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”，男生女生應(yīng)如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的？
26. 【悅納青春，感受美好】
材料一 七年級(jí)的學(xué)生張?zhí)?、王明聚在教室的角落里，相互訴說(shuō)著自己的煩惱。張?zhí)煺f(shuō)：“我的生活簡(jiǎn)直像地獄。我滿(mǎn)臉的青春痘像雨后的春筍，真是煩死人了……”王明說(shuō)：“每次照鏡子的時(shí)候，我都幾乎認(rèn)不出自己。因?yàn)槲椰F(xiàn)在矮矮的、胖胖的，同學(xué)們都說(shuō)我像個(gè)‘氣球’?！?br>（1）結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)，青春期生理變化帶給我們什么影響?
（2）我們應(yīng)如何悅納青春期的生理變化?
材料二 一個(gè)七年級(jí)的女生在一篇作文中寫(xiě)道：“……終于上中學(xué)了，一切對(duì)我而言都是嶄新的，看著周?chē)耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)有說(shuō)有笑的樣子，我真想成為她們中的一員，可我太敏感、太內(nèi)向了。我不知道怎樣與她們交流，她們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我太奇怪了，我真討厭自己……”
（3）請(qǐng)你為材料二中的這名女生推薦幾種克服煩惱的方法。
27. 【青春最好的韶華】
青春模樣，是奮斗的模樣。某班開(kāi)展了以“不負(fù)青春、不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代”為題的探究活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。
我學(xué)習(xí)
榜樣是一面鏡子，更是一面旗幟，讓我們一起從榜樣的故事中汲取前行力量。6年，2000多個(gè)日子，無(wú)論風(fēng)雨，一位少年用自己的雙手，扶著、推著與他體重相近的同學(xué)小陳，走出了兩個(gè)人的上學(xué)路。他，就是2023年度全國(guó)“新時(shí)代好少年”賀祉皓。起初，他試著接近小陳時(shí)，卻被小陳罵了一通，可賀祉皓一點(diǎn)都不生氣，用自己的行動(dòng)陪伴和幫助他，漸漸地小陳對(duì)賀祉皓充滿(mǎn)了信任，成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
（1）從他們的暖心故事中你感悟到了什么?
我解答
小茹同學(xué)是一個(gè)單純向上的漂亮女生，母親的教育使她對(duì)男女同學(xué)之間的正常交往避而遠(yuǎn)之，但開(kāi)始覺(jué)醒的性別意識(shí)又使她有與男生交往的渴望。于是，在這種煎熬中，她的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降。她該怎么辦?
（2）如果小茹向你求助，你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么?
我參與
有人說(shuō)，懷疑是一種有益的思維方式，但批判精神絕不是一句簡(jiǎn)單的“我不信”，更不是見(jiàn)誰(shuí)“懟”誰(shuí)，而是在豐富的知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累之上作出的理性判斷。
（3）“批判精神絕不是一句簡(jiǎn)單的‘我不信’”，為此我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)批判精神?
我行動(dòng)
青春是高飛的白鴿，載著夢(mèng)想和希望在萬(wàn)里碧空展翅飛翔；青春像一首名曲，充滿(mǎn)激情的旋律，牽動(dòng)著無(wú)數(shù)花季少年的心。我們?cè)谇啻旱穆猛旧蠟⑾乱宦窔g歌和笑語(yǔ)，留下刻骨銘心的記憶。
（4）結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勄啻浩诘奈覀冊(cè)撛鯓又η啻撼砷L(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)青春飛揚(yáng)?煩惱一:我很煩父母的嘮叨，遇到麻煩時(shí)又渴望他們出現(xiàn)。
煩惱二:有時(shí)明明知道抄作業(yè)的行為是不對(duì)的，但為了趕時(shí)間去打籃球，還是抄了作業(yè)。