1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.幌子（huǎng） 耷拉（d?。? 老匾（biǎn） 窩囊（nang）
B.撥拉（bō） 鼎盛（dīn） 行頭（xíng） 砧板（zhēn）
C.撂桿（lià） 煞白（shà） 遛彎（liù） 嬉笑（xī）
D.怯懦（nuò） 幛子（zhàng） 拾掇（du） 搗蛋（dǎ）
2.下列句中有錯別字的一項(xiàng)是（ ）
A.各室均有燈，光甚昏暗，室外雷電交加，時有大風(fēng)咆哮。
B.樹下坐著位形如雕塑的老人。幕后傳來帶西北口音的童謠。
C.他辛辛苦苦把個要關(guān)張的福聚德拾掇得名噪京師。
D.別人說你是太陽神，你，你坐在那馬上絲毫也不能弛騁。
3.下列句子中加點(diǎn)的成語使用錯誤的一項(xiàng)是（ ）
A．南岳衡山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧奪天工，令人贊嘆不已。
B．5月1日，東洲公園全新開放，從島上縱目四望，長提拂柳，碧波蕩漾，美不勝收。
C．《朗讀者》播出后好評如潮，董卿精美的語言和睿智的思想讓很多觀眾受益匪淺。
D．我們必須以艱苦奮斗的精神，去實(shí)現(xiàn)全民族夢寐以求的偉大理想。
4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。
B．“最美中國人”，反映了社會主義核心價值觀建設(shè)的實(shí)際成效，彰顯著當(dāng)代中國人民的精神風(fēng)貌。
C．央視《經(jīng)典詠流傳》最大的創(chuàng)新點(diǎn)是將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合，有了這種傳承方式，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在青少年中開花、生根、結(jié)果。
D．為了避免學(xué)校今后不再發(fā)生類似事故，我們必須盡快健全校園安全制度。
5.下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）
A．導(dǎo)游小李說：“各位游客，我馬上就要講解本次參觀活動的注意事項(xiàng)了，請大家洗耳恭聽?！?br>B．張老師找小剛到辦公室談話，小剛說：“有什么話趕緊說，我還得回去寫作業(yè)呢?！?br>C．交通協(xié)警員小吳看見一位女士正在闖紅燈，就一把拽住她說：“你是不是活膩了？”
D．朋友的父親八十大壽，小王對朋友說：“祝令尊大人福如東海，壽比南山?！?br>6.閱讀下面一段文字,用幾個短語概括昆曲的特點(diǎn)(其中至少一個是主謂短語),含標(biāo)點(diǎn)不超過40字。
昆曲,如一壇經(jīng)年溫醇的美酒,緩緩地從舞臺中流淌而出,道不盡的良辰美景,說不完的哀艷滄桑。載歌載舞如行云流水,典雅的詞,婉轉(zhuǎn)的曲,在絲竹聲樂里,在亭臺水榭上,在小橋流水間,舒徐緩行。遙想當(dāng)年,一到中秋,蘇州人便傾城而出,在虎丘曲會,“唱者千萬,鼓吹百十處”。昆曲,又稱昆劇、昆腔、昆山腔,元朝末期產(chǎn)生于蘇州昆山一帶。昆曲是戲曲中影響最大的劇種,京劇、川劇、越劇、晉劇、湘劇、贛劇、桂劇、閩劇、婺劇、滇劇等,都受到過昆曲藝術(shù)多方面的哺育和滋養(yǎng)。昆曲中的許多劇本,如《牡丹亭》《長生殿》《桃花扇》等,都是古代戲曲文學(xué)中的不朽之作。
7.下面語句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
①我們要學(xué)會觀察生活，要始終保持敏感的好奇心，唯如此，才能時時捕捉到鮮活的生活素材。
②我們大家很清楚，作文無它途，唯生活才是寫作的源頭活水，我們只有到生活中去，才能找到寫作的廣闊天地。
③當(dāng)然，我們不只是用眼睛看，還要用心去思考，用思考去像磁鐵一樣吸附生活中那些有意味的事物，使之成為我們寫作的素材。
④只要我們做到了留意生活，體驗(yàn)生活，提煉生活，抓住有意義的素材，捕捉真切的情感，澄清模糊的認(rèn)識，我們就一定能寫出好的作文。
⑤我們還要把眼睛和心思放在自己熟悉的生活或感興趣的方面上，這樣才會有獨(dú)到的體會和感受，寫出來的文章才不會內(nèi)容空洞、思想貧乏。
④①③⑤②B．②①③⑤④C．②④①③⑤D．①③⑤②④
8.綜合性學(xué)習(xí)。
學(xué)校某班級同學(xué)為組織紅色研學(xué)活動，起草了一份實(shí)施方案。請你閱讀所選材料，按照要求完成小題。
XX中學(xué)X班2019年紅色研學(xué)實(shí)施方案（節(jié)選）
①為落實(shí)《山東省紅色文化研學(xué)旅游實(shí)施方案》的要求，立足我校實(shí)際，X班將組織以“傳承紅色基因，做新時代紅色沂蒙人”為主題的紅色研學(xué)活動。
一、研學(xué)目的
②陸游說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。學(xué)生通過實(shí)地參觀、情景體驗(yàn)、資料搜集整理等方式學(xué)習(xí)紅色沂蒙知識，進(jìn)一步理解沂蒙精神的內(nèi)涵，并在實(shí)踐中傳承紅色基因。
二、研學(xué)方式及內(nèi)容
③研學(xué)方式：校外集中研學(xué)與校內(nèi)自主研學(xué)相結(jié)合。
④研學(xué)內(nèi)容：聽一場沂蒙精神輔導(dǎo)報(bào)告，學(xué)唱一首沂蒙民歌，講一個沂蒙紅嫂的故事，參觀一座沂蒙精神展覽場館，考察一座紅色故居，賞一部歌劇《沂蒙山》，寫一篇研學(xué)心得體會。
三、研學(xué)時間
⑤校外集中研學(xué)大約需要五天左右的時間，校內(nèi)自主研學(xué)時間自主安排。
（1）標(biāo)序號的句子中有一處語病，請找出來并提出修改意見。
第_____句，修改意見：
（2）標(biāo)序號的句子中有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤，請找出來并提出修改意見。
第_____句，修改意見：
（3）下面是一位同學(xué)參加研學(xué)后的心得體會，請仿照畫波浪線的句了在橫線上補(bǔ)寫一個句子。
本次研學(xué)，讓我的學(xué)習(xí)通道全部打開了。我賞紅色歌劇，如沐和煦春風(fēng)，凈化了我的審美情趣；
， ， ；我寫紅色心得，如經(jīng)爐火淬煉，堅(jiān)定了我的紅色信仰。巍巍沂蒙山，銘記了一段可歌可泣的歷史，我要不斷地留下自己的紅色足跡，努力成為新時代的紅色沂蒙人。
在參觀某先烈紀(jì)念館時，你的同學(xué)A嘻嘻哈哈，不遵守紀(jì)念館的參觀紀(jì)律。假設(shè)讓你去提醒A同學(xué)遵守紀(jì)律，你會說什么？（60字左右）


閱讀理解
（一）閱讀下面的課內(nèi)節(jié)選文字，回答問題。
老人 回吧，回去等你爹。
男孩 ——哎，爹帶巧克力回來，我分你吃。（躊躇欲下，又垂頭喪氣站?。?br>老人 怎么了？
男孩 爹不會回來了。
老人 奧？
男孩 我爹在城里又有了一個家。
老人上前撫著男孩的頭。
男孩 爺爺，我沒有巧克力給你吃了。
老人 咱們有棗兒，我們吃棗兒。
老人將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼。
老人 （見男孩不動）快吃，快吃，幾顆棗兒一起吃，使勁吃。
男孩 （掀起外衣，露出紅肚兜上的衣袋）爺爺，我瞞著你，還偷偷藏著一顆棗兒，是留給我爹的……
老人 （愣住，繼而激動不已）這地上的、匾子里的、樹上的棗兒全是你的。想給你爹留多少就留多少。
男孩 不，還是留給棗兒叔叔吧。爺爺，棗兒叔叔會回來的。
老人緊緊摟住男孩。
男孩 我娘說，出遠(yuǎn)門的人有時候不認(rèn)識回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚會回來的。
老人 那，咱們喊喊？
男孩 喊喊！我先喊?。ㄅ赖酵疗律?，使勁兒喊）
棗兒甜，棗兒香，
要吃棗兒喊爹娘；
爹娘給個竹竿竿，
打下棗兒一片片；
爹不吃，娘不吃，
留給娃娃過年吃。
二人翹首遠(yuǎn)望，狀如雕塑。響起無數(shù)個童聲呼喚聲。
9.品味小男孩的語言，說說體現(xiàn)了男孩怎樣的性格？
10.“愣住，繼而激動不已”“緊緊摟住男孩”“將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼”，這些文字在劇本中叫做什么？它們是不是可有可無的？
11.“我娘說，出遠(yuǎn)門的人有時候不認(rèn)識回家的路了”，你能體會出其中的言外之意嗎？
12.“二人翹首遠(yuǎn)望，狀如雕塑。響起無數(shù)個童聲呼喚聲?！甭?lián)系全劇，說說這樣的結(jié)尾的表達(dá)效果。
13.在你身邊有類似劇中的孤獨(dú)的老人和小孩嗎？如果有，你想為他們做點(diǎn)什么？
（二）閱讀下面的文字，完成下題。
三塊錢國幣(節(jié)選)
丁西林
時間：民國期間
地點(diǎn)：西南某省城
吳太太 (回頭問楊)你說你是一個窮光蛋，請問現(xiàn)在哪一個不是窮光蛋。
楊長雄 (被迫抗戰(zhàn))吳太太，你還要多講嗎？
吳太太 我為甚不能多講？難道我連在我自己家里說話的權(quán)利都沒有了嗎？
楊長雄 (放棄了紙上談兵)好罷，你既要講，我就再和你講好了，你剛才要我講道理，我為省事起見，沒有理會?，F(xiàn)在我把這個道理就來講給你聽聽。我們都是窮人，不錯，不過窮人也有窮人的等級。一個用得起娘姨服侍的太大，如果窮的話，是一個高級的窮人；一個服侍太太的娘姨，是一個低級的窮人；像我這樣一個掃地抹桌子要自己動手的窮學(xué)生，是一個中級的窮人。如果今天是我這樣一個中級窮人，打破了像你這樣高級窮人的一只花瓶，也許還可以勉強(qiáng)賠得起。現(xiàn)在不幸得很，打破花瓶的是李嫂，她是你雇傭的一個娘姨，她是一個低級窮人，她賠不起。三塊錢在你可以不在乎，在她……
吳太太 你這話不通，什么叫做不在乎？……
楊長雄 好好好，就說是我說錯了，你說對了?！F(xiàn)在我要說的是一個理，事理之理。我們爭的是：一個娘姨打破了主人的一件東西，應(yīng)該不應(yīng)該賠償?shù)膯栴}，我的意見是：一個娘姨打破了主人的東西，不應(yīng)當(dāng)賠，主人不應(yīng)該要她賠。完了。
吳太太 喔！不應(yīng)該賠？
楊長雄 不應(yīng)該。
吳太太 花瓶是不是我的東西？
楊長雄 是的。
吳太太 是不是李嫂打破的？
楊長雄 是的。
吳太太 一個人毀壞了別人的東西，應(yīng)該不應(yīng)該賠償？
楊長雄 應(yīng)該賠償。
吳太太 好了，還要說什么？
楊長雄 啊，別忙，別忙，你說的是毀壞了別人的東西，可是你不是別人啊！我問你，李嫂是不是你的傭人？
吳太太 是的。
揚(yáng)長雄 傭人應(yīng)該不應(yīng)該替主人做事？
吳太太 當(dāng)然。
楊長雄 你的花瓶臟了，你要不要她替你擦擦？
吳太太 要她擦擦，是的，可是我沒有叫她打破啊。
楊長雄 當(dāng)然你沒有叫她打破。如果是你叫她打破，那就變成主人的命令，替主人打破花瓶，那就只有做得快不快，打得好本好的問題；而沒有賠償?shù)膯栴}了。我現(xiàn)在再請問你：從古到今，瓷窯里燒出來的花瓶，少說也有幾十萬、幾百萬。這些花瓶，現(xiàn)在到哪里去了？一個花瓶是不是有打破的可能？
吳太太 有的。
楊長雄 誰可以把它打破？
吳太太 是呀，誰可以把它打破，該有花瓶的人可以把它打破。
楊長雄 你這就錯了，該有花瓶的人，不會把花瓶打破，因?yàn)樗龥]有打破的機(jī)會。動花瓶的人，擦花瓶的人，才會把它打破。擦花瓶是娘姨的職務(wù)，娘姨是代替主人做事。所以娘姨有打破花瓶的機(jī)會，有打破花瓶的權(quán)利，而沒有賠償花瓶的義務(wù)。好了，還要說什么？
吳太太 胡說八道！
楊長雄 胡說八道？我還有話要說，你要聽不要聽？
吳太太 我不要聽！
【注】娘姨：女傭人。
14.請概括選文的內(nèi)容。
15.根據(jù)選文內(nèi)容概括吳太太是怎樣的人。
16.簡析楊長雄是一個怎樣的人。
（三）閱讀下文，完成下列小題。
暗夜之光
朱占強(qiáng)
①前面的路很窄，凹凸不平。他下意識減緩了車速。
②車燈像一把利劍，刺向前方的黑暗。
③車燈的光柱里，突然出現(xiàn)了一個騎單車的少年。他抬腕看了看表，時針已經(jīng)指向午夜十二點(diǎn)。他想這個時候，早已過了學(xué)生晚自習(xí)的放學(xué)時間，一個孩子，在深夜僻靜的道路上孤身獨(dú)行，很可能有什么不軌的企圖。
④職業(yè)的敏感使他警覺起來。
⑤車窗外伸手不見五指的黑。雖然什么都看不清，但他對這里了如指掌：道路兩側(cè)是城中村的廢墟。
⑥黑暗中的某個地方，曾經(jīng)有他的家。當(dāng)初拆遷時，開發(fā)商承諾五年前交房，卻至今還沒有動工。那之前他和妻子都還是工人，后來相繼下崗。再后來，妻子生了病，也是為生活所迫，他東挪西借籌措一筆錢，買下一輛二手車，干起了偷偷拉客的營生。按照官方的說法，叫非法營運(yùn)。多年來他養(yǎng)成了一個固執(zhí)的習(xí)慣，每天夜里收車之后，他都要避開大路，經(jīng)過這條小路回租住的家。既是緬懷過去，也是憧憬未來。
⑦孩子在前面騎車走著，他在后面跟著，不快也不慢，始終保持著安全距離。他完全可以鳴笛提醒孩子注意避讓，然后超車。他不打算那樣做。一個看似簡單的舉動，可能會導(dǎo)致復(fù)雜的后果；如果他鳴笛，孩子受到驚嚇?biāo)さ沽?，他難辭其咎，后續(xù)一系列的麻煩也在等著他。甚至就在他超車的瞬間，孩子會故意去撞他的車，然后倒在地上實(shí)施訛詐。不是他把別人想得太壞，是這個冷漠、無情的社會讓他絕望，是生活中親歷的一些事情，把他變得謹(jǐn)小慎微。
⑧比如那一次，他載客去鄉(xiāng)下，經(jīng)過一個岔道口時，為了避讓一輛對向來車，卻撞倒了路邊的一個三輪車。三輪車主受了傷，問他報(bào)警還是私了。他給了傷者一大筆錢。他的職業(yè)的特殊性決定了他必須私下解決。直到后來，警察因?yàn)橐粋€系列詐騙案找到他了解情況時，他才醒悟那起貌似普通的交通事故，他所以為的巧合，其實(shí)是一個騙局，是別人處心積慮設(shè)置的陷阱。
⑨孩子在前面走著，他在后面跟著，繃緊的神經(jīng)提防著臆想中可能發(fā)生的危險(xiǎn)。他偷偷地打開了手機(jī)的攝像功能。萬一發(fā)生了什么意外，手機(jī)里存儲的影音，將成為保護(hù)的呈堂證供。
⑩這條路不算太長，很快就接近了終點(diǎn)。終點(diǎn)是一條寬闊的大馬路。他懸著的一顆心剛落地，前面的孩子卻突然停下來。孩子在路中央支好單車，朝他走了過來。
?他再一次繃緊了松弛的神經(jīng)。
?他也下了車，把手機(jī)攝像頭瞄準(zhǔn)孩子，按下“開始”鍵。
?孩子在距他三五米遠(yuǎn)的地方站定，彎下腰，深深地給他鞠了一躬。孩子說：叔叔，謝謝你給我照亮了道路……
?一瞬間，就在一瞬間，他的大腦被格式化了。他不知道孩子是怎樣離開的，不知道眼眶里什么時候蓄滿了淚水。他抬頭望天，強(qiáng)忍著不讓眼淚流下來。
?他看到天上有幾顆星星，眨呀眨的，雖然微弱，卻溫暖了整個夜空。
（選自《小小說大世界》2018年第6期）
17.結(jié)合全文內(nèi)容，分析標(biāo)題“暗夜之光”的作用。
18.分析劃線句子的表達(dá)效果。
（1）車燈像一把利劍，刺向前方的黑暗。
（2）孩子在距他三五米遠(yuǎn)的地方站定，彎下腰，深深地給他鞠了一躬。孩子說：叔叔，謝謝你給我照亮了道路……
19.這篇文章在寫作手法上有哪些特點(diǎn)？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。
請分析文章結(jié)尾有什么妙處。
(四)閱讀下面的文字,完成下列小題。
筆下猶能有花開
肖復(fù)興
①秋末冬初,天壇里那排白色的藤蘿架,上邊的葉子已經(jīng)落得差不多了。想起春末,一架紫藤花盛開,在風(fēng)中像翩翩飛舞的紫蝴蝶——還是季節(jié)厲害,很快就將人和花雕塑成另外一種模樣。
②沒事的時候,我愛到這里來畫畫。這里人來人往,坐在藤蘿架下,以靜觀動,能看到不同的人,想象著他們不同的性情和人生。我畫畫不入流,屬于自娛自樂,拿的是一本舊雜志和一支破毛筆,倒也可以隨心所欲、筆隨意馳。
③那天,我看到我的斜對面坐著一位老太太,個子很高,體量很壯,頭戴一頂棒球帽,還是歪戴著,很俏皮的樣子。她穿著一件男士西裝,不大合身,有點(diǎn)兒肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下來的,西裝不是孩子的,就是她家老頭兒穿剩下的。老人一般都會這樣節(jié)省、將就。她身前放著一輛嬰兒車,車的樣式,得是幾十年前的了,或許還是她初當(dāng)奶奶或姥姥時推過的嬰兒車呢。如今的嬰兒車已經(jīng)被“廢物利用”,變成了她行走的拐杖。車上面放著一個水杯,還有一塊厚厚的棉墊,大概是她在天壇里遛彎兒,如果累了,就拿它當(dāng)坐墊吧。
④老太太長得很精神,眉眼俊朗,我們相對藤蘿架,只有幾步距離,彼此看得很清楚。我注意觀察她,她也時不時地瞄我兩眼。我不懂那目光里包含什么意思,是好奇,是不屑,還是不以為然?正是中午時分,太陽很暖,透過藤蘿殘存的葉子,斑斑點(diǎn)點(diǎn)灑落在老太太身上,老太太垂下腦袋,不知在想什么,也沒準(zhǔn)兒是打瞌睡呢。
⑤我畫完了老太太的一幅速寫像,站起來走,路過她身邊時,老太太抬起頭問了我一句:“剛才是不是在畫我呢?”我像小孩爬上樹偷摘棗吃,剛下得樹來要走,看見樹的主人站在樹底下等著我那樣,有些束手就擒的感覺。我很尷尬,趕緊坦白:“是畫您呢?！比缓蟠蜷_舊雜志遞給她看,等待她的評判。她掃了一眼畫,便把雜志還給我,沒有說一句我畫的她到底像還是不像,只說了句:“我也會畫畫?！边@話說得有點(diǎn)兒孩子氣,有點(diǎn)兒不服氣,特別像小時候體育課上跳高或跳遠(yuǎn),我跳過去了或跳出來的那個高度或遠(yuǎn)度,另一個同學(xué)歪著腦袋說:“我也能跳?！?br>⑥我趕緊把那本舊雜志遞給她,對她說:“您給我畫一個?！彼舆^雜志,又接過筆,說:“我沒文化,也沒人教過我,我也不畫你畫的人,我就愛畫花?！蔽抑钢s志對她說:“那您就給我畫個花,就在這上面,隨便畫?！彼龜Q開筆帽,對我說:“我不會使這種毛筆,我都是拿鉛筆畫?！蔽艺f:“沒事的,您隨便畫就好!”
⑦架不住我一再請求,老太太開始畫了。她很快就畫出一朵牡丹花,還有兩片葉子。每個花瓣都畫得很仔細(xì),手一點(diǎn)兒不抖,我連連夸她:“您畫得真好!”她把雜志和筆還給我,說:“好什么呀!不成樣子了。以前,我和你一樣,也愛到這里畫畫。我家就住在金魚池,天天都到天壇來?！蔽艺f:“您就夠棒的了,都多大歲數(shù)了呀!”然后我問她有多大歲數(shù)了,她反問我:“你猜?！蔽艺f:“我看您沒到八十歲?！彼α?伸出手沖我比畫:“八十八啦!”
⑧八十八歲了,還能畫這么漂亮的花,真讓人羨慕。我不知道我還能不能活到老太太這歲數(shù),能活到這歲數(shù)的人,身體是一方面原因,心情和心理是另一方面原因。這么一把年紀(jì)了,心未與年俱老,筆下猶能有花開,這樣的老人并不多。
⑨那天下午,陽光特別暖?；丶衣飞?總想起老太太和她畫的那朵牡丹花,忍不住好幾次翻開那本舊雜志來看,心里想:如果我活到老太太這歲數(shù),也能畫出這么漂亮的花來嗎?
(選自2017年12月12日《北京晚報(bào)》,有刪改)
21.根據(jù)全文,按要求填寫下表。
22.分析第①段在文中的作用。
23.品味下列加點(diǎn)的詞,分析其表達(dá)效果。
(1)我注意觀察她,她也時不時地瞄我兩眼。
(2)她掃了一眼畫,便把雜志還給我……
24、.第⑨段畫線句子中的“花”有多層含義,請結(jié)合全文,簡要概括。
三、寫作
25、很多時候，我們都覺得天不遂人愿，不能心想事成。這個時候你不如問問自己：你有能力改變命運(yùn)嗎？如果沒有，那就想辦法改變自己吧。改變自己的懶惰，改掉自己的壞習(xí)慣，慢慢地你就會發(fā)現(xiàn)，你的改變讓生活都變得順利多了。
請以“改變”為話題，寫一篇文章。
要求：①文體自選（詩歌除外）；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③不少于600字。
答案
B 2.D 3.A 4.B 5.D 6.歷史悠久;表演形式載歌載舞,曲詞典雅,行腔婉轉(zhuǎn);影響最大。
B
8.（1）⑤ 刪去“大約”或“左右”
（2）② 句末句號移到引號里
（3）我聽紅嫂故事，如見長明航塔，校正了我人生的航向；
（4）示例：A同學(xué)，你好！先烈為我們祖國獻(xiàn)出了自己的富貴生命，我們今天是帶著崇敬、莊嚴(yán)的心情來瞻仰他的：先烈雖不在了，但他的精神是永存的，他的靈魂是高貴的，我們這樣在紀(jì)念館不守紀(jì)律，嘻嘻哈哈，不好吧？
9.男孩的語言體現(xiàn)了他純真活潑，稚嫩可愛的性格。
10.這些對人物動作、表情簡要的說明的文字，在劇本中叫做舞臺提示（或舞臺說明）。劇中做舞臺提示的文字雖然很少，但對表現(xiàn)人物的感情、推動劇情的發(fā)展有著不可忽視的重要作用。這里的幾處舞臺提示，都傳神地寫出老人對男孩的疼愛，以及他在與男孩交談過程中的感情變化。
11.戲劇語言，有時候含蓄蘊(yùn)藉，有豐富的潛臺詞，即言外之意。這句臺詞除了它本身的字面意義外，“不認(rèn)識回家的路”還應(yīng)該比喻情感的迷失、人生的迷失，親情、傳統(tǒng)的失落。
12.這個結(jié)尾，既與開頭呼應(yīng)，又強(qiáng)化了劇中的情境和內(nèi)容，深化了全劇的思想感情。
13.略。
14、楊長雄與吳太太因李嫂打破花瓶在賠償問題上發(fā)生爭執(zhí)。
15、愛財(cái)，毫無同情心，得理不鐃人。
16、愛打抱不平，富有同情心，仗義執(zhí)言；當(dāng)李嫂打破花瓶，吳太太讓其賠償時，楊長雄主動替其辯論，用推理法最終讓吳太太無話可說。
17、①交代故事發(fā)生的時間在夜晚；②暗示文章的主旨：孩子的真誠打動了他，給了他光芒，使他感受到了美好；③一語雙關(guān)，既指他在夜晚用車燈給孩子帶來了光亮，也指孩子的真誠感染了他，照亮了他的心靈；④標(biāo)題簡潔但新穎，吸引讀者的閱讀興趣。
18、（1）運(yùn)用比喻的修辭，把“車燈”比作“利劍”，生動形象地寫出了在黑暗之中，他的車燈帶來的巨大光亮，為下文故事的發(fā)展做了鋪墊。
（2）對孩子的動作描寫和語言描寫，“站”“彎”“鞠躬”等動作及孩子真誠的語言，生動形象地寫出了孩子向他道謝的樣子，表現(xiàn)了孩子的真誠友好。
19、示例一：對比?！八笨吹胶⒆釉诤谝怪歇?dú)自騎行，覺得很不正常，對孩子充滿了懷疑并悄悄跟著孩子，孩子認(rèn)為“他”的跟隨是為了給自己照亮前路，“他”的多疑與孩子的赤誠形成對比，突出人與人之間應(yīng)該多一些美好與信任。
20、①擬人的手法，“眨啊眨”“溫暖”等詞生動地寫出了星星弱小的微光照亮了夜空；②暗示主題，贊美了孩子的真誠友善如同照亮暗夜的光明，也溫暖了“他”因?yàn)楸或_多疑的心；③詩意的結(jié)尾，留給讀者思考的余地；④在結(jié)構(gòu)上，收束全文，照應(yīng)了文題。
21.①好奇 ②尷尬 ③驚嘆 ④羨慕
22.交代了事情發(fā)生的時間、地點(diǎn);以春末盛開的紫藤蘿與初冬凋零的紫藤蘿對比,寫出了時間對人的影響;反襯老太太“心未與年俱老”。
23.(1)“瞄”是注視,寫出了老太太對“我”舉動的好奇,表現(xiàn)了她的俏皮。
(2)“掃”是快速地看,寫出了老太太對“我”的畫不以為然的神態(tài),表現(xiàn)了她的自信。
24、明指老太太畫的牡丹花,暗指老太太內(nèi)心純真,如花般美麗。表達(dá)出作者希望自己將來也有顆年輕的熱愛生活的心。
25、略場 景
偶遇老太太
畫像被發(fā)現(xiàn)
老太太畫花
得知其年齡
“我”的心理
①
②
③
④

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