一、單項選擇題（共20個小題，每題1分，共20分
1．在夏令營活動中，小張建議大家模仿北京人動手制造一些工具，體驗北京人的生活，于是各位同學紛紛動手，制造各種用途的（ ）
A．打制石器B．磨制石器C．彩陶D．玉器
2．下圖中，建造不同房屋的決定性因素是（ ）
A．自然條件B．生活習慣C．生產(chǎn)工具D．勞動技術(shù)
3．下列三幅圖片共同反映的主題是（ ）
A．農(nóng)耕工具的演進B．原始的農(nóng)耕生活C．手工生產(chǎn)的成就D．豐富的作物種類
4．原始人從住山洞到自己建造房屋過定居生活。發(fā)生這種變化，最根本的原因是（ ）
A．人們學會了建造房屋
B．人們認識到住房子比住山洞舒適
C．生產(chǎn)力發(fā)展了，人們學會了農(nóng)耕，有了穩(wěn)定的生活來源
D．隨著人口的增加，山洞不夠住了
5．在下列圖片中，反映出我國長江流域河姆渡原始居民文化特征的是（ ）
A．①②B．①③C．②③D．②④
6．培養(yǎng)時空觀念是構(gòu)建歷史學科核心素養(yǎng)的重要任務。約公元前2070年建立夏王朝。如果按世紀紀年法計算，夏朝應該建立于約（ ）
A．公元前20世紀70年代B．21世紀70年代
C．公元前21世紀70年代D．20世紀70年代
7．上聯(lián)：壯志沖天華夏兒女；下聯(lián)：奮發(fā)圖強____________。如果要在這幅對聯(lián)的下聯(lián)中體現(xiàn)出華夏族的由來，下列內(nèi)容最適合填在橫線處的是（ ）
A．中華民族B．堯舜禹啟C．炎黃子孫D．六合九州
8．文字是一種文化的載體，文字的出現(xiàn)是社會進入文明階段的重要標志之一。目前所知，我國有文字可考的歷史開始于（ ）
A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋時期
9．有這樣一位國王，他“防民之口，甚于防川”，在位期間引發(fā)了“國人暴動”，他是（ ）
A．堯B．湯C．周厲王D．周幽王
10．西周王朝對用鼎制度規(guī)定：“天子九鼎、諸侯七鼎、卿大夫五鼎”這體現(xiàn)了西周（ ）
A．社會腐敗現(xiàn)象嚴重B．各地經(jīng)濟發(fā)展不均衡C．等級制度明顯D．論功行賞
11．“當時（春秋時期）的大小國家，在名義上都承認周王的共主地位，但周王的實權(quán)早已消滅，只有霸主才能左右當時的政局?！边@反映了（ ）
A．周王室勢力大減B．周朝即將滅亡C．分封制得到鞏固D．周朝政局穩(wěn)定
12．下列說法正確的有（ ）
①東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個國家
②東周與西周并存，一個在東一個在西
③齊國是春秋戰(zhàn)國時期的東方大國
④兼并戰(zhàn)爭是給社會帶來深重的災難，但從客觀上看，有利于統(tǒng)一。
A．①②③B．③④C．②③④D．①③④
13．“春秋一霸謝幕去，戰(zhàn)國三雄傲世立。風云際會龍虎斗，華夏進入戰(zhàn)國期?！边@反映了戰(zhàn)國時期社會的主要特征是（ ）
A．王室衰微，諸侯爭霸B．百家爭鳴，思想繁榮
C．兼并戰(zhàn)爭，社會變革D．統(tǒng)一中國，中央集權(quán)
14．觀察《春秋爭霸形勢圖》和《戰(zhàn)國形勢圖》，你會發(fā)現(xiàn)有一個曾稱霸春秋時期的諸侯國，在戰(zhàn)國形勢圖上找不到了，該諸侯國是（ ）
A．晉B．齊C．楚D．秦
15．戰(zhàn)國末期，有位思想家提倡法治、主張改革。秦王嬴政讀了他的著作后，贊嘆不已，說：“我得見此人，死也甘心了?！北毁瞿降倪@位思想家是（ ）
A．孔子B．孟子C．荀子D．韓非
16．在中國古代居民家中常?？梢姟案x傳家”“一等人忠臣孝子，兩件事耕田讀書”等這類匾額或門聯(lián)。古代家庭崇尚的積善、忠孝和耕讀應是迎合（ ）
A．老莊之學B．孔孟之道C．墨家學說D．法家理論
17．《帝國的終結(jié)》是易中天迄今為止最看重的一部著作，該著作深刻探究了中國帝國制度形成和滅亡的原因。書中說“秦，雖死猶存，它亡得悲壯?！睆恼紊峡?，“秦，雖死猶存”主要是指（ ）
A．統(tǒng)一度量衡、貨幣B．焚書坑儒
C．統(tǒng)一文字D．建立統(tǒng)一國家和中央集權(quán)制度
18．秦朝鞏固統(tǒng)一的措施中，奠定了境內(nèi)各民族共同的經(jīng)濟和文化生活基礎的是（ ）
A．設置基層社會組織B．確立儒家學說為正統(tǒng)思想
C．開拓經(jīng)營邊疆地區(qū)D．統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字
19．“與長城南北相呼應，同為世界之奇觀”，它被稱為“秦的三大水利工程之一”，它的興修，溝通了長江水系和珠江水系，為中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟文化交流提供了有利的條件。這一水利工程是（ ）
A．大運河B．鄭國渠C．靈渠D．白渠
20．觀察如圖四方秦朝印文，聯(lián)系我們講過的秦朝的歷史，我們可以得到的正確結(jié)論是（ ）
①秦朝統(tǒng)一文字為小篆②秦朝建立了比較完整的中央官制
③秦朝在地方設置郡縣④秦朝確立了皇帝制度
A．②③④B．①③④C．①②D．①②③④
二、材料分析題（共30分）
21．（5分）七年級的同學們有幸參加央視《鑒寶》節(jié)目，請你也來參與。
圖一 圖二
（1）根據(jù)圖二的示例，寫出圖一中文物的名稱，并寫出你能通過該文物獲取哪些有效歷史信息。（2分）
示例：
圖二：名稱：四羊方尊。獲取的有效歷史信息：四羊方尊顯示了高超的鑄造水平，被史學界稱為“臻于極致的青銅典范”。
圖一：名稱：____________；獲取的有效歷史信息：____________。
（2）這些青銅器反映了該朝代的什么特點？（1分）
（3）古代工匠通過自己的實踐和創(chuàng)造推動了青銅冶鑄技術(shù)和社會的進步，體現(xiàn)了中華民族的勤勞和智慧。這對今天社會的發(fā)展有何重要借鑒意義？（1分）
（4）歷史資料根據(jù)可信程度可分為第一手資料，第二手資料，你認為以上兩幅圖片中的歷史文物屬于哪一類？（1分）
22．（7分）閱讀下列材料，回答問題。
材料一 人法地，地法天，天法道，道法自然。（法：效法，學習）
——《老子》
材料二 孔子說：“知之為知之，不知為不知，是知也?！薄皽毓识?，可以為師矣。”“三人行，必有我?guī)熝??！薄皩W而時習之，不亦說乎？”
——《中國歷史》七年級上冊
材料三 孔子：百姓足，君孰與不足？（做君王的還有什么不滿足？）百姓不足，君孰與足？
孟子：民為貴，社稷次之，君為輕。
材料四 若使天下兼相愛，國與國不相攻，家與家不相亂，盜賊無有，君臣父子皆能孝慈，若此，則天下治。
材料五 強調(diào)治國要順應自然和民心。人生應追求精神自由，要保持獨立的人格。
請回答：
（1）材料一反映了我國古代哪一學派的思想？概括材料的核心觀點。（2分）
（2）材料二中孔子的言論告訴我們哪些學習道理？（請寫出其中一條）（1分）
（3）有人認為，在進行教育改革的今天，可以徹底拋棄孔子的教育思想。你認為對嗎？結(jié)合自己的學習實際，談談你的看法。（1分）
（4）概括材料三中孔孟兩人思想的共同之處。（1分）
（5）根據(jù)材料三、材料四、材料五，指出這些學派之間辯論的焦點。這說明了什么？（2分）
23．（7分）古代歷史上出現(xiàn)一些治水成功的英雄，令人欽佩。請閱讀材料，回答下列問題。
材料一 古時候洪水泛濫成災，百姓過著悲慘的生活，他帶領(lǐng)人們用疏導的辦法治理洪水，他治水13年，三過家門而不入，終于制服了洪水，讓老百姓過上了安定的日子。
材料二 他和兒子一起，帶領(lǐng)人民化害為利，在岷江流域修建了大型的水利工程，使成都平原成為“天府之國”。
（1）材料一中的水利專家指的是誰？他是根據(jù)什么制度成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的？（2分）
（2）材料二中的水利專家指的是誰？他屬于戰(zhàn)國時期哪個諸侯國的郡守？這個大型水利工程指的是什么？（3分）
（3）材料一和材料二中這兩位水利專家能夠治水成功的原因有哪些？（2分）
24．（6分）回答下列問題：
材料一：觀察下面春秋戰(zhàn)國時期的圖片
材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。
——《漢書》
材料三：這時，一方面，社會經(jīng)濟的發(fā)展，各地聯(lián)系的加強，民族聯(lián)系的加強，“四海之內(nèi)若一家”，為統(tǒng)一提供了必要的社會基礎。另一方面，秦國變法比較徹底，政權(quán)鞏固，經(jīng)濟發(fā)展，國富兵強，在實力對比上較之山東六國有著明顯的優(yōu)勢，已經(jīng)有了進行統(tǒng)一戰(zhàn)爭的可能性。充分運用這些有利條件，秦王政“奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)”，果斷地發(fā)動大規(guī)模的兼并戰(zhàn)爭．從秦王政十七年（公元前230年）滅韓起，至二十六年（公元前221年）滅齊止，前后只用了十年時間，便“初并天下”，統(tǒng)一了六國。
——白壽彝主編《中國通史》
請回答：
（1）材料一的圖片中，你能獲取哪些歷史信息？（1分）
（2）材料二中的“商君”是誰？材料二體現(xiàn)了“商君”哪些變法措施？（請寫出兩條）（3分）
（3）根據(jù)材料三概括指出秦始皇為什么能完成統(tǒng)一大業(yè)？（2分）
25．（5分）閱讀下列材料，回答問題。
材料一 秦朝時，農(nóng)民每年要將收成的2/3以上交給國家。當時，全國人口約2000萬，被征發(fā)去打仗、服勞役的有二三百萬，連婦女也被迫轉(zhuǎn)運軍糧，許多服役的人活活累死。秦朝時死刑種類多，共有10多種，如腰斬、車裂等。犯罪的人，輕者罰作苦役，重者動輒處死。
材料二 西漢建立后，漢高祖吸取秦朝因暴政導致速亡的教訓，調(diào)整統(tǒng)治政策，采取了休養(yǎng)生息的治國措施：“兵皆罷歸家”；注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，鼓勵耕織；輕徭薄賦。使?jié)h初的經(jīng)濟得以恢復和發(fā)展，社會局勢穩(wěn)定下來。
材料三 漢文帝和漢景帝注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，要求各級官吏關(guān)心農(nóng)桑，進一步減輕賦稅和徭役，把田賦降到了三十稅一。文帝和景帝時期，重視“以德化民”，廢除了一些嚴刑峻法，如斷殘肢體的肉刑。
——初中教材《中國歷史》上冊
（1）材料一中反映了秦朝什么社會現(xiàn)象？（1分）
（2）材料二中的漢高祖指的是誰？（1分）
（3）根據(jù)材料二，指出西漢初期采取的治國政策。（1分）
（4）材料三反映了西漢的哪一治世局面？（1分）
（5）結(jié)合上述材料，你認為一個國家政權(quán)怎樣才能夠?qū)崿F(xiàn)長治久安？（1分）
2023—2024學年度上期期中素質(zhì)測試題
七年級歷史參考答案
一、單項選擇題
1----5：AABCB 6----10：CCBCC
11--15：ABCAD 16---20：BDDCD
二、材料分析題
21.（1）司母戊鼎， 是迄今世界上出土最重的青銅器。
（2）青銅器不僅種類豐富，而且制作工藝高超。
（3）繼承和發(fā)揚工匠精神，不斷提升我國的工業(yè)制造水平，建設社會主義工業(yè)強國。（符合題意即可）
（4）第一手資料
22.（1）道家；要效法自然；要順應自然。
（2）要有老老實實的學習態(tài)度，不能不懂裝懂；學過的知識要經(jīng)常復習；不會的要虛心請教他人等。（寫出其中一條即可）
（3）不對，因為孔子的教育思想中有許多觀點對我們今天的學習仍有很大指導作用，例如我們的學習要經(jīng)常復習等。
（4）都主張以民為本。
（5）焦點：治國方略。說明：社會處于動蕩與巨變之中，思想繁榮；知識分子關(guān)注社會。（符合題意即可）
23.（1）大禹 禪讓制
（2）李冰 秦國 都江堰.
（3）依靠群眾；采用堵和疏導相結(jié)合的方法.
24.（1）春秋戰(zhàn)國時期，鐵農(nóng)具出現(xiàn)并推廣。
（2）商鞅 廢除井田制；獎勵耕織；獎勵軍功（寫出其中一條即可）
（3）社會經(jīng)濟的發(fā)展，各地聯(lián)系的加強，具備了統(tǒng)一的社會基礎；商鞅變法增強了秦國的實力，具有進行統(tǒng)一戰(zhàn)爭的可能性。
25.（1）秦朝繁重的賦稅、徭役，殘酷的刑罰（或秦朝的暴政）
（2）劉邦
（3）休養(yǎng)生息
（4）文景之治
（5）要關(guān)注民生，實行仁政，注重經(jīng)濟的發(fā)展。（符合題意即可）

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