(全卷共四個大題， 滿分 150 分，考試時間 120 分鐘)
注意事項：
1.試題的答案寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。
2.作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。
一、語文知識及運用(30分)
班級開展“凡人微光”專題研讀活動，請你幫小渝完善他的發(fā)言稿。
語文課本中，我見到了許多可愛可親的小人物，①他們出身平凡，既沒有驚世才貌，也并無高官顯勝，卻傳遞與散發(fā)著璀璨的人性之光，令我軟( )佩。如孑然一身卻淳樸善良的阿長，歷盡艱辛為小魯迅買來一部刻印十分粗拙( )的《山海經(jīng)》，令小魯迅內(nèi)心無比震撼，由此體會到了樸素的溫情；如②勤勞一生的朱德母親，她生在舊社會，吃不飽、穿不暖的生活，卻用雙手和智慧將家人照顧得妥tiē( )，同時又寬厚仁慈地周濟親友，堪稱“勞動階級完人”。③那些溫暖的小人物，無論是修臺階的父親，送香油的老王，還是想帶癱瘓兒子去賞菊的母親。都在我的腦海與心間回響。④60( )游書海，能否學(xué)有所獲，取決于我們的用心程度。小人物身上的美好品質(zhì)， 引導(dǎo)我們向善、務(wù)實、求美，讓我們面對處于苦難中的人們時， 不會無動于衷，讓我們在抑揚領(lǐng)挫的人生旅途中， 能夠常懷一顆敬畏之心。
1.請?zhí)顚懻Z段中空缺的字音、字形。(4分)
欽( ) 佩 粗拙( 妥tiē ( ) á （ ）游
2.語段中畫橫線的詞語使用有誤的一項是( )(3分)
A. 笈撼 B. 周濟 C.無動于衷 D. 抑揚頓挫
3.語段中畫波浪線的句子沒有語病的一項是( ) (3分)
A.① B.② C.③ D.④
4.凡人有微光，萬物蘊哲理。參照示例，從備選意象中任選一個，創(chuàng)作一首有哲理意味的“三行詩”。 (4分)
備選意象：鏡子風箏 橡皮
5.閱讀《西游記》，完成相關(guān)問題。(8分)
(1)《西游記》中孫悟空斗爭的許多妖怪，其原型多來自中國傳統(tǒng)文化的時“十二生肖”，請參照示例，進行梳理。(3分)
示例
生肖與妖怪：牛———牛魔王
相關(guān)情節(jié)：牛魔王認為孫悟空加害兒子紅孩兒并欺辱自己妻妾，拒絕借芭蕉扇幫助唐僧師徒通過火焰山。
生肖與妖怪:
相關(guān)情節(jié)：
(2) 對于《西游記》的主題，不同讀者有不同理解，有人認為是“敢于斗爭，善于斗爭”，有人認為是“反抗壓迫，追求光明”。請另用八個字概括你所解讀的西游記主題，并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容闡述理由。(5分)


6.綜合性學(xué)習(8分)
生活中處處有語文，班級將分組開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習活動，請你作為“生活中的廣告詞”小組成員，完成以下任務(wù)。
【活動設(shè)計】
(1) 小組圍繞“如何創(chuàng)作廣告詞”，設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，請你補充完整。(4分)
環(huán)節(jié)一：
環(huán)節(jié)二：
環(huán)節(jié)三：牛刀小試——廣告詞我創(chuàng)作
【活動實施】
(2) 以下是小組搜集到的一則廣告語，請你分析其妙處。(4分)
書店名：燈火書店(24小時營業(yè))
廣告語： 當城市進入午夜，書店就是燈火


二、古詩文積累與閱讀(25 分)
(一) 古詩文積累。 (10分, 每空1分)
7.請根據(jù)積累與提示填空。
(二) 閱讀下面文言文, 完成8~11題(15分)
【甲】馬說
韓愈
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，柢辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間， 不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也， 雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之， 曰： “天下無馬！ ”嗚呼！其真無馬邪? 其真不知馬也！
【乙】良狗捕鼠
《呂氏春秋》
齊有善相①狗者，其鄰假②以買取鼠之狗，期年乃得之，曰： “是良狗也。”
其鄰畜之數(shù)年， 而不取鼠。以告相者，相者曰： “此良狗也， 其志在獐麋豕鹿③，不在鼠。欲其取泉也， 則桎④之！”其鄰桎其后足，狗乃取鼠。
[注]①相：觀察， 識別。②假：請，托。③獐糜豕鹿：指野獸。 獐， 似鹿的一種動物，糜， 麋鹿。豕,野豬。④桎: 捆綁。
8.下列句中加點詞意思相同的一項是( ) (3分)
A.才美不外見 曹劌請見 B.執(zhí)策而臨之 臨表涕零
C.齊有善相狗者 擇其善者而從之 D.期年乃得之 得之心而寓之酒也
9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (4分)
(1) 日欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

(2) 此良狗也，其志在獐糜豕鹿，不在鼠。

10.下列對甲乙兩文理解與分析不當?shù)囊豁検? ) (3分)
A.甲文開篇揭示了千里馬和伯樂的關(guān)系，指出伯樂對千里馬的重要性，說明千里馬對伯樂的依賴關(guān)系。
B.“食不飽，力不足，才美不外見?！睆募孜倪@句話中可推斷出，千里馬被埋沒的終結(jié)原因是“食不飽”。
C.乙文采用記敘的表達方式，通過敘寫良狗的遭遇，寄托意味深長的道理，文章具有一定的現(xiàn)實意義。
D.甲乙兩文，在人物描寫上，均用到了語言描寫和動作描寫來簡潔傳神地刻畫出“食馬者”和“鄰人”的形象。
11.關(guān)于甲乙兩文的主旨，有人認為是一致的，有人則認為不同，你的看法是什么? 請結(jié)合文章內(nèi)容，具體闡述理由。 (5分)

三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一) 閱讀下面的文學(xué)類文本, 完成12~16題。(22分)
剪羊毛
小七
①一位瘦小的男人，糾纏著雙腿，沿著一條小徑從暗綠色灌木叢中慢騰騰地走過來，越走越近。漸漸可以看清，他的胳肢窩下夾著一把半米來長的羊毛剪子。
②他來之前，我們已經(jīng)找好兩個強壯的年輕人，候在院門口，準備好給他打下手。當他站在我們面前的那一刻，還是嚇了我們一跳，很明顯，他喝了點兒酒。 以他現(xiàn)在這個狀態(tài)，給羊駝剪羊毛，我們有點緊張。
③往年給羊駝剪羊毛，必須找上兩三個強壯的鄰居，幫忙按壓住羊駝，用粗繩捆住它，再用麻袋罩牢它的頭，才敢開剪。即便如此，羊駝時不時還會掙脫束縛，猛地跳起來，弄得我們慌了手腳。一般不搞上三五個小時是不會完結(jié)的，并且，每次都會在它身上留下一些小的傷口，作為剪過羊毛的憑證。
④五月，是剪羊毛的季節(jié)。給羊駝剪羊毛，絕對是一年中最頭疼的事兒。昨天傍晚，鄰居哈森別克說他已經(jīng)聯(lián)系到一位“方圓百里第一的剪羊毛專家”來給羊駝剪毛。同時，哈森別克還打聽到一些小道消息：這位專家，每次都是喝點兒酒才能進入工作狀態(tài)。 當然，我們只當是一句玩笑話。
⑤“給羊駝弄過來！”眼前的專家好像有點不耐煩了，他環(huán)顧四周， 原地轉(zhuǎn)了一圈。 當他目光鎖定墻角的一塊大石頭時，立刻走過去，把剪刀摁在石頭上，磨了起來。
⑥他看了羊駝一眼，又看了看我們。他舉起剪子，在空中咔嚓咔嚓空剪了兩下。
⑦“啊?不用擁?”我們像是突然驚醒一般，手中提著繩子和麻袋，異口同聲。
⑧“捆起來?捆起來， 我可怎么剪……”
⑨話還沒說完，他已從我們身邊晃過，朝著羊欄走去。我們小心翼翼追隨著他的目光里，早已露出擔憂——“不用繩子套住，它會踢死你！”他的身子依然搖擺，更加不耐煩地伸出手，朝我們做了一個停止的動作：很顯然，他是讓大家回避一下，方便他放開手腳大干一場。
⑩在我們的注視下，他推開柵欄上的小木門，走向羊駝。羊駝早就覺察出什么不對，陀螺般在羊欄里繞起圈子，還不時煩躁地朝后彈彈后腿，隨時準備跳起來，把人踢飛。
?這時，我的腦子里，更敲響了緊張的最高音符。我們不安地后退到柵欄最外圍，眼睛依舊緊張地堅守崗位。
?“波波波——”專家鼓起嘴，喉嚨里發(fā)出“波波——波波波——”的聲響。
?突然之間，羊駝似乎放棄了逃跑的計劃，奔跑的速度逐漸放慢了下來。接著，停在羊欄角落里。那光景，像是聽懂了專家叫它停止的語言。
?這時，就像把搖晃開關(guān)突然關(guān)掉了似的，專家的身子突然就不晃了。只見他吸口氣，縮起他的雙頰，對著羊駝端詳起來，那神情就像是一個藝術(shù)家在凝視自己的作品。 “好， 我不僅要修短它的毛發(fā)，還要在前額弄出來一個卷曲的劉海兒，這種造型更有氣質(zhì)?！彼募糇佑职l(fā)出一聲咔嚓的響聲。
?只見他從容地逮住羊駝脖子后面的毛，嘴里又小聲“波——”了一下。奇怪的是，羊駝在他的兩、
膝間乖乖地臥了下來。接著，他將脖子上的厚毛從中分開，將剪刀伸進羊毛底部。
?呼呼的風吹過，能看到空氣中懸浮起的毛渣。屋檐下的燕子喳喳叫著，啄木鳥不知在哪棵樹上咚咚咚地敲著樹干。我們立在柵欄邊，彼此互望，交換了下眼神，靜止著，像一張照片。
?奇跡出現(xiàn)了。那羊毛，在專家手下就像切蛋糕，一塊塊掉落下來。而羊駝不但百依百順，并且還像是脫去了厚重毛大衣，感受到流動空氣中涼爽的舒適一般，很享受地瞇起了眼。專家不時由喉嚨里“波波”兩聲，似乎覺得輕松極了。我們呆住了，無比震驚地瞪著眼望他，想說的話僵在了嘴邊。雙眉也高挑著， 幾乎飛出額頭。
⑩這時，大家才突然明白，專家確實是喝了點兒，但只是醉到讓他可以假裝喝多了，因此表現(xiàn)出來的醉意是可以控制的。明白了這一點，我們僵硬的肌肉逐漸松懈下來，面帶微笑，甚至還靠在柵欄上，看起了熱鬧。
?脖子及后背的毛不到十分鐘就剪完了。然后，專家輕拍羊駝的脖頸，羊駝?wù)玖似饋怼ＫP腿坐在地上，開始修剪肚皮下面和腿部的毛。
?“剪完了！”五分鐘后， 專家扶著膝蓋，站了起來。 同時，他的眼里還閃過一絲調(diào)皮的神情。接著，他推了一把，羊駝歡快地沖到草地上，啃起了草。他拍掉身上的羊絨，此時，這位專家身體搖晃的開關(guān)又打開了，恢復(fù)到來時的模樣?！敖o它剪羊毛嘛……不是給它找麻煩……我干活嘛，是讓它舒服！”專家大舌頭的聲音打破了寂靜，“它和人一樣……你們捆著它，包住它的頭……它不知道你們要對它做什么，只能跳上跳下地反抗。”
?我們突然清醒，頓時忙碌起來，跑著端熱茶，拿熱毛巾。由于跑得過急，我們的腿甚至絆到了一起，差點拌到柵欄上。
?“這還算是事兒嗎?”他擺擺手，摸一把腦門上的汗，“我可沒時間喝那茶……庫布西幾百只羊等得著急……”說完，他晃悠悠地從我們面前走過。
(選自《散文選刊》2023 年第 5期, 有刪改)
12.散文前后的情節(jié)往往能形成對照。諸參照示例，請寫出本文中其他兩組前后對照的情節(jié)。(4分)
示例：文章的開頭寫專家慢騰騰走過來，結(jié)尾寫專家晃悠悠走過去，形成對照。

13.散文中人物微妙的心理常常通過動作描寫表達出來。請描摹本文第⑥段、第?段畫波浪線的兩處動作描寫所表現(xiàn)的專家心理。(4分)


14.全文反復(fù)寫專家“喝點兒酒才能進入工作狀態(tài)”有哪些作用? (4分)


15.有人說，文章第?段中畫橫線的景物描寫句可以刪去。你是否贊成? 談?wù)劺碛伞?6分)


16.散文用“小事件”表達“大道理”。談?wù)勀銖谋疚淖x出哪些主旨? (4分)


(二) 閱讀下面的實用類文本, 完成17~20題。(18分)
學(xué)校心理工作室準備在全校開展“積聚心力，學(xué)習賦能”心理健康教育活動。請閱讀以下材料， 完成任務(wù)。
【材料一】
自我效能感是心理學(xué)家阿爾伯特·班杜拉提出的概念，是指個人對自己能夠成功完成特定任務(wù)或達到特定目標的信念。它與個人自信心和自我感覺相關(guān)，但更加關(guān)注個人對自己能力的評估和期待。一般情況下，在某項具體任務(wù)上，對目標的達成度越高，自我效能感越高； 如果對目標達成度較低，或達成過程中充滿重重阻礙，自我效能感則常常隨之減弱。
自我效能不是自尊。自尊是你對自己的評價， 自我效能感是你對自己采取特定行動能夠取得成功的信念。你可以認為自己很棒，但同時認為自己學(xué)不懂物理。自我效能也不是自我概念。自我概念是你怎么看待自己，自我效能是你如何看待自己完成特定行動的能力。自我效能也不完全等于自信。正如班杜拉所解釋：“自信是一個模糊的術(shù)語，指的是信念的強度，但并不一定明確指出信念所涉及的具體內(nèi)容。比如，我可以對自己在某項事業(yè)上的失敗非常有信心?！?br>自我效能感對生活有很強的引導(dǎo)作用，我們一般會去做那些我們相信自己會做好的事情，不愿去做那些我們認為自己做不好的事情。其對生活的影響有：
(1) 影響人對行為的選擇和行為本身：當個體面對新任務(wù)時，除了評估任務(wù)本身“價值”外，任務(wù)的“難易程度”評估結(jié)果也決定了他如何行動。同時，人會根據(jù)行為結(jié)果的反饋，相應(yīng)地改變自我效能感，從而調(diào)整自己的行為目標與方式。
(2) 影響面對困難的態(tài)度： 自我效能感的高低會影響人克服困難的毅力、決心和行為的堅持性。自我效能感低下時，人容易放棄努力。自我效能感較高的人往往表現(xiàn)出較強的克服困難的毅力和決心。
(3) 影響人的情緒狀態(tài)：當我們認為做某件事成功的可能性較小時，往往會產(chǎn)生消極負面的情緒，如焦慮、難過等。
(改編自阿爾伯特·班杜拉《自我效能》)
【材料二】
幫助個體培養(yǎng)和提高自我效能感是推動個人發(fā)展的重要因素之一。要提升自我效能感，可從以下方面入手：
(1) 肯定成功的經(jīng)驗：通過認識到自己的成功和進步，你可以調(diào)整對自身能力的看法，并對未來的學(xué)習和成長抱有積極的期待。反之，可能降低自我效能感。
— (2)設(shè)定明確的目標和及時反饋：具體、適宜的目標和及時正向反饋有助于激發(fā)你的自信心和動力。
(3) 學(xué)習積極的角色模型：觀察、學(xué)習現(xiàn)實中的積極角色模型，可以顯著提高自我效能感。正面的角色模型可以激發(fā)你對于個人能力的期望和信心。
(4) ：爭取來自家庭、同伴、老師等外界的支持和鼓勵，對于建立和提高自我效能感非常重要。支持性的環(huán)境和人際關(guān)系可以幫助克服困難、增強自信，促使其探索新的問題。
不僅如此，促使自我效能感的提升需要打開更廣闊的視野，綜合考慮多個因素，并提供個性化和適應(yīng)性支持。
當前， “學(xué)習自我效能感低”是造成學(xué)生厭學(xué)、 缺乏內(nèi)驅(qū)力的主要原因，需特別警惕。
有校園心理專家專門對中學(xué)生群體中學(xué)習自我效能感低的現(xiàn)象進行了研究，對其分為了以下等級：
(改編自公眾號“Educatin 測試測量與評價”)
【材料三】
大年初一，賈玲帶著其導(dǎo)演作品《熱辣滾燙》殺入了春節(jié)電影檔，一同帶來的還有引爆社交媒體的“一年減肥100斤”的話題。賈玲為更好地演繹電影角色，用大半年的時間從210斤減重至110斤。以下為其日志節(jié)選(摘錄自電影《熱辣滾燙》片尾字幕，有刪改)：
1月4日 210(開始!s easy!) 8 月1 日 138.4
1月11日 203.6 8月6 日 137
8 月 12 日 134.2(太累了。 不哭忍住, 還得訓(xùn)練呢!)1月31 日 184.6
1月21 日 192.2(過年健身房這么多人?)
2月13 日 183 8月23 日 133.2
2月19 日 177.5 8 月 26 日 129.6(120 字頭啦!!!)
2月27 日 173.6 9月9日 127.8
2 月 28 日 171.2 9月15日 125.4(雙搖連跳了18次,破紀錄了!)
3月1 日 170.2 9月 22 日 125.6(還有8 天開拍!最后一博!)
3月3日 171.2 9月23 日 124.2
3月4日 173.6(心態(tài)崩了) 9 月28日 122.4
【材料四】
校園心理老師搜集整理了相關(guān)案例，幫助同學(xué)們更好地理解“自我效能感”這一概念。
案例一
學(xué)渣：老師說這次考試題目是他出的，為了保證每個人都能考及格，題目難度很小，那我這次！該也能及格了吧。
案例二
學(xué)霸：明天的考試，沒考滿分就算我輸！
學(xué)渣：明天的考試，能考及格就算我贏！
案例三
學(xué)霸：之前每次都考滿分，明天考試也是如此吧，那今晚就不用復(fù)習了！
學(xué)渣：之前每次都考不及格，明天考試也是如此吧，那今晚就不用復(fù)習了！
案例四
學(xué)渣：這次考試聽說我的幾個學(xué)渣好兄弟都及格了，那我這次應(yīng)該也能及格了吧。
【整理提綱】
17.在此次活動中，學(xué)校心理工作室準備為全校同學(xué)帶來一場心理講座，請結(jié)合以上材料，協(xié)助老師完善講座提綱。(4分)
【解讀內(nèi)容】
18.根據(jù)以上材料，下列說法不恰當?shù)囊豁検? )(3分)
A.材料一中自我效能感關(guān)注個人對自己能力的評估和期待，通常其高低與目標達成度緊密相關(guān)。
B.材料一“我可以對自己在某項事業(yè)上失敗非常有信心”是自信較低而自我效能感較高的表現(xiàn)。
C.提升自我效能感可以主要從材料二的四方面入手，但因個體差異，并不局限于這四方面。
D.材料三賈玲減肥日志中的體重數(shù)目存在反復(fù)波動的情況，其自我效能感也隨之波動不定。
【聚焦熱點】
19.請結(jié)合材料一和材料三，分析自我效能感在賈玲減肥過程中對她產(chǎn)生了怎樣的影響? (6分)


【尋求助力】
20.學(xué)校心理工作室收到小渝的來信，節(jié)選內(nèi)容如下。請判斷他處于“學(xué)習自我效能感低”的哪一水平層級，并結(jié)合材料二和材料三分別為他和媽媽提出建議。(5分)
我一直想成為一個全面發(fā)展的學(xué)生，但因從小體型偏胖，體育一直是我頭痛的學(xué)科。體育中考在即，經(jīng)過不斷訓(xùn)練，體育成績雖有一定進步，但我卻仍然離滿分很遠。媽媽總是指責我還不夠努力，我也因此懷疑自己。最近，我感覺壓力越來越大，鍛煉有心無力，總想逃避。


四、寫作(55 分)
21.以下兩題，選做一題。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實感； ②除詩歌外，文體不限； ③不少于500字； ④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替； ⑤不得抄襲。
(1) 學(xué)者余世存在《時間之書》中說：“年輕人，你的職責是平整土地，而非焦慮時光。你做三四月的事，在八九月自有答案。”請圍繞這句話，自選角度， 自擬題目，寫一篇文章。
(2) 每一個人的跋涉都留下了深深淺淺的足跡，每一個人的光亮都值得被看見。在學(xué)校近期舉辦的“積聚心力，學(xué)習賦能”心理健康教育活動里，作為無數(shù)個初三青春奮斗的個體之一，你受到心理工作室的邀請，為大家做一場標題為“悅己，越己”的主題演講，請撰寫一篇演講稿，分享自己成長的感悟。
知識卡片
三行詩——一種微型詩，詩句在三行以內(nèi)，不超過30個字。
水
在高溫考驗中忍耐經(jīng)受痛苦的煎熬才有沸騰的生活
電梯
能上能下
從不計較位置高低
一生豁達
———



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出淤泥而不染，______，周敦頤《愛蓮說》)
_②_，誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)
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旦辭黃河去 暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，____________、（《木蘭詩》)濁酒一杯家力里_____.（范仲淹《漁家傲》)
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⑤______，大庇天下寒士俱歡顏！(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)人生自古誰無死?____________.(文天祥《過零丁洋》)
人生志向
王安石在《登飛來峰》中登高望遠，以“_____)____，____⑧_____”表現(xiàn)不怕奸邪、高瞻遠矚的政治胸懷。
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