1. 下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 箴言（zhēn） 妖饒（rá） 游弋（yì） 自慚形穢（suì）
B. 麾下（huī） 恪守（kè） 冠冕（guān） 矯揉造作（jiǎ）
C. 瞥見（piē） 娉婷（pīn） 憂戚（qī） 豐功偉跡（jì）
D. 褻贖（dú） 汲?。╦ì） 搖曳（yè） 間不容發(fā)（f?。?br>【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查字音字形。
A.妖饒——妖嬈，自慚形穢（suì）——huì；
C.娉婷（pīn）——pīng，豐功偉跡——豐功偉績；
D.汲?。╦ì）——jí，間不容發(fā)（f?。猣à；
故選B
2. 選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）
新冠肺炎疫情的發(fā)生再次表明，人類是一個(gè)_____的命運(yùn)共同體。當(dāng)前，國際社會(huì)最需要的是堅(jiān)定信心、齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)應(yīng)對(duì)， 人類共同的家園。 我們同舟共濟(jì)、___，就一定能夠徹底戰(zhàn)勝疫情，迎來人類發(fā)展更加美好的明天。
A. 生死與共 維護(hù) 只有 愛莫能助
B. 休戚與共 維護(hù) 只要 守望相助
C. 生死與共 保護(hù) 只要 愛莫能助
D. 休戚與共 保護(hù) 只有 守望相助
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查詞義辨析及詞語運(yùn)用能力。
選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，抓一個(gè)詞義比較簡單的詞語與句子比照把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。
通讀文段，查看四個(gè)選項(xiàng)中的供選詞語。
第一個(gè)空，“生死與共”意思：形容相依為命，情誼極深重；“休戚與共”意思：憂喜、福禍彼此共同承擔(dān)，形容關(guān)系密切，利害相同。本句是要表達(dá)人類關(guān)系密切，利害相同，憂喜、福禍應(yīng)彼此共同承擔(dān)，所以“休戚與共”恰當(dāng)。
第二個(gè)空，“維護(hù)”意思：維以護(hù)之，免受外害，一般與“尊嚴(yán)”、“形象”等搭配?！氨Ｗo(hù)”意思：指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害。本句語境是要表達(dá)對(duì)自己家園的保全、守護(hù)，免受傷害，故用“維護(hù)”恰當(dāng)。
第三個(gè)空，選擇關(guān)聯(lián)詞語，根據(jù)搭配習(xí)慣，“只要” 跟后句中的“就”搭配恰當(dāng)。
第四個(gè)空，“愛莫能助’意思：雖然心中關(guān)切同情，卻沒有力量幫助；“守望相助”意思：為了對(duì)付來犯的敵人或意外的災(zāi)禍，相鄰單位互相警戒，互相援助。本句是表達(dá)人類各個(gè)國家、要互幫互助，故用“守望相助”恰當(dāng)。對(duì)照選項(xiàng)中詞語排序，B與之一致；
故選B。
3. 下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（ ）
正由于英雄具有這些崇高的品質(zhì)，其對(duì)社會(huì)發(fā)展所起的作用是不可估量的。對(duì)個(gè)人而言，英雄為我們樹立起精神的標(biāo)桿，影響著一個(gè)人的人生價(jià)值觀的形成。英雄們身上所具有的光輝品質(zhì)是民族精神最重要的元素之一。對(duì)國家而言，英雄是國家的符號(hào)，正是千千萬萬的英雄，才使得我們的國家和民族于危亡中展現(xiàn)生機(jī)，由積貧積弱走向繁榮昌盛。
A. “對(duì)”是介詞，“估量”是動(dòng)詞，“光輝品質(zhì)”是偏正短語，“繁榮昌盛”是并列短語。
B. “英雄是國家的符號(hào)”這個(gè)句子中“國家的”作定語。
C. “對(duì)個(gè)人而言，英雄為我們樹立起精神的標(biāo)桿，影響著一個(gè)人的人生價(jià)值觀的形成”這句話是單句。
D. “正是千千萬萬的英雄，才使得我們的國家和民族于危亡中展現(xiàn)生機(jī)?！边@是表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查語法知識(shí)。
D.“正是千千萬萬的英雄，才使得我們的國家和民族于危亡中展現(xiàn)生機(jī)?！边@是表示條件關(guān)系的復(fù)句，并非遞進(jìn)關(guān)系；
故選D。
4. 下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 張岱，字宗子，號(hào)陶庵，明末清初文學(xué)家，著有《陶庵夢(mèng)憶》，《湖心亭看雪》選自其中。
B. 《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》作者劉禹錫，字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家。
C. 《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》作者是法國作家雨果，他是享譽(yù)世界的文豪，代表作品有《悲慘世界》《巴黎圣母院》等。
D. 《水調(diào)歌頭》作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，南宋詞人，“唐宋八大家”之一?！八{(diào)歌頭”是詞牌名。
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。
D.錯(cuò)誤。蘇軾是北宋人，不是南宋人。
故選D。
5. 下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
①“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景。
②“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人，”是江南雪夜，更深人靜后景況。
③一提到雨，也就必然的要想到雪。
④借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不比我的文字直截了當(dāng)，美麗得多？
⑤“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報(bào)告村景了。
A. ③①②⑤④B. ③⑤②①④C. ③④①②⑤D. ③②①⑤④
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查句子的銜接與排序。
本題的五個(gè)句子是借詩句寫雪景，可以按照時(shí)間順序排列。綜合五個(gè)句子可知，③句為總領(lǐng)句，由雨想到雪，引出對(duì)雪的描寫；①句是日暮時(shí)的雪，②句是更深人靜時(shí)的雪，⑤句是雪后第二天早晨的景象，④句是總結(jié)句，點(diǎn)出詩句對(duì)雪的描寫比自己的文字更優(yōu)美；故排序?yàn)椋孩邰佗冖茛埽?br>故選A。
6. 下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A. 將綠色經(jīng)濟(jì)納入生態(tài)文明建設(shè)整體布局的決策，體現(xiàn)了中國對(duì)解決環(huán)境問題上的擔(dān)當(dāng)。
B. 每天讀一點(diǎn)好書，不僅可以塑造良好的精神氣質(zhì)，還可以開闊眼界，增長知識(shí)。
C. 《典籍里的中國》通過創(chuàng)新表達(dá)，用電視語言彰顯了中國典籍的當(dāng)代價(jià)值與世界意義。
D. 國家“網(wǎng)信辦”部署開展“清朗”行動(dòng)，規(guī)定粉絲群體網(wǎng)絡(luò)行為，引導(dǎo)青少年理性追星。
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查病句辨析。
A.搭配不當(dāng)，可把“對(duì)”改為“在”；
B.語序不當(dāng)，可把“塑造良好的精神氣質(zhì)”與“開闊眼界，增長知識(shí)”調(diào)換位置；
D.搭配不當(dāng)，將“規(guī)定”改為“規(guī)范”；
故選C。
7. 下列各項(xiàng)中表述正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 20世紀(jì)30年代，艾青詩歌的主要意象是“太陽”和“土地”，因此他被稱為“太陽與土地”的歌手。
B. “世界要是沒有光，等于人沒有眼睛，航海的沒有羅盤，打槍的沒有準(zhǔn)星?！边x自長詩《光的贊歌》，寫于20世紀(jì)40年代，表達(dá)了詩人艾青對(duì)光明的渴望與向往。
C. 《經(jīng)典常談》全書共13篇，介紹了《說文解字》《史記》等經(jīng)典著作，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。
D. 朱自清先生在《第八》中評(píng)論說客：“他們的說辭卻不像春秋的辭命那樣從容宛轉(zhuǎn)了。他們鋪張局勢(shì)，滔滔不絕，真像背書似的……”
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查名著知識(shí)。
A.20世紀(jì)30年代，艾青詩歌的主要意象是“太陽”和“土地”，他被稱為“太陽與火把”的歌手，并非“‘太陽與土地’的歌手”；
B.“世界要是沒有光，等于人沒有眼睛，航海的沒有羅盤，打槍的沒有準(zhǔn)星?！边x自長詩《光的贊歌》，寫于1978年之后 ，是艾青新時(shí)期的作品；
D.朱自清先生評(píng)論說客：“他們的說辭卻不像春秋的辭命那樣從容宛轉(zhuǎn)了。他們鋪張局勢(shì)，滔滔不絕，真像背書似的……”出自《第十三》；
故選C。
8. 詩文填空。
（1）但愿人長久，____________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）
（2）____________________，更有癡似相公者?。◤堘贰逗耐た囱罚?br>（3）____________________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）
（4）“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！狈吨傺汀皯c歷新政”失敗，被貶出京，吟詠“____________________，____________________”體現(xiàn)先憂后樂的濟(jì)世情懷（《岳陽樓記》）。
【答案】 ①. 千里共嬋娟 ②. 莫說相公癡 ③. 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) ④. 先天下之憂而憂 ⑤. 后天下之樂而樂
【解析】
【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。
本題中“嬋、娟、莫、癡、浪”等字容易寫錯(cuò)。
二、閱讀理解（47分）
9. 閱讀下面古詩詞，完成小題。
甲】
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)
唐 劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
【乙】
望洞庭湖贈(zèng)張丞相①
唐 孟浩然
八月湖水平，涵虛②混太清③。
氣蒸云夢(mèng)澤④，波撼岳陽城。
欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。
坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
【注釋】①公元733年，孟浩然西游長安，時(shí)值張九齡出任朝廷丞相。②涵虛：指天空倒映在水中。③太清：指天空。④云夢(mèng)澤：指湖北南部、湖南北部一帶低洼地區(qū)。洞庭湖是它南部的一角。
對(duì)兩首詩理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 【甲】詩是一首七律，一二句緊承白居易詩的末聯(lián)起筆，概寫自己被貶遭遇，表達(dá)無限辛酸和悲涼。
B. 【乙】詩一二句寫煙波浩渺、水天合一的宏偉氣象，三四句目光由遠(yuǎn)而近，從遠(yuǎn)眺湖面的景色寫到湖中倒映的景物。
C. 【甲】詩頷聯(lián)用典，表達(dá)對(duì)舊友的思念，抒發(fā)物是人非的感慨?！疽摇吭娭小罢簟薄昂场钡仍~寫出湖面洶涌澎湃的氣勢(shì)。
D. 兩詩都是贈(zèng)詩，【甲】詩感慨萬端，表達(dá)貶謫生活的凄慘和時(shí)間久，抒發(fā)懷才不遇的憤懣?！疽摇吭娺\(yùn)用比喻修辭，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)自己從政的心愿，希望得到推薦。
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查詩歌理解與分析。
D.不正確。甲詩的首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)；頷聯(lián)表達(dá)了世態(tài)的變遷以及回歸以后生疏而悵惘的心情；頸聯(lián)表達(dá)是自己雖屢遭貶低，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟；尾聯(lián)順勢(shì)點(diǎn)明了酬答的題意，表達(dá)了詩人重新投入生活的意愿及堅(jiān)韌不拔的意志?！凹自姼锌f端，表達(dá)貶謫生活的凄慘和時(shí)間久，抒發(fā)懷才不遇的憤懣”表述錯(cuò)誤；
故選D。
閱讀選文，完成小題。
【甲】
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
【乙】
自予歸江寧，愛其山川奇勝，間嘗與客登石頭，歷鐘阜，泛舟于后湖，南極芙蓉、天闕諸峰，而北攀燕子磯，以俯觀江流之猛壯。以為江寧奇勝，盡于是矣?；蛴醒璧怯[者，輒厭倦，思舍是而他游。
而四望①有掃葉樓，去吾家不一里，乃未始一至焉。辛酉秋，金壇王中子訪予于家，語及，因相攜以往。是樓起于岑山之巔，土石秀潔，而旁多大樹，山風(fēng)西來，落木齊下，堆黃疊青，艷若綺繡。及其上登，則近接城市②，遠(yuǎn)挹③江島，煙村云舍，沙鳥風(fēng)帆，幽曠瑰奇，畢呈于幾席。雖向之所謂奇勝，何以加此？
凡人之情，騖遠(yuǎn)而遺近。蓋遠(yuǎn)則其至必難，視之先重，雖無得而不暇知矣；近則其至必易視之先輕雖有得而亦不暇知矣。予之見，每自謂差遠(yuǎn)流俗④，顧⑤不知奇境即在半里外，至厭倦思欲遠(yuǎn)游，則其生平行事之類乎是者，可勝計(jì)哉！雖然，得王君而予不終誤矣，此古人之所以貴益友與。
【注釋】①四望：山名。②城市：指江寧府、上元縣等。③挹：牽引。引申為聯(lián)結(jié)。④流俗：泛指世俗。⑤顧：卻。
10. 下面句子中加點(diǎn)詞意思和用法相同的一組是（ ）
A. 去吾家不一里 長煙一空（《岳陽樓記》）
B. 每自謂差遠(yuǎn)流俗 太守謂誰（《醉翁亭記》）
C. 思舍是而他游 起坐而喧嘩者（《醉翁亭記》）
D. 或有邀予登覽者 或異二者之為（《岳陽樓記》）
11. 請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
（1）以為江寧奇勝，盡于是矣。
（2）而四望有掃葉樓，去吾家不一里，乃未始一至焉。
12. 下列斷句正確的一項(xiàng)是（ ）
A. “近則其至必易視之/先輕雖有得/而亦不暇知矣”
B. “近則其至必易/視之先輕雖有得/而亦不暇知矣”
C. “近則其至必易/視之先輕/雖有得而亦不暇知矣”
D. “近則其至/必易視之先輕/雖有得而亦不暇知矣”
13. 亭臺(tái)樓閣常常為古人怡情寄趣的載體，【甲】文與【乙】文尾段都運(yùn)用A__________的表達(dá)方式?！炯住课闹饕磉_(dá)了作者B_______以及C__________，【乙】文“D__________”一句慨嘆世俗舍近求遠(yuǎn)，對(duì)人多有啟發(fā)。
【答案】10. C 11. （1）我認(rèn)為江寧一帶的奇麗的山水，都在這里了。
（2）但是，在四望磯上有掃葉樓，離我家不到一里之地，竟然從未去過。 12. C
13. ①. 議論； ②. 與民同樂； ③. 文以記樂； ④. 騖遠(yuǎn)而遺近。
【解析】
【10題詳解】
本題考查多義詞的理解。
A.數(shù)詞，一/數(shù)詞，全；
B.動(dòng)詞，認(rèn)為/動(dòng)詞，為，是；
C.都是連詞，表順承；
D.代詞，有的人/副詞，或許；
故選C。
【11題詳解】
本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：
（1）以為，認(rèn)為；盡。都。補(bǔ)出省略的主語“我”。
（2）而，然而，但是；去，距離；乃，竟然。
【12題詳解】
本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題根據(jù)文意：在身邊的東西，得到它一定很容易，則把它看得很輕，即便會(huì)有所獲得，也不當(dāng)回事?！耙曋容p”是針對(duì)“近則其至必易”情況來說的，之間可斷開；“雖有得而亦不暇知矣”是“視之先輕”的后果，兩句之間可斷開。即可推斷出正確答案：近則其至必易/視之先輕/雖有得而亦不暇知矣；
故選C。
【13題詳解】
本題考查對(duì)文章表達(dá)方式即內(nèi)容的理解。
【甲】文，“游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”，運(yùn)用議論的表達(dá)方式，將“醉”與“樂”統(tǒng)一起來，用禽鳥之樂，反襯眾人之樂，再用眾人之樂，反襯出太守之樂。突出“與民同樂”的主旨。“醒能述以文者，太守也”醒了酒后能將歡樂的滁人記述到文章里的，是太守，寫太守能“文以記樂”。
【乙】文，第一段記述作者囿于一隅之見，自以為江寧奇勝盡已覽遍，第二段記述作者游掃葉樓所見所感，第三段引出議論，由“凡人之情，騖遠(yuǎn)而遺近”“顧不知奇境即在半里外，至厭倦思欲遠(yuǎn)游，則其生平行事之類乎是者，可勝計(jì)哉”可知，作者從自己游玩的經(jīng)歷當(dāng)中感悟到：行事不可好高騖遠(yuǎn)，近在眼前的，容易得到的東西也會(huì)有賞心悅目之處，也有存在的價(jià)值。人不能因?yàn)樽非蟾哌h(yuǎn)的目標(biāo)而忽略了眼前的人或事?？畤@世俗舍近求遠(yuǎn)，即“騖遠(yuǎn)而遺近”。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
【甲】不久太陽落到山頂，人的影子散亂一地。太守下山回家，賓客跟隨著。樹林茂密陰蔽，鳥兒到處鳴叫，那是因?yàn)槭怯稳穗x開后鳥兒們?cè)诳鞓钒?。然而鳥兒只知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣，游人只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以賓客的快樂為快樂。醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。太守是誰？是廬陵人歐陽修。
【乙】從我回到江寧后，喜愛上這里奇麗的山川美景，空閑時(shí)曾與朋友登上石頭城，游歷鐘阜山，在后湖泛舟游樂。南面遠(yuǎn)至芙蓉山、天闕山諸峰，北面攀上燕子磯俯看氣勢(shì)壯猛的長江流水。我認(rèn)為江寧一帶的奇麗的山水，都在這里了。因此有朋友邀請(qǐng)我游覽江寧一帶，就感到厭倦了，想放棄這里而到其他遠(yuǎn)處游覽。
但是，在四望磯上有掃葉樓，離我家不到一里之地，竟然從未去過。辛酉年秋天，金壇的王中子到我家探訪我，說起掃葉樓，于是兩人便一同去那里。這座樓建在四望磯的小山之頂，山上土凈石秀，小樓傍大樹茂密，山風(fēng)西面吹來，落葉紛紛，滿地的青黃兩色的葉子堆疊交雜，絢爛得像一幅織綿。等到我們向上登上掃葉樓，放眼看去，這里近接城區(qū)市井，遠(yuǎn)連江心小島；云煙繚繞的村舍，沙灘邊的水鳥，江中的風(fēng)帆，這些幽深而曠遠(yuǎn)、瑰麗而奇特的景色，全都呈現(xiàn)在案頭席邊。即使是以前所認(rèn)為的奇異美景，又怎能超過這里呢？
大凡人的感情，喜歡追求遠(yuǎn)離自己的東西，而遺棄眼前的事物。這大概是遠(yuǎn)離的東西，獲得它一定很艱難，則把它看得很重，即便是沒有什么可獲得的，也不在意；在身邊的東西，得到它一定很容易，則把它看得很輕，即便會(huì)有所獲得，也不當(dāng)回事。我的見識(shí)，自認(rèn)為還能遠(yuǎn)離世俗高于一般人，卻也不能知道奇麗景觀就在半里之外，竟到了厭倦近處的美景而想遠(yuǎn)游的地步，由此而看，那么我平生的行事中與此相類似的情況，哪里能計(jì)算得盡??！雖然如此，但這一次因王君來訪而使我沒有最終失去近處的美景，這就是古人把對(duì)自己有教益的朋友，看得很重的原因吧。
閱讀選文，回答小題。
【材料一】
傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，病邪侵襲咽喉的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)咽喉疼痛，下至肺臟就會(huì)出現(xiàn)咳嗽，肺不布津，肺氣被外邪淤閉就形成了痰。這些癥狀在人們感冒時(shí)都很常見，特別是咳嗽，即使在病愈后，也會(huì)成為很多人的長期困擾。出現(xiàn)這種情況，一是因?yàn)橥庑叭塍w后余邪未清，二是因?yàn)榉闻K功能未完全恢復(fù)，全身氣息的升降出入出現(xiàn)紊亂。
從中醫(yī)角度講，此時(shí)可以選取適合的食材來進(jìn)行食療，比如有清咽作用的金橘，有潤肺作用的銀耳，以及有清肺作用的蘿卜。
【材料二】
我們的機(jī)體免疫系統(tǒng)是由免疫因子、免疫細(xì)胞、免疫器官等組成的，它在我們體內(nèi)構(gòu)成三道防線去抵御致病微生物對(duì)我們的侵襲。人們生病時(shí)病程的長短、病情的輕重，很大程度上取決于免疫系統(tǒng)功能的強(qiáng)弱。
對(duì)增強(qiáng)免疫力而言，一個(gè)很重要的因素是蛋白質(zhì)。人體免疫三道防線的組成都離不開蛋白質(zhì)，補(bǔ)充蛋白質(zhì)不是簡單地大吃大喝，我們更強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)蛋白的攝入。所謂優(yōu)質(zhì)蛋白就是和人體較為接近的蛋白質(zhì)，它們更容易被人體消化吸收利用。常見的優(yōu)質(zhì)蛋白有動(dòng)物蛋白、大豆蛋白，而谷類生物的蛋白相對(duì)來說就要差一些。
理論上，維生素C、維生素A和維生素E都與免疫功能密切相關(guān)。還有一些人們?nèi)粘Ｓ兴劦牡V物質(zhì)，如鈣、鐵、鋅、硒，它們對(duì)于免疫系統(tǒng)的組成不可或缺。這些維生素和其他微量元素在一些常見水果中含量豐富，如蘋果、雪梨等。維生素和其他微量元素進(jìn)入人體后會(huì)在一定程度上提高免疫力。
此外，水也對(duì)增強(qiáng)免疫力不可或缺。它能把營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到身體的各個(gè)部位，并代謝成尿液、汗液，把廢物排出體外。
【材料三】
在與感冒長期的“斗爭”中，維生素C似乎被寄予“厚望”。
維生素C有很多綜合功能，包括參與氨基酸的代謝、神經(jīng)遞質(zhì)的合成等等。機(jī)體一旦發(fā)生急性或慢性的感染，負(fù)責(zé)吞噬病原體的白細(xì)胞維生素含量就會(huì)急劇下降，與病原菌的對(duì)抗能力也會(huì)下降。補(bǔ)充維生素C可以使白細(xì)胞功能更活躍，增強(qiáng)清除病原菌的能力。通過維生素C的攝入還能保證皮膚和黏膜的完整性，阻止病原微生物進(jìn)入到體內(nèi)。另外維生素C能夠促進(jìn)抗體的形成，間接提高對(duì)病原菌的阻擋作用。
日常生活中的維生素C來源廣泛，特別是蔬菜、水果中含量豐富。除了食物，補(bǔ)充劑其實(shí)也是一種選擇，除了吞咽片劑，近些年來咀嚼片、維生素軟糖、泡騰片漸漸成為不少年輕人補(bǔ)充維生素C的“新寵”。醫(yī)生一般會(huì)建議日常補(bǔ)充的維生素C在100毫克左右，而泡騰片中的含量要高得多，通常每片可達(dá)到500毫克，還有更大劑量的1000毫克。如果感冒期間想增加抵抗力以改善癥狀，那么選擇維生素泡騰片是沒有問題的，但是作為常規(guī)補(bǔ)充來說，還是偏高的。所以，我們一定要根據(jù)自身需求和補(bǔ)充的目的來選擇含量較為適宜的維生素C補(bǔ)充劑。
（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）
14. 選出下列對(duì)選文內(nèi)容理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）
A. 材料一主要談到了感冒的一些癥狀和感冒后的咳嗽原因，并介紹到從中醫(yī)角度講，可以選取適合的食材來進(jìn)行食療。
B. 維生素C能夠促進(jìn)抗體的形成，可以直接提高對(duì)病原菌的阻擋作用。
C. 三則材料都談到了有些飲食對(duì)人體健康有益，并給予了一些很好的建議。
D. 蛋白質(zhì)、一些維生素、其他微量元素以及水對(duì)增強(qiáng)免疫力不可或缺，我們可以通過相應(yīng)的食物進(jìn)行補(bǔ)充。
15. 對(duì)選文內(nèi)容理解分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 咳嗽在感冒病愈后會(huì)長期困擾人們，這完全是由全身氣息的升降出入出現(xiàn)紊亂導(dǎo)致的，只需要食療就可以了。
B. 人們生病時(shí)病程的長短、病情的輕重，取決于免疫系統(tǒng)功能的強(qiáng)弱。
C. 維生素C在一定程度上可以提高人體免疫力，但是我們一定要根據(jù)自身需求和補(bǔ)充的目的來選擇補(bǔ)充含量。
D. 材料二說明免疫三道防線的組成離不開蛋白質(zhì)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)應(yīng)多攝入谷類蛋白。
【答案】14. B 15. C
【解析】
【14題詳解】
本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。
B.材料三第二段中原文為“維生素C能夠促進(jìn)抗體的形成，間接提高對(duì)病原菌的阻擋作用”，因此本項(xiàng)“維生素C能夠促進(jìn)抗體的形成，可以直接提高對(duì)病原菌的阻擋作用”表述錯(cuò)誤。
故選B。
【15題詳解】
本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。
A.結(jié)合材料一第一段中“咳嗽，即使在病愈后，也會(huì)成為很多人的長期困擾。出現(xiàn)這種情況，一是因?yàn)橥庑叭塍w后余邪未清，二是因?yàn)榉闻K功能未完全恢復(fù)，全身氣息的升降出入出現(xiàn)紊亂”，可知本項(xiàng)中“這完全是由全身氣息的升降出入出現(xiàn)紊亂導(dǎo)致的”理解錯(cuò)誤。結(jié)合材料一第二段“從中醫(yī)角度講，此時(shí)可以選取適合的食材來進(jìn)行食療”，因此本項(xiàng)中“只需要食療就可以了”理解錯(cuò)誤；
B.根據(jù)材料二第一段中“人們生病時(shí)病程的長短、病情的輕重，很大程度上取決于免疫系統(tǒng)功能的強(qiáng)弱”，可知本項(xiàng)說法過于絕對(duì)，是錯(cuò)誤的；
D.根據(jù)材料二第二段“補(bǔ)充蛋白質(zhì)不是簡單地大吃大喝，我們更強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)蛋白的攝入”“常見的優(yōu)質(zhì)蛋白有動(dòng)物蛋白、大豆蛋白，而谷類生物的蛋白相對(duì)來說就要差一些”，因此本項(xiàng)中“強(qiáng)調(diào)應(yīng)多攝入谷類蛋白”理解錯(cuò)誤；
故選C。
閱讀選文，回答小題。
愛到深處是笨拙
①每次過年回家，我去看姥爺，他總會(huì)想方設(shè)法給我做一些好吃的，打小他就對(duì)我疼愛有加，后來母親去世，他的舐犢之情便愈加深沉。
②姥爺最拿手的一道菜是高湯氽白菜，美味至極，這是我童年最美好的記憶。那時(shí)，我碗里必定有最多的丸子和嫩菜葉，其次是姥姥，最后剩下的菜幫永遠(yuǎn)是姥爺口中的“最愛”。他常說：“你不知道，菜幫才是最好吃的，又甜又脆，一口咬下去美極了，姥爺做飯最辛苦，當(dāng)然要吃最好吃的?！蔽艺J(rèn)為姥爺自私，埋怨他居然讓我和姥姥吃菜葉，而把又甜又脆的菜幫據(jù)為己有。我又好奇又生氣，哭著喊著要搶他碗里的“美味”，姥爺終于“割愛”般夾給我一塊晶瑩剔透的菜幫，我如獲至寶，只是剛咬一口，菜幫的泥腥味瞬間就充滿了整個(gè)口腔，我一口吐出來，姥爺姥姥大笑不已。我撇著嘴說：“好難吃！一點(diǎn)也不甜，又酸又苦！”
③當(dāng)時(shí)，我嘲笑姥爺沒有吃過好吃的菜葉和丸子，不理解他居然把菜幫當(dāng)成最好吃的東西，實(shí)在是太笨了。
④后來，我慢慢地長大，終于明白姥爺?shù)男囊猓睦锛壤⒕斡蛛y過。然而總是拗不過他，用他的話來說，就是：“我喜歡吃菜幫，誰也別跟我搶！”有時(shí)我也很生氣，便吼他：“姥爺，你真倔！”
⑤是的，姥爺是一個(gè)倔強(qiáng)的人，也是遠(yuǎn)近聞名的筆桿秀才，寫得一手好字。從小，我在他的膝下玩耍，耳濡目染，也漸漸地拿起高大的筆桿寫毛筆字，每次我煞有介事地寫字時(shí)，他就在一旁“啰嗦”。
⑥“四個(gè)點(diǎn)每個(gè)都是不一樣的，一樣寫，字就顯得呆了。”
⑦“起和收的時(shí)候，要保持中鋒，側(cè)鋒多了就圓滑，中鋒運(yùn)筆才是君子?！?br>⑧“‘歐’字最忌投機(jī)取巧，重新寫?！?br>⑨他就這樣一遍一遍地說，一遍一遍地糾正我寫字的毛病。我18歲那年，村委會(huì)主任說：“她的毛筆字寫的不錯(cuò)，今年就讓她給村里寫對(duì)聯(lián)吧。”我高興得立時(shí)就想答應(yīng)，姥爺說：“她還是一個(gè)孩子，不經(jīng)夸，不過磨煉磨煉也好。”于是，我接過姥爺?shù)囊吕?，開始給村里寫對(duì)聯(lián)。
⑩我記得那年的春節(jié)格外冷，漫天大雪仿佛要把整個(gè)人間吞噬。大年初二，我們?nèi)胰グ菽?，剛拐進(jìn)胡同，就看見姥爺和一群來拜年的長輩站在門口，大家看見我們，紛紛說：“恭喜你們家出了一個(gè)書法家！”姥爺就在后面呵呵地笑。大家走進(jìn)院子后，我和姥爺站在門口，他微笑著對(duì)我說：“你長大了，成了一個(gè)小書法家?！币还尚腋８型蝗痪陀窟M(jìn)了我的心里，我的眼眶一陣陣發(fā)熱。我永生難忘當(dāng)時(shí)的情形，我依偎在老人家身邊，漫天的大雪靜靜地落著，大紅的對(duì)聯(lián)在一片靄茫茫的世界中鮮艷奪目。
?姥姥去世后的第一個(gè)春節(jié)，我去看姥爺。那天的陽光特別好，一絲冷風(fēng)都沒有。我推開門，手里拎著給他買的東西，然后看見他坐在灑滿陽光的梧桐樹下，一手拿著鏡子，一手拿著剪刀在剪胡子。鏡中的陽光打在他臉上，每一條皺紋都清晰可見，我甚至看見那些細(xì)碎已經(jīng)如白雪般的胡茬兒輕輕地落下，落在他有些臃腫的棉衣上，落在那些紛紛逝去的年華縫隙之中。
?“女孩不要那么大聲說話?！彼牭轿业穆曇?，高興地笑了。姥爺就是這樣，不忘隨時(shí)讓我穩(wěn)重，這樣的教導(dǎo)讓我鼻子一酸，說的第一句話是：“我給你買一個(gè)電動(dòng)剃須刀吧?！彼α诵φf：“剪了一輩子，習(xí)慣了，還能打發(fā)時(shí)光?！?br>?中午，只有我和姥爺兩個(gè)人，其他人都去走親戚了。除了主菜，那道高湯氽白菜是一定會(huì)有的。這次，姥爺依舊將丸子、嫩嫩的菜葉全都給了我，自己仍舊吃著剩下的菜幫。
?我不相信姥爺真的喜歡吃又酸又苦、土腥味又大的菜幫。當(dāng)初，我們的生活條件差，他把好吃的都留給我和姥姥，等生活條件慢慢地好起來，他依舊如此。后來，我才慢慢地明白：誰也不能和他搶那些難吃的菜幫，這就是他表達(dá)愛的方式——一種笨拙的、曠日持久的付出。哪怕這道菜被換成了山珍海味，他也仍舊會(huì)把最好的一部分留給我。也許只有那些菜幫的味道，才能讓他在回憶起當(dāng)初的漫長歲月，甘之如飴，欣然老去。那個(gè)味道，什么美味佳肴都無法代替。因?yàn)槟抢锩?，有回憶，也有他難以言及的愛。
?我在外工作，只能過年回來。陪伴他的日子少得讓我慚愧，臨走的時(shí)候，我看到門口的春聯(lián)還是去年我寫的那副。舅舅原本要換的，可他死活不讓。“你原本說臘月二十八就能回來，我就想著等你回來讓你寫，但后來你飛機(jī)晚了點(diǎn)，到家的時(shí)候已經(jīng)大年初一了。下一年記得早點(diǎn)回來，最好能把我的外孫女婿也帶回來。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕擁抱了一下他，轉(zhuǎn)身慢慢離開，這個(gè)時(shí)候姥爺?shù)穆曇糨p輕傳來：“今天的湯是不是做咸了？我看你一直吞吞吐吐，下回我少放些鹽?！蔽彝Ｗ∧_步，不敢說話，只能點(diǎn)點(diǎn)頭說：“嗯。”姥爺揮了揮手，“下一年，一定要早些回來，我老了，寫不動(dòng)春聯(lián)了……”，那聲音似乎只停留在喉嚨里。
?好奇怪，那天明明是晴朗而溫暖的冬天下午，我的眼前，卻恍惚出現(xiàn)了18歲那年的大雪紛紛。
16. 請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，填寫下面表格。
17. 賞析選文第⑩段加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
我永生難忘當(dāng)時(shí)的情形，我依偎在老人家身邊，漫天的大雪靜靜地落著，大紅的對(duì)聯(lián)在一片靄茫茫的世界中鮮艷奪目。
18. 文中姥爺一直對(duì)“我”疼愛有加，他對(duì)“我”的疼愛除了體現(xiàn)在每次都給“我”做好吃的湯，并且把最好吃的留給“我”外，還體現(xiàn)在哪些方面？
19. 選文以“愛到深處是笨拙”為標(biāo)題，有什么作用？
20. 請(qǐng)概括文章中姥爺?shù)娜宋镄蜗蟆?br>【答案】16. A.姥爺把菜幫子留給自己，說菜幫子最好吃；
B.搶姥爺碗里的“美味”吃，“美味”又酸又苦，一點(diǎn)也不好吃；
C.愧疚難過 ；
D.幸福、感動(dòng)。 17. “依偎”是親密地緊靠著的意思。這里準(zhǔn)確地表現(xiàn)出“我”被姥爺認(rèn)可時(shí)的幸福與感動(dòng)，表達(dá)出“我”對(duì)姥爺?shù)木磹壑椤?
18. 示例：（1）姥爺一邊指導(dǎo)“我”寫字，一邊教“我”做人要正直；
（2）姥爺教“我”做人要謙虛；
（3）姥爺提醒“我”不要大聲說話，女孩要穩(wěn)重；
（4）姥爺保留前一年我寫的對(duì)聯(lián)不更換新對(duì)聯(lián)，并央求我早點(diǎn)回去。
19. 設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；
突出姥爺?shù)男蜗螅簻嘏?、笨拙?br>暗示中心，表現(xiàn)“我”對(duì)姥爺?shù)男奶叟c敬愛。
20. 疼愛孫子，關(guān)愛家人，謙虛倔強(qiáng)，教育有方。
【解析】
【16題詳解】
本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。
A.根據(jù)題干提示，“我”的心理變化是“埋怨、生氣”，結(jié)合第②段“我認(rèn)為姥爺自私，埋怨他居然讓我和姥姥吃菜葉，而把又甜又脆的菜幫據(jù)為己有。我又好奇又生氣”可知，姥爺把菜幫子留給自己，說菜幫子最好吃，我認(rèn)為姥爺自私；
B.根據(jù)題干提示，“我”的心理變化是“嘲笑、不理解”，結(jié)合第②段“我如獲至寶，只是剛咬一口，菜幫的泥腥味瞬間就充滿了整個(gè)口腔”，第③段“我嘲笑姥爺沒有吃過好吃的菜葉和丸子，不理解他居然把菜幫當(dāng)成最好吃的東西，實(shí)在是太笨了”可知，搶姥爺碗里的“美味”吃，“美味”又酸又苦，一點(diǎn)也不好吃；
C.根據(jù)題干提示情節(jié)“慢慢長大，明白了姥爺?shù)男乃肌?，結(jié)合第④段“后來，我慢慢地長大，終于明白姥爺?shù)男囊?，心里愧疚不已”可知，此時(shí)“我”的心理變化是愧疚不已；
D.根據(jù)題干提示的情節(jié)“過年看望姥爺，姥爺夸贊我”，結(jié)合第⑩段“一股幸福感突然就涌進(jìn)了我的心里，我的眼眶一陣陣發(fā)熱。我永生難忘當(dāng)時(shí)的情形，我依偎在老人家身邊”可知，此時(shí)“我”的心理變化是幸福、感動(dòng)。
【17題詳解】
本題考查詞語的賞析。
“依偎”是親密地緊靠著的意思，結(jié)合第⑩段“一股幸福感突然就涌進(jìn)了我的心里，我的眼眶一陣陣發(fā)熱。我永生難忘當(dāng)時(shí)的情形，我依偎在老人家身邊，漫天的大雪靜靜地落著，大紅的對(duì)聯(lián)在一片靄茫茫的世界中鮮艷奪目”可知，當(dāng)被姥爺認(rèn)可和夸獎(jiǎng)時(shí)，“我”充滿了幸福感，同時(shí)也表現(xiàn)出了“我”對(duì)姥爺深深的敬愛之情。
【18題詳解】
本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。
結(jié)合文章第⑤段“從小，我在他的膝下玩耍，耳濡目染，也漸漸地拿起高大的筆桿寫毛筆字，每次我煞有介事地寫字時(shí)，他就在一旁‘啰嗦’”指導(dǎo)我寫字，第⑦段“起和收的時(shí)候，要保持中鋒，側(cè)鋒多了就圓滑，中鋒運(yùn)筆才是君子”第⑧段“‘歐’字最忌投機(jī)取巧，重新寫”可知，姥爺一邊指導(dǎo)“我”寫字，一邊教“我”做人要正直；
結(jié)合文章第⑨段當(dāng)受到村委會(huì)主任夸贊時(shí)，姥爺說“她還是一個(gè)孩子，不經(jīng)夸，不過磨煉磨煉也好”可知，姥爺教“我”做人要謙虛；
結(jié)合文章第?段“姥爺就是這樣，不忘隨時(shí)讓我穩(wěn)重”可知，姥爺提醒“我”不要大聲說話，女孩要穩(wěn)重；
結(jié)合文章第?段“我看到門口的春聯(lián)還是去年我寫的那副。舅舅原本要換的，可他死活不讓”“下一年，一定要早些回來，我老了，寫不動(dòng)春聯(lián)了……”可知，姥爺保留前一年我寫的對(duì)聯(lián)不更換新對(duì)聯(lián)，并央求我早點(diǎn)回去。
【19題詳解】
本題考查標(biāo)題的作用。
根據(jù)第①段“打小他就對(duì)我疼愛有加，后來母親去世，他的舐犢之情便愈加深沉”可知，文章題目設(shè)置懸念，引起讀者思考為什么姥爺?shù)膼凼潜孔镜?，激發(fā)閱讀興趣；
結(jié)合第③段“我嘲笑姥爺沒有吃過好吃的菜葉和丸子，不理解他居然把菜幫當(dāng)成最好吃的東西，實(shí)在是太笨了”，第?段“我才慢慢地明白：誰也不能和他搶那些難吃的菜幫，這就是他表達(dá)愛的方式——一種笨拙的、曠日持久的付出。哪怕這道菜被換成了山珍海味，他也仍舊會(huì)把最好的一部分留給我。也許只有那些菜幫的味道，才能讓他在回憶起當(dāng)初的漫長歲月，甘之如飴，欣然老去。那個(gè)味道，什么美味佳肴都無法代替。因?yàn)槟抢锩?，有回憶，也有他難以言及的愛”可知，“笨拙”是姥爺愛的一種方式，突出姥爺溫暖、笨拙的人物形象；
小時(shí)候的“我”覺得姥爺“笨”，長大后的“我”懂得了“笨”后蘊(yùn)含的深深的愛，因此此文題也表達(dá)了“我”對(duì)姥爺?shù)男奶叟c敬愛，點(diǎn)明了文章的主題。
【20題詳解】
本題考查人物形象
根據(jù)第②段“那時(shí)，我碗里必定有最多的丸子和嫩菜葉，其次是姥姥”可知，姥爺把好吃的部分都給了“我”和姥姥，說明姥爺是一個(gè)疼愛晚輩，關(guān)愛家人的人；
根據(jù)第④段當(dāng)“我慢慢地長大，終于明白姥爺?shù)男囊猓睦锛壤⒕斡蛛y過。然而總是拗不過他”姥爺倔強(qiáng)地表示“我喜歡吃菜幫，誰也別跟我搶”可知，當(dāng)“我”長大已經(jīng)明白了姥爺?shù)男囊鈺r(shí)，姥爺還是堅(jiān)持把不好吃的部分留給自己，姥爺是一個(gè)倔強(qiáng)的人；
根據(jù)第⑨段當(dāng)受到村委會(huì)主任夸贊時(shí)，姥爺說“她還是一個(gè)孩子，不經(jīng)夸，不過磨煉磨煉也好”可知，姥爺是一個(gè)謙虛的人；
根據(jù)第⑤段“從小，我在他的膝下玩耍，耳濡目染，也漸漸地拿起高大的筆桿寫毛筆字，每次我煞有介事地寫字時(shí)，他就在一旁‘啰嗦’”，姥爺在指導(dǎo)“我”寫字的同時(shí)，告訴“我”做人的道理；第?段“姥爺就是這樣，不忘隨時(shí)讓我穩(wěn)重”，他提醒“我”說話不要那么大聲，要做一個(gè)穩(wěn)重的女孩子，從以上可以看出姥爺是一個(gè)教育有方的人。
閱讀選文，回答小題。
坐住坐穩(wěn)“冷板凳”
向賢彪
①“冷板凳”，意指那些不顯山不露水、不容易“吹糠見米”、需要投入大量時(shí)間和精力才能見效的行業(yè)和工作。它與名利無緣，與寂寞冷清相伴，同淡泊清苦相隨。然而，在我們的事業(yè)中，卻須臾離不開這樣的工作，也離不開從事這樣工作的人。所以，我們需要有坐住坐穩(wěn)“冷板凳”的精神。
②那么，如何才能坐住坐穩(wěn)“冷板凳”？
③要有堅(jiān)定執(zhí)著的信念?！肮べF其久，業(yè)貴其?！保ǔ鲎运未惲恋摹对琵S銘》）。用心專一，持之以恒，是成就一番事業(yè)的必備品格。無論是南仁東24年甘坐“冷板凳”，帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)建成具有中國自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，還是黃旭華隱姓埋名三十載、潛心為國鑄重器，使祖國萬里海域因核潛艇的守護(hù)而更加安寧，無不說明成功之路從來就沒有捷徑。只有錨定目標(biāo)、矢志不移，以專注的態(tài)度、敬業(yè)的精神、踏實(shí)的努力，才能取得不凡的業(yè)績，實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。
④要有堅(jiān)忍不拔的精神。在科學(xué)攻關(guān)的道路上，總會(huì)遭遇挫折，如果沒有堅(jiān)忍不拔的毅力，是難以摘取到成功果實(shí)的。諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，在多年的科研生涯中，調(diào)查了2000多種中草藥制劑，歷經(jīng)380多次鼠疫篩選，經(jīng)歷了190次失敗，最終提取出關(guān)乎上百萬生命的青蒿素，其精神與毅力令人欽佩、敬仰。愚公移山也好，精衛(wèi)填海也罷，都離不開攻堅(jiān)克難的勇氣、久久為功的堅(jiān)持。如此，不僅能成就一番事業(yè)，還能錘煉、塑造意志品質(zhì)。
⑤要有求真務(wù)實(shí)的態(tài)度?？茖W(xué)家甘于坐“冷板凳”，其動(dòng)因在于他們把熱愛科學(xué)、探求真理作為畢生追求，不馳于空想，不騖于虛聲，而唯以求真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。小麥育種專家王輝40余年與土地為伴，為了看到麥子的“神”，在田野里一蹲就是一整天；即使是被稱為“雜交水稻之父”的袁隆平，對(duì)待海水稻到底能不能在鹽堿地里豐收這樣的新課題，也是在多地多年試種后才能確定答案。盡管我們希冀在科研領(lǐng)域多出成果、出大成果，但研究態(tài)度卻急不得躁不得，必須尊重科學(xué)規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)工作做起，有一份結(jié)果說一份話。
⑥要有愛國報(bào)國的情懷。從錢學(xué)森、鄧稼先、郭永懷等老一輩科學(xué)家，到黃大年、李保國、鐘揚(yáng)等新時(shí)代優(yōu)秀知識(shí)分子，都展現(xiàn)出冰清玉潔的愛國之情、舍我其誰的報(bào)國之志。殷殷愛國情，使他們把個(gè)人價(jià)值同國家需要緊密對(duì)接，國家需要什么他們就做什么；拳拳報(bào)國心，使他們把論文寫在祖國的大地上，把學(xué)問做進(jìn)人民的心坎里。正是這種“以國家之需為己任”的報(bào)國熱忱和“以身許國，何事不可為”的勇毅擔(dān)當(dāng)，使得他們坐住坐穩(wěn)坐熱“冷板凳”，最終攀登上一座又一座高峰。
⑦坐住坐穩(wěn)“冷板凳”，是一種敬業(yè)精業(yè)精神，是一種求實(shí)務(wù)實(shí)作風(fēng)，更是成事之因、成功之道。不只是科學(xué)研究，其他各行各業(yè)也都離不開這種精神、作風(fēng)。能夠做到既仰望星空又腳踏實(shí)地，既有干事的火熱激情又有坐住坐穩(wěn)“冷板凳”的韌勁耐力，何愁事業(yè)不成、使命不達(dá)。
（選自《中國紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》，有刪改）
21. 選文的中心論點(diǎn)是什么？
22. 下面哪則材料更適合充當(dāng)?shù)冖芏蔚恼摀?jù)？請(qǐng)說明理由。
A.世界超級(jí)小提琴家帕格尼尼從小疾病纏身，但是他沒有放棄演奏，憑借頑強(qiáng)的意志力創(chuàng)作出了《變奏曲》一舉成名。
B．語言學(xué)大家王力一生筆耕不輟，任何與研究和寫作無關(guān)的事他不聞不問，最后完成了《漢語語音史》、《漢語語法史》等經(jīng)典之作。
23. 對(duì)選文內(nèi)容理解和分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 文章采用“總分”的結(jié)構(gòu)行文，圍繞“冷板凳”這一中心，從四個(gè)方面指出了其重要性和必要性。
B. 只要錨定目標(biāo)、矢志不移，以專注的態(tài)度、敬業(yè)的精神、踏實(shí)的努力干事創(chuàng)業(yè)，就能取得不凡的業(yè)績，實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。
C. 科學(xué)家要“坐住坐穩(wěn)‘冷板凳’”，需要堅(jiān)定執(zhí)著的信念、堅(jiān)韌不拔的毅力、實(shí)事求是的態(tài)度和一心報(bào)國的情懷。
D. 做基礎(chǔ)研究、科學(xué)研究的人要腳踏實(shí)地、韌性耐力，因此需“坐住坐穩(wěn)‘冷板凳’”，其他行業(yè)則不需這種精神、作風(fēng)。
【答案】21. 我們需要有坐住坐穩(wěn)“冷板凳”的精神。
22. A適合。第④段論述了坐住坐穩(wěn)“冷板凳”要有堅(jiān)忍不拔的精神的觀點(diǎn)，A材料列舉了小提琴家帕格尼尼用頑強(qiáng)的意志力克服困難最后成功的事例，與第⑤段論述內(nèi)容相符。B句列舉了語言學(xué)大家王力做事專心致志最后有所成就的事例，與第⑤段論述內(nèi)容不相符。所以A更適合。 23. C
【解析】
【21題詳解】
本題考查提煉中心論點(diǎn)的能力。
依據(jù)①段“它與名利無緣，與寂寞冷清相伴，同淡泊清苦相隨。然而，在我們的事業(yè)中，卻須臾離不開這樣的工作，也離不開從事這樣工作的人。所以，我們需要有坐住坐穩(wěn)‘冷板凳’”的精神?！笨芍?，“我們需要有坐住坐穩(wěn)‘冷板凳’”的精神?！边@句是作者在解釋“冷板凳”這一概念之后，得出來的結(jié)論。據(jù)此可知，這句就是本文的中心論點(diǎn)。
【22題詳解】
本題考查補(bǔ)充論據(jù)的能力。
依據(jù)④段“要有堅(jiān)忍不拔的精神”可知，這是本段文字的中心論點(diǎn)。依據(jù)材料A內(nèi)容“但是他沒有放棄演奏，憑借頑強(qiáng)的意志力創(chuàng)作出了《變奏曲》一舉成名”可知，材料概述了小提琴家帕格尼尼用頑強(qiáng)的意志力克服困難最后成功創(chuàng)作了《變奏曲》，且一舉成名的的事例，從而說明帕格尼尼具有堅(jiān)韌不拔的精神，與本段文字的觀點(diǎn)一致。而依據(jù)B句“任何與研究和寫作無關(guān)的事他不聞不問，最后完成了《漢語語音史》、《漢語語法史》等經(jīng)典之作”可知，本段文字列舉了語言學(xué)大家王力做事專心致志，最后有所成就的事例，與第④段的中心論點(diǎn)“要有堅(jiān)忍不拔的精神”及其論述內(nèi)容不相符。所以A更適合。
【23題詳解】
本題考查理解辨析選文內(nèi)容的能力。
A.依據(jù)全文內(nèi)容分析可知，①段提出中心論點(diǎn)，②—⑥段，采用分論點(diǎn)的形式分別論證中心論點(diǎn)，⑦段闡述了住坐穩(wěn)“冷板凳”的益處。所以，全文采用總——分——總的結(jié)構(gòu)。
B.依據(jù)③段“只有錨定目標(biāo)、矢志不移，以專注的態(tài)度、敬業(yè)的精神、踏實(shí)的努力，才能取得不凡的業(yè)績，實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)”中的“只有……才”可知，“錨定目標(biāo)、矢志不移，以專注的態(tài)度、敬業(yè)的精神、踏實(shí)的努力干事創(chuàng)業(yè)”是“取得不凡的業(yè)績，實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)”的必要且充分條件。而選項(xiàng)中用“只要……就”這一關(guān)聯(lián)詞語，其表示假設(shè)關(guān)系，與原文內(nèi)容 相悖。
D.依據(jù)全文內(nèi)容，尤其是依據(jù)④段“要有堅(jiān)忍不拔的精神。在科學(xué)攻關(guān)的道路上，總會(huì)遭遇挫折，如果沒有堅(jiān)忍不拔的毅力，是難以摘取到成功果實(shí)的”可知，“其他行業(yè)則不需這種精神、作風(fēng)”表述有誤，這種說法既沒有在原文中體現(xiàn)出來，也與現(xiàn)實(shí)生活人們的正確追求相反。
故選C。
三、寫作（50分）
請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。
24. 作文
不是每一次嘗試都能成功，不是每一次付出都有收獲，也不是每一個(gè)正確行為都被認(rèn)可……但是，即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的事，也能使我們豐富閱歷、增長智慧、獲得人生的啟迪。
請(qǐng)以“砥礪”為題目，寫一篇作文。
要求：①請(qǐng)將題目完整的抄寫在答題卡上；
②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；
③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；
④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；
⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
【答案】例文：
砥礪
孟子說：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。所以遇到挫折，我們一定要堅(jiān)強(qiáng)！
古往今來，無數(shù)名人成功的背后都付出了辛勤的汗水，親嘗過常人沒有經(jīng)歷的艱辛與砥礪，最終走上了人生的頂峰。
人的成功都不是偶然的，它一定是你努力的結(jié)果。美國最偉大的總統(tǒng)之一林肯，曾經(jīng)歷失去親人——經(jīng)商失敗——失去戀人——八次選舉失敗等幾十次挫折，但最終還是獲得了偉大的勝利，成為美國歷史上最杰出的總統(tǒng)。沒有頑強(qiáng)的毅力，沒有百折不撓的精神是不可能獲得成功的。
失敗、挫折和打擊這些字眼也許和成功、勝利、輝煌不沾邊，但它們又是形影相隨，緊密相連的，個(gè)人在痛定思痛后能夠頑強(qiáng)地站起來，那就沒有任何困難能夠?qū)⑺虻埂Ｒ苍S每一次失敗后的反思，都將成為他再次邁向成功的動(dòng)力，成為人生中不可多得的財(cái)富。
世界乒乓球冠軍鄧亞萍，個(gè)子矮，手腳粗短，體校的大門沒能向她敞開。于是，年幼的鄧亞萍跟父親學(xué)起了乒乓球，她雖然只有七八歲，但為了能使自己的球技更加熟練，基本功更加扎實(shí)，便在自己的腿上綁上了沙袋，而且把木牌換成了鐵牌。由于她的不懈追求與努力，以頑強(qiáng)拼搏的精神與永不服輸?shù)亩分?，最終贏得了世界人民的矚目。
她在國際賽會(huì)上表現(xiàn)的不僅僅是個(gè)人的行為，她所代表、所呈現(xiàn)的是一種民族精神，是那種在困難面前頑強(qiáng)不屈，勇于進(jìn)取，自強(qiáng)不息的氣概。
我們的國家遭遇了疫情等各種災(zāi)難。但我們這個(gè)強(qiáng)大的民族沒有被眼前的困難擊倒，全國人民眾志成城，共同與災(zāi)難做斗爭，體現(xiàn)一個(gè)民族的堅(jiān)強(qiáng)的毅力、凝聚力和向心力，永遠(yuǎn)不向命運(yùn)低頭強(qiáng)大的意志力。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人會(huì)隨隨便便成功”。相信自己，面對(duì)挫折，我們一定要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)轱L(fēng)雨過后一定會(huì)陽光明媚，彩霞滿天。
【解析】
【詳解】本題考查命題作文寫作。
1.審題立意。“砥礪”一詞在古代是指對(duì)刀劍的磨礪，使其鋒利。后來，它引申為對(duì)人意志的磨煉，對(duì)精神的雕琢，使人更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。這個(gè)題目要求我們從“砥礪”的角度出發(fā)，進(jìn)行寫作。由材料“即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的事，也能使我們豐富閱歷、增長智慧、獲得人生的啟迪”可知，“砥礪”指的是人生歷程中的挫折、困境、失敗等對(duì)人的磨煉。在面對(duì)人生中的困難和挫折時(shí)，我們應(yīng)該展現(xiàn)出如同砥礪后的刀劍般的堅(jiān)韌精神。這些困難和挫折就如同是對(duì)我們意志的磨礪，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，讓我們?cè)谌松牡缆飞献叩酶h(yuǎn)、更穩(wěn)。
2.構(gòu)思選材。文體適合寫記敘文或議論文?？捎洈⒔?jīng)歷：寫自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中遇到困難和挫折的經(jīng)歷，描述這些經(jīng)歷如何讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。同時(shí)也可以寫自己身邊的人，他們?nèi)绾卧诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)展現(xiàn)出砥礪的精神。按照時(shí)間順序，選取自己幾個(gè)不同時(shí)段所經(jīng)受的磨煉，展現(xiàn)它在我們成長道路上的推動(dòng)和促進(jìn)作用。只要寫實(shí)歷經(jīng)磨煉的過程，寫實(shí)自己經(jīng)受磨煉的心理感受，全面表現(xiàn)磨煉對(duì)我們的思想認(rèn)識(shí)的影響、意志品質(zhì)的砥礪?？砂l(fā)表見解：寫自己對(duì)砥礪精神的看法和認(rèn)識(shí)，闡述這種精神在人生中的重要性。同時(shí)也可以寫自己對(duì)如何在生活中培養(yǎng)砥礪精神的建議和方法。
25. 作文題目
體驗(yàn)是身體力行，親身經(jīng)歷，感受生活真諦，體悟生命美好的過程。艾青經(jīng)歷了國家殘破被欺辱而寫下了《我愛這土地》；歐陽修觀賞醉翁亭的朝暮四季美景，經(jīng)歷著與滁州百姓同樂，寫成了《醉翁亭記》；蘇軾舉酒問月，體悟著月與人，將孤獨(dú)、矛盾、思念留給自己，將豁達(dá)、灑脫、圓融留給世人，《水調(diào)歌頭》吟詠不輟。生活中，我們面對(duì)形形色色的人，經(jīng)歷著成敗喜憂，體驗(yàn)著生活的豐富美好。我們獲得人生的啟示。它成為人生的寶貴精神財(cái)富。
請(qǐng)結(jié)合自己的見聞與思考，以“體驗(yàn)”為話題，寫一篇作文。
要求：①請(qǐng)圍繞話題，自擬題目；
②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；
③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；
④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；
⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
【答案】例文
一次特殊的體驗(yàn)
“什么？讓我們當(dāng)盲人？”“哦，Mygd！”同學(xué)們驚奇地叫著，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。
當(dāng)盲人會(huì)是什么感覺呢？一回到家，我就興致勃勃地用布蒙住眼睛，開始體驗(yàn)。我剛蒙上眼睛，眼前就一片漆黑了，整個(gè)人陷入了無邊的黑暗中。
正好，媽媽在叫我吃飯了。我循著媽媽的聲音，摸摸索索地走到餐桌旁。我拿起筷子想夾菜，可是眼前是一片黑暗，不知道哪有自己喜歡吃的菜，于是只好茫然地向前伸出筷子。前面好像有一盤菜，可是不知道是什么，我使勁聞了聞，一股肉香味，對(duì)，就先吃這個(gè)吧。我把筷子伸向盤子，胡亂地夾著，突然，我夾到了一塊硬硬的東西，“哈哈，我夾到一塊肉了!”我興奮地想著，趕緊把肉塞進(jìn)嘴巴里?！芭蓿?，真難吃！這是什么肉啊，怎么辣辣的。”我嘟囔著把布拿下來，一看，原來這根本不是肉，而是我最最不愛吃的生姜，我趕緊把口中的姜片全吐出來。
我先偷偷瞄準(zhǔn)了盤子里的一塊肉，再一次蒙上了眼睛，我憑著記憶，準(zhǔn)確地用筷子將肉夾了起來，往嘴里送。只聽見“嘎噔”一聲，“哎呦！”我感覺自己的牙要碎了，我又一次忍不住把布摘下來，吐出來一看，“呀！”我大叫：“我怎么把骨頭吃了！”接連兩次失敗，使我再也不敢掉以輕心了，每吃一口都要小心翼翼地先試探試探，一頓飯吃了近半個(gè)小時(shí)，卻根本不知道是什么味道。
接著，我又嘗試了蒙著眼睛寫字。我一筆一劃地在紙上寫下了自己的大名，信心十足地睜開眼睛欣賞自己的“大作”。“天哪!”我大驚失色——每個(gè)筆畫都亂七八糟地分開了，好像許多只不團(tuán)結(jié)的毛毛蟲在紙上爬來爬去，呈現(xiàn)在紙上的根本不是字，簡直是鬼畫符。
今天，我只是“失明”了30分鐘，已經(jīng)感覺困難重重了，盲人一輩子生活在沒有色彩的黑暗中，真是不容易啊。我們能看美麗的風(fēng)景，能上學(xué)，能到外面玩，盲人都不行，以后如果遇到盲人，我要多多的幫助他們。
我還要好好珍惜自己的眼睛，平時(shí)看書寫字要有一定距離，要少看電視和玩電腦，我要愛護(hù)眼睛，好好地利用它，做一些更有意義的事。
【解析】
【詳解】本題考查話題作文。
第一，審題。根據(jù)題干“體驗(yàn)是身體力行，親身經(jīng)歷，感受生活真諦，體悟生命美好的過程?！薄吧钪?，我們面對(duì)形形色色的人，經(jīng)歷著成敗喜憂，體驗(yàn)著生活的豐富美好。我們獲得人生的啟示。它成為人生的寶貴精神財(cái)富”提示，本作文題旨在考查考生觀察生活、感悟生活、有創(chuàng)意、有個(gè)性地表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)和人生的感受與思考的能力。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，我們可以寫生活中的一份體驗(yàn)和這份體驗(yàn)帶來的收獲?！绑w驗(yàn)”是體會(huì)感受的意思，是本文的話題，寫作時(shí)要圍繞話題，自擬題目，這篇文章適合寫記敘文。內(nèi)容上有兩個(gè)大塊，一是要寫體驗(yàn)的具體內(nèi)容，二是要寫體驗(yàn)的啟示?！绑w驗(yàn)”是短時(shí)間的感受，是自己生活之外事情的體會(huì)，作為學(xué)生不能體驗(yàn)學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@本身就是你的生活。要體驗(yàn)的是自己正常生活之外的一些內(nèi)容，在體驗(yàn)內(nèi)容的選擇上要積極、健康，不能體驗(yàn)一些負(fù)面、消極、不健康的內(nèi)容。通過體驗(yàn)，自己有所領(lǐng)悟，有所感受，有所成長。
第二，思路。先明確體驗(yàn)的具體內(nèi)容，其范圍很廣泛，可以體驗(yàn)作為一家之主的父親或母親的生活，體會(huì)到作為家庭負(fù)責(zé)人的不容易；可以體驗(yàn)一些身體不健全的人的生活，例如盲人、啞巴、不能行走等人的生活，體會(huì)到他們的不易，體會(huì)到自己身體健全的珍貴；可以體驗(yàn)飛行員、醫(yī)生、護(hù)士、教師的生活，感受到每個(gè)職業(yè)的美與累，責(zé)任之重；可以體驗(yàn)農(nóng)村生活，體驗(yàn)挑山工的工作等等，體會(huì)到糧食的珍貴，體會(huì)到幸福生活的珍貴，要懂得珍惜等。
第三，選材。在選材時(shí)盡量選擇自己能夠有話可說的、有具體經(jīng)歷的事情，這樣寫作的內(nèi)容才能真實(shí)，才能豐富，才能抓住細(xì)節(jié)打動(dòng)人心。在文章的開頭、結(jié)尾可以采用議論、抒情的方法，寫出自己獲得的啟示，寫出自己的視野的開闊，寫出自己心靈的成長。主要情節(jié)
“我”的心理變化
A
埋怨、生氣
B
嘲笑、不理解
慢慢長大，明白了姥爺?shù)男乃?br>C
過年看望姥爺，姥爺夸贊我
D

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