
考點(diǎn)一 植物生長素的發(fā)現(xiàn)
1.生長素的發(fā)現(xiàn)過程(1)達(dá)爾文父子實驗
(2)鮑森·詹森實驗
說明:該實驗的不足之處在于無法排除 的結(jié)論。?
瓊脂片可能導(dǎo)致胚芽鞘生長
①該實驗在黑暗中進(jìn)行,其目的是 。②該實驗的不足之處是 。?
排除光照可能對實驗結(jié)果造成的干擾
無法證明尖端是否產(chǎn)生某種物質(zhì)
2.植物激素的概念:由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從 運(yùn)送到 ,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。?3.生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布(1)合成部位:主要是 。?(2)來源:由 轉(zhuǎn)變而來。?(3)分布部位:植物體各器官中都有分布,相對集中地分布在 的部分。?
芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子
教材深挖1.[選擇性必修1第93頁“思考·討論”]植物激素與動物激素的異同。
2.[選擇性必修1第95頁“思維訓(xùn)練”]為證明生長素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸,某同學(xué)設(shè)計了如圖所示實驗,一段時間后,發(fā)現(xiàn)位于形態(tài)學(xué)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素。
本實驗?zāi)芊竦贸觥吧L素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端”這一結(jié)論?為什么?欲得出上述結(jié)論應(yīng)怎樣改進(jìn)才能使實驗更具說服力?
提示 不能。因為僅就該實驗只能證明“生長素可以從胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往形態(tài)學(xué)下端”,而不能證明“生長素不能由形態(tài)學(xué)下端運(yùn)往形態(tài)學(xué)上端”。應(yīng)該增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下、形態(tài)學(xué)下端朝上的實驗,以研究生長素能不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端,如圖所示。
鏈高考·前掛后連(1)溫特證明胚芽鞘產(chǎn)生促進(jìn)生長的化學(xué)物質(zhì)未采用同位素標(biāo)記法。[2020·江蘇卷]( )(2)生長素的極性運(yùn)輸需ATP水解提供能量。[2019·天津卷]( )(3)植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素。[2015·全國Ⅰ卷]( )(4)成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸。[2015·全國Ⅰ卷]( )
1.植物向光性的原因分析
解釋1∶單側(cè)光照射下,向光面的生長素橫向運(yùn)輸,向背光面轉(zhuǎn)移。解釋2∶單側(cè)光照射下,向光面的生長素被分解。解釋3∶單側(cè)光照射下,抑制生長的物質(zhì)分布不均勻。
若解釋1正確,則a~d四個瓊脂塊中生長素的含量關(guān)系為c>a=b>d。若解釋2正確,則a~d四個瓊脂塊中生長素的含量關(guān)系為c=a=b>d。若解釋3正確,則a~d四個瓊脂塊中生長素的含量關(guān)系為a=b=c=d。
2.不同處理條件下植物向性運(yùn)動的結(jié)果分析
練思維·考教銜接[2019·全國Ⅱ卷]某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端,分成甲、乙兩組,按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長素,再將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè),一段時間后,測量胚芽鞘切段的彎曲程度(α角),測得數(shù)據(jù)如下表。據(jù)此回答問題。
(1)生長素在胚芽鞘中的運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸,這種運(yùn)輸?shù)姆较蚴恰? 。提示 從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端 (2)圖中α角形成的原因是?? 。提示 瓊脂塊中的生長素進(jìn)入胚芽鞘切段的左側(cè),使胚芽鞘左側(cè)的生長素濃度高于右側(cè),引起胚芽鞘左側(cè)生長快于右側(cè),形成α角 (3)據(jù)表可知乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的α角基本相同,但小于甲瓊脂塊所引起的α角,原因是? 。?提示 乙組左、右兩側(cè)瓊脂塊中的生長素含量基本相同,但小于甲組瓊脂塊中生長素的含量?
考向一 結(jié)合植物生長素的發(fā)現(xiàn)歷程,考查科學(xué)探究1.(2023·廣東珠海調(diào)研)關(guān)于植物生長素的科學(xué)發(fā)現(xiàn)史,下列敘述錯誤的是( )A.達(dá)爾文的實驗提出胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”B.鮑森·詹森的實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片C.拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的D.溫特的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長確實是由一種化學(xué)物質(zhì)——吲哚乙酸引起的
解析 溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲生長的影響確實是一種化學(xué)物質(zhì),并命名為生長素,但并未揭示其本質(zhì),D項錯誤。
2.如圖是生長素發(fā)現(xiàn)過程中達(dá)爾文實驗和溫特實驗的示意圖。下列關(guān)于實驗的敘述,正確的是( )A.圖甲實驗中單側(cè)光強(qiáng)度和時間是無關(guān)變量,是否表現(xiàn)出向光性為因變量B.由圖甲實驗得出的結(jié)論是尖端產(chǎn)生的物質(zhì)向下運(yùn)輸,促進(jìn)尖端下部生長C.圖乙實驗自變量是瓊脂塊是否與尖端接觸,因變量為是否表現(xiàn)出向光性D.圖乙實驗證明了尖端能產(chǎn)生促進(jìn)其下部生長的物質(zhì),并證實為吲哚乙酸
解析 圖甲為達(dá)爾文實驗,自變量是錫箔遮蓋的部位,是否表現(xiàn)出向光性是因變量,單側(cè)光的強(qiáng)度和時間是無關(guān)變量,結(jié)論是感受單側(cè)光的部位是胚芽鞘的尖端,A項正確,B項錯誤;圖乙為溫特實驗,自變量是瓊脂塊是否與尖端接觸,因變量為是否彎曲生長,這里彎曲生長沒有光的影響,溫特命名促進(jìn)生長的物質(zhì)為生長素,后來由其他人證明生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸,C、D兩項錯誤。
考向二 結(jié)合生長素的合成、運(yùn)輸與分布,考查生命觀念3.生長素極性運(yùn)輸?shù)幕瘜W(xué)滲透偶聯(lián)學(xué)說的基本觀點(diǎn):生長素以弱酸的形式經(jīng)輸入載體協(xié)同運(yùn)輸(能量由跨膜質(zhì)子電位提供)進(jìn)入細(xì)胞,在細(xì)胞質(zhì)中生長素主要以離子形式存在并大量積累。離子形式的生長素通過分布于細(xì)胞基部的輸出載體順濃度梯度輸出細(xì)胞,正是由于輸出載體在細(xì)胞中的極性分布決定了生長素的極性運(yùn)輸。下列敘述錯誤的是( )A.植物體內(nèi)的生長素多為IAA,合成它的原料是色氨酸B.若要研究輸出載體在生長素極性運(yùn)輸中的作用,可利用其抑制劑設(shè)計實驗C.生長素的輸入、輸出載體都能轉(zhuǎn)運(yùn)生長素,空間結(jié)構(gòu)相同D.生長素的極性輸出載體大多分布在幼嫩組織細(xì)胞中
解析 生長素是一類激素,IAA是人類最早發(fā)現(xiàn)的一種生長素,植物體內(nèi)的生長素也多為IAA,其合成原料是色氨酸,A項正確;若要研究輸出載體在生長素極性運(yùn)輸中的作用,輸出載體即為實驗自變量,可利用其抑制劑控制輸出載體來設(shè)計實驗,B項正確;生長素的輸入、輸出載體雖然都能轉(zhuǎn)運(yùn)生長素,但是運(yùn)輸?shù)姆较虿煌?其空間結(jié)構(gòu)也不相同,C項錯誤;生長素的合成部位主要集中在植物的幼嫩部位,其輸出載體大多分布在幼嫩組織細(xì)胞中,D項正確。
4.(2023·山東臨沂質(zhì)檢)某同學(xué)于黑暗中在某植物的A、D、F處涂抹等量的14C-IAA溶液,以實驗初始時14C-IAA溶液的放射性強(qiáng)度為100%,一段時間后,分別檢測B、C、E處的相對放射性強(qiáng)度,結(jié)果如下表所示。
下列敘述不正確的是( )A.該實驗證明生長素可進(jìn)行極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸B.黑暗條件可以排除光照對生長素運(yùn)輸?shù)挠绊慍.B、E對照說明生長素非極性運(yùn)輸?shù)乃俾拭黠@快于極性運(yùn)輸?shù)乃俾蔇.隨著能量供應(yīng)增多、時間延長,B、C、E處的14C-IAA將持續(xù)增多
解析 在A處涂抹14C-IAA溶液,一段時間后在B處檢測到了放射性,說明生長素可進(jìn)行極性運(yùn)輸,在D、F處涂抹14C-IAA溶液,一段時間后在C、E處檢測到了放射性,說明生長素可進(jìn)行非極性運(yùn)輸,A項正確;由于芽尖能感受單側(cè)光,并在單側(cè)光下進(jìn)行橫向運(yùn)輸而引起生長素分布不均,所以黑暗條件可以排除光照對生長素運(yùn)輸?shù)挠绊?B項正確;根據(jù)表格中B、E放射性的含量可說明生長素非極性運(yùn)輸?shù)乃俾拭黠@快于極性運(yùn)輸?shù)乃俾?C項正確;由于實驗中在A、D、F處涂抹的14C-IAA溶液的量是一定的,而且會不斷被分解,故隨著能量供應(yīng)增多、時間延長,B、C、E處的14C-IAA不會持續(xù)增多, D項錯誤。
考點(diǎn)二 生長素的生理作用及特點(diǎn)
1.生長素的生理作用
2.生長素的作用特點(diǎn)在濃度較低時促進(jìn)生長,在 。(1)生長素濃度與所起作用的曲線分析
(2)對生長素的敏感程度曲線分析①不同器官對生長素的敏感程度不同,敏感性大小:根>芽>莖。
②不同植物對生長素的敏感程度不同,敏感性大小:雙子葉植物>單子葉植物。
用適當(dāng)濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑來殺死單子葉農(nóng)田里的雙子葉雜草,同時促進(jìn)單子葉植物的生長。
(3)典型實例——頂端優(yōu)勢①概念:植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象。②產(chǎn)生原因:
③解除方法:摘除頂芽。
教材深挖[選擇性必修1第94頁“思考·討論”]1.“促進(jìn)”或“抑制”的作用效果是如何得到的?提示 是相對于生長素處于最低濃度時各器官的生長速度而言的,當(dāng)生長素濃度過高而“抑制”生長時,器官表現(xiàn)為生長速度減慢,甚至生長停滯。2.不同濃度的生長素對莖生長的促進(jìn)作用一定不同嗎?提示 不一定,在最適濃度的兩側(cè),會有兩個不同濃度的生長素對植物產(chǎn)生相同的促進(jìn)效果。
鏈高考·前掛后連(1)頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素既可促進(jìn)也可抑制生長。[2021·北京卷]( )(2)幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同。[2015·全國Ⅰ卷]( )(3)用生長素類調(diào)節(jié)劑處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄。[2015·山東卷]( )(4)帶有芽和幼葉的柳條扦插時容易生根,是因為芽和幼葉均能產(chǎn)生IAA。[2019·海南卷]( )(5)IAA先極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運(yùn)輸。[2019·江蘇卷]( )
1.植物莖的背地性和根的向地性(1)表現(xiàn)
2.探究重力和單側(cè)光對生長素分布的影響程度(1)實驗操作:如圖所示(注:A盒下側(cè)有開口,可以進(jìn)光)。(2)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:①若A、B中幼苗都向上彎曲生長,只是B向上彎曲程度大,則說明重力對生長素分布的影響大于單側(cè)光。②若A中幼苗向下彎曲生長,B中幼苗向上彎曲生長,則說明單側(cè)光對生長素分布的影響大于重力。③若B中幼苗向上彎曲生長,A中幼苗水平生長,則說明單側(cè)光與重力對生長素分布的影響相同。
3.頂端優(yōu)勢產(chǎn)生原因的實驗探究
考向一 結(jié)合生長素的相關(guān)曲線分析,考查科學(xué)思維1.圖中曲線c表示某植物莖的生長反應(yīng)與生長素濃度的關(guān)系,如果將同樣濃度的生長素施用于根,能反映根生長狀況的曲線是( )A.a B.bC.cD.d
解析 根據(jù)題意和圖示分析,由于不同的器官對生長素的敏感度不同,根比芽敏感,芽比莖敏感,所以與曲線c(表示某植物莖的生長反應(yīng)與生長素濃度的關(guān)系)相比,如果將同樣濃度范圍的植物生長素施用于根,能反映根生長狀況的是曲線a。
考向二 結(jié)合實例,考查科學(xué)思維2.(2024·廣東湛江統(tǒng)考)如圖所示,圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)后胚芽鞘彎曲生長的情況(彎曲角度用α表示);圖二是生長素對胚芽鞘生長的作用示意圖,
由此可以判斷,下列說法錯誤的是( )A.瓊脂塊中生長素濃度在B點(diǎn)時α具有最大值B.當(dāng)生長素濃度小于B點(diǎn)濃度時,隨生長素濃度的增加α逐漸減小C.只有生長素濃度大于C點(diǎn)濃度時,生長素才會抑制胚芽鞘的生長D.由圖二可知,生長素對胚芽鞘的生長作用具有低濃度促進(jìn)生長、高濃度抑制生長的特點(diǎn)
解析 瓊脂塊中生長素濃度在B點(diǎn)時,促進(jìn)作用最強(qiáng),胚芽鞘一側(cè)生長最快,其彎曲程度最高,α具有最小值,因此,當(dāng)生長素濃度小于B點(diǎn)濃度時,隨生長素濃度的增加α逐漸減小,A項錯誤,B項正確;圖中C點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對胚芽鞘的生長表現(xiàn)為既不促進(jìn)、也不抑制,高于該濃度后,生長素表現(xiàn)為抑制胚芽鞘的生長,C項正確;由圖二曲線可知,生長素對胚芽鞘的生長作用具有低濃度促進(jìn)生長、高濃度抑制生長的特點(diǎn),D項正確。
1.(2023·全國甲卷)植物激素是一類由植物體產(chǎn)生的,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是( )A.在植物幼嫩的芽中色氨酸可以轉(zhuǎn)變成生長素B.生長素可以從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)狡渌课话l(fā)揮作用C.生長素和乙烯可通過相互作用共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育D.植物體內(nèi)生長素可以作為催化劑直接參與細(xì)胞代謝過程
解析 生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,在這些部位,色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可以轉(zhuǎn)變成生長素,A項正確。植物激素是由產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课坏?B項正確。多種植物激素相互作用,共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育,C項正確。生長素是植物激素,作為信使傳遞信息,調(diào)節(jié)植物的生命活動,不起催化作用,D項錯誤。
2.(2023·山東卷)擬南芥的向光性是由生長素分布不均引起的,以其幼苗為實驗材料進(jìn)行向光性實驗,處理方式及處理后4組幼苗的生長、向光彎曲情況如圖表所示。由該實驗結(jié)果不能得出的是( )
A.結(jié)構(gòu)Ⅰ中有產(chǎn)生生長素的部位B.①②之間有感受單側(cè)光刺激的部位C.甲組的①②之間有生長素分布不均的部位D.②③之間無感受單側(cè)光刺激的部位
解析 乙組在①處切斷后,表現(xiàn)為生長慢,可推測產(chǎn)生生長素的部位在結(jié)構(gòu)Ⅰ中,A項正確;乙組在①處切斷后,單側(cè)光照射后表現(xiàn)為彎曲,而丙組在②處切斷后單側(cè)光照射后表現(xiàn)為不彎曲,可判斷①②之間有感受單側(cè)光刺激的部位,B項正確;擬南芥的向光性是由生長素分布不均引起的,根據(jù)乙組與丙組處理后的彎曲情況可推知甲組的①②之間有生長素分布不均的部位, C項正確;若判斷②③之間是否存在感受單側(cè)光刺激的部位,應(yīng)分別對②以上部位,②③之間和③以下部位分別進(jìn)行單側(cè)光刺激,觀察彎曲情況,根據(jù)本實驗則無法進(jìn)行判斷,D項錯誤。
3.(2021·全國甲卷)生長素具有促進(jìn)植物生長等多種生理功能。下列與生長素有關(guān)的敘述,錯誤的是( )A.植物生長的“頂端優(yōu)勢”現(xiàn)象可以通過去除頂芽而解除B.頂芽產(chǎn)生的生長素可以運(yùn)到側(cè)芽附近從而抑制側(cè)芽生長C.生長素可以調(diào)節(jié)植物體內(nèi)某些基因的表達(dá)從而影響植物生長D.在促進(jìn)根、莖兩種器官生長時,莖是對生長素更敏感的器官
解析 頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運(yùn)輸,離頂芽越近的側(cè)芽生長素濃度越高,由于側(cè)芽對生長素濃度比較敏感,因此側(cè)芽的生長發(fā)育受到抑制,植株表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢,植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象可通過摘除頂芽而解除,A、B兩項正確;生長素屬于植物激素,能夠通過調(diào)節(jié)植物體內(nèi)某些基因的表達(dá)影響植物生長,C項正確;在促進(jìn)根、莖兩種器官生長時,根對生長素更敏感,D項錯誤。
4.(2021·福建卷)煙草是以葉片為產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)作物。當(dāng)煙草長出足夠葉片時,打頂(摘去頂部花蕾)是常規(guī)田間管理措施,但打頂后側(cè)芽會萌動生長,消耗營養(yǎng),需要多次人工抹芽(摘除側(cè)芽)以提高上部葉片的質(zhì)量,該措施費(fèi)時費(fèi)力??梢圆扇〈蝽敽笸磕ㄉL素的方法替代人工抹芽??蒲腥藛T探究打頂后涂抹生長素對煙草上部葉片生長的影響,實驗結(jié)果如下圖所示。下列分析錯誤的是( )A.打頂后涂抹的生長素進(jìn)入煙草后,可向下運(yùn)輸B.打頂后的抹芽措施不利于營養(yǎng)物質(zhì)向上部葉片轉(zhuǎn)運(yùn)C.打頂涂抹生長素能建立人工頂端優(yōu)勢抑制側(cè)芽萌發(fā)D.打頂后涂抹生長素與不涂抹相比,能增強(qiáng)上部葉片凈光合速率
解析 生長素的運(yùn)輸方向是從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端,生長素涂抹處為形態(tài)學(xué)上端,因此打頂后涂抹的生長素進(jìn)入煙草后,可向下運(yùn)輸 ,A項正確;打頂后的抹芽措施是為了提高上部葉片的質(zhì)量,因此該措施利于營養(yǎng)物質(zhì)向上部葉片轉(zhuǎn)運(yùn),B項錯誤;打頂涂抹生長素能抑制側(cè)芽萌動,相當(dāng)于建立人工頂端優(yōu)勢抑制側(cè)芽萌發(fā),C項正確;由題圖可知,打頂后涂抹生長素與不涂抹相比,能增強(qiáng)上部葉片凈光合速率,D項正確。
5.(2023·天津卷)研究人員探究植物根部生長素運(yùn)輸情況,得到了生長素運(yùn)輸方向示意圖(圖1)。
圖1 圖2 圖3(1)生長素從根尖分生區(qū)運(yùn)輸?shù)缴扉L區(qū)的運(yùn)輸類型是 。
(2)圖2是正常植物和某蛋白N對應(yīng)基因缺失型的植物根部大小對比及生長素分布對比。①N蛋白基因缺失,會導(dǎo)致根部變短,并導(dǎo)致生長素在根部 (填“表皮”或“中央”)處運(yùn)輸受阻。?②如圖3,在正常植物細(xì)胞中,PIN2蛋白是一種主要分布在植物頂膜的蛋白,推測其功能是將生長素從細(xì)胞 運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞 ,根據(jù)圖3,N蛋白缺失型的植物細(xì)胞中,PIN2蛋白分布特點(diǎn)為 ? 。?(3)根據(jù)上述研究,推測N蛋白的作用是: ? ,從而促進(jìn)了伸長區(qū)細(xì)胞伸長。
頂膜處最多,側(cè)膜和細(xì)胞質(zhì)中也有分布
促進(jìn)生長素從細(xì)胞質(zhì)和側(cè)膜等部位向伸長區(qū)細(xì)胞頂膜集中
解析 (1)據(jù)圖可知,生長素從根尖分生區(qū)運(yùn)輸?shù)缴扉L區(qū)的運(yùn)輸是從形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)輸,屬于極性運(yùn)輸,運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸。(2)①分析圖2,N蛋白缺失型個體的根部明顯縮短,且據(jù)生長素的分布情況可知,伸長區(qū)中央部分的生長素較少,據(jù)此可推測生長素在根部中央運(yùn)輸受阻。②據(jù)圖3可知,正常型個體和N蛋白缺失型個體頂膜的PIN2蛋白含量相同,側(cè)膜和細(xì)胞質(zhì)中沒有分布,結(jié)合圖1推測,推測其功能是將生長素從細(xì)胞頂膜運(yùn)輸至側(cè)膜和底膜;而N蛋白缺失型的植物細(xì)胞中,PIN2蛋白分布特點(diǎn)為:頂膜處最多,側(cè)膜和細(xì)胞質(zhì)中也有分布,但是分布較少,其中細(xì)胞質(zhì)中含量最少。(3)根據(jù)上述研究,正常型個體只有頂膜有PIN2蛋白分布,而N蛋白缺失型個體則在多處都有分布,推測N蛋白的作用是促進(jìn)生長素從細(xì)胞質(zhì)和側(cè)膜等部位向伸長區(qū)細(xì)胞頂膜集中,從而促進(jìn)了伸長區(qū)細(xì)胞伸長。
1.取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段,并按下圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a'、b'兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a'組胚芽鞘向光彎曲生長,b'組胚芽鞘無彎曲生長,其原因是????? ???????????????。
提示 生長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,a'組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,b'組尖端的生長素不能?
2.某同學(xué)用兩個未知的不同濃度(Cx和Cy)的生長素溶液做實驗,測得去尖端的燕麥胚芽鞘的彎曲角度(圖1)的值分別為αx、αy,且關(guān)系為αx=αy。為了進(jìn)一步比較Cx和Cy的大小,該同學(xué)用去根尖的燕麥胚根做了圖2所示的實驗,結(jié)果胚根向右彎曲生長,則Cx (填“大于”或“小于”)Cy,判斷依據(jù)是 ????? 。?與胚芽鞘相比,胚根對生長素更敏感,胚根向右側(cè)彎曲生長,說明右側(cè)生長素濃度相對較高,抑制了該側(cè)的生長
這是一份備戰(zhàn)2025屆新高考生物一輪總復(fù)習(xí)第8單元穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)第36講免疫調(diào)節(jié)課件,共56頁。PPT課件主要包含了素養(yǎng)目標(biāo),免疫系統(tǒng)的組成,成熟或集中分布,細(xì)胞因子,1免疫細(xì)胞①種類,輔助性T,細(xì)胞毒性T,呈遞抗原,吞噬消化,2免疫活性物質(zhì)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份備戰(zhàn)2025屆新高考生物一輪總復(fù)習(xí)第8單元穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)第39講其他植物激素及調(diào)節(jié)植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用課件,共60頁。PPT課件主要包含了素養(yǎng)目標(biāo),考點(diǎn)一其他植物激素,分裂與分化,基因選擇性表達(dá),容易合成,一系列濃度,生長狀況,枝條生,根狀況,大小一致等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份備戰(zhàn)2025屆新高考生物一輪總復(fù)習(xí)第8單元穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)第34講體液調(diào)節(jié)課件,共60頁。PPT課件主要包含了素養(yǎng)目標(biāo),狗的上段小腸腸腔,神經(jīng)調(diào)節(jié),稀鹽酸,化學(xué)物質(zhì),移植法,內(nèi)分泌腺,抗利尿,生長發(fā)育,雄激素等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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