
考點一 神經系統(tǒng)的分級調節(jié)
神經系統(tǒng)的分級調節(jié) (1)神經系統(tǒng)對軀體運動的分級調節(jié) 高級中樞調控低級中樞①大腦表面的大腦皮層主要由 構成,大腦通過 與脊髓相連。?
②大腦皮層的中央前回即 區(qū),有軀體各部分運動機能的代表區(qū)。?
③軀體運動的分級調節(jié)示意圖
(2)神經系統(tǒng)對內臟活動的分級調節(jié)①神經系統(tǒng)對內臟活動的調節(jié)方式是 ,神經中樞在 等。
脊髓、下丘腦、腦干和大腦
②排尿反射的低級中樞在 ,受自主神經支配, 興奮會導致膀胱縮小。人有意識地排尿,是因為 。
大腦皮層對脊髓進行著調控
③許多低級中樞活動靠大腦皮層調控,它對各級中樞的活動起調整作用,使得自主神經系統(tǒng)并不完全自主。 受大腦皮層的調節(jié)
教材深挖1.[選擇性必修1第35頁“知識鏈接”延伸]在排尿反射的分級調節(jié)過程中,存在反饋調節(jié)的理由是什么?提示 由于尿液對尿道的刺激可反射性地加強排尿中樞的活動,所以排尿反射過程中的反饋調節(jié)使尿液順利排出。2.[選擇性必修1第34頁“思考·討論”]軀體各部分的運動調控在大腦皮層都有相應的區(qū)域,并不是各代表區(qū)的位置與軀體各部分的關系都是倒置的,如人的頭面部控制區(qū)與頭面部的關系是正立對應的。
鏈高考·前掛后連(1)大腦皮層受損的患者,膝跳反射不能完成。[2017·全國Ⅱ卷]( )(2)神經系統(tǒng)可直接調節(jié)、也可通過內分泌活動間接調節(jié)心臟活動。[2019·全國Ⅰ卷]( )(3)失去腦的調控作用,脊髓反射活動無法完成。[2021·江蘇卷]( )
練思維·考教銜接[根據(jù)2013福建卷、2014廣東卷情境設計]人的大腦有很多高級功能,其中排尿是一種反射活動,請回答下列問題。(1)排尿過程的調節(jié)屬于神經調節(jié),神經調節(jié)的基本方式是 ,排尿反射的初級中樞位于 ,成年人可以有意識地控制排尿,說明排尿反射也受高級中樞控制。大腦皮層受損的“植物人”仍具有節(jié)律性的自主呼吸運動;哺乳動物腦干被破壞,或腦干和脊髓間的聯(lián)系被切斷,呼吸停止。上述事實說明,自主呼吸運動不需要位于 的呼吸中樞參與,自主呼吸運動的節(jié)律性是位于 的呼吸中樞產生的。?
(2)小紅不小心被針刺,隨即出現(xiàn)抬手動作,其神經反射如圖所示。
圖中傳出神經元是 。b1興奮后使c1興奮,而b2興奮后使c2抑制,可推測b1和b2的突觸小泡釋放的 是不同的物質。?
考向一 結合神經系統(tǒng)對軀體運動的分級調節(jié),考查穩(wěn)態(tài)與平衡觀1.下列有關神經系統(tǒng)分級調控的敘述,錯誤的是( )A.中樞神經系統(tǒng)的不同部位存在著控制同一生理活動的中樞B.軀體的運動只受大腦皮層中軀體運動中樞的調控C.腦中的高級中樞能發(fā)出指令對低級中樞進行調控D.機體運動能有條不紊與精準地進行,與軀體運動的分級調節(jié)有關
解析 中樞神經系統(tǒng)的不同部位存在著控制同一生理活動的中樞,如膝跳反射的低級中樞在脊髓,但大腦皮層中也有控制膝跳反射的高級中樞,A項正確;軀體的運動受大腦皮層以及腦干、小腦、脊髓等的共同調控,B項錯誤;一般來說,脊髓中的低級中樞受到腦中相應高級中樞的調控,通過調控使機體的運動變得更加有條不紊與精準,C、D兩項正確。
考向二 結合神經系統(tǒng)對內臟活動的分級調節(jié),考查穩(wěn)態(tài)與平衡觀2.排尿是一種復雜的反射活動,當膀胱被尿液充盈時,膀胱內牽張感受器受到刺激產生沖動導致膀胱逼尿肌收縮、尿道括約肌舒張,完成排尿反射。如圖表示人體神經系統(tǒng)不同中樞對排尿的調節(jié)過程,請回答以下問題。
(1)人體直接完成排尿反射的排尿中樞位于 ,排尿反射的效應器是 。嬰幼兒的神經系統(tǒng)發(fā)育不完善,對排尿活動的控制能力比較差,但健康的成年人可以適當“憋尿”,在環(huán)境合適的時候才排尿,若從神經系統(tǒng)分級調節(jié)的角度分析“憋尿”的實例,說明 ?? 。?(2)當膀胱壁內牽張感受器受到刺激產生沖動,沖動到達b點時,神經纖維膜內、外兩側的電位變?yōu)椤 ?興奮在c處的傳遞方向是 (填“單向”或“雙向”)的,原因是 ? 。(3)某成年患者神經系統(tǒng)受損,雖能產生尿意,但卻出現(xiàn)“尿失禁”(排尿不受控制),推測其受損的部位最可能是圖中的 (填字母)部位。
傳出神經末梢及其支配的膀胱逼尿肌和尿道括約肌
低級中樞受腦中相應高級中樞的調控
神經遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
考點二 人腦的高級功能
1.人腦的功能(1) 。?(2) 。?(3)具有語言、學習與記憶等方面的高級功能。 語言、學習、記憶和情緒
感知外部世界,產生感覺 控制機體的反射活動
2.語言功能 人腦特有的高級功能(1)概念:語言功能包括與語言、文字相關的全部智能活動,涉及人類的 。?(2)言語區(qū):與人類語言活動相關的大腦皮層的某些特定區(qū)域。(3)大腦皮層的言語區(qū)及各區(qū)功能障礙
(4)大多數(shù)人主導語言功能的區(qū)域是在 ,邏輯思維主要由左半球負責;大多數(shù)人的大腦右半球主要負責形象思維。? 音樂、繪畫、空間識別等
3.學習與記憶物質基礎:涉及腦內神經遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成。
教材深挖1.[選擇性必修1第37頁“思考·討論”拓展]阿爾茨海默病是老年人常見的一種疾病,該病主要表現(xiàn)為患者逐漸喪失記憶和語言功能、計算和推理等思維能力受損(如迷路)、情緒不穩(wěn)定。如圖所示為健康人與阿爾茨海默病患者的大腦示意圖。結合教材所學內容和阿爾茨海默病患者的大腦結構示意圖,嘗試解釋阿爾茨海默病患者迷路的可能原因。
提示 記憶障礙與海馬體萎縮有關。
2.[選擇性必修1第39頁“相關信息”]抗抑郁藥一般通過作用于 處來影響神經系統(tǒng)的功能。例如,有的藥物可選擇性地抑制突觸前膜對5-羥色胺的 ,使得突觸間隙中5-羥色胺的濃度維持在一定水平。?
鏈高考·前掛后連(1)驚嚇刺激可以作用于視覺、聽覺或觸覺感受器。[2019·全國Ⅰ卷]( )(2)大腦皮層言語區(qū)的H區(qū)神經細胞受損傷,患者不能聽懂話。[2021·河北卷]( )(3)鍛煉和勞動有益于學習和記憶活動。[2022·重慶卷]( )
考向 結合人腦的高級功能,考查結構與功能觀1.人的大腦皮層有140多億個細胞存在,組成了許多的神經中樞,使大腦有很多復雜的高級功能。下列關于人腦高級功能的說法,正確的是( )A.某患者由于不能看懂文字影響了正常閱讀,推測其S區(qū)受損B.海馬區(qū)神經元大量死亡是造成阿爾茨海默病患者喪失記憶和語言功能的原因C.語言功能是人腦特有的高級功能,聽、說、讀、寫分別由相互獨立的不同中樞控制D.學習、記憶和情緒也屬于人腦的高級功能,短時記憶與新突觸的建立有關
解析 不能看懂文字從而影響了正常閱讀,應是V區(qū)受損所致,A項錯誤;研究發(fā)現(xiàn),阿爾茨海默病是由大腦內海馬區(qū)神經元大量死亡造成的,患者表現(xiàn)為逐漸喪失記憶和語言功能,B項正確;語言功能是人腦特有的高級功能,聽、說、讀、寫分別由不同中樞控制,但四個中樞之間有聯(lián)系,C項錯誤;學習、記憶和情緒也屬于人腦的高級功能,短期記憶與神經元的活動及神經元之間的聯(lián)系有關,長時記憶與新突觸的建立有關,D項錯誤。
2.(2023·廣東一模)抑郁癥是高級神經活動產生重度消極情緒得不到緩解而形成的。被稱為5-羥色胺再攝取抑制劑的藥物,可選擇性地抑制突觸前膜對5-羥色胺的回收,使得突觸間隙中5-羥色胺的濃度維持在一定的水平,有利于神經系統(tǒng)的活動正常進行。下列說法錯誤的是( )A.5-羥色胺的合成和分泌發(fā)生障礙容易使人產生消極情緒B.5-羥色胺再攝取抑制劑通過抑制ATP水解來阻止回收5-羥色胺C.抑郁癥患者體內某些突觸間隙的5-羥色胺含量比正常人的少D.建立和維系良好的人際關系、適量的運動和調節(jié)壓力可以減少情緒的波動,有利于抑郁癥的治療
解析 5-羥色胺合成、分泌不足,容易導致突觸間隙中5-羥色胺含量低,使人產生消極情緒,A項正確;5-羥色胺再攝取抑制劑可選擇性地抑制突觸前膜對5-羥色胺的回收,說明這種抑制劑作用于突觸前膜具有特異性,應是與突觸前膜回收5-羥色胺的有關受體結合來阻止5-羥色胺的回收,若是抑制ATP水解,阻止能量供應,則會影響神經元多種耗能的生命活動,即體現(xiàn)不出選擇性,B項錯誤;5-羥色胺再攝取抑制劑可選擇性地抑制突觸前膜對5-羥色胺的回收,有利于神經系統(tǒng)的活動正常進行,所以抑郁癥患者突觸間隙的5-羥色胺可能過多地被突觸前膜回收,導致突觸間隙的5-羥色胺含量比正常人的少,C項正確;建立和維系良好的人際關系、適量的運動和調節(jié)壓力可以減少情緒的波動,有利于抑郁癥的治療,D項正確。
1.(2022·湖南卷)情緒活動受中樞神經系統(tǒng)釋放神經遞質調控,常伴隨內分泌活動的變化。此外,學習和記憶也與某些神經遞質的釋放有關。下列敘述錯誤的是( )A.劇痛、恐懼時,人表現(xiàn)為警覺性下降,反應遲鈍B.邊聽課邊做筆記依賴神經元的活動及神經元之間的聯(lián)系C.突觸后膜上受體數(shù)量的減少常影響神經遞質發(fā)揮作用D.情緒激動、焦慮時,腎上腺素水平升高,心率加速
解析 人在劇痛、恐懼等緊急情況下,腎上腺素分泌增多,人表現(xiàn)為警覺性提高、反應靈敏、呼吸頻率加快、心跳加速等,A項錯誤;邊聽課邊做筆記是一系列的反射活動,需要神經元的活動以及神經元之間通過突觸傳遞信息,B項正確;突觸前膜釋放的神經遞質與突觸后膜上特異性受體結合,引起突觸后膜產生興奮或抑制,突觸后膜上受體數(shù)量的減少常影響神經遞質發(fā)揮作用,C項正確;情緒激動、焦慮時,引起大腦皮層興奮,進而促使腎上腺分泌較多的腎上腺素,腎上腺素能夠促使人體心跳加快、血壓升高、反應靈敏,D項正確。
2.(2021·山東卷)氨基酸脫氨基產生的氨經肝臟代謝轉變?yōu)槟蛩?此過程發(fā)生障礙時,大量進入腦組織的氨與谷氨酸反應生成谷氨酰胺,谷氨酰胺含量增加可引起腦組織水腫、代謝障礙,患者會出現(xiàn)昏迷、膝跳反射明顯增強等現(xiàn)象。下列說法錯誤的是( )A.興奮經過膝跳反射神經中樞的時間比經過縮手反射神經中樞的時間短B.患者膝跳反射增強的原因是高級神經中樞對低級神經中樞的控制減弱C.靜脈輸入抗利尿激素類藥物,可有效減輕腦組織水腫D.患者能進食后,應減少蛋白類食品攝入
解析 患者由于谷氨酰胺增多,引起腦組織水腫、代謝障礙,所以應該是高級神經中樞對低級神經中樞的控制減弱,B項正確;抗利尿激素促進腎小管、集合管對水的重吸收,所以輸入抗利尿激素類藥物,不能減輕腦組織水腫,C項錯誤;如果患者攝入過多的蛋白質,其中的氨基酸脫氨基產生的氨進入腦組織與谷氨酸反應生成谷氨酰胺,會加重病情,所以應減少蛋白類食品攝入,D項正確。
3.(2022·山東卷)缺血性腦卒中是因腦部血管阻塞而引起的腦部損傷,可發(fā)生在腦的不同區(qū)域。若缺血性腦卒中患者無其他疾病或損傷,下列說法錯誤的是( )A.損傷發(fā)生在大腦皮層S區(qū)時,患者不能發(fā)出聲音B.損傷發(fā)生在下丘腦時,患者可能出現(xiàn)生物節(jié)律失調C.損傷導致上肢不能運動時,患者的縮手反射仍可發(fā)生D.損傷發(fā)生在大腦時,患者可能會出現(xiàn)排尿不完全
解析 損傷發(fā)生在大腦皮層S區(qū)時,患者不能講話,但能發(fā)出聲音,A項錯誤;下丘腦與生物節(jié)律的控制有關,故損傷發(fā)生在下丘腦時,患者可能出現(xiàn)生物節(jié)律失調,B項正確;縮手反射屬于非條件反射,神經中樞在脊髓,故損傷導致上肢不能運動時,縮手反射仍可發(fā)生,C項正確;排尿中樞在脊髓,但受大腦皮層的控制,故損傷發(fā)生在大腦時,患者可能會出現(xiàn)排尿不完全,D項正確。
4.(2022·遼寧卷)下列關于神經系統(tǒng)結構和功能的敘述,正確的是( )A.大腦皮層H區(qū)病變的人,不能看懂文字B.手的運動受大腦皮層中央前回下部的調控C.條件反射的消退不需要大腦皮層的參與D.緊張、焦慮等可能抑制成人腦中的神經發(fā)生
解析 大腦皮層H區(qū)病變的人,能看懂文字但聽不懂講話,A項錯誤;刺激大腦皮層中央前回的頂部,可以引起下肢的運動,刺激中央前回的下部,會引起頭部器官的運動,刺激中央前回的其他部位,會引起其他相應器官的運動,B項錯誤;條件反射是在大腦皮層的參與下完成的,條件反射是條件刺激與非條件刺激反復多次結合的結果,缺少了條件刺激,條件反射會消退,因此條件反射的消退需要大腦皮層的參與,C項錯誤;緊張、焦慮可能會引起突觸間隙神經遞質的含量減少,所以緊張、焦慮等可能抑制成人腦中的神經發(fā)生,D項正確。
這是一份備戰(zhàn)2025屆新高考生物一輪總復習第8單元穩(wěn)態(tài)與調節(jié)第34講體液調節(jié)課件,共60頁。PPT課件主要包含了素養(yǎng)目標,狗的上段小腸腸腔,神經調節(jié),稀鹽酸,化學物質,移植法,內分泌腺,抗利尿,生長發(fā)育,雄激素等內容,歡迎下載使用。
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這是一份新高考適用2024版高考生物一輪總復習選擇性必修1穩(wěn)態(tài)與調節(jié)第8單元穩(wěn)態(tài)與調節(jié)第3講神經系統(tǒng)的分級調節(jié)與人腦的高級功能課件,共60頁。PPT課件主要包含了第八單元穩(wěn)態(tài)與調節(jié),考點一,考點二,第一運動區(qū),大腦皮層,自主神經系統(tǒng),下丘腦,交感和副交感神經,感受器,神經系統(tǒng)等內容,歡迎下載使用。
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