溫馨提示：
1、答題前，考生務(wù)必將自己所在縣（市、區(qū)）、學(xué)校、姓名、考號填寫在指定的位置，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2、請將各題的答案按題目要求寫在答題卡的指定位置，在本卷上答題無效。
3、本試卷滿分100分。
一、請選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢福研蛱柼顚懺诤竺娴睦ㄌ柪?。?2分）
1、下列詞語中的讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A.雞雛（chú）謄寫（yù）B.聒噪（guō）賊寇（kòu）
C.強(qiáng)迫（qiáng）饋贈（kùi）D.茅盾（dùn）歧途（zhī）
2.“為有源頭活水來”中“源頭活水”在詩中比喻（ ）
A.豐富、新鮮的知識B.新鮮的水C.清澈的水D.思維敏捷
3.《白蛇傳》是我國古代著名的民間傳說，下面哪個情節(jié)是發(fā)生在這個傳說里的?（ ）
A.十八相送B.哭倒長城C.斷橋相會D.槐樹做媒
4.下列詩句中不能體現(xiàn)“愛國”這一主題的是（ ）
A.死去元知萬事空但悲不見九州同B.山外青山樓外樓西湖歌舞幾時休
C.九州生氣恃風(fēng)雷萬馬齊喑究可哀D.昨夜江邊春水生蒙沖巨艦一毛輕
5.下列句子說法錯誤的一項(xiàng)是（ ）
A.《月跡》一文，既有對月亮爬竹簾格兒的動態(tài)描寫，也有對滿院子玉玉的、銀銀的月光的靜態(tài)描寫。
B.“居安思危，戒奢以儉?！背鲎蕴拼赫鞯摹吨G太宗十思疏》，大意是：在安樂的時候要考慮到危難，消除奢侈，提倡節(jié)儉。
C.歐陽詢是我國現(xiàn)代的書法家，《九成宮醴泉銘》是其楷書代表作之一。
6.下列句子中加點(diǎn)詞語使用完全正確的一句是（ ）
A.有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，敵人處心積慮的“掃蕩”被粉碎了。
B.中國童話故事中狐貍總是一副足智多謀的模樣。
C.冬運(yùn)會上， 二年級小朋友得意忘形地參加了小紅旗接力賽。
二、按要求寫句子。（17分）
1.請展開想象，把畫面寫具體。（5分）
夕陽下的海面和沙灘

2.根據(jù)語境，寫出符合要求的句子。（2+2+3=7分）
冬日的雪后，園中梅花怒放。放眼望去，小花朵朵 （靜態(tài)描寫），一陣風(fēng)吹來，樹枝 （動態(tài)描寫）。這滿園的梅花，不禁讓人想起 （寫出感受）。
3.請根據(jù)以下資料，運(yùn)用打比方、作比較的說明方法介紹一下喇叭花。（5分）
開花時間：凌晨四點(diǎn)左右
特點(diǎn)：適應(yīng)性強(qiáng)，栽培容易


三、生活中的語文。（10分）
微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它代表了個人最真實(shí)的即時言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無論是用電腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。
1.最能概括材料中“微博”主要特點(diǎn)的一組詞是（ ）（2分）
A.網(wǎng)絡(luò)言論B.應(yīng)用手機(jī)電腦發(fā)布信息方便
C.技術(shù)便捷評論上網(wǎng)D.網(wǎng)絡(luò)真實(shí)即時方便
2.哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行。請你發(fā)表一篇微博，對袁爺爺說說你的心里話。（3分）


3.日本核污水排海再次給人類敲響了保護(hù)地球環(huán)境的警鐘，人們紛紛在自己朋友圈發(fā)出“保護(hù)地球環(huán)境”的倡議，請你也為班級制定一份“保護(hù)環(huán)境公約”吧?。?分）


四、走進(jìn)名人的讀書世界。（4+5+5=14分）
1.古今中外，很多名人都有他們的讀書方法。讓我們梳理一下他們的讀書方法吧。孔子在《論語》中提到的關(guān)于讀書或?qū)W習(xí)的方法有： ；
朱熹告訴我們讀書要做到： 。
2.請你圈出關(guān)鍵詞句，概括出名人的讀書方法。（5分）
我來
梳理方法



名人
談圖書
著名作家秦牧主張采取“牛嚼”和“鯨吞”的方法閱讀：既要大量地，廣泛地閱讀各種書籍.又要對其中少量的經(jīng)典著作反復(fù)鉆研，細(xì)細(xì)品味。兩者要有機(jī)結(jié)合起來。
3、作為直播界的一股清流，東方甄選的董宇輝談讀書時說道：“讀書的最終目的，不是去了解書中大量的事實(shí)，而是通過一種書去感受到一種力量，從而過好自己的一生，從書中看到自己，看到人生。請你結(jié)合《古人談讀書》《憶讀書》說一說，你是怎么理解讀書目的?（5分）


五、課外閱讀。（17分）
揮手
①人生路上的幾次遠(yuǎn)足，都是父親送我的……
②第一次送別是我小學(xué)畢業(yè)，我考上了郊區(qū)的一所住宿中學(xué)。那天，父親送我去學(xué)校報到。一路上，他很少說話，只是面帶微笑默默地看著我。到學(xué)校后，父親陪我報到，陪我找到自己的寢室，幫我鋪好了床鋪。分別時，父親拍拍我的肩膀，又摸摸我的頭，笑著說：“以后，一切都要靠你自己了。開始不習(xí)慣，不要緊，慢慢就會習(xí)慣的?！闭f完，他大步走出了校門。我目送著父親的背影，父親慢慢地向前走著，并不回頭。我想，父親一定會回過頭來看我的。果然，走出十幾米遠(yuǎn)時，父親回過頭來，見我還站著不動，父親就轉(zhuǎn)過身，使勁向我揮手，叫我回去。我的視線模糊了，第一次感到自己對父親如此依戀。
③還有一次父親送我，是我考上大學(xué)去報到的那一天。父親快七十歲了，他執(zhí)意要送我去學(xué)校，我堅(jiān)持不要他送。父親拗不過我，便讓步說：“那好，我送你到弄堂口?！边€沒有走出弄堂，我發(fā)現(xiàn)他的腳步慢下來?；仡^一看，我有些吃驚，幫我提著一個小包的父親竟已淚流滿面。我有些奇怪：“我去上大學(xué)是好事情啊，你干嗎這樣難過呢?”父親一邊擦眼淚，一邊回答：“我知道，我知道?？墒牵蚁霝槭裁纯偸俏宜湍汶x開家呢?我想我還能送你幾次呢?”說著，淚水又從他的眼眶里涌了出來。我突然發(fā)現(xiàn)，父親花白的頭發(fā)比前幾年稀疏得多，額頭也有了我先前未留意過的皺紋.父親老了.出了弄堂，我一邊走著，一邊回頭望去。父親站在弄堂口，見我回頭朝我揮了揮手。我知道他會看著我走遠(yuǎn)……
④對我的成就，父親比我還興奮。前幾年，有一次我出版了新書。準(zhǔn)備在南京路的新華書店為讀者簽名。父親打來電話，說他要去看看。我再三關(guān)照他。書店里人多，很擠，千萬不要湊這個熱鬧。那天早展，書店里果然人山人海。我欣慰地想，好在父親沒有來，要不他拄著拐杖在人群中可就麻煩了，于是我專注地埋頭為讀者簽名。一個多小時后，我無意中抬頭，突然發(fā)現(xiàn)了父親。他拄著拐杖站在遠(yuǎn)離人群的地方、默默地注視著我。我無法想象他是怎樣拄著拐杖穿過擁擠的人群上樓來的。見我抬頭，他沖我微微一笑，然后向我揮了揮手。我心里一熱，筆下的字也寫錯了。
⑤現(xiàn)在、每當(dāng)我靜下心來，面前總會出現(xiàn)父親的形象。他像往常一樣，對著我微笑。他就站在離我不遠(yuǎn)的地方向我揮手……
（有改動）
1、閱讀像《揮手》這樣的長篇幅文章，我們可以用 和 等方法來提高閱讀的速度。（2分）
2.要將短文以舞臺劇的形式呈現(xiàn)，首先需要梳理表演的時間節(jié)點(diǎn)與主要場景，一起來填一填吧。（6分）
3.短文中三次揮手的場景蘊(yùn)含的情感是不同的。如果小組選定由你做本次舞臺劇表演的導(dǎo)演，對演員們的表演進(jìn)行指導(dǎo)，你認(rèn)為在不同的場景中，父親與“我”應(yīng)通過表演分別傳達(dá)出怎樣的情感?（4分）
4.短文中多處細(xì)節(jié)描寫傳遞著濃濃的親情。如果你是拍攝這一舞臺劇的攝像師，你最想拍攝的一處細(xì)節(jié)是什么?請用橫線在文中畫出，并抄下來，寫一寫為什么把它作為特寫鏡頭來拍攝。（5分）


六、書面表達(dá)。（30分）
根據(jù)下面的場景提示，運(yùn)用動、靜態(tài)描寫一個片段，注意寫出景物的變化！
傍晚，太陽開始落山了……
云夢縣2023—2024學(xué)年度上學(xué)期期末學(xué)情調(diào)研
五年級語文答案
一、請選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，把序號填寫在后面的括號里。?2分）
1.B
2.A
3.C
4.D
5.C
6.C
二、按要求寫句子。（17分）
1.夕陽西下，海面沐浴在余輝的彩霞中，人們?nèi)齼蓛傻卦谏碁┥下?，晚風(fēng)徐徐地拂送來一陣陣花木夾雜的幽香，使人心曠神怡，更覺夕陽無限好。
2.點(diǎn)綴枝頭,充滿生機(jī)
被北風(fēng)吹得不停地抖動，可梅花卻迎風(fēng)傲雪,綻開笑臉
梅花一樣高潔不屈的人
3.示例:喇叭花在凌晨4點(diǎn)左右開放,其模樣像一個紫色的小喇叭，它不像玫瑰花那么艷麗，也不像牡丹花那么高貴,更不像百合花那么純潔,但是它適應(yīng)性強(qiáng),栽培容易，在哪里都可以存活。
三、生活中的語文。（10分）
1.D
2.袁隆平爺爺，您的雜交水稻養(yǎng)活了幾億中國人，您真了不起！
哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行。
3.
班級公約
為了牢固樹立同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)新思想、新道德、新風(fēng)尚，保護(hù)我們美好的家園，我們訂立如下公約：
一、提高環(huán)保意識，自覺、認(rèn)真學(xué)習(xí)課內(nèi)外環(huán)保知識；
二、奉獻(xiàn)環(huán)保愛心，加入環(huán)保行列；
三、保護(hù)水源愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟亂吐，不亂涂亂畫；
四、節(jié)約用水，一水多用，別讓生命之泉空流；
五、節(jié)約用紙；珍惜森林資源；
六、節(jié)約用電，不過早開燈，人走燈熄；
七、珍惜資源，物盡其用，一物多用；
八、推動垃圾分類回收，讓垃圾變成資源；
九、買無公害食品，維護(hù)生態(tài)環(huán)境；
十、維護(hù)綠化，認(rèn)養(yǎng)花樹，爭做綠色環(huán)保小衛(wèi)士。
四、走進(jìn)名人的讀書世界。（4+5+5=14分）
1.知之為知之 不知為不知 是知也 心到、眼到、口到
2.示例：秦牧的“牛嚼”和“鯨吞”的閱讀方法：要大量地，廣泛地閱讀各種書籍，又要反復(fù)鉆研品味經(jīng)典著作。
3示例：讀書是我們實(shí)現(xiàn)理想的途徑，也是我們報效國家的條件，因此我們要立場讀好書，讓自己變得淵博，讓自己變得有能力，將來為了更好服務(wù)社會，回饋父母。
五、課外閱讀。（17分）
1、略讀 跳讀
2.
3.
3.依戀
4.示例：父親老了，出了弄堂，我一邊走著，一邊回頭望去。父親站在弄堂口，見我回頭朝我揮了揮手。我知道他會看著我走遠(yuǎn)……
因?yàn)檫@最能表現(xiàn)出父親對我離開家鄉(xiāng)上大學(xué)時內(nèi)心的不舍與傷感，畢竟他年齡大了，兒子這一去，不知何時能見到，也不知能不能見到，能過特定鏡頭，可以把父親這一內(nèi)心的復(fù)雜情緒表現(xiàn)出來。

六、書面表達(dá)。（30分）
傍晚，太陽開始落山了，天空被染成一片橙紅色，像是一幅油畫般美麗。夕陽的余暉灑在大地上，把一切都染上了一層金色。遠(yuǎn)處的山巒在夕陽的映照下，變得更加壯麗，仿佛是大自然的杰作。
此時，一陣微風(fēng)吹過，帶來了些許清涼。樹葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，發(fā)出沙沙的聲響，仿佛在訴說著什么。人們紛紛走出家門，來到戶外，感受這美好的時刻。
一些人在公園里散步，欣賞著夕陽的美景，感受著大自然的恩賜。一些人在戶外聚餐，享受著美食和歡樂的時光。還有一些人在海邊漫步，聽著海浪拍打著岸邊的聲音，感受著大海的寬廣和深邃。
在這個時刻，人們仿佛忘記了生活的煩惱和壓力，沉浸在這美好的氛圍中。他們與大自然融為一體，感受著生命的無限可能。
然而，夕陽終究會落下，夜幕降臨，一切都將回歸平靜。但是，這個美好的時刻已經(jīng)深深地印在了人們的心里，讓他們對生活充滿了希望和期待。
傍晚的夕陽，是大自然給予我們的最美好的禮物之一。讓我們珍惜這份美好，用心感受每一個瞬間，讓生命因?yàn)檫@些美好的時刻而變得更加精彩。
時間
當(dāng)時的場景
第一次揮手
第二次揮手
第三次揮手
父親的情感
愛與期待
場景一

兒子的情感

場景二
不舍、心疼

場景三

時間
當(dāng)時的場景
第一次揮手
上中學(xué)時
去郊區(qū)的住宿中學(xué)報到分別時，使勁向我揮手，叫我回去
第二次揮手
上大學(xué)時
父親站在弄堂口，朝我揮手，看著我走遠(yuǎn)。
第三次揮手
簽名售書時
父親站在遠(yuǎn)處，看著我然后揮手。
父親的情感
愛與期待
場景一
依戀
兒子的情感
不舍與傷感
場景二
不舍、心疼
興奮與自豪
場景三
激動與不安

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