第一部分 聽(tīng)力（共兩節(jié)，20小題，每小題1.5分，滿分30分）
第二部分 閱讀（共兩節(jié)，滿分50分）
第三部分 語(yǔ)言運(yùn)用（共兩節(jié)，滿分30分）
第一節(jié)（共15小題；每小題1分，滿分15分）
第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
66．
Attitudes twards whether we are satisfied with ur lks vary frm persn t persn. Only 7 percent f students express being cmpletely satisfied, while 26 percent reprt being relatively satisfied. Hwever, a significant 67 percent admit nt being satisfied with their lks.
It is cncerning t see such a large majrity f students feeling unsatisfied with their appearance. These results underscre the need fr prmting psitive bdy image and self-acceptance amng students.
T address this issue, I think it is necessary t encurage students t embrace their unique qualities and appreciate themselves fr wh they are. What als matters is t establish cunseling r supprt grups where students can share their cncerns and receive guidance n building self-esteem.
67．Bauer jumped int the water. A mment later he was buncing ff the sandy bttm—unhurt! The little girl was less than 10 feet away. Bauer swam t her in a few quick strkes and lifted her ut f the water: muth half pen, eyes nearly clsed, nt breathing. Standing up, he laid her against his shulder and patted her at the back with his hand. After tense mments, she began cughing and her eyes pened. Tears f relief filled Bauer’s eyes as he carried the girl t the shre.
As the ambulance left, Ava anxiusly turned t her father. Bauer hugged his wn daughter tightly, a mment they’d cherish frever. “That girl is ging t live a whle life because f yu. It’s incredible.” she said t her father. “Well, I just did what a man shuld d,” respnded the father. On that bright spring day, Jnathan Bauer’s jump f faith became a symbl f curage and lve. It was a reminder that rdinary peple can perfrm extrardinary acts f herism, frever changing the lives f thers.
【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇記敘文，以人物為線索。前消防員Jnathan Bauer和他的女兒Ava在開車回家的路上，遇到前面一輛卡車出車禍，卡車?yán)镆粋€(gè)2歲的小女孩掉到了淺海灣水域。他跳進(jìn)水中把小女孩及時(shí)救了上來(lái)。這件事讓Ava非常敬佩父親，也告訴人們，一個(gè)普通人可以表現(xiàn)出非凡的英雄行為，永遠(yuǎn)改變他人的生活。
【詳解】1. 續(xù)寫線索：
①由續(xù)寫第一段首句“Bauer跳進(jìn)水里?！焙偷诙问拙洹熬茸o(hù)車離開時(shí)，Ava焦急地轉(zhuǎn)向她的父親?！笨芍谝欢慰梢悦鑼態(tài)auer跳入水中將處境危險(xiǎn)的小女孩救出來(lái)的經(jīng)過(guò)。
②由續(xù)寫第二段首句“救護(hù)車離開時(shí)，Ava焦急地轉(zhuǎn)向她的父親?！笨芍?，第二段可以描寫Ava對(duì)父親的敬佩之情以及Bauer回應(yīng)說(shuō)他只是做了一個(gè)人應(yīng)該做的事，并講述這件事告訴人們，一個(gè)普通人可以表現(xiàn)出非凡的英雄行為，永遠(yuǎn)改變他人的生活。
2. 段落續(xù)寫：Bauer安全地水里——游到小女孩身邊將她抬出水面——成功拯救沒(méi)有呼吸的小女孩——Bauer和Ava緊緊相擁——Ava敬佩父親——Bauer謙虛回應(yīng)——感悟
3. 詞匯激活
行為類
①抬起：lift/raise/hld up
②輕拍：pat/tap
③回答：respnd/reply/answer
情緒類
①如釋重負(fù)：relief/at ease
②焦急地：anxiusly/in anxiety
【點(diǎn)睛】【高分句型1】Bauer swam t her in a few quick strkes and lifted her ut f the water: muth half pen, eyes nearly clsed, nt breathing.(使用了獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ))
【高分句型2】It was a reminder that rdinary peple can perfrm extrardinary acts f herism, frever changing the lives f thers. (使用了that引導(dǎo)同位語(yǔ)從句、現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ))
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specifically
with
had disappeared
being fund
prves
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wh/that
an
Based
matches
efficiency

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