備戰(zhàn)2025屆高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí)第2單元三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展單元培優(yōu)主題課2民族交融與隋唐的輝煌課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

中華民族是中華境內(nèi)各民族的總稱,從古至今歷代王朝和政府都非常重視民族關(guān)系問題,民族之間雖然幾經(jīng)坎坷,有矛盾,有戰(zhàn)爭,但友好交往、和睦相處是主流,歷經(jīng)兩千多年,形成不可分離、具有強(qiáng)大凝聚力的民族共同體。汲取歷史上處理民族關(guān)系的智慧,形成科學(xué)的民族觀,培養(yǎng)考生自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)各民族共同發(fā)展意識,推動統(tǒng)一多民族國家的持續(xù)發(fā)展。
一、中國歷史上民族交融的三次高潮
二、中國古代民族交融的基本途徑
三、中國古代民族交融的歷史作用
突破2　“解說詞、演講稿”類解法與技巧【題型特點(diǎn)】解說詞是對展覽、實(shí)物、影視、圖片、名勝古跡和歷史文物進(jìn)行解釋說明的一種文體。演講稿是針對特定歷史主題進(jìn)行闡述。這類試題實(shí)際上考查的是考生對于基礎(chǔ)知識和歷史脈絡(luò)的把握,能否透過材料中的暗示抓住材料主旨是解題關(guān)鍵。
【典例】閱讀材料,回答問題。材料一　懸泉置是兩漢時期敦煌郡下轄的一處郵驛機(jī)構(gòu)。經(jīng)考古發(fā)掘,懸泉置遺址共出土文物7萬多件,其中漢簡3.5萬枚,內(nèi)容涉及詔書律令、使節(jié)往來、與西域各國關(guān)系、工作檔案等。材料二　懸泉置遺址一間房屋內(nèi)已經(jīng)破碎的泥墻墻壁上發(fā)現(xiàn)了一則墨書題記《使者和中所督察詔書四時月令五十條》①,經(jīng)專家們修復(fù)、釋讀,定名為《四時月令詔條》。它是西漢元始五年(公元5年)太皇太后發(fā)布的詔書,內(nèi)容主要涉及一年四季的農(nóng)事活動安排與諸如“毋攻伐大樹”“毋殺孩蟲”等“順時應(yīng)節(jié)”的禁令②?！幾灾x繼忠《敦煌懸泉置釋文補(bǔ)證》等
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,為漢代敦煌懸泉置《四時月令詔條》撰寫一份解說詞。(要求:多角度提取信息,分析全面,解釋合理,不少于150字。)解題指導(dǎo)第一步:審清設(shè)問,明確答題指向
第二步:審準(zhǔn)材料,提取信息
第三步:精確提煉,確定答案
答案敦煌懸泉置遺址一間房屋內(nèi)墻壁上發(fā)現(xiàn)的《四時月令詔條》,為墻壁墨書題記,屬于“國寶”級文物。從書法角度看,該詔條是墨書題記,是除了簡牘、帛書、漆器等之外的另一種書法原跡,書法平實(shí)穩(wěn)重,寬博大方,筆跡變化清晰,非常方便臨習(xí)。從史料角度看,它是西漢元始五年(公元5年)太皇太后發(fā)布的詔書,寫明每月該干的事和不該干的事,所涉事項(xiàng)包括農(nóng)林牧副漁各業(yè),要求下級官吏盡力奉行。《四時月令詔條》以法律“詔書”的形式,確立了以“四時”為基礎(chǔ)的自然時序和農(nóng)事活動應(yīng)遵循自然時序的生產(chǎn)生活準(zhǔn)則,突出了對自然資源開發(fā)利用“以時禁發(fā)”“用養(yǎng)結(jié)合”的原則,提出了保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和保護(hù)林木資源、動物資源、水資源的思想,它在古代生態(tài)保護(hù)和法律史上占有重要地位。
這種壁書題記系迄今所僅見,是迄今所發(fā)現(xiàn)的最早最系統(tǒng)地關(guān)注人類生產(chǎn)生活與自然環(huán)境關(guān)系的法律文書,對研究漢代公文、書法、農(nóng)時節(jié)令和歷法都非常有價值?！端臅r月令詔條》源自《呂氏春秋》《淮南子》,并與《禮記·月令》有密切聯(lián)系,所以《四時月令詔條》可以對《呂氏春秋》和《禮記·月令》的有些解釋進(jìn)行校訂。